精品解析：福建省三明市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

（在此卷上答题无效） 三明市2024—2025学年第二学期期末教学质量监测 七年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：1.本试卷8页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写（涂）在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）诗人登高，引发感慨。陈子昂登幽州台而自叹：“念天地之悠悠，①_____”；杜甫望泰山而自勉：“②_____，一览众山小”；王安石登飞来峰而自励：“③______，④_____”。 （2）诗文中常借景抒怀，托物言志。《木兰诗》中，以“⑤_____，⑥_____”的边塞景象，展现木兰坚韧不拔的意志；《爱莲说》中，用“⑦______，⑧_____”的莲花形象，象征君子高洁自持的品格。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 青年街演活动现场，三明学院学生精①（cǎi）的表演让人（ ），演唱、乐器演奏、舞蹈、健身操等节目吸引了过往市民驻足观看。青年们用年轻化的语言和方式与城市双向融入，新增加的文明宣讲和文明知识问答也以（ ）的方式传递给每一位市民，让青春在新时代文明实践中闪②（yào）。 此次青年街演活动不仅_________，也_________，更_________。此外，三元区将持续深化校地合作，继续以青春为动力、以文化为③（niǔ）带、以文明为底色、以人才为桥梁，让城市文化品牌（ ）更多生机，让更多青年人才在这里圆梦！像海燕一样搏风击浪振翅飞翔。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 目不暇接 雅俗共赏 迸发 B. 目不暇接 通俗易懂 焕发 C. 眼花缭乱 通俗易懂 迸发 D. 眼花缭乱 雅俗共赏 焕发 （3）下列填入文中横线上的句子，最恰当的一项是（ ） ①提升了群众文化素质 ②为三元区注入了青春活力 ③丰富了市民的文化娱乐体验 A. ③①② B. ②③① C. ③②① D. ②①③ （4）从结构上说，短语主要包括：并列短语、主谓短语、动宾短语、偏正短语和补充短语。下列是并列短语的一项（ ） A. 活动现场 B. 文明宣讲 C. 持续深化 D. 搏风击浪 3. 整本书阅读交流。 学校举办“云端阅读分享会”，邀请七年级同学分享名著阅读感悟。请从以下备选人物和备选词语中各选一个，结合该人物在原著中的重要情节，围绕所选词语写一段不少于80字的感悟文字，展现你的阅读收获。 备选人物：阿长（《朝花夕拾》） 祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 4. 发挥联想与想象，描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”呈现的画面。 5. 本诗三四句与陆游《游山西村》尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”都写到了“闲”，二者“闲”中蕴含着诗人怎样的心境？请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如③也。自有大度：非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。 （节选自班固《汉书·扬雄传》） 【注】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③晏如：安然自若样子。 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 6. 下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A 非圣哲之书/不好也非其意虽富贵/不事也 B. 非圣哲之书/不好也非其意/虽富贵不事也 C. 非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也 D. 非圣哲之书不好也/非其意虽富贵/不事也 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词 方法提示 释义 清静亡为 关联教材。 身亡所寄。（《杞人忧天》） （1）亡：____________ 家产不过十金 查阅词典选择义项 过：①经过；②超过；③过错。 （《古汉语常用字字典》） （2）过：____________ 有仙则名 根据语境推断。 （3）名：____________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雄少而好学，博览无所不见。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青 9. 斯是陋室，惟吾德馨。乙文中“西蜀子云亭”的主人扬雄“德馨”体现在哪些地方？请结合甲文内容简答。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 映山红 朝 颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”①苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃②就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 【注】①这里引用歌曲《映山红》的歌词，《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲，是江西赣南一带民歌。②毛泽覃：毛泽东的三弟。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“映山红”为线索，编织出一幅自然与人文相互映衬的抒情画卷。 B. 文章开篇以“是映山红”起笔，简洁有力，瞬间引起了读者的阅读兴趣。 C. 文章第④段运用“摘”“塞”“嚼”等一系列动词，旨在表现孩子们的顽皮。 D. 文章的结尾，用含蓄凝练的语言收束全文，既呼应开头，又升华了主题。 11. 有同学认为第③段是赘笔可以删去，你同意吗？请说明理由。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。（给加点词语写一段评析文字） （2）夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……（分析此处引用《映山红》歌词的妙处） 13. 本文与《井冈翠竹》都以物喻人，以物颂人，托物言志。请结合文章内容，简要分析“映山红”的深层意蕴。 （四）（21分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 学校科技节开展“科技筑梦 创享未来”主题系列活动，请你参加。 【活动一】科技探秘 材料一： 《以热爱致青春》（王兴兴） ①大家好！我是王兴兴。 ②1990年，我出生在浙江省一个普通家庭，从小就沉浸在自己的一个小小世界里，典型i人。但是这个小小的世界里，我有一个大大的梦想，那就是用我的热爱，改变这个世界！ ③怎样追逐热爱？大概就是虽然外界纷纷扰扰，但我心自有方向。 ④19岁那年，还在浙江理工大学念大一的我第一次玩单片机，每天泡在图书馆里面“谱曲”，在实验室“奏乐”。没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的小零件、找没人要的边角料。最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人。这也是我从“野蛮生长”到“精耕细作”的转折点。我想，沿着这条路走下去，终究会有一天，我可以做出一款产品，改变世界！ ⑤一年后，我还通过纯手工制图、切割和打磨，制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利。 ⑥再到23岁那年，我在上海大学读研究生期间，用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。也是从这个时候开始，我更加坚定了，机器人是我唯一想做的事情。我要在别人没有到达过的无人区，踩出一串属于我自己的脚印。 ⑦怎样保持热爱？大概就是虽然向往“爽文”人生，但是脚踏实地往前走，永远不忘初心。 ⑧2016年，我成立了杭州宇树科技，坚持自主研发，期待着能为人类点亮一棵科技树。2017年，宇树科技的第一款产品莱卡狗横空出世，它让中国机器人站上了世界的舞台；2021年，在央视春晚亮相的机器牛“犇犇”，让14亿人见证了中国智造；2025年，我带着16台身穿“大花袄”的宇树H1人形机器人，再次登上了央视春晚的舞台。 ⑨在网上，我也偶尔会看到一些评论，“看到宇树的发展史，感觉宇树很幸运很顺利。”感谢大家一直的关注和呵护，宇树现在依旧还只是一棵小树苗。我们也曾经在技术瓶颈期手足无措，也曾经几个月发不出工资，至今也有很多人疑视。但我们始终没有放弃，更没有想过退缩。回头去看，热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。 ⑩得益于大家的共同努力和社会各界的支持，宇树科技的四足机器人正茁壮成长，市场占有率超过60％，人形机器人出货量也全球领先。在救援现场，机器狗冲在一线救火、侦查，带来生的希望，为社会发展作出了贡献。 ⑪我们目前的机器人，已经成为中国人形机器人的一张重要的名片，奔跑在世界的前列。未来，不论眼前的日常生活，或者是远方的星辰大海，用机器人移山填海、开矿造房、治病救人，将不再是科幻小说的专属。 ⑫我们也知道，前进的路，会遇到一个个挫折和困难，回望走过的路，我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事情，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。 ⑬你还想改变这个世界？我想试试，让我们一起试试。 材料二： （摘编自《人形机器人产业发展蓝皮书（2025）》） 材料三： ①自2020年起，国家相继出台多项政策支持人形机器人发展。2023年，工业和信息化部印发的《人形机器人创新发展指导意见》提出，到2025年，人形机器人创新体系初步建立，到2027年，人形机器人技术创新能力显著提升，形成安全可靠的产业链供应链体系，构建具有国际竞争力的产业生态，综合实力达到世界先进水平。 ②目前，中国机器人产业已稳居全球第一梯队：连续11年保持全球最大工业机器人市场地位，专利储备突破19万项，约占全球2/3，全球人形机器人百强榜单中，中国企业占比超过1/3。2025年被称为人形机器人“量产元年”，人形机器人正在加速落地汽车工厂、家庭服务等场景。 ③但人形机器人的发展充满挑战，从技术难题到伦理和社会问题，都需要跨学科的合作和创新来解决。随着技术不断进步，人形机器人可能会在多个领域扮演越来越重要的角色，但其普及和应用仍然需要解决许多技术、社会和经济问题。 （摘编自简宏妮《人形机器人产业加速跑》） 【活动二】科技解码 14. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 杭州宇树科技产品“莱卡狗”“犇犇”“大花袄”均登上过央视春晚舞台。 B. 王兴兴在演讲中列举关键数据，佐证宇树科技的技术突破与行业成就。 C. 2000年国内首个人形机器人“先行者”，已具备较为复杂的运动能力。 D. 中国机器人专利数量约占全球三分之二，直接决定着产业的领先地位。 15. 阅读材料二，从中国人形机器人的发展阶段、技术特点、校企参与、产品更新等角度任选两个，写出你的探究结果。 16. 当前中国人形机器人产业位居全球第一梯队，主要原因有哪些？请结合相关材料概述。 【活动三】科技礼赞 17. 根据材料一，为“探索者”王兴兴画像。 探索者：王兴兴 2025年度青年五四奖章获得者 主要经历：_________________ 主要精神：_________________ 【活动四】科技畅想 18. 在“科技筑梦创享未来”主题活动总结会上，当同学们热烈讨论科技创新成果时，有同学却提出：“科技研究是科学家的事，和我们学生没什么关系。”面对这一观点，你是否认同？请结合生活实践和所学知识，阐述你的立场与理由。 三、写作（60分） 19. 阅读下面文字，按要求写作。 已踏入初中校园的你，一定遇见了许多新鲜有趣的事：也许是某节课上意外的插曲，也许是同桌间妙趣横生的互动，也许是运动会时令人捧腹的糗事……这些闪闪发光的瞬间，都是成长路上最珍贵的礼物。快拿起笔，把那些让你忍俊不禁的趣事记录下来吧！ 请以《初一生活趣事》为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ （在此卷上答题无效） 三明市2024—2025学年第二学期期末教学质量监测 七年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：1.本试卷8页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写（涂）在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）诗人登高，引发感慨。陈子昂登幽州台而自叹：“念天地之悠悠，①_____”；杜甫望泰山而自勉：“②_____，一览众山小”；王安石登飞来峰而自励：“③______，④_____”。 （2）诗文中常借景抒怀，托物言志。《木兰诗》中，以“⑤_____，⑥_____”的边塞景象，展现木兰坚韧不拔的意志；《爱莲说》中，用“⑦______，⑧_____”的莲花形象，象征君子高洁自持的品格。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 会当凌绝顶 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：怆、涕、凌、绝、畏、朔、柝、淤、濯、涟。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 青年街演活动现场，三明学院学生精①（cǎi）的表演让人（ ），演唱、乐器演奏、舞蹈、健身操等节目吸引了过往市民驻足观看。青年们用年轻化的语言和方式与城市双向融入，新增加的文明宣讲和文明知识问答也以（ ）的方式传递给每一位市民，让青春在新时代文明实践中闪②（yào）。 此次青年街演活动不仅_________，也_________，更_________。此外，三元区将持续深化校地合作，继续以青春为动力、以文化为③（niǔ）带、以文明为底色、以人才为桥梁，让城市文化品牌（ ）更多生机，让更多青年人才在这里圆梦！像海燕一样搏风击浪振翅飞翔。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 目不暇接 雅俗共赏 迸发 B. 目不暇接 通俗易懂 焕发 C. 眼花缭乱 通俗易懂 迸发 D. 眼花缭乱 雅俗共赏 焕发 （3）下列填入文中横线上的句子，最恰当的一项是（ ） ①提升了群众文化素质 ②为三元区注入了青春活力 ③丰富了市民的文化娱乐体验 A. ③①② B. ②③① C. ③②① D. ②①③ （4）从结构上说，短语主要包括：并列短语、主谓短语、动宾短语、偏正短语和补充短语。下列是并列短语的一项（ ） A. 活动现场 B. 文明宣讲 C. 持续深化 D. 搏风击浪 【答案】（1）①彩 ②耀 ③纽 （2）B （3）C （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 精彩（jīng cǎi）：优美，出色；绝妙，或者某些方面出乎自己意料，超常表现； 闪耀（shǎn yào）：耀眼、闪烁； 纽带（niǔ dài）：比喻能够起联系、连接作用的人或事物。 【小问2详解】 本题考查词语的选用。 目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 第一空：结合“青年街演活动现场，三明学院学生精①（cǎi）的表演让人（ ）”可知，句中所填词语是用于形容三明学院的学生的表演内容丰富、形式多样，让人看不过来，故应选填“目不暇接”； 雅俗共赏：形容文艺作品既高雅又通俗，适合各种文化水平的人欣赏。通俗易懂：指内容简单明了，容易理解。 第二空：结合“新增加的文明宣讲和文明知识问答也以（ ）的方式传递给每一位市民”可知，句中所填词语是用于形容文明宣讲和文明知识问答的方式简单明了，使市民容易理解，故应选填“通俗易懂”； 迸发：突然爆发或喷射。焕发：光彩四射；振作。 第三空：结合“让城市文化品牌（ ）更多生机”可知，句中所填词语是用于形容让城市文化品牌重新展现活力与生机，故应选填“焕发”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查句子的衔接与排序。 结合“此次青年街演活动不仅_________，也_________，更_________”分析，横线前的关联词是“不仅……也……更……”，表示递进关系，程度逐渐加深。我们需要将三个句子按由轻到重或从具体到抽象的逻辑顺序来排序。； 通读语句可知，③句“丰富了市民的文化娱乐体验”是最直接、最具体的活动效果，故排“不仅”后；②句“为三元区注入了青春活力”是稍宏观的影响，是青年与城市互动带来的活力，故排“也”后；①句“提升了群众文化素质”是最深层的意义，通过文明宣讲等提升素质，故排“更”后；故句子排序为③②①。 故选C。 【小问4详解】 本题考查短语的结构。 A.“活动”是名词，修饰名词中心语“现场”，故“活动现场”是偏正短语； B.“文明”是形容词，修饰动词中心语“宣讲”，故“文明宣讲”是偏正短语； C.“持续”是副词，修饰动词中心语“深化”，故“持续深化”是偏正短语； D.“搏风”是动宾结构，“击浪”是动宾结构，两个动作意义相关、结构对称，故“搏风击浪”是并列短语； 故选D。 3. 整本书阅读交流。 学校举办“云端阅读分享会”，邀请七年级同学分享名著阅读感悟。请从以下备选人物和备选词语中各选一个，结合该人物在原著中的重要情节，围绕所选词语写一段不少于80字的感悟文字，展现你的阅读收获。 备选人物：阿长（《朝花夕拾》） 祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢 【答案】我选择祥子和“惋惜”。祥子初到北平，怀揣着买车的梦想，像匹不知疲倦的骏马努力拉车。然而，三起三落的人生重击下，军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产，让他从勤劳善良的青年，堕落成狡猾麻木的行尸走肉。他的悲惨结局，实在令人惋惜，也让我看到了黑暗社会对底层人民的无情吞噬。 我选择保尔•柯察金和“敬佩”。保尔一生都在与命运顽强抗争，战场上他英勇杀敌，身负重伤；病榻前他与死神搏斗，毫不退缩；即使双目失明、全身瘫痪，依然以笔为武器，继续战斗。他钢铁般的意志和坚定的革命信念，让我由衷敬佩，也激励我在面对困难时永不言弃。 我选择阿长和“喜欢”。阿长虽然有些粗俗，睡觉摆“大”字，还懂得许多繁琐规矩，但她对“我”的关爱真挚又纯粹。她费尽周折为“我”买来心心念念的《山海经》，那一刻，她的善良与温暖深深打动了我。这样一个平凡又可爱的人，怎能不让人喜欢？ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读感受。本题要求围绕备选人物和备选词语中选一个词语或人物来表达自己的看法即可。 阿长：长妈妈是一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女，她饶舌多事、不拘小节，比如她睡觉时摆成一个“大”字。有许多繁文缛节，比如她元旦早晨喂“我”吃福橘，体现她重视繁文缛节以及对“我”的关心和祝福。她为人诚恳﹑热情，具有淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德；比如目不识丁的长妈妈为“我”买来了《山海经》，“我”对长妈妈产生了“新的敬意”。 祥子：祥子来自农村，经过三年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。后来，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。 保尔·柯察金：保尔·柯察金早年丧父，全靠母亲为人洗衣赚钱，将他养大。12岁那年，保尔·柯察金离开了学校，跟着母亲来到车站的食堂干活，受尽老板娘的压迫。不久，红军解放了他所在的小镇，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，他又去打仗保卫祖国和平，后来保尔全身瘫痪，接着双目失眠，最后他用生命写成的小说终于出版了。 示例一：我为祥子的悲剧命运感到震撼：祥子原来阳光向上的农村青年，在经历被大兵抢走车，被孙侦探敲诈骗走了积蓄，为虎妞丧葬卖掉车的痛苦经历后，祥子开始对生活丧失信心，特别是小福子的死，让祥子一蹶不振，他从上进好强而沦为自甘堕落的社会渣滓。我为他的巨变感到震惊。 示例二：我为保尔·柯察金的奋斗精神感到敬佩：保尔·柯察金在参加社会主义建设的热潮中，他忘我工作，在筑路劳动中，他因伤寒而引发了肺炎，他没有被病魔吓倒，而是克服困难，坚持工作。在他面对瘫痪和失明的双重打击下，他拿起笔来用生命写成的小说。他身上坚强不屈的精神令人敬佩不已。 示例三：我选择阿长和“敬佩”。在《朝花夕拾》中，阿长虽是个粗俗的保姆，却用自己微薄的积蓄为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》。这个情节让我深深敬佩：她没有文化，却懂得孩子对知识的渴望；生活困顿，却愿意倾其所有成全他人。这份质朴的善良和无私的付出，远比许多读书人的慷慨更令人动容。阿长用行动诠释了什么是真正的爱，这份真挚的情谊成为鲁迅永生难忘的温暖记忆。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 4. 发挥联想与想象，描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”呈现的画面。 5. 本诗三四句与陆游《游山西村》尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”都写到了“闲”，二者“闲”中蕴含着诗人怎样的心境？请简要分析。 【答案】4. 示例：黄梅时节，细雨纷飞，家家户户都笼罩在如烟似雾的雨帘中。池塘边青草繁茂，碧浪翻涌间，阵阵蛙鸣此起彼伏，奏响夏日清越的乐章。 5. 赵师秀“闲敲棋子”是因友人失约而产生的孤寂与怅惘（诗人借“敲棋子”“落灯花”的动作，以表面的闲适写内心的无聊与等待的焦灼）。陆游“闲乘月”传递对恬淡自在田园生活的向往与追求（通过“乘月”“夜叩门”的想象，展现诗人摆脱束缚、享受乡居之乐的豁达与惬意）。 【解析】 【导语】赵师秀《约客》以“家家雨”“处处蛙”勾勒黄梅夜的湿润喧嚣，却以“有约不来”的静对衬。“闲敲棋子落灯花”尤妙——敲棋是闲，落灯花是寂，将等待的微怅藏于寻常动作。声色相济间，把日常闲愁写成诗意，余味悠长。 【4题详解】 本题考查诗歌画面内容描绘。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”意思是：梅子黄时，家家户户都笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。 描绘画面的题目，一般要抓住诗中的意象，合理加以想象，对诗歌内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。前两句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的意象有‘黄梅、雨、青草、池塘、青蛙”等，抓住这些意象，组合起来即可。 示例：黄梅时节，细密的雨丝连绵不绝，如帘如幕，笼罩着家家户户，屋檐下淌着细细的水流。池塘边青草鲜嫩，沾着晶莹雨珠。水面上、草丛间，青蛙“呱呱”声此起彼伏，清越又热闹，雨声与蛙鸣交织，晕染出一幅湿润又充满生机的江南夏夜图景。 【5题详解】 本题考查诗歌情感比较阅读。 赵师秀《约客》“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”意思是：时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。诗人本与友人有约，却等到夜半仍不见人来。“闲敲棋子”这一动作，看似闲适，实则是在等待的空寂中生出的无意识举动，而“落灯花”的景象，更添了几分时间流逝的寂寥，这“闲”中藏着友人失约后的孤寂与等待的焦灼。 陆游《游山西村》“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：从今以后，如果可以乘着月光闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你们的门。诗人在领略田园风光与乡邻情谊后，生出了对这种生活的眷恋。“闲乘月”是对未来能自在赏月、随时造访的想象，这“闲”中满是对恬淡田园生活的向往，以及享受乡居之乐的惬意。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如③也。自有大度：非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。 （节选自班固《汉书·扬雄传》） 【注】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③晏如：安然自若的样子。 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 6. 下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 非圣哲之书/不好也非其意虽富贵/不事也 B. 非圣哲之书/不好也非其意/虽富贵不事也 C. 非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也 D. 非圣哲之书不好也/非其意虽富贵/不事也 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词 方法提示 释义 清静亡为 关联教材。 身亡所寄。（《杞人忧天》） （1）亡：____________ 家产不过十金 查阅词典选择义项。 过：①经过；②超过；③过错。 （《古汉语常用字字典》） （2）过：____________ 有仙则名 根据语境推断。 （3）名：____________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雄少而好学，博览无所不见。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 9. 斯是陋室，惟吾德馨。乙文中“西蜀子云亭”的主人扬雄“德馨”体现在哪些地方？请结合甲文内容简答。 【答案】6. C 7. ①. 同“无”，没有 ②. 超过 ③. 出名，有名 8. （1）扬雄小时候就喜欢学习，广泛读书没有不知道的东西。 （2）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 9. ①治学态度严谨专注（专注治学）；②生活态度淡泊宁静（安贫乐道）；③人生追求高尚纯粹（读哲守节） 【解析】 【导语】这两篇文言选段展现了古代文人“安贫乐道”的共同精神追求。班固《汉书·扬雄传》以史传笔法刻画了扬雄清贫自守、专注学问的形象；刘禹锡《陋室铭》以简练的骈文描绘了陋室不陋的高雅境界，通过对比和类比手法，突显了精神富足的重要性。两文虽文体不同，却都体现了中国传统知识分子“德馨胜于居所”的价值取向，以及“不以物累心”的超脱态度。 【6题详解】 本题考查文言断句。 “非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也”句意：不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做； 结合“非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也”分析，“非圣哲之书不好也”中“非”表否定，与“不好”构成双重否定，强调“只喜好圣哲之书”，结构完整，需独立成句，后接“也”字结尾，故在“也”后断句；“非其意”中“非”再次表否定，“其意”指“自己的意愿”， 此为条件分句，需与后文“虽富贵不事也”分开，故在“意”后断句；故句子断句为：非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也； 故选C。 【7题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）“身亡所寄”句意：自己没有可以安身的地方。“亡”同“无”，没有。结合关联教材法可知，“清静亡为”的“亡”也是同“无”，“没有”的意思。“清静亡为”句意：性情沉静，没有大的作为； （2）结合查阅词典法可知，“家产不过十金”的“过”是“超过”之意。“家产不过十金”句意：家产不超过十金； （3）结合“山不在高，有仙则名”可知，这句话的意思是山不在于高，有仙人居住就会出名。这里的“名”强调因仙人居住而获得名声或声誉，与后文“有龙则灵”的“灵”（显灵、有灵气）形成对仗，共同体现“德馨”带来的影响力。因此，根据语境推断“名”在此处的释义为“出名，有名”。“有仙则名”句意：有仙人居住就会出名。 【8题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅。 （1）句中注意重点字词“少（小时候），好（喜欢，爱好），博览（广泛读书）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“上（蔓延），绿（使……绿），入（映入），青（使……染上青色）”要理解正确。 【9题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合甲文“清静亡为，少耆欲，家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”可知，扬雄不慕名利，清心寡欲，安于清贫，淡泊物质，可见其生活态度淡泊宁静，具有安贫乐道的品质； 结合甲文“博览无所不见”“默而好深沉之思”“非圣哲之书不好也”可知，扬雄深入思考，学识渊博但仍严谨选择，只推崇圣贤之书，体现学术操守，可见其治学态度严谨专注； 结合甲文“非圣哲之书不好也”“非其意虽富贵不事”可知，扬雄只阅读圣贤书籍，体现其高尚学术追求；他不为富贵违背本心，坚守节操，彰显不慕名利的高洁品格；可见其人生追求高尚纯粹。 【点睛】参考译文： 【甲】扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。沉默寡言，喜好作深沉的思考。性情沉静，没有大的作为，没有什么特别的喜好，家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 【乙】山不在于高，有了神仙居住就会了出名。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 映山红 朝 颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”①苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃②就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 【注】①这里引用歌曲《映山红》的歌词，《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲，是江西赣南一带民歌。②毛泽覃：毛泽东的三弟。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“映山红”为线索，编织出一幅自然与人文相互映衬的抒情画卷。 B. 文章开篇以“是映山红”起笔，简洁有力，瞬间引起了读者的阅读兴趣。 C. 文章第④段运用“摘”“塞”“嚼”等一系列动词，旨在表现孩子们的顽皮。 D. 文章的结尾，用含蓄凝练的语言收束全文，既呼应开头，又升华了主题。 11. 有同学认为第③段是赘笔可以删去，你同意吗？请说明理由。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。（给加点词语写一段评析文字） （2）夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……（分析此处引用《映山红》歌词的妙处） 13. 本文与《井冈翠竹》都以物喻人，以物颂人，托物言志。请结合文章内容，简要分析“映山红”的深层意蕴。 【答案】10. C 11. 示例一：不可以删。补充回忆少年时采摘映山红的经历，展现了赣南人与映山红的亲密关系，表达了作者对映山红的喜爱和对童年生活的怀念；承接上文对映山红的描写，为后文对映山红的情感表达做铺垫。 示例二：可以删。文章的核心主题是映山红与赣南革命精神的象征关系，而第三段仅描写个人童年趣事，与主旨关联较弱，删去可使文章更集中。删去后并不影响行文逻辑，第二段已说明映山红是赣州市花及其生长特点，第四段直接转入写实用价值，衔接依然自然。 12. （1）“肆无忌惮”的本义是指行为非常放肆，这里贬词褒用，运用了拟人的修辞手法，赋予映山红以人的情态，写出了映山红在险峻环境中不受拘束、热烈开放的姿态，表达了作者对映山红顽强生命力和自由不羁精神的赞美之情。 （2）①体现人民期盼：生动描绘了苏区人民在艰苦环境下对红军的深切期盼；②增添文章感染力：歌曲旋律优美、歌词富有深情，极具感染力，能更好地体会到当时苏区人民的心境。③深化文章主题：进一步强调了映山红的象征意义，将苏区人民对红军的期盼与映山红联系起来，深化了文章主题。④凸显地方特色：浓郁的江西地方民歌韵味，凸显出赣南地区的地方特色，能更深刻地感受到故事发生的地域文化背景。 13. ①自然生命力的象征：象征着在艰苦环境中依然顽强生存的精神，体现了生命对环境的抗争与适应。②客家人精神的写照：象征着赣南人吃苦耐劳、坚韧不拔、开拓进取的精神；③革命精神的具象化象征：象征着苏区革命者不惧牺牲，托举革命薪火的奉献精神；④对革命先烈的缅怀与精神传承：映山红成为连接历史与当下的精神纽带。它既是对牺牲先烈的缅怀（如毛泽覃等烈士），也象征着革命精神在新时代的传承。 【解析】 【导语】《映山红》这篇散文通过对映山红的描写，展现了其鲜明特点与深刻内涵。作者先描绘映山红在赣南山野肆意开放的姿态，突出其随遇而安、自在不羁的特性，又回忆少年时与映山红相关的经历，如采摘、食用等。同时，文章将映山红与赣南人及革命历史相联系，象征着赣南人的坚韧不拔和革命先烈的奉献精神，情感真挚，主题深刻。 【10题详解】 本题考查文章内容及艺术特色分析。 C.根据第④段“在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔”可知，“摘”“塞”“嚼”等一系列动词，主要是为了生动地表现映山红可食用的特点以及吃映山红时的感受，并非旨在表现孩子们的顽皮。 故选C。 【11题详解】 本题考查段落作用与观点表达。开放性试题，首先表态，同意删去或不删去均可，其次，结合文章内容阐明理由。 如不可以删。根据第③段“少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课……回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里……一屋子都弥漫起山林的气息”可知，这段回忆了少年时采摘、摆放映山红的经历，让读者看到赣南人在日常生活中与映山红的紧密联系，字里行间流露出作者对映山红的喜爱和对童年时光的怀念；同时，这段内容承接了上文对映山红生长状态的描写，让对映山红的情感表达更自然，也为后文将映山红与赣南精神相联系的情感深化做了铺垫。 如可以删。根据第⑥段“生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红”、第⑧段“大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了”可知，文章核心是映山红与赣南革命精神的象征关联。而第③段仅写个人采摘映山红的童年趣事，与这一核心关联不深，删去后能让主题更突出。且第②段已交代映山红是赣州市花及生长特点，第④段写其食用和经济价值，两段衔接自然，删去第③段不影响行文逻辑。 12题详解】 （1）本题考查赏析重要语句。 根据第②段“越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮”可知，“肆无忌惮”本义是形容人毫无顾忌地任意行事，含贬义。但在这句话里，作者却用来形容映山红。这里作者运用了拟人的修辞手法，把映山红当作人来写，让它具有了人的行为特点。生动形象地描绘出映山红在险峻、人迹罕至的地方，没有任何约束，尽情地、热烈地开放的状态。从“越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳”能看出，映山红在恶劣环境下反而开得更好，这种顽强的生命力令人钦佩。而“肆无忌惮”一词更突出了它自由奔放、不受拘束的姿态，表达了作者对映山红这种顽强生命力和自由不羁精神的赞美。 （2）本题考查赏析语句的妙处。 根据第⑦段“苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来”可知，此处引用《映山红》歌词，歌词中的“盼”字，生动地描绘出在艰苦的环境下，苏区人民对红军到来的深切期盼。 根据第⑦段“‘夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……’苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地”可知，《映山红》这首歌曲旋律优美，歌词饱含深情，引用它能让读者更好地体会到当时苏区人民在漫长等待中的心境，从而增添了文章的感染力。 根据第⑥段“生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红”可知，文章将映山红与赣南革命精神相联系，引用歌词进一步强调了映山红所蕴含的象征意义，把苏区人民对红军的期盼和映山红紧密结合起来，使文章主题得到深化。 根据注释①“这里引用歌曲《映山红》的歌词，《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲，是江西赣南一带民歌”可知，《映山红》是江西赣南一带的民歌，引用它凸显出了赣南地区的地方特色，让读者能更深刻地感受到故事发生的地域文化背景。 【13题详解】 本题考查标题含义理解。 根据第②段“无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳”可知，映山红可以在各种恶劣的环境中生长，哪怕是在险峻的地方，也能开得鲜艳夺目，这象征着在艰苦环境中依然顽强生存的精神，体现了生命对环境的抗争与适应能力。 根据第⑥段“生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群”可知，赣南人就像映山红一样，在历史的变迁中，经历了许多艰难困苦，但他们依然吃苦耐劳、坚韧不拔，不断开拓进取，所以映山红象征着赣南人这种优秀的精神品质。 根据第⑥段“苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲”可知，在苏区时期，革命者们就像映山红一样，不惧艰险，为了革命事业四处奋斗，甚至付出了生命的代价，映山红象征着苏区革命者不惧牺牲，托举革命薪火的奉献精神。 根据第⑧段“1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了”可知，映山红见证了革命先烈的牺牲，每年都会开放，就像是在缅怀这些先烈。同时，它也激励着后人，让革命精神在新时代得以传承，所以映山红成为连接历史与当下的精神纽带。 （四）（21分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 学校科技节开展“科技筑梦 创享未来”主题系列活动，请你参加。 【活动一】科技探秘 材料一： 《以热爱致青春》（王兴兴） ①大家好！我是王兴兴。 ②1990年，我出生在浙江省一个普通家庭，从小就沉浸在自己的一个小小世界里，典型i人。但是这个小小的世界里，我有一个大大的梦想，那就是用我的热爱，改变这个世界！ ③怎样追逐热爱？大概就是虽然外界纷纷扰扰，但我心自有方向。 ④19岁那年，还在浙江理工大学念大一的我第一次玩单片机，每天泡在图书馆里面“谱曲”，在实验室“奏乐”。没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的小零件、找没人要的边角料。最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人。这也是我从“野蛮生长”到“精耕细作”的转折点。我想，沿着这条路走下去，终究会有一天，我可以做出一款产品，改变世界！ ⑤一年后，我还通过纯手工制图、切割和打磨，制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利。 ⑥再到23岁那年，我在上海大学读研究生期间，用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。也是从这个时候开始，我更加坚定了，机器人是我唯一想做的事情。我要在别人没有到达过的无人区，踩出一串属于我自己的脚印。 ⑦怎样保持热爱？大概就是虽然向往“爽文”人生，但是脚踏实地往前走，永远不忘初心。 ⑧2016年，我成立了杭州宇树科技，坚持自主研发，期待着能为人类点亮一棵科技树。2017年，宇树科技的第一款产品莱卡狗横空出世，它让中国机器人站上了世界的舞台；2021年，在央视春晚亮相的机器牛“犇犇”，让14亿人见证了中国智造；2025年，我带着16台身穿“大花袄”的宇树H1人形机器人，再次登上了央视春晚的舞台。 ⑨在网上，我也偶尔会看到一些评论，“看到宇树的发展史，感觉宇树很幸运很顺利。”感谢大家一直的关注和呵护，宇树现在依旧还只是一棵小树苗。我们也曾经在技术瓶颈期手足无措，也曾经几个月发不出工资，至今也有很多人疑视。但我们始终没有放弃，更没有想过退缩。回头去看，热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。 ⑩得益于大家的共同努力和社会各界的支持，宇树科技的四足机器人正茁壮成长，市场占有率超过60％，人形机器人出货量也全球领先。在救援现场，机器狗冲在一线救火、侦查，带来生的希望，为社会发展作出了贡献。 ⑪我们目前的机器人，已经成为中国人形机器人的一张重要的名片，奔跑在世界的前列。未来，不论眼前的日常生活，或者是远方的星辰大海，用机器人移山填海、开矿造房、治病救人，将不再是科幻小说的专属。 ⑫我们也知道，前进的路，会遇到一个个挫折和困难，回望走过的路，我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事情，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。 ⑬你还想改变这个世界？我想试试，让我们一起试试。 材料二： （摘编自《人形机器人产业发展蓝皮书（2025）》） 材料三： ①自2020年起，国家相继出台多项政策支持人形机器人发展。2023年，工业和信息化部印发的《人形机器人创新发展指导意见》提出，到2025年，人形机器人创新体系初步建立，到2027年，人形机器人技术创新能力显著提升，形成安全可靠的产业链供应链体系，构建具有国际竞争力的产业生态，综合实力达到世界先进水平。 ②目前，中国机器人产业已稳居全球第一梯队：连续11年保持全球最大工业机器人市场地位，专利储备突破19万项，约占全球2/3，全球人形机器人百强榜单中，中国企业占比超过1/3。2025年被称为人形机器人“量产元年”，人形机器人正在加速落地汽车工厂、家庭服务等场景。 ③但人形机器人的发展充满挑战，从技术难题到伦理和社会问题，都需要跨学科的合作和创新来解决。随着技术不断进步，人形机器人可能会在多个领域扮演越来越重要的角色，但其普及和应用仍然需要解决许多技术、社会和经济问题。 （摘编自简宏妮《人形机器人产业加速跑》） 【活动二】科技解码 14. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 杭州宇树科技产品“莱卡狗”“犇犇”“大花袄”均登上过央视春晚舞台。 B. 王兴兴在演讲中列举关键数据，佐证宇树科技的技术突破与行业成就。 C. 2000年国内首个人形机器人“先行者”，已具备较为复杂的运动能力。 D. 中国机器人专利数量约占全球三分之二，直接决定着产业的领先地位。 15. 阅读材料二，从中国人形机器人的发展阶段、技术特点、校企参与、产品更新等角度任选两个，写出你的探究结果。 16. 当前中国人形机器人产业位居全球第一梯队，主要原因有哪些？请结合相关材料概述。 【活动三】科技礼赞 17. 根据材料一，为“探索者”王兴兴画像。 探索者：王兴兴 2025年度青年五四奖章获得者 主要经历：_________________ 主要精神：_________________ 【活动四】科技畅想 18. 在“科技筑梦创享未来”主题活动总结会上，当同学们热烈讨论科技创新成果时，有同学却提出：“科技研究是科学家的事，和我们学生没什么关系。”面对这一观点，你是否认同？请结合生活实践和所学知识，阐述你的立场与理由。 【答案】14. B 15. （1）发展阶段：经历基础运动探索起步、智能化提升发展、智能技术成长爆发等三个阶段。 （2）技术特点：技术持续突破，从基础运动控制（“双足行走”）到智能交互（“力控交互”），再到高动态运动（“AI决策”）等全面提升。 （3）校企参与：校企参与度高，各高校科研机构与多家企业共同推动产业快速发展。 （4）产品更新：产品快速升级，由基础型向高性能、多场景应用机器人迭代演进。 16. ①国家政策支持；②企业技术自主创新；③市场需求驱动；④应用场景不断拓展。 17. ①. 主要经历：①学生时期自主研制多款机器人；②创办宇树科技坚守自主技术研发；③推动中国人形机器人走向世界前列 ②. ①刻苦钻研；②勇于创新；③自立自强；④报效祖国。 18. 示例：我不认同该观点。科技研究不是科学家的“专属任务”，而是与每个人的生活、国家的未来紧密相连。作为学生，我们可通过参加科技活动、保持好奇，用科学实践为科技发展蓄力。正如王兴兴所说“用热爱致青春”，只要保持对科学的热情，每个人都能成为科技筑梦的一份子！ 【解析】 【导语】这组材料以“科技筑梦”为核心，层次清晰。材料一以王兴兴的成长轨迹为线，从学生时期“手搓机器人”到创办宇树科技，用亲身经历诠释热爱与坚持的力量；材料二通过数据勾勒行业发展脉络；材料三结合政策与现状，展现产业优势与挑战。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 A.材料一第⑧段中提到宇树科技的机器牛“犇犇”和宇树H1人形机器人登上过央视春晚舞台，而“莱卡狗”是宇树科技的第一款产品，文中未提及它登上过央视春晚舞台，“大花袄”是宇树H1人形机器人的外观，并非产品名称，所以该项错误； C.根据材料二图片可知，2000年国内首个人形机器人“先行者”处于起步发展期，主要是探索人形机器人结构及运动技术，实现简单行走和平衡控制，有一定智力水平，并不具备较为复杂的运动能力，该项错误； D.根据材料三第②段可知，中国机器人专利储备突破19万项，约占全球2/3，这是中国机器人产业稳居全球第一梯队一个重要表现，但不能直接决定产业的领先地位，产业领先地位还受到技术创新能力、产业链供应链体系、产业生态等多种因素的影响，该项错误； 故选B。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解与图文转换。 根据材料二“2000-2016年起步发展期”“2017-2022年快速发展期”“2023年至今爆发期”可知，中国人形机器人发展经历了三个阶段。在起步发展期探索人形机器人结构及运动技术；快速发展期提升智能化水平；爆发期实现高动态运动等，所以其发展阶段为经历基础运动探索起步、智能化提升发展、智能技术成长爆发等三个阶段。 根据材料二“探索人形机器人结构及运动技术，实现简单行走和平衡控制”“提升人形机器人的智能化水平，实现较为复杂的运动和交互功能”“实现高动态运动，人工智能快速发展，感知技术、自主决策、自主导航、协作能力等大幅提升”可知，中国人形机器人技术不断进步。从最初的简单行走和平衡控制等基础运动控制，到后来的复杂运动和交互功能等智能交互，再到如今的高动态运动等，实现了全面提升，所以其技术特点为技术持续突破，从基础运动控制到智能交互，再到高动态运动等全面提升。 根据材料二图片，在起步发展期有国防科技大学、北京理工大学参与；快速发展期有钢铁侠科技、优必选等企业参与；爆发期有宇树、天工等企业参与。众多高校科研机构和企业共同参与，推动了中国人形机器人产业的快速发展，所以校企参与度高，各高校科研机构与多家企业共同推动产业快速发展。 根据材料二图片，从2000年的“先行者”，到2007年的BHR3，再到2017年的ART-2、2021年的优悠，以及2025年的宇树H1、天工Ultra、宇树G1等产品，中国人形机器人产品不断更新换代。从最初的基础型机器人，逐渐向高性能、能够适应多场景应用的机器人发展，所以产品快速升级，由基础型向高性能、多场景应用机器人迭代演进。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料三首段“自2020年起，国家相继出台多项政策支持人形机器人发展。2023年，工业和信息化部印发的《人形机器人创新发展指导意见》提出，到2025年，人形机器人创新体系初步建立……综合实力达到世界先进水平”可知，国家从2020年开始就出台多项政策支持人形机器人发展，并且还制定了明确的发展目标和规划，为产业发展提供了有力的政策保障，故概括为：国家政策支持。 根据材料一第⑧段“2016年，我成立了杭州宇树科技，坚持自主研发……2025年，我带着16台身穿‘大花袄’的宇树H1人形机器人，再次登上了央视春晚的舞台”可知，以宇树科技为代表的企业坚持自主研发，不断推出新产品，在技术上实现了突破，提升了企业的竞争力，进而推动了整个产业的发展，故概括为：企业技术自主创新。 根据材料三第②段“连续11年保持全球最大工业机器人市场地位”可知，中国拥有全球最大的工业机器人市场，庞大的市场需求为企业提供了广阔的发展空间，促使企业不断进行技术创新和产品升级，以满足市场需求，故概括为：市场需求驱动。 根据材料三第②段“人形机器人正在加速落地汽车工厂、家庭服务等场景”，第③段“随着技术不断进步，人形机器人可能会在多个领域扮演越来越重要的角色”可知，人形机器人的应用场景不断拓展，从工业领域逐渐延伸到家庭服务等领域，应用场景的拓展进一步促进了产业的发展，故概括为：应用场景不断拓展。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与人物形象分析。 （1）主要经历： 根据材料一第④段“19岁那年，还在浙江理工大学念大一的我第一次玩单片机……最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人”可知，王兴兴在大学一年级时，凭借自己的努力，用较少的资金制作出了双足人形机器人。根据第⑤段“一年后，我还通过纯手工制图、切割和打磨，制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利”可知，王兴兴在大学二年级时又制作出多自由度力反馈手套和相关软件，并申请了专利。根据第⑥段“再到23岁那年，我在上海大学读研究生期间，用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案”可知，王兴兴在研究生期间制作出电驱动小四足机器人并提出相关技术方案。综合这些内容，说明王兴兴在学生时期自主研制了多款机器人。 根据材料一第⑧段“2016年，我成立了杭州宇树科技，坚持自主研发，期待着能为人类点亮一棵科技树”可知，王兴兴于2016年创办了杭州宇树科技，并且明确表示坚持自主研发，体现了他创办宇树科技坚守自主技术研发。 根据材料一第⑧段“2017年，宇树科技的第一款产品莱卡狗横空出世，它让中国机器人站上了世界的舞台；2021年，在央视春晚亮相的机器牛‘犇犇’，让14亿人见证了中国智造；2025年，我带着16台身穿‘大花袄’的宇树H1人形机器人，再次登上了央视春晚的舞台”可知，宇树科技的多款产品在国内外舞台上展示，提升了中国机器人的知名度。根据第⑩段“得益于大家的共同努力和社会各界的支持，宇树科技的四足机器人正茁壮成长，市场占有率超过60％，人形机器人出货量也全球领先”可知，宇树科技的产品在市场上取得了很好的成绩，这些都表明王兴兴推动了中国人形机器人走向世界前列。 （2）主要精神： 根据材料一第④段“19岁那年，还在浙江理工大学念大一的我第一次玩单片机，每天泡在图书馆里面‘谱曲’，在实验室‘奏乐’。没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的小零件、找没人要的边角料”可知，王兴兴在学生时期，为了制作机器人，每天在图书馆和实验室花费大量时间，并且克服工具和资金不足的困难，体现了他刻苦钻研的精神。 根据材料一第⑥段“再到23岁那年，我在上海大学读研究生期间，用不到2万元，做了一款自研电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案”可知，王兴兴提出了前人未有的技术方案，展现出他勇于创新的精神。 根据材料一第④段“没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱小零件、找没人要的边角料。最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人”以及第⑥段“用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足机器人”等内容可知，王兴兴在面对资源匮乏的情况下，凭借自己的能力完成机器人的研制，体现了他自立自强的精神。 根据材料一第⑩段“在救援现场，机器狗冲在一线救火、侦查，带来生的希望，为社会发展作出了贡献”可知，王兴兴所研发的机器人应用于实际场景，为社会发展贡献力量，体现了他报效祖国的精神。 【18题详解】 本题考查拓展运用与谈看法。 首先明确立场：不认同这一观点。科技研究并非科学家专属，学生同样能参与其中。其次结合生活实践阐述理由：生活中，学生可通过科技小发明、科学实验等参与科技探索，比如利用课本知识制作简易净水器，这就是基础的科技实践。最后联系所学知识强调意义：学生阶段的科技兴趣培养是未来科技创新的基础，许多科学家的探索都始于学生时期的好奇与尝试，我们应主动参与科技活动，培养科学素养。 示例：这种观点我不认同。科技研究从来不是科学家的“专属领域”。在日常学习中，我们做的物理实验、生物观察，其实都是科技探索的基础；生活里，用废旧材料制作环保小装置、通过编程让机器人完成简单指令，这些都是在参与科技实践。学生时代的好奇心和动手能力，正是科技创新的萌芽——许多伟大的发明，最初都源于研究者学生时期的探索欲。我们完全可以从身边小事做起，感受科技的魅力，这与科学家的研究本质上是一脉相承的。 三、写作（60分） 19. 阅读下面文字，按要求写作。 已踏入初中校园的你，一定遇见了许多新鲜有趣的事：也许是某节课上意外的插曲，也许是同桌间妙趣横生的互动，也许是运动会时令人捧腹的糗事……这些闪闪发光的瞬间，都是成长路上最珍贵的礼物。快拿起笔，把那些让你忍俊不禁的趣事记录下来吧！ 请以《初一生活趣事》为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 【答案】 例文： 初一生活趣事 第一次上生物实验课那天，我和同桌阿杰差点把实验室变成“笑料工厂”。 那天要观察草履虫，老师刚演示完显微镜的用法，阿杰就急着转动粗准焦螺旋。“快看！我找到啦！”他突然拍着桌子大喊，镜片里的绿点在视野里横冲直撞。周围同学都凑过来看热闹，生物老师也笑眯眯地走过来：“让我瞧瞧咱们班的发现。” 阿杰得意地让出位置，老师弯腰观察时突然“噗嗤”笑了。原来他压根没放玻片，镜片上沾着的是早上吃油条蹭的芝麻粒。全班顿时炸开了锅，阿杰的脸瞬间红成了番茄，抓起实验记录本挡着脸：“我……我这是给大家演示错误操作呢！” 更逗的是分组解剖鲫鱼时，平时天不怕地不怕的体育委员小林，刚碰到鱼鳃就“嗷”地蹦起来，手里的解剖刀差点戳到自己。原来鱼突然动了一下，他以为鱼要“复仇”，吓得举着剪刀绕着实验台转圈，活像被猫追的老鼠。最后还是小个子女生小雨出手，镇定地按住鱼：“它只是神经反射啦，你比它凶多了。” 那天的实验报告，好多人都笑到握不住笔。虽然我们的观察记录错漏百出，但老师却在评语里写：“比起标准答案，你们的笑声才是最珍贵的实验成果。” 现在每次路过实验室，我都会想起那个满是芝麻粒和惊叫声的下午。那些手忙脚乱的瞬间，像一颗颗亮晶晶的糖，藏在初一生活的口袋里，甜得让人忍不住笑出声。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“初一生活趣事”为题进行创作，题目明确了写作范围是初中一年级的生活，核心是“趣事”，即那些让人感到有趣、发笑、印象深刻的事情。这些趣事应体现出初中生活的新鲜、独特，以及在这些经历中获得的快乐、成长或感悟。立意上，不仅要展现事件的趣味性，更要通过这些趣事传递出初一生活的活力、同学间的友谊、师生间的温暖等积极向上的情感，让读者感受到初一生活的美好与珍贵。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。选材可以围绕初中校园生活的各个方面，比如课堂上的意外插曲，像老师提问时的乌龙回答、实验课上的小失误等；同学间的互动，如同桌间的小玩笑、小组活动中的趣事；校园活动里的精彩瞬间，如运动会上的糗事、文艺汇演中的小插曲等。可以写一件印象最深刻的趣事，详细描述其起因、经过、结果以及带来的感受；也可以写几件不同场景的趣事，从多个角度展现初一生活的丰富多彩。写作时，要注重细节描写，通过语言、动作、神态等描写让趣事更生动形象，让读者有身临其境之感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$