第3单元 第7课 第1框 文化的内涵与功能-【创新教程】2025-2026学年高中政治必修第四册五维课堂同步课件PPT（统编版2019）

第七课 继承发展中华优秀传统文化 第一框 文化的内涵与功能 第二单元 认识社会与价值选择 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 知识必备 微观梳理 研学议题 素养培育 02 03 课堂检测 知能达成 04 课时作业 素养评价 05 情境诱思 宏观导读 01 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 情境诱思 宏观导读 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 知识必备 微观梳理 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 研学议题 素养培育 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第三单元 文化传承与文化创新 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 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1．文化的内涵 (1)内涵：一般来说，文化一词有广义和狭义两种理解。 ①广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的　物质成果　和　精神成果　。 ②狭义的文化是相对于　经济　、　政治　而言的人类全部　精神现象　，既包括世界观、　人生观　、价值观等具有　意识形态　性质的内容，又包括自然科学和技术等　非意识形态　的内容。 (2)特点：①是人类　社会实践　的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化。 ②　世界观　、　人生观　、　价值观　是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 (3)文化与经济、政治的关系 ①在人类社会发展历程中，不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。经济是基础，政治是经济的　集中表现　，文化是经济和政治的　反映　。—定的文化由一定的经济、政治所　决定　，又　反作用　于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。 ②文化具有　相对独立性　。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展　完全同步　。 2．文化与文明的关系 (1)区别 ①含义不同：文明与　野蛮　相对立，是　人类进步　和　开化状态　的标志。物质方面的进步称为物质文明，精神方面的进步称为精神文明，制度方面的进步称为制度文明，生态方面的进步称为生态文明。 ②性质不同：只要是文明就是　积极向上　的。文化则有　先进　与　落后　的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了　先进文化　，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了　落后文化　。 (2)联系：文化和文明都是　实践　的产物，其创造主体都是人。　先进文化　是人类文明的一项重要内容。 3．文化载体 (1)含义：是文化的记录、　记载　、标识、传承和表现的　物化　形式。 (2)作用：文化载体　承载　、　表达　和　展现　着文化的内容。 (3)具体表现：文化载体是多种多样的，器物、　行为　、制度等都是文化的载体。 二、文化的功能 1．文化具有引领风尚、　教育人民　、服务社会、　推动发展　的功能。 (1)文化可以引导人民认识真善美，为人民提供　精神指引　，提升全民族的文化素养。 (2)文化可以教化育人，帮助人们提高　思想道德素质　、科学文化素质和身心健康素质，促进人的　全面发展　。 (3)文化可以服务社会，满足人们过上　美好生活　的新期待，为人们提供丰富的　精神食粮　。 (4)文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的　力量源泉　，对提高社会　文明程度　具有重要作用。 2．人　创造　了文化，文化也在　塑造　着人。　优秀文化　能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。积极参与　健康有益　的文化活动，不断丰富自身的　精神世界　，是培养　健全人格　的重要途径。 3．文化是民族的　血脉　和　灵魂　。一个国家、一个民族的强盛，总是以　文化兴盛　为支撑的。文化兴　国运　兴，文化强　民族　强。中华优秀传统文化是中华民族的　精神命脉　。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。 [疑难记录] 问题1 问题2 问题3 [议题一]　什么是文化 [探究·涵养] 电气和电子工程师协会(IEEE，全称是Institute of Electrical and Electronics Engineers)是一个国际性的电子技术与信息科学工程师的协会，是目前全球最大的非营利性专业技术学会，该组织在国际计算机、电信、生物医学、电力及消费性电子产品等学术领域中都是主要的权威。在电气及电子工程、计算机及控制技术领域中，IEEE 发表的文献占了全球将近1/3。 随着中美在各领域争端的加剧，IEEE曾宣布将不再允许与华为有关联的科学家担任该私营组织200多份期刊的论文评审或编辑工作，此举向国际科研界发出了一个不幸的信号：美国现在不仅任意地将有能力的研究人员排除在论文质量控制之外，而且还把对华贸易战凌驾于技术进步之上。 (1)学术活动、论文评审或编辑工作等是文化现象吗？ 提示：文化是人类全部精神活动。它包含着人们的情感、意志、审美、价值追求等。学术活动、论文评审或编辑工作是一种精神活动，属于文化现象。 (2)电气和电子工程师协会是不是一种文化载体？ 提示：文化载体是文化的记录、记载 、标识、传承和表现的物化形式，电气和电子工程师协会是一种文化载体。 (3)学术界可以不受干扰地自由发展的说法对吗？为什么？ 提示：不对。美国此举向国际科研界发出了一个不幸的信号：美国把对华贸易战凌驾于技术进步之上，说明文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。所以学术界的发展也受到经济、政治的制约。 [归纳·释疑] 1．文化的内涵和载体 角度 内涵 理解 从文化的本质来看 有广义和狭义之分 广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动，它包含着人们的情感、意志、审美、价值追求等 从文化与人类社会的关系来看 社会实践的产物 文化是人类社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不能称为文化 从文化与人类个体的关系来看 文化是人的一种素养　 世界观 、人生观 、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活 从物质载体与文化的关系来看 文化离不开物质载体 人们的精神活动离不开物质载体。文化载体承载、表达和展现着文化的内容 2.文化与文明的区别 文化 文明 区 别 从内容 上看 文化是人类征服自然、社会及人类自身的活动、过程、成果等多方面内容的总和 文明则主要是指文化成果中的精华部分 从时间 上看 文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前便已产生原始文化 文明则是人类文化发展到一定阶段的产物 区 别 从表现形态上看 文化是动态的渐进的不间断的发展过程 文明则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程 从性质 上看 文化是中性概念，其中既包括优秀成果，也有糟粕，既有益于人类的内容，也有不利于人类的因素，但它们都是文化 文明则是指文化的积极成果和进步方面，作为一种价值判断，是一个褒义概念 联系 文化和文明都是实践的产物，其创造主体都是人，先进文化是人类文明的一项重要内容 3.文化与经济、政治的关系 (1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。—定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。 (2)不同的文化，对政治、经济的影响不同，对社会发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 (3)文化具有相对独立性。文化有其自身的传承性和相对的独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终和经济的发展同步。文化可能会超前于经济的发展而发展，或者是滞后于经济的发展而发展。 [应试·悟道] (2024·湖南卷·9)习近平总书记在《文化是灵魂》中写道：“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’。”对此理解正确的是(　　) ①“润物细无声”反映了文化发挥其作用的特点　②“助推器”表明经济的发展推动着文化的进步　③“导航灯”说明了文化是政治文明的重要内容　④“黏合剂”彰显优秀文化能提升社会文明程度 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 解析：B　[“润物细无声”反映文化发挥作用是潜移默化的，①正确。文化的力量，成为社会和谐的“黏合剂”，说明优秀文化能提升社会文明程度，促进社会发展，④正确。文化的力量，成为经济发展的“助推器”，强调的是文化对经济的反作用，不是经济对文化的作用，②不选。文化的力量，成为政治文明的“导航灯”，强调的是文化对政治的反作用，③不选。] [议题二]　文化的功能 [探究·涵养] 习近平总书记致信全国优秀教师代表，要求大力弘扬教育家精神，并就教育家精神的丰富内涵进行了高度概括和凝练：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记对教育家精神的深刻阐释，是对教育规律和教师发展规律的深刻把握，既传承和弘扬了中华民族源远流长的师道精神和尊师重教文化，又展现和寄托了新时代教育强国建设所需要的时代精神。 结合材料，运用文化的功能的知识，分析说明在新形势、新使命下为何要大力弘扬教育家精神。 提示：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化可以引导人们认识真善美，弘扬教育家精神可以引导广大教师以更高标准要求自己，建设一支高素质教师队伍；文化可以教化育人，弘扬教育家精神有助于以先进的教育教学理念教育学生，促进全面发展；文化可以服务社会，弘扬教育家精神，不负人们对教育的新期待，办好人民满意的教育；文化可以推动发展，弘扬教育家精神，适应了建设教育强国的时代要求，推动教育改革转型、推进教育现代化发展。 [归纳·释疑] 1．全面把握文化的功能 角度 表现 阐释 对人的功能 引领 风尚 文化可以引导人民认识真善美，为人民提供精神指引，提升全民族的文化素养 教育 人民 文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进人的全面发展 文化 塑造 人 人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界增强人的精神力量，促进人的全面发展。积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径 对社 会发 展的 功能 服务 社会 文化可以服务社会，满足人们过美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮 推动 发展 文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用 对民族、 国家的功能 文化是民族的血脉和灵魂。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。文化兴国运兴，文化强民族强。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提 2.正确认识文化的影响 (1)从地位上讲，文化属于影响因素，而非决定性因素。 (2)从性质上看，先进的、健康有益的文化对个人成长和国家、民族发展起推动作用，落后、腐朽的文化对个人成长和国家、民族发展起阻碍作用。 (3)从领域上看，文化不仅影响个人成长，也影响国家和民族发展。 (4)从过程上看，文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，但是从本质上看，文化是一种精神力量。 3．“丰富精神世界”与“增强精神力量” 丰富精神世界 增强精神力量 区 别 含义 人们在精神生活方面的追求。比如对于文学、艺术、自然、政治等方面的兴趣、爱好属于精神追求范畴 优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜 区 别 获得 途径 积极参与健康有益的文化活动，培养健全人格 感染力和感召力→震撼人心→增强精神力量→物质力量 侧重点 只停留在主观领域，侧重于精神感受 体现在人的具体行动中，侧重于推动实践发展 标志词 欣赏到、感受到、体验到、体会到、领略到、修养、境界等 增强、鼓舞、激励、振奋、促进等 联系 人们通过学习和积极参与健康有益的文化活动，可以提高科学文化修养和思想道德修养，不断满足人们精神文化方面的需求，增强人的精神力量，去创造更加美好的生活 [应试·悟道] (2024·安徽卷·9)一个好的地名往往具有记录历史、传承文脉、铭刻记忆的作用。2023年，我国开展“乡村著名行动”，用新时代乡村好地名展示乡风、体现乡韵、铸造乡魂；将塑造地名品牌与文旅、特色产业深度融合，带动乡村发展致富。由此可见，开展“乡村著名行动”能够(　　) ①发挥乡村好地名滋润与凝聚人心的功能，有助于乡风文明建设　②巩固乡村好地名在乡村文化中的核心地位，推进美丽乡村建设　③通过乡村好地名弘扬传统道德和人文精神，增强民众的归属感　④推动乡村好地名价值的创造性转化利用，促进乡村的产业振兴 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 解析：B　[材料中指出我国开展“乡村著名行动”，用新时代乡村好地名展示乡风、体现乡韵、铸造乡魂，这表明开展“乡村著名行动”能够发挥乡村好地名滋润与凝聚人心的功能，有助于乡风文明建设，①正确。“巩固乡村好地名在乡村文化中的核心地位”表述不准确，乡村文化是一个多元的体系，不能简单地说地名处于核心地位，②不选。“弘扬传统道德”表述不准确，应该是弘扬传统美德，③不选。将地名与文旅、特色产业融合，带动乡村发展致富，实现了地名价值的创造性转化利用，促进产业振兴，④正确。] 1．四川人以性格有点泼辣而出名，当地女子也被称为“辣妹子”。人们给食物添加辣椒，主要原因可能是利用辣椒所含物质的抗微生物作用，清除食物中的致病菌，辣椒的使用者保护了自己的健康、生存和繁衍。这表明(　　) ①文化是一定社会实践的产物　②人创造了文化，文化也在塑造着人　③文化是对经济、政治的反映 ④文化具有引领风尚、教育人民的功能 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：A　[人们给食物添加辣椒是出于利用其抗微生物作用来保护健康等实践需求，这体现了文化是一定社会实践的产物，是基于生活实践而有的行为表现，①正确。人们利用辣椒的特性创造出了相应的饮食文化，同时这种饮食文化中辣椒对使用者健康等起到保护作用，也就是文化在塑造着人，②正确。题干主要体现的是实践与文化的产生以及文化对人的影响，未涉及文化对经济、政治的反映，③不选。题干中并没有体现出文化具有引领风尚、教育人民这样的功能，④不选。故本题选A。] 2．《乡村大舞台》是普通百姓的舞台。老百姓将在长期的生产劳动和社会生活中的素材进行加工创作，形成了各具特色的节目，给全国人民带来了美好的精神享受。这说明(　　) ①文化活动是人类社会存在和发展的基础　②人们创造文化、发展文化和享用文化　③文化就是人类的精神产品　④文化是人类社会实践的产物 A．①②　　B．②③　　C．②④　　D．③④ 解析：C　[“普通百姓将在长期的生产劳动和社会生活中的素材进行加工创作，形成了各具特色的节目，借助春晚的舞台，给全国人民带来了美好的精神享受”，这说明文化是人类社会实践的产物，人们在实践中创造、发展和享用文化，②④符合题意；物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，①观点错误；文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，不能说“文化就是人类的精神产品”， ③观点错误。答案选C。] 3．春节是中华文化“道法自然”思想的自然结果，是农耕文明的自然场景。在结束秋收完成冬藏之后从事农耕的人们自然会希望为自己庆祝一番。春节这样的节日也就自然而然地形成了。可见文化(　　) ①是社会实践的产物　②决定经济、政治　③是人民的精神家园　④是自然界特有的现象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　[①强调文化的来源，入选；②颠倒了文化与经济、政治的关系，错误；③体现了文化对人民生活的作用，入选；④混淆了文化现象与自然现象，排除。] 4．据考证，早期文化大多是在农耕民族中产生的。因为农耕生活迫使他们产生文字与技术、发展农业文明。这告诉我们(　　) A．文化是人类社会实践的产物 B．文化随着部族的产生而产生 C．人们在社会生活中享用文化 D．没有农业也就没有人类文明 解析：A　[“农耕生活迫使他们产生文字与技术、发展农业文明。”这告诉我们，文化是人类社会实践的产物，A正确；文化随部落的产生而产生观点错误，B不选；人们在社会生活中享用文化在材料中没有体现，C不选；没有农业也就没有人类文明说法绝对，D不选。故本题选A。] 5．“读书，绝不只是为了混一张文凭，而是为了让你成为一个有深度懂情趣会思考的人，是为了让你在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心。”这句话说明(　　) ①读书支配和影响着人们的文化实践　②没有文化的繁荣就不能实现国家复兴　③文化具有教育人民、推动发展的功能　④读书能够为人们提供丰富的精神食粮 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：D　[世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活，①错误；题干中没有涉及国家复兴，②不选；读书“是为了让你成为一个有深度懂情趣会思考的人，是为了让你在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心”说明文化具有教育人民、推动发展的功能，能够为人们提供丰富的精神食粮，③④符合题意。] $$