内容正文:
2周总理,你在哪里
体会作者情感
诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌中作者的情感内涵。可以通过体会诗歌的
意象、意境、表现手法、风格流派,从把握它们所要暗示和启迪读者的东西入手来体会作者的情感。
方法解读:1,分析写作手法。如《周总理,你在哪里》运用了拟人的修辞手法,把高山、大
地、森林等拟人化,进而表达人民对周总理的深情。还有一些诗歌的思想感情是通过诗歌形
象的比喻或象征意义来体现的,体会这类诗歌中作者的思想感情时,要准确把握形象的内
涵,进而展开联想和想象,加深对情感的理解。2。关注诗歌的时代背景。诗歌是一定时代生
活的反映,理解诗歌中作者的情感不能忽略时代的特征。同一题材的作品,由于作者的理想
志趣、生活经历、所处时代不同,会表现出不同的思想感情。3.体会作者抒发情感的方式
作者抒发情感的方式往往是多种多样的,可以是直抒胸脑,可以是借景或借物抒情,还可以
是情景交融、寓情于景。4.体会诗歌中作者的情感还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等褚多
因素,并进行综合分析。
【习题链接】见第8题
第一课时
基础知识积累(建议用时:15分钟)
的周总理那祥“为中华之嘱起而读书”,为建设
请阅读下面的语段,完成1一3题。
富强、民主、文明、和谐的中国而奋斗。
【甲】他是一个儒雅的苹命者,也是一个亲
1.根据语段中的拼音写汉字,给加点的字注音。
近人民的英雄。在夏天的炎热还没离开的时
谷sui(
)
篝(
)火
侯,他领着同志们走过一个个村庄,查看田间
风雨兼(
)程云iā0(
的谷SUì能否承载起农民们今年的希望:在风
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语,将
掠过松涛的时候,他在宿营地的篝火旁认真地
对应的序号填在横线上
听着伐木工人们的故事,将人民的语语铭记。
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改意见
他夙兴夜寐、勒政为民,他对我们
正确的一项是
)
(①沉甸甸②轻飘飘)的爱伴随着我们走过
A.将“带领”改为“领导”
那些困难而又充满意义的时光。他就是我们
B.在“中国人民”前加“伟大的”。
亲爱的周总理!
C.将“富起来”和“站起来”互换位置,
【乙】一百年风雨兼程,一世纪沧桑巨变,
D.将“飞跃”改为“飞越”。
是中国共产党的奋斗历程和实践经验最好的
4.(2024呼和浩特改编)在下面文段横线上填
见证。带风沐雨,春华秋实,中国共产党带领
写句子,排序恰当的一项是
()
中国人民迎来了从窝起来到站起来再到强起
“一座将军府,半部青域史。”说到呼和
来的佛大飞跃。今天,我们排着整齐的方阵走
浩特栽培丁香的历史,人们一定会提到将军
在天安门的正前方。
(①震耳欲聋
衡署。
②发人深省)的欢呼声响彻云ā0,我们蹦跳
着,一遍遍呼喊着:“租国万岁!”我们会像辛勤
①历经沧桑,表达善意的丁香因耐旱、坚韧、
九年级语文RN版
雅致成为呼和浩特市的市花
④将军衙署里的四株丁香树见证了绥远城
②这四株丁香树已经生长了一百七十多年
的荣辱兴衰
③装点着这座日新月异的城市,成就了一种
A.①③④②
B.①④②③
鲜明动人的塞上风情
C.④①③②
D.④②①③
第二课时
课外拓展提高(定议用时:20分钟)
5.这首诗第一节连用几个以“我不相信”开头的
一月的哀思(节选)
句子,有怎样的表达效果?(分析表达效果】
李瑛
我不相信/一九七六年的日历,/会埋着个
这样苍白的日子:/我不相信/死亡竟敢和他的
生命,/连在一起:/我不相信/迎风招展的红
6.下列说法有误的一项是
(
旗,/会覆盖他的身躯:/我只相信/即使把他交
A.“千山默哀,/万水波息”写的是无声的
给火,/也不会垂下辛勤的双臂。
悼念。
B.“无尽的哀乐,/哽咽的汽笛”写的是有声
但,千山默哀,/万水波息,/微茫里,却传
的悼念。
来/无尽的哀乐,/哽咽的汽笛。声音,/这样
C.“似冷雨抽打大地”,写出了周总理逝世后
悲切,/却又这样有力,/似飓风掠过大
全国人民的巨大悲痛。
海,/似冷雨抽打大地。/报纸,被着黑
D.“每盏灯,都像红肿的眼睛”,运用借代的
纱,/电波,浸着泪滴:/每盏灯,都像红肿的眼
修辞手法,形象地写出了人们彻夜无眠
睛,/每颗心,都在哀悼伟大的战士:/回来吧,
的悲恸情景。
总理,/我们敬爱的周总理!/人民,怎能没有
7.“几十年,你走遍大地”刻画了周总理怎样的
你!/苹命,怎能没有你!
形象?这与《周总理,你在哪里》中哪两行诗
意思相近?(分析人物形象、联系课内比较)
且忍住裂心的剧痛,/一任那泪眼迷离。
我要做一只小小的花圆,/献给数爱的周总
理。/但是,该把它放在何处?/几十年,你走
遍大地,/偌大的国土啊,/哪里能客下它,/和
我这一点赤减的心意?
8.最后一节运用了什么表现手法?“我坚信,
它会萌生,/迎着阳光,/长出绿油油、绿油油
啊,今天,/追念你/我这小小的花圈
的/美丽的叶子…”这部分表达了作者怎
呀,/只能把它悄悄地放在/我的并不宽敞的家
样的情感?(分析表现手法、体会作者情惑)
里,/放在你的遗像前,/放在长天漠漠的风雪
中,/放在黄河不息的涛声里:/放在旗飞鼓响
的战场,/放在万木吐绿的大地…/并且,我
要写一首诗,/暂理进这冰封雪覆的土地,/待
明天,春满人间,/我坚信,它会萌生,/迎着阳
光,/长出绿油油、绿油油的/美丽的叶子…
(有测减)
上用第一单元
5△参考答聚
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