14 诗词三首-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版 安徽专版）

14 诗词三首 本课 关键词 苦闷抑郁愤懑不平 积极乐观阴晴圆缺悲欢离合 《行路难》（其一）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 课文基础知识∥建议用时：30分钟 1.给下列加点字注音。 5,学校开展“诗词里的中国”综合实践活动，请 金樽( 投箸( 你参与 歧路( ) 侧畔( (1)请按提示修改活动开场白的节选部分。 2.请解释下列加点词的意思。 【甲】中华诗词博大精深，源远流长，如 (1)长风破浪会有时 三山五岳，巍然吃立，如满天星斗，璀骤本 (2)直挂云帆济沧海 目：【乙】 。一代代中华儿女，在诗 (3)暂凭杯酒长精神 词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上。【丙】让 3.默写。 我们用诗词歌唱祖国，点赞人生。 (1)醮石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬 ①甲处画线句子有一处标点使用不当，请提 出修改意见。 雪不能耽搁春天翩然而至的脚步，由此，我 想到灾难也一样不能阻止滚滚前进的历史 车轮，正所谓“ ②请仿照前面的句子，为乙处补写句子，写 ”。(刘禹锡《酬乐 在下面的横线上。 天扬州初逢席上见赠》) (2)李白《行路难》（其一）中用动作描写表达 诗人内心的激荡愤泼的诗句是“ ③丙处画线句子有语病，请提出修改意见。 4.文学常识填空 (1)李白，字太白，号 ,唐 (2)选择恰当的内容补全下面的诗句 代伟大的 主义诗人，有“ ① 嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。 ”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 () (2)刘禹锡， 代（朝代）文学家、哲 ②昔闻 水，今上岳阳楼。() 学家，字梦得，世称刘宾客。他和柳宗元交 A.泰山 B黄山 C.西湖 D.洞庭 谊甚深，二人并称“ ”;又与白 (3)根据语境，依次填入下列横线上的词语 居易多有唱和，并称“刘白”。其诗通俗清 恰当的一项是 () 新，善用比兴手法寄托政治抱负。 者，不为逆境所困，高唱“天生我 上用第二单元 材必有用，千金数尽还复来”； 者，不 A.忧国忧民自强不息淡泊宁静 为名利所惑，吟咏“富贵非吾愿，帝乡不可 B.自强不息淡泊宁静忧国忧民 期”； 者，不为个人计，慨叹“长太急以 C.淡泊宁静自强不息忧国忧民 掩涕兮，哀民生之多艰”。 D.淡泊宁静忧国忧民自强不息 课内基础闯关∥建议用时：15分钟 (一)(2024一2025西安期中)阅读《行路难》（其 (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答后 一)，回答后面的问题。 面的问题。 6.后世认为南朝诗人鲍照的《拟行路难》对本 8.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 诗影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而 胜于蓝”，请结合下面的例句简要分析。 A.首联中“弃置身”三个字，流 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 鲍照 露出无限的辛酸和悲凉。 《拟行路难》 B.颈联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显 停杯授著不能食，拔剑四顾心茫然。 资 德慨激昂的气概。 白《行路难》（其一） C.额联借用典故，点明酬答之意，抒发思念 故友的复杂情绪。 D.全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有 哲思，具有很强的艺术感染力。 9.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中的 7,用典可以使诗词更具凝练性，表情达意更丰 “暂”字传达出诗人怎样的心理和情感？ 富。本诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日 边”分别写了姜太公和伊尹。同样选择隐 士，诗人为何没有选用历史上的著名隐士陶 渊明？请结合诗人情感简要分析。 品课外拓展提高∥建议用时：10分钟/ 过广陵驿 寒黏万户月如水，老雁一声霜满天。 萨都刺@ 自笑栖迟③淮海客④，十年心事一灯前。 (2024扬州) 【注释】①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 石。③栖迟：长久居留。④准海客：诗人长年 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 客居南方，故称淮海客。 九年级语文RAH版 10,《新元史》评萨都刺的诗具有“清丽”的特 11.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜 满天”赏析。 《水调歌头》 是。课文基础知识∥建议用时：30分钟 1.给下列加点字注音。 人生不可或缺的一部分，面对困难，我们要 琼楼( ) 婵娟( 做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把 绮户( ) 困难放大来 (羁绊捆绑)人 2.请解释下列加点词的意思。 生…“乌台”的暗流退尽了苏轼昔日的荣 (1)不知天上宫阙 ( 耀，颜沛流离取代了曾经的光风霁月。但苏 (2)高处不胜寒 ( ) 轼毕竞是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊 (3)此事古难全 ) 涛骇浪之中，从容应对，豁达处之。他远离 (4)千里共婵娟 了喧器，回归于清纯空灵：他习惯了淡泊，才 3.默写 情更加酒脱。历史记住了这个永远响彻千 (1)我欲乘风归去， 古的名字 苏东坡。 (苏轼《水调歌头》) ①横线处应分别填人 (2)苏轼在《水调歌头》的下片中描写月光流 转的名句是“ ②演讲稿中有错别字的词语是“ _”,正确写法是“ (3)苏轼在《水调歌头》中的两句祝福语“ ③画线句子有语病，请提出修改意见： 充分显示出词人精神境界的博大，表现了他 旷达的人生态度和乐观的精神。 (2)结合下面的材料和苏轼的相关作品，你 4.文学常识填空。 有什么想对苏轼说的话？请写在下面的横 苏轼，字 ,号 线上。（不少于60字） 。 他与在《水调歌头》一词的小序中提到 苏轼因与王安石政见不同，转任密州太 的“子由”，即其弟 ,以及其父 守，处于仕途的低谷，在这时期写下《江城 同为“唐宋 大家”的成员 子·密州出猎》。任密州太守时，他在政治 “水调歌头”是这首词的 上失意，与其弟子由多年不见，在中秋之夜 5.校学生会开展“进一步了解大文豪 苏 写下《水调歌头》。因强文字狱，他被贬为黄 轼”系列活动，请你参与。 州团练副使时，写下《记承天寺夜游》… (1)请按要求修改演讲稿的部分内容 痛苦的 (历练锻炼)往往是 上用第二单元 在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，请你 从下面苏轼的诗词句中挑选两句作为茶社 的对联。（填序号） ①从来佳茗似佳人②日高人渴漫思茶 (3)苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗 ③欲把西湖比西子④尝尽溪茶与山茗 赋诗，写下了不少脍炙人口的诗词。如果现 上联： 下联： 课内基础闯关∥建议用时：10分钟 阅读《水调歌头》，回答后面的问题。 D.这首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想 6.下列对这首词理解分析有误的一项是 象和明睿的哲理，创造出幽远高深的境 界，具有强烈的艺术感染力。 A.这是首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，句 7,苏轼在这首词的下片问“何事长向别时圆”， 句扣住“月”来写，整首词深沉婉曲，情感 又自答“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 多次起伏变化，在抑扬之间反复转换。 古难全”，如何理解他的问与答。 B.词的上片写月下饮酒，既表达对明月的赞 美，对天上美好生活的向往，又表达词人 想逃离人间，与明月一同归去的思想 感情。 C.“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是 指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示 离情正浓。 课外拓展提高 建议用时：10分钟 菩萨蛮·登云中①清朔楼 安石《泊船瓜洲) [清]朱彝尊 D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆 (2024济宁) 游《游山西村》) 夕阳一半樽前落，月明又上阑千®角。边 9.赏析画线句的表达效果。 马尽归心，乡思深不深？ 小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传， 雁飞秋满天。 【注释】①云中：今山西省大司市。②阑 干：栏杆。 8.阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月” 抒发的情感与本词不同的一项是 () A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆 舍弟》) B.鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭绮《商山 早行》) C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王 40 九年级语文RAH版票门书行颗样8气一，售样有山朝两维树有 年第”话两见其期草电用障顺有入 家额四，营 与制速象其也中可声时专州州州端早三制 理1利食有、重请的有开10言身：有病 少是员带两进及客”得年市重积机乘，写所口平二国 遗家事目增本首位雪新面款室速面存该风等道目理 ★家阳U直调龙家带来下土被码中计形 ”每理餐内大1【标腰】■用是立量两年写腰 量的日看)画速下员的带等短 正调两本■一用满顶看速大镜受的年州高调 两：铁为期写周E酒”酒于得m不度”，年因 计重两：题下了心体天不，和想年新海厘，具乙主种的 又面合了克股时青两胡人市同角青 明言事事温王”C想期等晚制层重程达客解 “民当4人节品道买家多区一图期线速不事人 E河相■南买着位型【转于门1指一方，直重M 代离合，则二重两表晚重” 减大星话到美 风了过上只：店巴果周开秀表下之线飘体，■ 盖日心点上人上化容转每青行两家数同的框海 于之华有系“利国宝，厅划你利言直能位，为国家的 育数服有平细：作林中里区李，杯有言而 作，行等用到目卡平盖该：作里利南发伊重今 里生：百行女位有重，可无下当四程的预督而声和铺 卡物物相想自4.相且 洗内题佳海 下人， 发林理 【泰米年坐1 1面】0D段具粉章具曹危有季年零果，及专写 之是发风世风d行售人十，一度回龙卡合L周笔 票5通：离■了h的重性：言相信乎hA平重” 口+意以年■其，口回产■，得号由期年明● 十套者，准意可期华方期面德伊发同行南两 约人+用4集门如通诗到能■》物于本人的单 前身利地量，留名4一重大买他监物黄智盖 家两二：得次作草电和生■有感，声人变的硬情厘每 1甲度明生等通风“在顺事，得3曹”养第身调物吉 果满重由亿通司卡料有平怎：L典年等肉香求两 位山位一为来打参：装#带4可角，想用 乙：信是和本午风”时■事月运内有库■ 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