第1章 宇宙中的地球 章末提升 -【精彩三年】2024-2025学年高中地理必修第一册课程探究与巩固Word教参（湘教版2019）

章末提升　

 

(见学生用书P30)

科学探究

植物孢粉是植物在繁殖期间撒出的孢子和花粉的总称。当孢粉离开母体撒落在地面，就会被一层层地掩埋在土层或泥炭层中。孢粉数量巨大(例如，一棵山毛榉树一年可撒出4亿粒花粉)，在与空气隔绝的情况下，一部分孢粉可长期存留下来。因而，可根据孢粉的形态来判别母体植物的种属，这成为推测地质时期植被及其相应气候的依据。

开启思维

1．在我国辽宁南部距今10 000—8 000年的泥炭层中，桦属花粉占优势，而现在桦木林已退缩到大兴安岭、小兴安岭和长白山区。桦树为喜冷耐旱植物。据此分析我国辽宁南部近10 000—8 000年来气候的大致变化情况。

【答案】根据桦树的生长习性为喜冷耐旱，再结合对其泥炭层的分析，其距今10 000—8 000年分布在我国辽宁南部，现在退缩到大兴安岭、小兴安岭和长白山区附近，向高纬度地区推进，说明辽宁南部的环境已经不适合它生存。故距今10 000—8 000年来辽宁南部气候由寒冷干燥变得温暖湿润。

2．为什么说孢粉化石对于恢复古地理环境和古气候具有重要价值？

【答案】根据孢粉的形态可以判别母体植物的种属以及当时的古地理环境和古气候。

探究月相的变化

月球，是离地球最近的自然天体。从地球上看月亮，有时似银钩斜挂，有时如玉盘高悬。月亮因盈亏变化而出现的各种形状，称为月相。月相的变化是有周期性的，从农历初一开始，以一个月为周期进行观察。活动过程如下：

【实验准备】

1．准备一个排球、一个黑色塑料袋、手电筒、标签纸。

2．将排球用黑色塑料袋包裹住一半并固定，被包裹住的一半代表月球不能被太阳照亮的部分，未被包裹的一半代表被照亮的部分。

3．在学生的实验桌上按顺序贴上“初一”“初七、初八”“十五”“二十二、二十三”等标签。

【实验步骤】

1．首先用手电筒模拟太阳，排球模拟月球，引导学生发现：由于月球不发光不透明，无论何时，太阳只能照亮一半的月球。

2．在黑板上贴上太阳的图案，代表太阳，每小组选一位学生拿着排球代表月球，其他学生按照桌上贴的时间标签背对课桌站好，代表地球上的观察者。

3．代表月球的学生举着排球绕课桌逆时针方向走一圈，其他观察的学生分别记下自己所看到的“月球”的样子及被照亮的方位。(注意：因为月球只能被照亮一半，所以代表月球的学生必须时刻将排球黑色部分背对黑板，白色的部分面朝黑板)

4．轮换代表月球的学生及观察的位置，重复实验。

【实践真知】

1．依据实验结果在表格中画出农历月相图，并归纳月相变化特征。

 

【答案】画图略。月相变化特征：朔(新)月→月初蛾眉月→上弦月→上凸月→望(满)月→下凸月→下弦月→(残月)月末蛾眉月→朔(新)月。

2．依据下图信息填写表格。