第4单元写作指导-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

16我的叔叔于勒 图语言文字运用 1.2dnz0g0 ng chu0d婿煞墅楼稳详 重 2.(1)莫名其妙(2)与日俱增(3)十拿九稳(4)郑重其事 二 3.(1)拮(2)gu0n4.:5.A6.D7.B8.B 三、 9,示创：使渐临绝境的人重新看到生活的希塑一首飘荡在 夜空里的歌谣 @能力拓展提高 10.盼贺遇解 11.意思不一样。(1)句中的“狼狈”指受窘的样子，(2)句中 的“狼瘦”指穷困到了极点 12.①“我”是本文的叙事线素。本文以“我”的所见所闻所感 组织材料。②“我”是本文的主委人物之一，是一个有同情 心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑陋灵魂的见正 人，司时“我“的“纯真”又反村出菲利普夫妇的“丑顺”。 ③“我”起到寄托作者感情和希超的作用 13.纳塞奇金上尉因在斯科平银行有大额存款而葱掘，后来该 银行倒闭，“我”告知此车，导致格利沙者度剧变，否认与舅 舅之间的关系。(3分) 14.C 15.(1)句子运用了夸张的修辞手法，1分)强烈表达上时的幸 福感，同时暗示这种幸摇可能短暂且易受外界影响。(1 分)(2)句子运用了神态措写，(1分)通过对比格利沙看 报纸前后的险色，展现了他从期待到震惊、失望的心理变 化，推动了情节发展。(1分 16.小说标题为《一首田园诗》，通过反讽手法揭示了小说对人 性中的贪婪、虚伪和势利的深刻批判，(1分)同时，这一标 题也吸引了读者的注意力，藏发了他们的阅读兴趣：（们分） 此外，它还深化了小说的寓意，提醒人们要警锡现实社会 中的人性弱点，追求真正的美好生活。(1分) 语文紫养捉升 17.B 18.内心的无限感慨两人欢聚时的热烈气氛和激动心情 17孤独之旅 ©语言文字运用 1.cha mi kuang li6 o chan di6底嬉慷顺置 2.(1)置之不理(2)歇斯底里 二、 3.(1)敬(2)hUn4.,5.B6.C7.D8.B 三、 9.C10.并列条件 回能力拓展提高 11.(1)害怕恐慌(2)孤独单调(3)坚强起来 12杜小康此时的哭，是对自己过去所吃的苦的一种发泄，也 是对自己经历苦难而逐步戒长的一种自豪， 13.用美好的景色村托主人公（杜小康）经历了暴风雨的洗礼 (战胜磨难)后的那种轻松，喜悦而又平静的心情。 二、 14.D 15.运用比喻的修辞手法，(1分)把提下的庄稼比作接到命令的 士兵，把水中跃起的红睡鱼比作一道道闪电，(1分)生动形 象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情 最景：1分)突出了大风的猛烈，谊染了紧张的气氛。1分) 16.①沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气 欲然。②坚强，有韧劲，爷爷像一尊青铜翘像一样，在大风 中坚强挺立。③生活经验丰富，爷爷对抗大风时“弯下了 腰”估进风里”“擦着车把”，动作利落。（每点2分） 17,示例：在大风袭来时，文中的“我”受到爷爷言行的影响，变 得勇敢，坚强，机智，最终和爷爷一起渡过难关，杜小素因 为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，经历了一场暴风雨 后，他变得坚强，成熟，由此可见，如果遇到人生中的“大 风”，我们要迎难而上，不轻言放弃，这样才能最终获得胜 利与成长。(4分》 ®语文素养提升 18.(1)C(2)C(3)示例：李速，缭号“黑旋风”，他侠肝义胆， 直爽率真。经戴宗引荐结识了宋江。李逵在江州劫法场， 牧宋江和戴宗：上梁山后，思母心切，回沂州接母，途中杀 李鬼，经新祈岭杀四虎：征方腊后，宋江被追饮毒酒，怕李透 为之报仇，让他也饮下毒酒身亡 单元写作指导 专练提升 示例：登州城外山上出现了猛虎，知府衔门限猎户三天内将 猛虎捉住。解珍，解宝兄弟俩在山上里下了窝弓，射中老 虎，不料那老虎却滚进了毛太公家后园里，兄弟俩去取虎， 反被毛太公的儿子毛仲义叫人绑了，下到死囚牢里，管牢 房的乐和告诉顾大嫂，孙新这件事，他俩与孙立，邹渊、邹润 一起枚出解珍、解宝兄弟俩，最后几人共同投奔梁山。 写作演练 【写作指导】这是一道情境作文题。以“凌晨五点，我收到一 条信息”为开头，自拟题目，写一篇小小说，这其实是要求 我们写一篇想象作文。想象作文，简单地说，就是融合了联 想、幻想的习作，其主要特征是“联想十幻想”。这道作文题 目很简单，只要写出“我收到一条信息”之后发生了什么故 事就可以。想象不是胡思乱想，不是吹牛皮说大话，它需圆 知识，因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科 学原理，也只有这样，才能写出一篇内容丰富、生动的想象 作文。结合开头那句话，可用描述情境法，就是由开头引入 所想象的地方，如可以想象是外星球发来的信息，邀请“我” 去外星球做客。注意费将收到信息后会发生的奇妙的故事 写清楚、合理， 第四单元题组训练 1.(1)广表(2)旁登(3)歇斯底里2.B3.D4.？ 5.(1)完，没有了(2)年(3)首，普经 6.(1)满一年之后，墨的味道还在。(2)像这样太神奇了1 7,示例一：实践出真知。示例二：观察、反思是学习的重要 方法。示例三：求人不如求己 【参考译文】 做学问的人（如果）就像山阴的三雪湖画梅花，那才可 以。玉雪湖画梅花（的时候），关上门端正地坐着，向自己的 内心寻求，时问长了就能用手描绘出梅花的神态风韵， (他)曾在悦中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花，满一年之后， 墨的味道还在，飞来的蜜蜂和蝴蝶米来往往到上面采食，梅 花的花蓝都被吃究了。像这祥太种奇了！ 我的朗友龙仲房听说王雪湖有（一本）《梅谱》，游历湖 上册参考答案 257单元写作指导 学习缩写 一、写作指导 紧扣中心 认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路，突出原文的要点。不能改变 作品的中心思想，不能随意增添内容 高度概括 遵循“保持主干，则除枝叶"的原则，确定取舍和详略。恰当概括文意和捕取 原句，使内容更集中，使表达更简练 学习缩写 自成一文 缩写而成的文章既是原文的缩微呈現，也是一篇独立的文章。要以自己的话 为主，可适当摘取原句。行文要注意语言的连贯、流畅，保持文意畅通 文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。缩写叙事性文章，要保留原文中 区分文体 的主要人物和主要情节：缩写说明性文章，要保留体现说明对象主要特征和 本质的部分，连循原文的说明顺序，适当保留解释性的内容，以便读者理解： 缩写议论性文章，要突出原文论点，体现论证思路，可择要保留论据 二、专练提升 整部《水浒传》里，一共出现了七只老虎。头一只出现在龙虎山，被洪太尉撞见了：武松在景 阳冈遇见了一只：李逵去接自己娘亲的时候，在沂岭遇见四只：解珍、解宝两兄弟在登州遇见一 只。请你以缩写原著的方式，叙述“解珍、解宝登州杀虎”的故事，把起因、经过和结局概述完整。 三、写作实践 作文题目 班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。 就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。 方法指导 1.审题立意。本题要求以缩写的方式介绍一本书，因此要选择自己熟读过的原著，充分阅读 和理解原文，按照书的内容做好材料取舍，进而顺利进行缩写。 2.选材安排。缩写时要遵照原作的文章类型、写作脉络及表达特点，同时，要删减原作中那 些次要人物、次要事件、非关键性的信息等，做到删繁就简，突出重点。 佳作赏析 【佳作示例】 【赏析批注】 我向大家推荐一本书 我向大家推荐的是人民散育出版社出版的《边城》。该小说以20 开头即介绍所推荐 世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，借船家少女翠翠的纯 的书的名字及出版社。 爱故事，展现出了人性的善良美好。 上闭第四单元 湘西茶峒那里有条小溪，溪边有座白色小塔，白塔下住着主人公 简要交代了人物和 翠翠和她的爷爷。茶峒风光秀美，一年中较热闹的日子是端午、中秋 故座背景。 和春节。端午的赛龙舟和泗水捉鸭子是两个传统节目。爷爷带着翠 对于非主要情节， 翠进城看赛龙舟，被人拉去喝酒，天黑了也没来接地。翠翠逼到了傩 一笔带过。 送，傩送要她到他家里去等她爷爷。翠翠误会了他的好意，出口骂了 他。雄送却派人连夜送翠翠回家，她沉默了一个晚上。第二年端午， 翠翠又同爷爷到城边看赛龙舟，却没见着傩送，翠翠有点儿失望，但 遇着了顺顺和天保，也就是傩送的父亲和大哥。 又到端午了。几天前天保过溪时，向爷爷道出了心声。原来，天 保喜欢上了翠翠。后来雄送也来渡口，向爷爷邀请翠翠到他家里去 看船。这时，乡绅中寨王团总要把女儿嫁给雄送，并愿以一座碾坊作 为陪嫁。可傩送心里早有了美丽的翠翠。爷爷询问翠翠的主张，翠 缩写中也保留了一 翠低头不语。爷爷隐隐约约意识到一件事情翠翠爱傩送，不爱 些动人的细节描写，让 天保。他忽然觉得翠翠太像她的母亲，而且似乎感觉到了母女二人 人物血肉丰满。 相似的命运。 兄弟俩明白了，他们同时爱上了翠翠。但他们不想照规矩来一 次流血的挣扎，也不会来个“奉让”。于是决定月夜里同到碧溪姐去 抓住主要情节，刻 唱歌，不让人知道是他们两个，轮流唱下去，谁得到回答，谁就胜了 画矛盾冲突。 弟弟一开口，哥哥就知不是敌手，于是驾船离开茶峒，好忘却一切。 天保走后，傩送却不再唱了。他得知哥哥的船到茨滩出了事，哥 概述兄弟俩的遭遇。 哥被淹死了。傩送沿河找寻哥哥的尸骸无果：中寨人用碾坊当陪嫁 诱惑傩送，傩送既记着哥哥的死亡，又得不到翠翠的理会，还被家人 逼着接受那座碾坊，因此，赌气离开了茶峒。 爷爷又误听了傩送决定娶王团总女儿的谣传，回家便生起病来。 夜里下起了大雨，爷爷在雷雨将息时死去。此后，翠翠仍住在溪边， 等待傩送驾船回来。 “这个人也许永远不回来了，也许明天’回来！” 保留原结尾，余韵 《边城》作为一部中国的乡土抒情的经典之作，是一部“田园牧歌”的 悠长。 经典作品，集中表现了湘西人的人性之美，值得我们常读。 【佳作点评】本文在缩写内容时保留了《边城》清新的语言风格和浓郁的地方特色。文章主体 部分抓住了翠翠与天保、帷送兄弟俩的感情纠葛这条主线展开叙述，再现了三个年轻人之间的感 情故事，详略得当，人物形象鲜明生动。 四、写作演练 想象的快乐并非小说家的专利。寻找你周围生活中的素材，以“凌晨五点，我收到一条信息” 为开头，自拟题目，写一篇小小说，不少于600字。 86 九年级语文RJ版