第2单元综合性学习-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

地方就会被眼光领浅的人响笑。社会风俗剂淳汽静，就自 欢对别人吹毛求施，（图北对于）小的毛将，不姚够不多加 小心， 人的心灵就像人的头和险一祥，因此一定要给子修饰】 脸一旦不停饰，就会被尘垢弃桩；心灵一旦不想着好的方 面，那么罪恶的欲念就会束虚而入，（人幻）加道要修馋 自己的脸，却不修怖自己的心灵，真棋涂啊。况且脸不如以 修饰，愚盘的人会认为丑；心灵如不加以修饰，贤明的人会 认为丑。被愿是的人认为丑还可以，被资明的人认为盆，哪 里还有容身之地呢？ 教别人读书，也是自已读书；教别人写文章，就如同自 己去写：教别人明白书中的道理，就是让自已明白。教别人 硫荒自己学牙。这样努力去数，不光别人有进步，自已也有 进步，再一个，数别人谈论书中的道理，现在最然不必要解 说详细，但自己却不能不完全懂符。必须每天随着数的内 客逐段自我检查，看能不能解说清楚，不能只教别人读文章 却不懂得其中的道理，（如果这祥，就）如同和尚念经 三 8.示例：邓先“视名利如粪土”，二十八年间，始终奋战在中 国原子武器设计制造和研究的第一线，为中华民族核武器 事业“鞠躬尽瘁，死而后已”，(3分) 9.示例：议论文的特点在于说理，所以拟题不能只考虑有吸引 力，还要考虑是否能帮助读者准确把揭作者的观点。(1分 以《通养谦逊低调之风》为题目，直接表明了作者的观点：(1 分)“论谦逊低调”交代了论题，读者可以根据这个论题很快 找到中心论点。可见，议论文题目可以是论点式，也可以是 论题式。(1分) 综合性学习 A 二、 1.示例：卧蕲尝胆，闻鸡起舞，凿壁偷光，囊蜜映雪。 2.示例：东汉时期的孙敬，读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自 己睡着，就把头发束好悬在房梁上，提醒自己保持清醒。 三、 示例： 条爱的同学们： “天行健，君于以自强不息”这是《周易》中的一句话，意 思是宇宙不停运转，人应斑法天地不断地前进。对于个人而 言，自孩不息就是自信自立，勒态苦学，勇于开拓，面对逆境不 屈不挽。范仲淹啖粥苦读，苏秦刺股夜染，司马光“警枕”戒 己，欧相修“兰上”苦读，他们都是自强不盘的典范。我们要像 海伦·凯勒那样，即使双耳失猫，双日失明，也要不断地然习， 向命运热战：我们要像吴多芬那殺，纵然身体被病魔吞噬，也 要珍楷生命，从而创造奇迹。 ©综合实线 1.(1)示例：①历经酷难，坚忍顽强②任重道远，求索不止 (2)示例：程志刚叔叔，您好！我是“小小航天人”的小记者 历经十多年的准备，您终于园了飞向太空的梦想，请问是什 么支撑着您如此执着地去实现自己的航天梦呢？ 2.(1)B(2)示例：志存高远少年梦，梦想戒真少年行 第三单元理想志趣 11岳阳楼记 ©语言文字运用 1.Xia0 yin tei hao gian ting楫辑逸搀壁 2.(1)离开(2)或许、也许(3)同“嘱”，蹈托(4)详尽 252 九年级语文RJ版 (5)至、到达(6)贬谪、降职(7)日光(8)探求(9)如 果设有 二、 3.D4.D5.B 6.(1)到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的串业全 兴办起来了。(2)漏托我写一篇文章来记述这件事。 (3)这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了， (4)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ (5)就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，供伯被批 评指责的情怀，(6)我曾经探求过古代品德高尚的人的 心思，或许不同于以上两种表现。 7.(1)衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯(2)沙鸣潮集 锦鳞游泳(3)居庙兰之高则扰其民处江湖之远则优 其君(4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(5)朝晖夕 阴气象万千(6)岸芷汀兰郁郁青青(7)浮光跃金 静影沉璧(8)政通人和百废具兴(9)不以物喜不以 己悲 8.A9.D ©能力拓展提高 10.文中写“迁客疏人”的悲伤，欢喜之情，是为了村托“不以物 喜，不以己悲”的古仁人之心，突出作者“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的爱国情怀 11,示例：文章蛟思想水生，岳阳楼记》之所以能历代传诵，主 要是由于它把一个重大的思想命题，极其巧妙而生动简洁 地聪入对优美最物的措写之中，它启迪人们：“不以物喜， 不以己悲”，向世人昭示“先天下之忧而优，后天下之乐而 乐”的人生哲理。 (-) 12.(1)表示约数(2)离开(3)好像 13.(1)距离城东十五里，远远组去崖绵弯曲的地方，就是黄河 旧河道。(2)我认为先生没有酒一天也活不下去。 14.《岳阳楼记》：①对迁客强人“以物喜，以已悲”的厚视的 否定，②对古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟的赞美， ③抒发自己先忧后乐的伟大抱负。本文：①对刘伶以嘻酒 保全自身高洁的理解：②对世人认为刘修无实无用的否 定，③对魏晋士人生存处境困容的怜悯（或对魏晋时代政 治黑暗的批判)。（两文均分析到位可得3分） 【参考译文】 距离城东十五足，迟远望去迷锵弯曲的地方，就是黄 河旧河道。黄河北迁后河提还留在那里，河提的两边，住 着几十户人家，（每户人家的》房屋紧类着，酒瀛飘满，大多 数人以染织为业。（距离》河提的南面一里左右，苍翠的树 木茂密得像雨盖一样，几百探树装拥聚累在一起，起初怀 就那是松荫的样子，询问当地人才知道原来是提桃国。河 堤的西面，有百顷方形的池塘，瓷角和艾交错生长，荷花有 上万株，演人律着蒿，童子在水中城戒。往未于河堤上的 人，（穿着）红的白的（衣服）让人眼花旅乱，香气补舞，很多 人在这里精作休息而舍不得离开，河蜒的后面有一康古 年，古寺的后面有一座宽散的亭子，亭子的梁上有一块 小匾，上面写着“晋刘伶先生墓”， 亭子中央供幸著两尊泥像，左边是刘伶，右边是丛康， 两位先生所处的时代和地点不间，却在一宝相聚，大概是 周为酒而相台吧1刘伶穿着经衣照，戴着晋代人的头巾， 手里拿着酒杯，阁身看着杜乘微笑，好像在品评杜承酿酒 技艺的精炒之处。英！从古至今很多人奇怪刘伶图酒而 死，我认为先生漫有酒一天也活不下去。大概在魏晋之际，》》 综合性学习 君子自强不息 一、认识自强不息的内涵 2.请用简洁的语言描述下面图片。 【活动指导】 1.全班分为若干小组，小组内分工，组长将 搜集材料的任务分配到各成员，搜集时间为一周。 2.组内交流搜集到的有关自强不息的名 言、格言、诗词名何等，讨论交流：如何理解自 强不息的精神？以关键词的形式概括出“自强 不息”精神的具体表现。 【活动实践】 三、演讲：青年当自强不息 班级开展以“君子自强不息”为主题的综 【活动指导】 合性学习活动，下列名言中，可以作为论据的 以“自强不息”为话题，举办演讲比赛。 是 () 1.赛前准各 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志… (1)个人准备。课外搜集演讲视频、音频 (《孟子·告子下》) 资料，了解演讲的基本技巧，并用撰写的演讲 ②但愿人长久，千里共婵娟。 腐白己演练。 (苏轼《水调歌头》) (2)举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演 ③少壮不努力.老大徒伤悲！ (《长歌行》) 讲稿的同学白由组成小组，先在小组内进行选拔， ④尽信书，则不如无书。(《孟子·尽心下》) 每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。 ⑤老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 (3)推选主持人，撰写串词，安排演讲 (曹操《色虽寿》) 顺序。 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (4)推选评委，设置必要的奖项，制定评选 〔李白《行路难》（其一）刀 细则。 A.①D③①0 B.②③④ 2.现场比赛 C.①③④⑤ D.②③⑤⑥ (1)选手要注意临场表现和发挥。 二、寻找自强不息的人物 (2)评委根据评选细则，评出相应奖项，公 【活动指导】 布获奖名单，也可以给予适当奖励 1.交流搜集到的古代关于自强不总的人物 (3)获奖同学发表感言，其他同学可以在 的故事，举办故事会，分享听故事的感受和体会。 “微博墙”上留言。评委作精要点评或活动 2.每组成立采访小组，寻找身边具有自强 总结。 不息精神的人，撰写采访稿进行交流展示。 【活动实践】 【活动实践】 班级拟开展“君子自强不息”主题演讲活 1.中华传统文化中不乏自强不息的精神和风 动，请参考以下材料写一篇200字左右的演 骨，请你写出4个相关的典故名称。 讲稿。 材料一对于个人而言，自强不息就是自信自 立，勒夺苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠。 48 年级话文RJ版 材料二我的任务是练习，练习，不断地练习。 (2)【问题我设计】下而是航天英雄翟志刚的 失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会 相关经历，这段文字很好地诠释了自强不息 儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了 的内涵。作为“小小航天人”小记者的你，如 勇气。 果能够见到翟志刚，请你设计一个问题对他 海伦·凯勒 进行采访。（要求：设计的问题须与自强不 材料三范仲淹啖粥苦读、苏秦刺股夜读 总相关。) 立志自强，勃香刻苦，持之以恒：张芝临池学 翟志刚，1985年6月入伍，曾被评为空 书潜心练功，游学苦练，失志求成；司马光 军一级飞行员。2003年9月，入选神舟五号 “警枕”戒己发春自励，严于律己；欧阳修 飞行任务备份航天员。2005年6月，入选神 “三上”苦读争分夺粒，见缝插针，珍惜光 舟六号飞行任务备份乘组。2008年9月，执 阴：高尔基刻苦自学自强不息，孜孜不倦， 行神舟七号飞行任务并担任指令长。2013 终能成功；贝多芬不解追求珍惜生命，身 残志坚，创造奇迹。 年1月，入选神舟十号飞行任务备份航天 员。2019年12月，入选神舟十三号飞行任 务乘组并担任指令长。北京时间2021年10 月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在 酒泉卫星发射中心发射成功，颜利将程志 刚、王亚平和叶光需3名航天员送入太空。 2.班级举行以“少年自强不息”为主题的综合 性学习活动，请你参与。 (1)【活动一：提笔写“强”】下列是本次活动 冠综合实践 负责人在黑板上写的关于“强”的解读，其中 1.学校将开展以“君子白强不息”为主题的综 有误的一项是 合性学习活动，请你参与。 (1)【内涵我诠释】仿照示例，分别概括下列 诗词句所揭示的白强不息的内涵。 诗词句 内涵 老骥伏枥，志在千里： 志向坚定，希斗不息 烈士幕年，社心不已 (2)【活动二：对联话“强”】有同学为本次活 千磨万击还坚勤，任 ① 动拟写了上联，请你补充下联 尔东西南北风 上联：自强不息少年强，强身健体少年社 路曼受其修远兮，吾 ② 下联： 将上下而求索 上册综合性学习 49