内容正文:
任务二
读诗是一种精神的漫游,是一种心灵的跋
涉,是沉重之外的飘逸,是静默之中的摇曳,是
心无旁骛的涟清。学校开展以“走进诗歌之美”
为主题的诗歌朗诵比赛,请你参与并完成任务。
1.参加此次比赛,需要在赛前准备中把握诗歌
的内容和情感。小安摘抄了下面的诗歌,请
阅读下面的诗歌,回答(1)一(4)题。
无名的小花
顾城
野花,星星,点点
像遗失的纽扣,
搬在路边。
它没有秋菊拳曲的金发,
也没有牡丹娇艳的容颜。
它只有微小的花,
和瘦弱的叶片,
把淡淡的芬芳融进美好的春天。
我的诗,
像无名的小花,
随着季节的风雨,
悄悄地开放在
寂寞的人间…
1971年6月
(1)有几句诗小安误抄在了同一行,请帮他
判断下列对诗歌的朗读停顿划分错误的一
项是
(
A像/遗失的纽扣
B.它没有秋菊/拳曲的金发
C.把淡淡的芬芳/融进美好的春天
D.悄悄地开放在/寂寞的人间…
(2)诗中提到秋菊与牡丹有何作用?
诗歌朗诵
(3)这首诗在朗读时,整体语速应如何把控?
请简要说明理由。
(4)小恒朗读“我的诗,/像无名的小花,/随
着季节的风雨,/悄悄地开放在/寂寞的人
间…”时,不知道怎么处理重音,请你帮助
他确定读重音的词语,并说明理由。
2.九(1)班准备在本周五下午三点于本班教室
举行以“走进诗歌之美”为主题的诗歌朗诵
比赛,并邀请语文老师陈老师作为嘉宾。请
你参与并完成任务。
(1)请你帮助设计活动流程。
九(1)班“走进诗歌之美”
诗歌朗诵比赛活动流程
①制作节耳单:
②推举主持人,准备串词:
③
④
⑤选手依次上台比赛:
⑥
⑦给获奖选手领奖;
⑧主持人宣布活动结束。
(2)请你完成下面的邀请函。
邀请函
尊数的陈老师:
上用第一单元
九(1)班班委会
9月20日
3.原创题小宇同学想朗诵下面这首诗参加
比赛,请你帮助他
命运
食指
好的声望是永远找不开的钞票,
坏的名声是永远挣不脱的枷锁:
如果事实真是这样的话,
我愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。
哪儿找得到结实的舢板?
我只有在街头四处流落,
只希望敲到朋友的门前,
能得到一点菲薄的施舍。
我的一生是辗转飘零的粘叶,
我的未来是抽不出锋芒的青稞;
如果命运真是这样的语,
我愿为野生的荆棘高歌。
哪怕荆棘刺破我的心,
火一样的血浆火一样地燃烧着,
挣扎着爬进喧闹的江河,
人死了,精种永不沉默!
(1)朗读“我的一生是辗转飘零的枯叶,/我
的未来是油不出锋芒的青稞”时,应该把重
音放在哪些地方?请说明理由。
(2)在朗读《命运》时,如何通过语气的变化来
表现诗人从对命运的无奈到抗争的情感转折?
8
九年级语文RAH版
(3)小宇朗读“挣扎着爬进喧闹的江河,/人
死了,精神永不沉默”时,想加一点肢体语
言,请你给他提一些建议。
4.下面是小恒写的一段关于诗歌朗诵的感悟,
请你阅读并回答问题。
要朗诵好一首诗,【甲】首先要认真阅
读,领会作者的感情:然后与诗歌产生共鸣,
使自己的感受接近作者的情感。只有这样,
我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。
如果朗頑者并不领会作者的情感而只是“估
计”作者的情感,那就很容易失去分寸。
【乙】损失了内在的感情基础,单单依靠技巧
来支撑,听众就必然会感党到“做作”了。
(1)将甲处画横线的句子改写成一个单句:
(2)乙处画横线的句子用词不当,应将“
”政为“
(3)画波浪线的句子属于
复句。
5,在本次诗歌朗诵比赛活动中,小宇获得了一
等奖,他将作为获奖选手代表发表获奖感
言,请你为他写一段获奖感言。(80字左右)参考答聚
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