11 岳阳楼记-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

地方就会被眼光短浅的人潮芙。社会风俗刻薄浅陆，就喜 欢对别人吹毛求燕，（图此对于）小的毛病，不能够不多加 小心， 人的心吴就像人的头和脸一样，因此一定要铃予修饰 脸一旦不修饰，就会被尘垢弄脏；心灵一旦不想着好的方 面，那么那恐的欲念就会乘虚而入。（人们）都如道要修饰 自己的脸，却不修格自己的心灵，真藕涂啊。视且脸不加以 修饰，愚叠的人会认为丑：心灵如不加以修饰，贤明的人会 认为我。被愿蠡的人认为丑还可以，被贤明的人认为丑，哪 里还有容身之地呢？ 教别人读书，也是自己读书：教别人写文章，就如同自 己去写：教别人明白书中的道理，就是让自己明白。教别人 就是自已学习。这样努力去数，不光别人有进步，自已地有 进布。再一个，教别人谈论书中的道理，现在或然不必要解 说译细，但自已却不能不完全懂得。必须每天随着教的内 容逐段自我检查，看能不能解说清楚，不能只教别人读文章 却不懂得其中的道理，（如果这祥，就）如同和尚舍经， 三 8.示例：邓稼先“视名利如粪土”，二十八年间，始终奋战在中 国原子武馨设计制造和研究的第一线，为中华民族核武器 事业“即躬尽率，死而后已”，(3分) 9.示例：议论文的特点在于说理，所以拟题不能只考虑有吸引 力，还要考虑是否能帮助读者准确把据作者的观点，(1分】 以《画养谦逊低调之风为题目，直接表明了作者的观点：(1 分)“论谦逊低调”交代了论题，读者可以根据这个论题很快 找到中心论点，可见，议论文题目可以是论点式，也可以是 论题式。(1分) 综合性学习 二、 1.示例：卧薪尝胆，闻鸡起舞，凿壁偷光，囊萤映雪 2.示例：东汉时期的孙敬，读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自 己垂者，就把头发束好悬在房梁上，提醒自己保持清醒。 三、 示例： 亲爱的同学们士 “天行健，君予以有强不息。”这是《周易》中的一句语，意 思是宇窗不停适转，人应效法天地不断地前进。对于个人而 言，自强不息就是自信自立，勤春苦学，勇于开拓，面对逆境不 屈不艳。范仲淹啖粥苦读，苏泰刺股夜读，司马光“黎枕”戒 己，欧阳修“三上”苦读，他们都是自蛋不息的典范。我们要像 海伦·凯勒那样，即使双耳失聪、双日失明，也要不断地然习， 向命速挑战：我们要像灵多芬那般，纵然身体被病是香噬，也 要珍槽生命，从而创造奇迹。 ©综合实线 1.(1)示例：①历经磨难，坚忍顽强②任重道远，求索不止 (2)示例：志刚叔叔，您好！我是“小小航天人”的小记者 历经十多年的准备，您终于圆了飞向太空的梦想，请问是什 么支撑若您如此执着地去实现自己的航天梦呢？ 2.(1)B(2)示例：志存高远少年梦，梦想成直少年行 第三单元 理想志趣 11岳阳楼记 ®语言文字运用 1.x0 o yin tei hao aian ting据辑谗搀壁 壁 2.1)离开(2)或许、也许(3)同“漏”，骗托(4)详尽 252 九年级语文RJ版 (5)至、到达(6)贬谪，降职(7)日光(8)探求(9)如 果没有 二 3.D4.D5.B 6.1)到了第二年，政事项利，百姓和乐，各种荒废了的事业全 兴办起来了，(2)漏托我写一篇文章来记述这件事。 (3)这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了， (4)看了自然景物而触发的感情，恐伯会有所不同吧？ (5)就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批 评指责的情怀。 (6)我普经探求过古代品德高尚的人的 心思，或许不同于以上两种表观。 7.(1)衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯(2)沙吗期集年 棉鳞游泳(3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远测忧 其君(4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(5)朝晖夕 阴气象万千(6)岸芷汀兰郁郁青青(7)浮光跃金 静影沉壁(8)玫通人和百废其兴(9)不以物喜不以 己悲 8.A9.D 罗能力拓展提高 10.文中写“迁客骚人”的悲伤，欢喜之情，是为了树托“不以物 喜，不以已悲”的古仁人之心，突出作者“先天下之优而忧， 后天下之乐而乐”的爱国情怀： 11.示例：文章接思想水生，《岳阳楼记》之所以能历代传通，主 要是由于它把一个重大的思想侖题，极其巧妙而生动简洁 地胞入对优美景物的描写之中，它启迪人们：“不以物喜， 不以己悲”，向世人蹈示“先天下之忧而优，后天下之乐而 乐”的人生哲理. 二 (-） 12.白1)表示约数(2)离开(3)好像 13.Q)距离城东十五里，远远望去连绵弯曲的地方，就是黄河 旧河道。(2)我认为先生没有酒一天也活不下去， 14.《岳阳楼记》：①对迁客骚人“以物喜，以己悲”的荣辱观的 否定：②对古仁人“不以物喜，不以己悲”的鞫襟的赞美： ③抒发自己先忧后乐的伟大抱负。本文：①对刘伶以嗜酒 保全自身高洁的理解：②对世人认为刘伶无实无用的否 定：③对魏晋士人生存处境困窘的怜阀（或对魏晋时代玫 治黑暗的批判)。（两文均分析到位可得3分） 【参考译文】 距离城东十五里，远远望去连绵雪曲的地方，就是黄 河旧河道。黄河北迁后河提还留在那里。河提的两边，住 着几十户人家，（每户人家的）房星紧挨着，酒旗飘满，大多 数人以染织为业。（距离）河是的南面一里左右，苍翠的树 木茂密得像雨益一样，几百裸树親期聚集在一起，起初怀 疑那是松藕的样于，询问当地人才如道原来是樱桃图。河 堤的西面，有百顷方形的池塘，菱角和芡文错生长，荷花有 上万排，漫人裤着篱，童子在水中堪戏。往来于河提上的 人，（穿着）紅的白的（衣服）在人眼花禁乱，香气补幕，很多 人在这里稍作休息而舍不得离开。河提的后面有一座古 寺，古中的后面有一旋宽款的事于，亭予的横梁上有一块 小蓝，上面写着“晋刘伶死生鉴”， 亭子中央供奉着两草泥像，左边是刘伶，右边是杜康 两位先生所处的时代和地点不同，却在一室相聚，大概是 图为酒而相台吧！刘伶穿着辣衣服，戴着晋代人的头巾 手里拿着酒杯，侧身看着杜康搬笑，好像在品评杜康照酒 技艺的情妙之处。美！从古至今很多人责竖刘矜周酒而 死，我认为先生没有酒一天也活不下去。大就在魏晋之标， 通达道理的人和品德高尚的人，没有一点客身之地…而 刘铃担任建成参军被署免后，人们才指责他无用、无实 只有无用无实才能得以保企自己。所以我说：“先生没有 酒一天也活不下去，” (二》 15.1)沿着(2)耸立(3)美好的景物 16.(1)春天的早晨或秋天的傍晚，在合江亭摆下酒宴，（这）也 是全成都府的美景啊。(2)这或许可以书写下来看以后 (的变化)，大板是因为（看到）合江亭的景色而发出感 低和。 17.不相同，(1分)本文作者借合江亭的主要官吏请其记事之 机，通过描写合江亭周围的美丽景象，提出了兴修水利的 递议。1分)范仲淹写《岳阳楼记》意在抒发自已“不以物 喜，不以己悲”的博大鞠襟和”先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负，同时劝勉好友臻子京。(1分) 【参考译文】 观在咸事的两条河，都是长江和沱江的支流，（它们》 来自西北而变汇于斌都府的东南方向，这就是（人们）所说 的“二江双流”。 沱江过去沿着南域流动，与长江台并后向东流去。唐 代高群开始挖衡新渠，（使江水）环绕成都府城墙而后向北 流动，但是仍然与餐江在旧河口变江，这河口，就是以前 的合江本。（这里）是唐代时人们举行宴会或，别的地方， 名士也常常在这里写诗。（然而现在这里）长期杂草丛生， 无人治理，我才下令将这里修缮，（准务）把它作为船官处 理事务的地方。（在这里）俯谦江水，青色的江水治海（弃 流)，水面广阔，望去依稀有好几里远。东速满是翠绿的山 麓，飘着烟雾的树林和竹林排列耸立在山前。端急的江水 发出抑杨顿挂的鸣声，鸥岛在上下飞期。高船和漫新在江 水中错落游弋。泰天的早晨威秋天的停晚，在合江亭摇下 酒实，（这）也是全点都府的美景啊 不久合江亭的主要宫吏请求（我）记下这件事，我认为 蜀郡的土地仰賴官采，不修水塘和镨水的土提来储蓄江 水，所以湖治河川之类的美好的景物比其他地方要少，假 如这里的人能全部如晓蓄积江水的好处，那么这里蒲草， 鱼，菱角和荧实之类的丰饶，一定不少于字头的收获。古 时候的人大多将避循旧俗作为自己（无所作为）的掩饰， (如果)使这里的人既得到土地之利，又能听从（我的建议） 而有了现赏游玩的乐速，这难道不是一件美事吗？这或许 可以书写下来看以后（的变化），大概是图为（看到）合江 的景色而发出成概吧， ©语文素养提升 18.(1)①音乐②朝廷(2)示例一：王维在山林闲居时聆听 的清泉苏轼在中秋对饮时寄托的蝉娟示例二：杜甫在 卷日漫步时欣赏的繁花李清照在舟行藕花深处时惊起 的醉爱 12碎翁亭记 @语言文字运用 1.he chan zhe xue hui zhoo yu lu lie han yi ming yi gong chou fei yao su tuf wei 2.(1)曲折、回环(2)像鸟张开翅耪一样(3)意趣，情捷 (4)花(5)清(6)陈列，摆开(7)尽兴地喝酒(8)下棋 (9)不久(10)以…为快乐 3.A4.B 5.(1)环绕着滁州城的都是山。(2)四季的景色不同，而那 快乐也是无穷无尽的。(3)苍老的容颜、花白的头发，醉 倒在众人中间，这是太守喝醉了。(4)醉了能够同大家 起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊 6.1)环除皆山也(2)林壑尤美望之蔚然而深秀者 (3)山行六七里渐闻水声满湯而泻出于两峰之间者 (4)仗少辄醉而年又最高(5)若夫日出而林霏开云归 而岩穴暝(6)野芳发而封香佳木秀而紫阴(7)风霜高 洁水落而石出者(8)人知从太守游而乐而不知太守 之乐其乐也 三、 7.B8.D ®能力拓展提高 9,第2一4段是按照写景写人写“乐”的派序来写的」 10.表达了对山水的喜爱以及与民同乐的情怀。文中“醉箭之 意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒 也”写出了作者陶醉于山水美景，体观了他对山水的喜爱 之情：由“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等 语句可知，作者表达了与民同乐的情怀， 二、 (一) 11,(1)山的北面，水的南面(2)大概(3)建造 12.(1)而恬淡自然的意韵，常常体现在言外，不只是一时的适 意。（②）我曾经认为悠然自得的人确实能与天道成为 一体 13.悠然亭以靖节（陶渊明）“悠然见南山”的诗句命名，(1分) 太守之乐：寄情山水，与民同乐。(1分)悠然之意：忘记得 失，悠然自得。(1分) 【参考译文】 我外祖父家世代居住在吴淞江南边的千量澜边上 表兄淀山公，从考中进士进入仕途，在外做官二十多年，器 官回来后开站在县城房居住，嘉清三十年，（淀山公）在 马鞍山的南麓、奏水的南岸定居。 回忆起我小时侯曾经住在外祖父家，大瓶离县城三十 里，远远地望见马鞍山胡媚如一堆推积的土灰一祥，云雪 荣绕，似有似无。现在淀山公地来越喜欢这座山了，（在山 上建了)高大的楼间，弯前的栏杆，台几、座席、门窗随处可 见。（淀山公）又在房子的后面建了一座小国，在园子中建 造了一难亭子，用胸满明“悠然见南山”的诗句作为亭子的 名字。购渊明的诗，不像晋代、宋代那垫刺意修饰文字的 人所作的一样。而恬淡自然的意韵，常常体现在言外，不 只是一时的造意。而心中无阻塞之处，看到天地间的万 物，到了椰里能不悠然自得呢？我曾经认为悠然自得的人 确实能与天道成为一体。说陶渊明不加道天雌（的人），是 不对的。 淀山公凭借杰出有为的才能，所任官职期间，多有星 著的名声和功绩，写而被城妒他的人所不容纳。然而到现 在，朝延议论可以重用的人才时，一定故常淀山公。大就 淀山公没有被世人所忘怀，然而他自己却忘怀到这种 地步。 (二) 14.(1)花（2)命名，取名(3)难道 15.(1)宣扬皇帝的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围 内的事，(2)百姓不知道战争，（拿追求）富贵来教育 他们。 6.示例一：“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”中的 “也”可用舒缓，欣慰的语气朗读。(1分)示例二：“此岂人 力也哉”中的“也”可用带有反问、感慨的语气朗读。(1分) 17.为政上：欧阳，关心百姓疾苦，体现了他“与民同乐”的爱 民思想：“乐其地脚而事简，又爱其俗之安闲”，可见他为政 宽简。(1分)治学上：“以通经学古为高”，可见欧阳修文道 253 上册参考答案第三单元 理想志趣 人文主题：阅读诗文，感受自然之美，领略历史文化的底蕴，体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。 1,了解古代写景记游散文的史体特点。国第55页第7题 2,体会景物描写的方法。☐第51页第7题、第58页第8题，第59贡第9题 语文要素】 3.体会作者在景物描写中寄窝的政治理想和思想情感，把提文章主骨。☐第55页第10题 学习日标 4.积累、掌握课文中的文言实词。口第50页第2题，第54页第2题、第58页第2题 5.体会文言虚词在关联文意，传达语气等方面的作周。圆第52页第14题、第57页第16题 6.积累古代诗文中的名言警句。 圆第51页第7题，第61系第5题 11 岳阳楼记 本课 关键词 雄伟景象 寓情于景 政治抱负 忧国忧民 骈散结合 已语言文字运用 二运用与交流 一、字词自测 C.增其旧制 D.宠辱偕忘 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 4.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一 潇湘( ) 淫雨( 项是 ) 霏霏( ) 怒号( ) A.属予作文以记之不以物喜 潜行( ) 汀兰( ) B.南极潇湘此乐何极 舟j( ) jic )录 C,予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也 chan( )言 chan( )扶 D.多会于此刻唐贤今人诗赋于其上 玉bi( ) 墙bi( 5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 2.解释下列句中加点词的含义。 ( (1)则有去国怀乡 去： (2)或异二者之为 或： (3)属予作文以记之属： (4)前人之述备矣 备： (5)南极潇湘 极： 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (6)迁客骚人 迁： (7)至若春和景明 景： (1)越明年，政通人和，百废具兴。 (8)予尝求古仁人之心 求： (9)微斯人 微： 二、基础闯关 (2)属予作文以记之 3.下列句子中，加点词的古今含义没有变化的 一项是 ( A.薄暮冥冥 B.气象万千 50 九年级语文RJ版 (3)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 写洞庭湖月夜美景的句子是“ ”。 (8)改革开放以来，全国面貌大变，干群同 心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真可 (4)览物之情，得无异乎？ 谓“ ”。(用《岳阳楼记》中的句子填空) (9)成长路上，时而晴朗，时而风雨。无论是 欢笑还是苦痛，我们都要以“ (5)则有去国怀乡，忧谗畏讥。 ”的旷达胸襟泰然 处之。（用《岳阳楼记》中的句子填空） 三、知识拓展 8.下列分析错误的一项是 () (6)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 ①信念可以使人热爱生活，充满力量， 可以成为人积极向上的精神支柱。②在这 种精神支柱的支撑下；我们能够感受到生活 的充实和人世间的美好：会产生一系列积极 7.理解性默写。 的情绪。③信念不但可以使我们克服各种 (1)《岳阳楼记》中，从空间角度表现岳阳楼“大 各样的困难和险阻，还能让我们沿着既定的 观”的句子是“ 目标勇敢前进。④给予我们无限的活力，让 我们能在遇到难题的时候，认真思索、钻研、 (2)《岳阳楼记》中，描写明媚春光中鸟和鱼 攻破。 的活动的句子是“ A.①句中的“热爱生活”和“精神支柱”短语 类型相同。 (3)《岳阳楼记》中，表现作者忧国忧民，与 B.②句标点符号使用有误，应将两个“；”都 “是进亦忧，退亦忧”相照应的句子是“ 改为“，”。 C.根据关联词“不但…还…”可看出③ 句是递进复句。 (4)《岳阳楼记》中，“ D.④句有语病，缺少主语，可在“给予”前加 ”体现了作者超越 “它”。 个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济 9.下列说法不正确的一项是 世情怀。 A.“庆历四年春”中的“庆历”是年号。 (5)《岳阳楼记》中，描写洞庭湖早晚景色变 B.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”指贬官。 化无穷的句子是“ 古代表示官职变化的词还有“拜”“迁” ”。 “擢”等。 (6)《岳阳楼记》中，描写花草茂盛，充满生机 C.“迁客骚人”中的“骚人”原指屈原或《楚 活力的句子是“ 辞》的作者，后泛指文人。 ”。 D.《岳阳楼记》的作者范仲淹是“唐宋八大 (7)《岳阳楼记》中，运用动静结合的手法描 家”之一，有《范文正公集》传世。 上册第三单元 能力拓展提高 阅读与鉴 一、课内阅读 晋之际，达人君子，无方寸容身之地…而建 阅读《岳阳楼记》，回答后面的问题。 成之罢®，人始指之日无用，曰无实。帷无用无 10.文中写“迁客骚人”的悲伤、欢喜之情，其用 实而遂得以自全。予故曰：“先生非酒则一日 意是什么？ 不能生。” (选自《刘伶台记》，有刚改) 【注释】①刘伶先生墓：清代淮安郡有刘伶 台，察花西晋名士刘伶。刘伶，字伯伦，“竹林 七贤”之一，性嗜酒。②杜康：善酿酒，后世尊 其为“酒神”。③建威之罢：刘伶曾任建威参 1山.结合本文，写出你在文章写作立意方面获 军，追求无为而治，被人视为无用无实而罢免。 得的启示。 12.解释文中加点词的含义。(3分) (1)许( )(2)去( (3)若( 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) 而 变面故通画 二、课外阅读 (一)(2024淮安改编)阅读下面的文言文，完成 12~14题。(10分) 河北徙提存焉。提之两翼，居人数 十家，庐舍相比，酒帘摇荡，多以染织为业。堤 之南一里许，苍荫茂密如雨盖，数百柄簇拥攒 14. 挤，初疑其为松荫状，询土人则樱桃园也。堤 之西，方塘百顷，菱芡交翻，芙集万本，渔人弄 画(3分) 篇，童子戏水。往来堤上者，红白缭目，香风扑 人，多为之小憩而不忍去。提之后有古寺，寺 之后有敞亭，亭之栋有小额日“晋刘伶先生 墓0”。 亭中央供泥像二，左伯伦，右杜康®，二君 时地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎！伯伦 衣绿衣，著晋人巾，手执酒杯，侧视杜微笑，若 有品论其术之妙者然。嗟夫！古今来多怪先 生以酒死，无口不盖魏 452 九年级语文RJ版 (二)阅读下面的文言文，完成1517题。(10分) 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今成都二水，皆江沱①支流，来自西北而汇 (4分) 于府之东南，乃所谓二江双流者也。 沱旧循南隍，与江并流以东。唐人高骈始 凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者， 合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在 焉。久茀不治，余始命葺之，以为船官治事之 所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远。东 山翠麓，与烟林蔓竹列峙于其前。鸣濑抑扬 鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。 既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官 渎，不为塘埭①以居水，故陂湖汉漾之胜比他 17.本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写， 方为少。倘能悉知储水之利，则蒲鱼菱芡之 所描绘之景也有相似之处，两文的写作意 饶，固不减于蹲鹅④之助。古之人多因事以为 图是否相同？请结合文章简要分析。 饰，俾⑤其得地之利，又从而有规游之乐，岂不 (3分) 美哉？成 (节选自吕大防《合江亭记》) 【注释】①江沱：长江和沱江。②渎：沟渠。 ③埭：堵水的土是。④蹲鸱：植物名，俗称芋 头。⑤俾：使。 15.解释文中加点词的含义。(3分) (1)循( (2)峙( ) (3)胜( 巴语文素养提升 拓展与探究 18.光明中学开展以“文化自信”为主题的综合 咏歌颂。请参照画线部分补写下面的句 活动，请你参与。 子。（要求：化用诗歌，句式相近，语意 (1)【辨事物，说名称】在中国的传统文化 连贯) 中，很多事物都有特定的含义。请你根据 世间万物，皆有其美，无一不牵动着作 示例，补全其他项所指代的内容。 者的情思。它可以是陶渊明在悠然采菊后 示例：婵娟 月亮 望见的南山，它还可以是李白在思乡南归 ①丝竹 时看到的明月；它可以是 ②庙堂 ,它还可以是 (2)【读诗歌，识情思】作者都有一双慧眼， 他们从平常事物中发现美丽，赋予情感，吟 上册第三单元