6 我看-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

6我看 ©语言文字运用 1.yiy启润醉物漫盼 2.(1)枉然(2)摇曳(3)飘逸 3.A4.B5.A6.B7.C8.C 三、 9.D ©能力拓展是高 10.(1)春天原野美景图(2)概叹(3)与自然融为一体 11,“枉然”指费力而不起作用。这里指诗人耗费了精力，然而 “欢乐和忧贱”依旧逝去，令人倍感“寂静”，表达了其对“丰 润的生命”耐得住寂窝，在寂静里“勃发”的些赞之情。 12.运用了拟人的擦辟手法，将春天的绿色形容为“柔软”且 “露着懵福雀猫的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆 滑”，使得白然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生 动形象，(2分)通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的 独特之处，即它既不过于雅嫩，也不过于成然，而是恰到好 处地展现了生命的活力和韵味。(2分) 13.“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前 进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度， 1分)而“走到”表示一种静止的状态，它代表着我们到 达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。(1分)在文 章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持 追求和奋斗的态度，不寄向前，不断超越自己。(1分) 14.(1)经历磨难，坚脚不拔(2)温柔细拟，充满生机(3)绿 得恰到好处，充满生机（每空1分） 15.示例一：①小满的叶子有自已的真才实学，但并不自视甚 高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光， 这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标，②小 满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上 升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫掘自已 的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜 自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。（每 点2分)示例二：①小满的叶子对自己的生活感到一定 的裤足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说 明它并没有到达最高锋，它给人以信心和阶段性的戒就 感，希要我们再接再厉，勇往直前。公小满的叶子始终积 极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的白己 我们也应该不断用知识，劳动和技艺来提高自己，陶治自 己的情操，水远走在通往完美的道路上，（每点？分） 园语文素养提升 16.(1)B(②)示例：节选诗句中的太阳都象征光明和希望 节选诗句一用“液”字突出了太阳的磅精气势，它以不可阻 挡的气势，光亮亮地滚来了，诗人在这里指明历史是不可 阻挡的，光明的到来是必然的，后几句写出了太阳到来之 后必将产生巨大影响。节选诗句二用假设的方式突出太 阳的巨大作用，写出了太阳对我们无私奉献，赋予我们力 量和希组，表达出对太阳的热爱之情。(3)示例：“假如 我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我 死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人将自已比作一只 鸟，这是“纸面上的话“。“土地”为万物生长、紫衔提供营 养，是中华民族的祖国大地的象征，而现在的土地“被暴风 雨所打击着”；“风雨”是指祖国正被侵略者无情地践踏，祖 国正在经受着苦难：“悲愤的河流”“激怒的风”中的“悲愤” “薇怒”是中国人民看到祖国被侵路时内心的感受，愤怒并 且进行着反抗，是不屈不挠的反抗精神的象征。诗人面对 直受苦难的祖国，愿意倾其所有，甚至愿意为祖国而献身 了解诗歌的深层含义，即是歌德所说“纸的背面”。 任务二诗歌朗诵 1.(1)作者作为上山下多的知青队伍中的一员，在即将离开故 乡北京的时候写下了这首诗。“因为这是我的北京，/这是 我的最后的北京”包含了作者对故多，母亲，文明的卷恋之 情和对不可知的未来的恐棋之情。 (2》需要重读“太紧”， 突出妈妈对“我”的牵挂与不舍。需要重读“扯断“，突出妈 妈对“我”的牵肠挂肚，以及对“我”要离开她这件事的心痛 难忍，（③）“四点零八分“有两层含义，第一层含义是火 车开动，作者离开北京的具体时间：第二层含义是作者离开 父母和北京，开始漂泊的时间 2.示例：(1)③推荐评委④制定评分红则@评委和嘉宾进 行点评(2)为了提升大家对现代诗欧的热爱之情，我们班 准备在本周五下午三点于本班教室开展以“走进诗歌之美” 为主题的诗歌朝诵比赛，想邀请您作为嘉宾，欢迎您莅临 指导！ 3.(1)这首诗的感情基调既明朗又含蓄，畅快淋滴而又深沉凝 重。(2)给每一条河/每一座山/取一个温暖的名字 (3)示例：小宇可以双眼里向远方，手向前方伸展，仿停在就 超遥远的大海，脸上充酒向往和憧慢的神情， 4.(1)假设(2)损失失去 5.示例：尊敬的老师，亲爱的同学们！今天能作为获奖选手代 表发表感言，我感到无比的荣幸和激动。感谢本次诗歌朗 诵活动给了我走进诗歌，履示风采的机会，感谢在备赛过程 中给我帮助指导的老师和同学们，我会一直热爱诗欧，缝 续丰富自己在这方面的年识，努力做到更好，谢谢大家！ 任务三尝试创作 专练提升 示例： 友情 友情是一婆和煦的春风 会温暖我们弧寂的心房 友情是一抹明媚的阳光 会照亮我们年轻的笑容 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。根据材料提示可知，我们要写 的内容是在校园中追求梦想。既可以写白已追寻梦想，也 可以写学生群体追寻梦想，主题要积极向上，赞美青春，贺 美追寻理想的精神。 第二，选材表达。我们可以写老师的美爱和帮助、同学 的携手共进，自己执着追梦的脚步以及收获的成功。注意 选用恰当的意象，描绘形象的画面。比如可选取“黑板”“书 本”“路道“等意象，展现青春风采。注意适当分行和分节， 追求形式上的整齐与变化之美。既可以直接抒发对青春的 喷美之情，也可以借助意象含蓄表达自己对青春的感悟， 第一单元题组训练 1.1)A(2)B2.蓝娉3.C 4.将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”。 5.1)旅店(2)已经(3)完成 6.(1)(贺知章)认为李白相貌不凡，又请求李白（拿出）所写的 诗文。(2)玄宗也认为（李白）不是能肩负朝廷重任的人， (因此)下语书罢免他的官取并愚以重金允许他离开. 7.示例：运用正面描写和侧面措写辰现李白卓趣的诗歌艺术 249 上册参考答案6 我 46 本课 关键铜 描摹自然 热爱 语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 飘逸( ) 摇曳( ) 丰rùn( 沉zui( ) bo( )发 man( )游 流pan( ) 2.根据意思写词语 (1)费力而不起作用。 ) (2)摇荡，见动。 ( ) (3)飘浮，飘散。 ) 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3一4题。 诗歌，它将我们的激情变得①了：诗 歌，它将我们的人生变得②了；诗歌，它将 我们的生活变得丰润了。诗歌的诗句有赞誉， 有歌颂，有呐喊…是生活的箴言。我们需要 ③地去揣摩诗歌语言运用和情感掌控的 秘诀，真正提高自己的诗歌涵养，决不能① 席风雅，不懂装懂。明白了这些，我们再细细 品读《我看》一诗，就会发现移旦已抛开了逝去 的忧威。 3.填入文中横线④处的字和文中加点字注 全都正确的一项是 ( A.附qi B.付qi C.副shd D.富i 4.依次填入文中横线①②③处的词语，恰当的 一项是 ( ) 阅读下而的文字，完成5~7题， 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生 18 九年级话文RJ版 看 生活忠于生命感悟真谤 =运用与交流8 进行彩排。 那些风花雪月的浪漫可 以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编 成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小 说。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又 充满诗意()时而像山路一祥跌宕起伏，峰 回路转，柳暗花明。生活是一个杂乱无章的素 材库，我们要做的：就是努力使自己成为优秀 的一个编剧。 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正豌 的一项是 ) A.生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做 的，就是努力使自己成为一个优秀的 编剧。 B.生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就 是努力使自已成为一个优秀的编剧。 C,生活不是杂乱无章的素材库，我们要做 的，就是努力使自已成为优秀的·个 编剧。 D.生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就 是使自己努力成为一个优秀的编制。 6.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 () A., B.; C.。 D.、 7.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一 项是 A,因为我们是编剧，所以可以把生活编成我 们想要的体裁。 B.既然我们是编剧，雉道不可以把生活编成 我们想要的体裁吗？ C.但我们可以是编剧，把生活编成我们想要 的体裁。 D.但我们可以是导演，把生活演成我们想要 的体裁。 8.(2024哈尔滨)下而情境中，语言表达最准 确、得体的一项是 () 【情境】午饭后，你和同学小明一起去洗 手。小明洗完手没关严水龙头，你想劝说他 节约用水，你对他说： A.“小明，你太过分了，洗完于为什么不关严 水龙头？浪费水资源是可耻的行为！” B.“小明，老师总教育我们要关严水龙头，其 实这也不是什么大事儿。咱们去玩儿吧！” C.“小明，洗完手应该把水龙头关严。水资 能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《我看》，回答后而的问题。 10.课文整体感悟。 以“我看”引领，描绘出 第1,2节 一幅(1) 写出对大自然的(2) 第3、4节 我看 行发了诗人图自然的激 发而生出的(3) 第5节 的关 好愿望 11.结合诗句，说说你对下面诗句中加点词语 的理解。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在 你的心胸里描画！ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~15题。(14分) 做一枚小满的叶子 仇上两 ①我始终钟情小满的叶子。 ②此时，它的绿不像春天那般柔软，露肴 懵懵懂懂的鹅黄色：也不像盛夏一样老道、圆 源很宝贵，让我们一起节约用水，好吗？” D.“小明，我知道你很爱干净。刚吃完饭确 实应该好好洗洗手！” 三、知识拓展 9.下列文学常识对应有误的一项是() 品 阅读与鉴赏 滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童 真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命 中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有 老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉 的，让人心情谕悦。 ③这祥的叶子，有小满的阴凉。它不是能 在墙角滋生出青苔的阴凉，而是光斑跳动，有 可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像 盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来。 这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有 昨日的阴凉留下的液迹，敬发着陈旧的气息。 而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而 是热情地迎接阳光，在大地上和阴凉相互塘 闹。这祥的阴凉是每时每刻都在更新的，充满 了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？ ④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油 油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他 叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自 己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华， 但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈 地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀泡，倾听 它在远方的逮逅与错过 ⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿 呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深 绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满 的速度和力量。它知道，满招损，谦受益，当它 彻底变绿之后，就不可避免地要迎来调零、年 上周骑一单元 19 老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。 此时，它还在上升期，它正胡有着宝资的、鲜嫩 的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它 要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色 泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做 春天的每，不让秋风提前冒出头，打乱四季的 节奏。等到生命的智慈在岁月中沉淀出墨韵， 等到沉稳从青奉的躁动中破茧而出，它再从容 地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优 雅的孤度完成。 ⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满 之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身 也意味着它是转折点。它的后面不会再有上 升路，只有下玻路。所以大满容易让人倦怠， 他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时 光，这无疑是对生命的衰渎。 ⑦而小满不同，它只相当于一个小山头， 并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的 成就感，却不封顶，它群明地告诉你句上还有 更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路 还远远没有到达终，点，所以你还要再接再厉， 用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春 唤醒整座山林的藏蕤与繁盛。 ⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中 所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。 走向，意味着役岸的成立。走到，岂非彼岸的 消失？彼岸的消失聊信仰的终结、拯救的放 弃。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？ 这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能 只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性 的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通 往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种 的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我 们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永 远平凡而不足，我们永运都在趋近于完美。 ⑨所以我想，小满就是有自己的真才实 学，但并不自视甚高：是对自己的生活感到一 定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积 20 九年级话文RJ版 极向上的送取心，一路高歌一路行。 西做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而 不滋，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节 气加冕。我们的青春，将在绿树浓萌的夏日里 悠长地传颂。 12.诗意化的语言贯串整篇文章。请以文巾画 线的句子为例，品析它的独特魅力。(4分) (品味文章语言) 13.联系全文，说说你对第8段加点词“走向” 与“走到”的理解。(3分)（理解词语含义） 14.阅读文章第13段和以下材料，简要说说 下列意象的特点，补充表格。(3分)（分析 意象特点)】 材料一假如我是一只鸟，我也应该用斯 哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击肴的土 地… 艾青《我爱这土地》 材料二我看一阵向晚的春风/悄悄揉过 丰润的青草，/我看它们低首又低首，/也许 远水荡起了一片绿潮。 移旦《我希》 意象 特点 (1) (2) (3) 15.读了文章第4~一10段，你认为我们为什么要 做-枚小满的叶子？（答出2点即可，4分） (理解文章内容】 色语文素养提升 16.名著阅读。 (1)下列关于《艾青诗选》的表述有误的一 项是 () A.20世纪30年代是诗人创作的第一个高 峰，主要内容是抒写国家民族的苦雉，悲 伤和反抗。 B.《雪落在中国的土地上》中的“从塞外吹 来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿 色”，用近乎散文的诗行，表达出诗人忧 国忧民的沉重心情。 C.《礁石》中“含着微笑，看若海洋”的礁石， 象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。 D.鲜明的色调，清晰的线条，素描殷的简 练、凝重，这是艾青诗歌“诗巾有画”的特 点的体现。 (2)下面是《艾青诗选》中的节选诗句，它们 都出现了诗人常用的一个诗歌意象太 阳，请结合诗句解说这个意象所表现的象 征意义和情感。 节选诗句一：太阳向我滚来…/它以难遮 掩的光芒/使生命呼吸使高树繁枝向它舞 蹈/使河流带着狂歌奔向它去 节选诗句二：假如没有你，太阳，/一切生命 将葡匐在阴晴里，/即使有翅膀，也只能像鳊 蝠/在永恒的黑夜里飞期。/我爱你像人们 爱他们的母亲，/你用光热哺育我的规念和 思想使我熟情地生活，为理想而痛 苦，/直到我的生命被死亡带走。 =拓展与探究 (3)歌德说：“经验丰富的人读书用两只眼 睛，一只眼睛看到纸而上的话，另一只眼睛 看到纸的背面。”请你结合《艾青诗选》的具 体内容，说说你对歌德这句话的体会。 上周竞一单元 @△