第2单元 第6课 第3框 价值的创造和实现-【创新教程】2025-2026学年高中政治必修第四册五维课堂Word课时作业（统编版2019）

一、选择题 1．《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，健全德智体美劳全面培养体系。劳动是成长的必修课，劳动教育是办好人民满意教育的题中之义。我国重视劳动教育是因为(　　) ①劳动在生产关系中起决定作用　②劳动决定着社会的基本性质和发展方向　③劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉　④劳动教育关系社会主义接班人的劳动精神面貌 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 解析：D　[生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，①错误。占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向，②错误。劳动是物质财富的源泉，是价值的唯一源泉，③正确。重视劳动教育有利于促进学生健康成长，关系社会主义接班人的劳动精神面貌，④正确。故本题选D。] 2．心中有信仰，肩上有担当。青海省委组织部原副部长朱治国用责任与担当书写了一名组工干部对事业的无比热爱，他不论身在什么岗位都能迅速投入工作状态，投身工作中，他始终坚守初心、牢记使命，勇挑重担、真抓实干，始终能够为民着想、主动担当作为。他的事迹启示我们(　　) ①投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路　②正确处理好个人和社会的关系才能实现自己的价值　③坚定理想信念、不断砥砺自我是实现人生价值的前提　④要在正确价值选择的基础上作出符合人民利益的价值判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：A　[朱治国不论身在什么岗位都能迅速投入工作状态，投身工作中，坚守初心、牢记使命，勇挑重担、真抓实干，为民着想、主动担当作为，朱治国的事迹启示我们投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，正确处理好个人和社会的关系才能实现自己的价值，①②符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③错误。价值判断是价值选择的基础，因此要在正确价值判断的基础上作出符合人民利益的价值选择，④错误。] 3．世界上一切物质财富都是劳动者通过生产劳动创造出来的，不是从天上掉来的。这是因为(　　) ①人的价值大小取决于在劳动中创造的物质财富的多少　②劳动是人的存在方式，是拥有幸福人生的根本途径　③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值　④劳动是创造美好生活的重要手段 A．③④ B．①③ C．②④ D．①② 解析：A　[“一切物质财富都是劳动者通过劳动创造出来的”，强调了要重视劳动的作用，③④正确指出了其哲学依据。①忽视了精神财富，错误。积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径，②错误。] 4．习近平总书记勉励年轻科研人员时说：高精尖的东西都不是一下子可以做成的，大家要以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。正如被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，一生择一事，一事终一生，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献。这启示我们，成就有价值的人生(　　) ①要立志高远，将自身发展融入中华民族伟大复兴发展进程　②要遵循社会发展规律和坚持人民立场，作出正确的价值选择　③必须充分发挥主观能动性，在砥砺自我中成就个人的荣耀　④要坚韧执着，努力提高自身素质成为文化遗产保护的人才 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：A　[“大家要以一辈子办成一件事的执着，成就有价值的人生”，这启示我们，成就有价值的人生要立志高远，将自身发展融入中华民族伟大复兴发展进程，要遵循社会发展规律和坚持人民立场，作出正确的价值选择，①②正确。成就有价值的人生，必须充分发挥主观能动性，但不是为了成就个人的荣耀，而是为了奉献社会，③排除。材料强调的是成就有价值的人生，并不必然要求成为文化遗产保护的人才，④排除。故本题选A。] 5．习近平总书记在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。强调在学生中弘扬劳动精神的哲学依据是(　　) ①劳动是人的存在方式　②劳动观是人生走向光明的向导　③劳动是衡量人生价值的主要标准　④人只有在劳动中才能创造和实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：B　[强调在学生中弘扬劳动精神，是因为劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实现人生价值，①④符合题意；劳动观有正确与错误之分，正确的劳动观是人生走向光明的向导，错误的劳动观则会把人引向歧途，②错误；劳动存在为谁劳动的问题，为社会作贡献是衡量人生价值的主要标准，③错误。] 6．在云南有一座“候鸟派出所”，40年来，每到候鸟迁徙的季节，民警们进山护鸟，穿行在海拔高差近2 000米的崇山峻岭中，防范、打击非法猎捕。尽管条件艰苦，危险重重，但他们始终默默守护茫茫山林，让当地的绿水青山成为更多群众的生态福祉。这启示我们(　　) ①价值选择正确与否取决于主体的价值评价 ②价值观对人的行为选择有重要的导向作用 ③坚定理想信念是实现人生价值的根本途径 ④有意义的人生与矢志为社会奉献紧密相连 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：C　[价值选择正确与否有其客观的评判标准，不是取决于主体的价值评价，而是要看是否符合社会发展的客观规律以及是否站在最广大人民的根本立场上，①错误。“候鸟派出所”的民警们秉持着守护生态、护鸟的理念，在艰苦危险的条件下依然进山护鸟，体现了价值观对他们的行为选择起到了重要的导向作用，引导他们去做守护山林、保护候鸟的事，②正确。积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径，而不是坚定理想信念，③错误。民警们默默守护山林，为生态保护做贡献，让绿水青山成为群众的生态福祉，这表明有意义的人生是与矢志为社会奉献紧密相连的，④正确。故本题选C。] 7．李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作《哭李商隐》诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是(　　) A．创造和实现人生价值，需要不断提高自身素质 B．创造和实现人生价值，需要发挥主观能动性 C．创造和实现人生价值，需要一定的客观条件 D．人生价值的创造和实现取决于是否有他人的帮助 解析：C　[材料启示我们创造和实现人生价值，需要一定的客观条件，C符合题意。] 8．有人说，志愿服务简单又厚重，简单是因为每一个人行动起来，就可以成为践行志愿服务精神的志愿者；厚重，是因为不求名利的行动背后，蕴含着无私奉献、成全大我的高尚品质。该观点蕴含的哲理有(　　) ①实现人的价值应该大公无私，不谈回报　②人的价值在于对社会的责任和贡献　③发挥人的主观能动性是实现人生价值的前提　④只有投入实践才能创造和实现人生价值 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 解析：D　[简单是因为每一个人行动起来，就可以成为践行志愿服务精神的志愿者，这说明只有投入实践才能创造和实现人生价值，故②入选。不求名利的行动背后，蕴含着无私奉献、成全大我的高尚品质，这表明人的价值在于对社会的责任和贡献，故④入选。实现人的价值应该大公无私，但并不是不谈回报，人生价值是社会价值和自我价值的统一，故①错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故③错误。故本题选D。] 9．包饺子、烤鸡翅，学习烹饪争当小厨师；下田地种植农作物，体验春种夏耘，秋收冬藏……新学期，劳动课走进中小学生课堂。依托劳动课的形式开展劳动教育，将一些日常生活中必需的技能带到课堂，打通书本与现实生活的界限，让学生会生活、爱生活。该校重视劳动教育是基于(　　) ①劳动是促进人自由而全面发展的根本手段 ②劳动是最基本的实践活动和人的存在方式 ③劳动是生产方式中最革命和最活跃的因素 ④劳动教育能树立劳动意识、培养劳动能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：C　[在社会主义社会，劳动是促进人自由而全面发展的重要手段而非根本手段，①错误。劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，要弘扬劳动精神，让劳动课走进中小学生课堂，②正确。生产力而非劳动是生产方式中最革命和最活跃的因素，③错误。“打通书本与现实生活的界限，让学生会生活、爱生活”说明劳动教育能让学生树立劳动意识、培养劳动能力，④正确。故本题选C。] 10．未来属于青年，希望寄予青年。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。这启示广大青年要(　　) ①担当时代责任，在新时代实践中绽放青春光彩 ②坚定理想信念，带领中国人民积极推进伟大工程建设　③锤炼品德修为，从正确的价值观出发创造实现人生价值　④勇于砥砺奋斗，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：B　[让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，体现了广大青年要担当时代责任，在新时代实践中绽放青春光彩，①正确。“带领中国人民积极推进伟大工程建设” 的主体是中国共产党，而非广大青年，②错误。创造实现人生价值应从客观实际出发，而不是从正确的价值观出发，③错误。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放青春，这启示青年要勇于砥砺奋斗，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，④正确。故本题选B。] 11．“鲲能化羽垂天，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千。”中国自主研制的大型水陆两栖飞机——“鲲龙”AG600实现水上首飞。“鲲龙”的研制成功离不开背后那些默默付出的科研人员和工作人员，他们选择了奉献祖国，坚守在自己的岗位上，不断拼搏进取直至成功。材料启示我们(　　) ①要有坚定的理想信念，在砥砺自我中走向成功 ②只要社会提供良好客观条件，就能实现自我价值 ③要有不服输的精神，没有条件也要追求成功 ④要爱祖国、爱事业，在劳动和奉献中创造和实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：B　[“鲲龙”的成功研制离不开默默付出的科研人员和工作人员。他们选择了奉献祖国，坚守在自己的岗位上，不断拼搏进取直至成功，他们的事迹启示我们要有坚定的理想信念，在砥砺自我中走向成功，要爱祖国、爱事业，在劳动和奉献中创造人生价值，①④符合题意；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，是实现人生价值的客观条件，实现人生价值还需要主观条件，需要立足社会实践等，②观点错误；人生价值的实现会受到客观条件的制约，“没有条件也要追求成功”的说法错误，③观点错误。答案选B。] 12．时代总是把历史责任赋予青年。党的二十大报告指出：“当代中国青年，生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这就要求青年(　　) ①发挥主观能动性，积极追求个性发展　②在价值选择的基础上作出正确的价值判断　③把自己的人生理想融入社会共同理想中　④充分利用社会提供的客观条件，在奉献社会中实现价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：D　[在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，但不能脱离社会，人的价值只能在社会中实现，①表述不完整。价值判断是价值选择的基础，②错误。时代把历史责任赋予青年，青年要把自己的人生理想融入社会共同理想中，在与社会的统一中创造和实现个人的价值，③符合题意。当代青年施展才干的舞台无比广阔，因此要充分利用社会提供的客观条件，实现价值，④符合题意。故本题选D。] 13．“空杯心态”是指只有空杯子才能装满新的东西，只有放下自己的成见、虚荣心和自以为是，才能接受新的知识和经验。某地实施选调生“苗壮强基”计划，对到基层工作的大学毕业生进行全方位、全过程培养，强调他们要以一种“空杯心态”扎根基层。选调生秉持“空杯心态”扎根基层对个人成长的意义在于(　　) ①能促使选调生在基层实践中不断反思，依据实际工作经历调整认识 　②价值观对人生道路的选择起决定作用，“空杯心态”促使大学生扎根基层 　③认识具有无限性，帮助选调生摆脱一切既有观念束缚，快速成长 　④引导选调生树立正确价值取向，在个人与社会的统一中实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：B　[“空杯心态”是指只有空杯子才能装满新的东西，只有放下自己的成见、虚荣心和自以为是，才能接受新的知识和经验。选调生秉持“空杯心态”扎根基层对个人成长的意义在于能促使选调生在基层实践中不断反思，依据实际工作经历调整认识，引导选调生树立正确价值取向，在个人与社会的统一中实现人生价值，①④符合题意。价值观对人生道路的选择起导向作用，不是决定作用，②说法错误。摆脱一切既有观念束缚，既有观点也不一定都是错的，说法过于绝对，③说法错误。故本题选B。] 14．以“不破楼兰终不还”的决心，与时间拼速度，与需求拼技术，从铁路客票系统1.0版本到5.0版本，再到最新一代；从车站独立售票到全国联网售票，再到铁路12306互联网售票……在技术带头人单杏花的带领下，12306系统不断“换挡提速”，让“说走就走”的旅行生活成为现实。2024年12月，中共中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号。这启示我们(　　) ①实现人生价值需要良好的社会平台，为价值的实现创造条件　②实现人生价值需要坚定的理想信念，弘扬自强不息的奋斗精神　③人生的真正意义在于得到社会认可，要作出正确的人生选择 ④自觉站在最广大人民立场上，积极投身为人民群众服务的实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：D　[题干主要强调的是单杏花以坚定的决心和不懈的努力推动 12306 系统不断升级，重点在于个人的主观努力，而不是强调良好的社会平台为价值的实现创造条件，①排除。“以‘不破楼兰终不还’的决心，与时间拼速度，与需求拼技术” 体现了单杏花有坚定的理想信念，不断弘扬自强不息的奋斗精神来实现人生价值，②正确。人生的真正意义在于对社会的责任和贡献，而不是得到社会认可，③说法错误。12306 系统不断 “换挡提速”，让 “说走就走” 的旅行生活成为现实，方便了广大人民群众，说明单杏花自觉站在最广大人民立场上，积极投身为人民群众服务的实践，④正确。故本题选D。] 15．王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境界也。”这给我们的人生启示是(　　) ①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用　②创造和实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神　③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实　④社会性是人的本质属性，创造和实现人生价值需要一定的社会条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：A　[解答本题关键是要理解题干中三种境界蕴含的道理，第一境界反映了成大事业者必须有崇高的人生理想，①符合题意。第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不挠、顽强奋斗的精神，②符合题意。理想转化为现实需要在社会实践过程中实现，不可能自然转化，③排除；题干没有涉及人的本质属性以及实现人生价值需要社会提供的条件，④排除。故答案选A。] 二、非选择题 16．针对“你将以什么标准填报自己的高考志愿”这个问题，某校在高考填报志愿前，对高中毕业生进行了调查。调查发现，学生在填报高考志愿时主要有这样几种类型的价值标准： “重院校”的价值标准 持这一标准的学生更看重学校的声望和实力 “重专业”的价值标准 持这一标准的学生喜欢当前的热门专业 “重特长、重兴趣”的价值标准 持这一标准的学生是根据自己的兴趣选择学校和专业 以“稳”为主的价值标准 持这一标准的学生不喜欢冒风险，以免落榜 结合所学价值标准的知识及学校对高考填报志愿的情况调查，就高考填报志愿应坚持什么样的价值标准，提出你的合理化建议。 解析：本题考查价值判断与价值选择，考查学生调动、运用知识分析理解问题的能力。建议要注意两点：一是符合价值判断和价值选择的正确标准，二是注意立足个人实际和社会需要。 答案：价值标准：树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。在这一前提下，每个人可根据自己的实际情况作出具体的价值判断和价值选择。 建议：不同的志愿选择各有利弊，只要符合自己的情况，有利于人生价值的实现，都是可取的。应注意不能离开社会需要，不顾自身条件，盲目追求学校声望和实力以及所谓“热门”，不利于自身的发展。 17．阅读材料，完成下列要求。 近年来，一大批有知识、有抱负的人才进村入寨，以青春之火，在田埂上书写着“新农人”的奋斗故事，推动着全体人民共同富裕的中国式现代化徐徐铺开。 故事一 农业是个“勤行”，勤快都能过上好日子 　　某村党支部刘书记回乡创业，将个人积蓄投入家乡建设，发展农业产业园区，给乡亲们带来家门口的就业岗位和稳定的收入。他告诉记者：“我最有获得感的时候，是长辈说我是个好农民的时候。我也常说，农业是个‘勤行’，村里人只要勤快能干活，都能过上好日子。” 故事二 好机会好政策，“新农人”成为“兴农人” 　　“90后”新农人刘某返乡探索“村委＋农户＋合作社”的全新托管服务模式，激发农民生产积极性，发展农业生产力。他谈起新农人时笑着说：“便捷的交通、通信，相对均等的机会，国家的好政策，广阔的农村农业舞台”，为我们“新农人安心返乡创业、实现人生价值提供了很好的条件。” 故事三 “新农人”“新武器”，从盼种地到“慧”种地 　　现年29岁的梁某自小盼望依靠科技改变乡村。上大学期间，他勤学好研，并走访、调研全国近100个农业合作社。毕业后，他不改初心、锲而不舍，综合考虑自身条件和农业发展的新需求，来到某县创办农业科技服务公司，通过植保无人机、免耕播种机、智慧农业物联网等农业生产“新式武器”，成为当地3万亩地的“贴心农管家”。 运用哲学知识，结合材料中“新农人”勤劳、安心、锲而不舍的奋斗故事，说明实现人生价值的条件和途径。 解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：农业是个“勤行”，勤快都能过上好日子，某村党支部刘书记回乡创业，发展农业产业园区，给乡亲们带来家门口的就业岗位和稳定的收入→可联系在劳动中创造和实现价值。关键信息②：好机会好政策，“新农人”成为“兴农人”，“90后”新农人刘某返乡探索“村委＋农户＋合作社”的全新托管服务模式，发展农业生产力→可联系在个人与社会的统一中创造和实现价值。关键信息③：“新农人”“新武器”，从盼种地到“慧”种地，梁某通过植保无人机、免耕播种机、智慧农业物联网等农业生产“新式武器”，成为当地3万亩地的“贴心农管家”→可联系实现人生价值，需要发挥主观能动性。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 答案：①实现人生价值，需要弘扬劳动精神。刘书记奉献家乡，“信勤”“能勤”，在劳动中创造和实现价值，找到了拥有幸福人生的根本途径。②实现人生价值，需要社会提供良好的客观条件。刘某抓住机会，利用政策，成为农村农业舞台上的“兴农人”，在个人与社会的统一中创造和实现价值。③实现人生价值，需要发挥主观能动性。梁某坚定理想，全面提高个人素质，综合考虑自身条件和社会需求，在砥砺自我中创造和实现价值。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$