1.4 物质性质的探究-【名师大课堂】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步作业课件PPT（科粤版2024）

1.4 物质性质的探究 点知识·精讲课 知识点1 物质的性质 基本题型一 物质性质的区分 例〔教材P2T1变式题][武汉模拟]笔、墨、纸、砚并称文房四宝， 其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质 的是(B) A.熔点高 B.能燃烧 C.难溶于水 D.常温下呈固态 解析：熔点、溶解性以及物质的状态都不需要发生化学变化就能表现出 来，属于物质的物理性质：燃烧是化学变化，能燃烧是需要在化学变化中 才能表现出来的性质，属于化学性质。 ●针对训练1[开封期中] 智能手表的部分信息如图， 下列描述的相关性质属于 化学性质的是( A.玻璃透光性好作表镜 表镜 表框 表扣 B.钛合金耐腐蚀作表框 表带 C.不锈钢硬度大作表扣 D.橡胶弹性良好作表带 基本题型二物质的变化与性质的区分 例2下列选项中关于性质或变化的说法正确的是(A) A 铁在潮湿环境中易生锈 化学性质 B 酒精挥发 化学变化 C 石蜡熔化成液态蜡油 物理性质 D 木柴燃烧 物理变化 解析：酒精挥发，是酒精由液态变为气态的过程，没有新物质生成，属于物 理变化：石蜡熔化成液态蜡油，是石蜡的状态发生改变的过程，没有新物 质生成，属于物理变化；木柴燃烧有水、二氧化碳等新物质生成，属于化学 变化。 ●·针对训练2 关于木炭有 下列叙述：①木炭是灰黑 (1)属于物理性质的是 色、多孔的固体；②木炭能 ,属于化学性质的是 燃烧：③冬天可用木炭来取 暖；④将木炭粉碎：⑤木炭 (2)属于物理变化的是 能制成黑火药；⑥木炭在空 ,属于化学变化的是 气中燃烧。 请根据以上叙述回答下列 (3)属于物质用途的是 问题并将序号填在横线上。 知识点2 科学探究的方法 基本题型三科学探究的方法 例3化学实验课上，成成想知道铜片和铁片谁更硬，才才提出 “可以将铜片和铁片互相刻画，比较划痕来判 断”（如图所示）。“可以将铜片和铁片互相刻 画，比较划痕来判断”这一过程属于科学探究 环节中的(C) A.形成假设 B.分析解释 C.设计并实施实验 D.反思评价 解析：根据题干信息“可以将铜片和铁片互相刻画，比较划痕来判断”可知， 这一过程是设计实验，属于科学探究过程中的“设计并实施实验”环节。 ●，针对训练3 [南宁兴宁 区期中]小明在厨房中发现 A.提出问题 一种白色固体，他认为可能 B.形成假设 是白糖。“可能是白糖”属 C.实施实验 于科学探究中的( D.表达交流 基本题型四人体吸入空气和呼出气体的比较 例4下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入空气和呼出气 体的探究”实验。 燃着的 木条 ←空气 一吹气 空 呼出 澄清 气 气体 石灰水 实验1 实验2 (1)实验1得出的结论是 呼出气体中氧气的含量比空气中的少 (2)实验2中通入空气的试管中的现象是无明显现象，对比得 出的结论是 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多 解析：(1)氧气含量越多，木条燃烧越旺，由燃着的木条在空气中燃烧、在 呼出气体中熄灭可知，呼出气体中氧气的含量比空气中的少。(2)二氧 化碳含量较多时，澄清石灰水的浑浊现象较明显，空气中二氧化碳含量较 少，故通入空气的试管中无明显现象，对比可知呼出气体中二氧化碳的含 量比空气中的多。 ●针对训练4) 〔补充设问]】 (1)图甲所示收集呼出气 体的方法为 法。 水 甲