必修1 第4课 第3框 习近平新时代中国特色社会主义思想-【精彩三年】2024-2025学年高中政治必修1+2课程探究与巩固Word教参（统编版2019）
第3框 习近平新时代中国特色社会主义思想
课程目标 | 教学指导意见 |
2.4 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中 | ①以“回答时代之问的科学理论”为议题，结合社会主义初级阶段的基本国情和时代特点，探究习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景。 ②以“习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容”为议题，结合党的十八大以来中国特色社会主义建设成就，探究习近平新时代中国特色社会主义思想的实践运用，深刻认同与感受真理思想的光辉。 ③以“党和国家必须长期坚持的指导思想”为议题，结合马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史经验，说明习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 |
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知识点一 回答时代之问的科学理论
(见学生用书P48)
1．来源：__时代__是思想之母，__实践__是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想，是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化时代化__新的飞跃__。
[点拨] 中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部理论和实践的主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的主题。进入新时代，以习近平同志为主要代表的中国共产党人准确把握时代大势，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化了对社会主义建设规律的认识，系统回答了一系列重大时代课题。
2．创立的背景
世界局势 | 在把握世界发展大势、维护人类共同利益、推动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展 |
民族发展 历程 | 在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展 |
中国式现代化 的发展历程 | 在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展 |
科学社会主 义发展历程 | 在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展 |
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党的发展历程 | 在党不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以伟大自我革命引领伟大社会革命的过程中创立并不断丰富发展 |
[思辨]中国共产党第十九次全国代表大会审议通过《中国共产党章程(修正案)》，将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为我们党必须长期坚持的指导思想。( T )
(见学生用书P49)
回答时代之问的科学理论
[情境创设]
某校高一(1)班同学围绕“回答时代之问的科学理论”的学习主题，组织研究性学习，找到了如下材料：
材料一 世界百年未有之大变局加速演进。在全球性挑战日趋严重背景下，世界怎么了？应怎么办？人类社会何去何从？
材料二 中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。中华民族伟大复兴进入关键时期，新时代呼唤着新思想、新的历史方位推动着新的理论创新。新时代之“新”要求理论之“新”。
材料三 中国共产党人以彻底的自我革命精神，成功探索出一条长期执政条件下解决自身问题、跳出历史周期率的道路。
材料四 从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国实践，世界社会主义已有500多年发展史，深刻改变了世界历史进程。20世纪80年代末90年代初，世界社会主义遭受
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