第2单元 第6课 第1框 价值与价值观-【创新教程】2025-2026学年高中政治必修第四册五维课堂同步课件PPT（统编版2019）

第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 第二单元 认识社会与价值选择 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 知识必备 微观梳理 研学议题 素养培育 02 03 课堂检测 知能达成 04 课时作业 素养评价 05 情境诱思 宏观导读 01 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 情境诱思 宏观导读 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 知识必备 微观梳理 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 研学议题 素养培育 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第二单元 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提示：价值观是人生的重要向导，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们改造世界的活动。《我们这十年》《心之所向》《未来已来》《热爱》用心用情用功歌颂新时代的劳动者、开拓者，传达出人民是自己史诗的书写者的价值观，引导人们正确处理个人与社会的关系，用辛勤的劳动为经济发展作出贡献；激励人们为美好生活而奋斗，在平凡岗位上建功立业。 一、人的价值 1．哲学上的价值 (1)含义：是指客体对主体的　积极意义　，即一事物所具有的能够满足主体需要的　积极功能　和　属性　。 (2)重要性：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的　概括性　和　普遍性　。 2．人的价值 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足　社会　、他人和　自己　的需要，其中主要在于对社会的　贡献　。 (2)特点：人既是价值的　创造者　，又是价值的　享受者　。 (3)评价人的价值的标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的　贡献　。最根本的是对　社会发展　和　人类进步事业　的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为　人类　、社会、　国家　和人民贡献了什么。 二、价值观及其导向作用 1．价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物　价值　的　总的看法　和　根本观点　。 2．价值观的导向作用 (1)价值观直接影响一个人的　理想　、信念、生活目标。 (2)价值观对人们　认识　和　改造世界　的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的　认识　和　评价　。另一方面，价值观影响人们　改造世界　的活动，影响人们的　行为选择　。 (3)价值观是　人生　的重要向导。 (4)价值观承载着一个民族和国家的　精神追求　，体现着一个社会评判　是非曲直　的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的　核心价值观　。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1．社会主义核心价值观 (1)基本内容：富强、民主、文明、和谐是　国家　层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是　社会　层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民　个人　层面的价值准则。 (2)回答的问题：社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的　国家　、建设什么样的　社会　、培育什么样的　公民　的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了　基本遵循　。 2．为什么培育和践行社会主义核心价值观 (1)是当代　中国精神　的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 (2)社会主义核心价值观既体现了社会主义　本质要求　，继承了中华　优秀　传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了　时代精神　。 3．如何培育和践行社会主义核心价值观 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们　日常生活　紧密联系起来，在落细、落小、　落实　上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 [疑难记录] 问题1 问题2 问题3 [议题一]　人的价值 [探究·涵养] 近年来，我国在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式，开展了一系列活动：表彰全国道德模范、评选“改革先锋”、举行“感动中国”颁奖典礼和开展“最美人物”“时代楷模”“中国好人”评选，这些活动无不彰显新时代全社会崇德向善、明德惟馨的美好风尚。而广大青年是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力，只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。 (1)结合材料谈谈人生价值体现在哪些方面？ 提示：①这些全国道德模范、“改革先锋”“最美人物”“时代楷模”“中国好人”为社会作出了贡献，满足了社会、他人的需要，实现了社会价值。②同时，他们也得到社会对自己价值的承认，获颁国家荣誉称号勋章，从而实现了对自我的满足，体现了自我价值的实现。 (2)结合自身实际，我们应该如何正确看待人生价值问题？ 提示：人的价值就在于创造价值，主要在于对社会的贡献，这是衡量人的价值的根本标准。反之，只是强调索取，最终就会丧失自我价值。 [归纳·释疑] 1．区分人的价值与物的价值 比较 人的价值 物的价值 构成双方 都是人，涉及个人与社会、个人与他人的利益关系 一方是人，另一方是物 满足主体需 要的方式 以个人创造出物的价值来满足主体的需要，具有主观能动性 以自身因素或属性来直接满足主体需要，是被动的、无意识的 价值关系 复杂，人既是主体，又是客体，既满足他人的需要，又满足自身的需要 单一，是需要与被需要、满足与被满足 地位 高 低 2.正确理解人的价值的特点 (1)人的价值的特点在于，一方面人是价值的创造者，另一方面人又是价值的享受者。即：人生价值是社会价值与自我价值的统一。 (2)正确理解自我价值与社会价值的统一 关系 社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的贡献 社会对个人的承认和满足 体现 人的价值就在于创造价值，其中主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人和自己的需要。这是人的真正价值 一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了自身的满足 地位 个人对社会的贡献是第一位的 社会对个人的承认和满足处于从属地位 联系 ①人生价值的两个方面是辩证统一的，个人对社会的贡献，是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的承认和满足是实现人生价值的基本前提和条件。②人生价值两个方面的辩证统一关系要求我们既要强调个人对社会的贡献，又不能否认社会对个人的承认和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来，缺一不可。③要承认人生价值的多层次性。个人对社会的贡献有大有小，因而人生价值也是多层次的。而个人对社会的贡献，又可分为物质贡献和精神贡献两个方面 [应试·悟道] (2023·山东卷·11) 月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门，因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是(　　) ①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义　②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来　③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化　④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：C　[月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。月亮门与云墙给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。应认同本民族文化，尊重其他民族文化，③错误。] [议题二]　价值观 [探究·涵养] 材料一：　一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 材料二：　最近一段时间，网上一段话引发了大家的热议：“希望国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学”。随着社会的发展，人们的物质生活日益丰富，精神层面的生活也越来越受重视，在这样一种情况下，娱乐圈越来越火爆，进入娱乐圈也成为很多孩子的愿望。而且，伴随着娱乐明星的崛起，许多青少年在教育的思维上已经难以管控。现在随便去问小朋友们长大后有何理想，恐怕大多数是想当明星。严管明星的高薪问题并不是针对他们，而是要给当代年轻人树立正确的导向。 (1)阅读材料一体味名人的语言，说说什么是人生价值，你认为评价一个人价值的根本标准是什么。 提示：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 (2)为什么要引导学生树立正确的价值观？ 提示：一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对于一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 [归纳·释疑] 1．价值观 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观 实质 是一种社会意识 从领 域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导 从性 质看 (1)从作用的性质看，不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用，错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用 (2)从作用的内容看，价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败 (3)从地位上看，价值观对人的认识评价、实践改造活动和人生道路选择具有导向作用，但不能说是决定作用 方法 论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观 2.价值、人生价值、价值观三个概念之间的区别与联系 比较 价值 人生价值 价值观 区 别 含义 不同 客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能 包括个人对社会的贡献与社会对个人的承认和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 区 别 涵盖 范围 不同 涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，属于主观范畴 联系 ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值　②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观 3.全面理解培育和践行社会主义核心价值观 (1)是什么 社会主义核心价值观的基本内容是富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。它回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 (2)为什么 ①是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 (3)怎么办 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 [应试·悟道] (2024·湖北卷·14)秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明(　　) ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律　②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展　③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用　④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 解析：A　[秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。] 1．醋是日常生活中常见的调味品之一。醋用于烹调，不仅能增添酸味、香味、鲜味，和味解腻，去腥除异，还有防腐杀菌的作用。其实醋在生活中的作用还有很多，在医生的指导下科学合理使用醋，能发挥其保健和药用价值。比如，在室内炉火上熬老陈醋进行熏蒸，对空气进行消毒，来预防流行性感冒。从哲学角度看，价值(　　) ①是指客体对主体的积极意义　②是客体本身所固有的功能和属性　③决定于主体需求，因人而异 ④就具体主客体关系来说是多重的 A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④ 解析：C　[材料中指出同一个客体在不同领域对于主体可能会产生不同的价值意义，这表明从哲学角度看价值是指客体对主体的积极意义，就具体主客体关系来说是多重的，①④正确。哲学上讲的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性，不是客体本身所固有的功能和属性，取决于主体需求说法错误，②③排除。故本题选C。] 2．杭州快递小哥汪某在浓烟中四次冲进火场救人灭火。近日，汪某荣获杭州见义勇为先进人物称号并被荣记二等功。这表明(　　) ①价值观不同，人们的行为选择也会不同　②创造和实现人生价值需要提高个人素质　③人既是价值的创造者，又是价值的享受者　④价值观会影响人们改造世界的活动 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 解析：D　[材料体现的是汪某在其价值观的指引下做出的英勇事迹，没有体现价值观不同，人们的行为选择也会不同，①不选。汪某努力实现了个人价值，材料没有体现创造和实现人生价值需要提高个人素质，②不选。杭州快递小哥汪某在浓烟中四次冲进火场救人灭火，汪某荣获杭州见义勇为先进人物称号并被荣记二等功，这表明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，价值观会影响人们改造世界的活动，③④入选。故本题选D。] 3．漫画《命运是一张支票，其中的价值由自己填写》蕴含的哲理是(　　) ①只有创造自我价值，才能彰显社会价值　②个人的价值是社会为满足个人需要所做的给予　③个人既是价值的创造者，又是价值的享受者　④人的命运只能靠自己把握，个人才是命运的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：D　[人生价值是自我价值与社会价值的统一，人的真正价值在于对社会的责任和贡献。“只有创造自我价值，才能彰显社会价值”说法错误，①排除。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。“个人的价值是社会为满足个人需要所做的给予”的说法错误，②排除。漫画《命运是一张支票，其中的价值由自己填写》蕴含的哲理是个人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的命运只能靠自己把握，个人才是命运的主人，③④正确。] 4．2025年9月30日是第十二个烈士纪念日。这一天，全国上下、各地各区，用实际行动慰英烈、祭忠魂。以国之名，向烈士致敬，为英雄礼赞，已成为14亿多中国人民的共同心声和一致行动。设立烈士纪念日(　　) ①是基于社会意识具有相对独立性　②是基于价值观可以发挥正确的导向作用　③能引领人们作出和英烈相同的行为选择　④可以引导人们树立正确的民族观、国家观 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：B　[设立烈士纪念日是基于社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以促进社会存在的发展，①正确。价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观才可以发挥正确的导向作用，②排除。价值判断和价值选择具有主体差异性，“作出和英烈相同的行为选择”说法有误，③排除。设立烈士纪念日可以引导人们树立正确的民族观、国家观，④正确。故本题选B。] 5．在社会主义核心价值观的基本内容中，国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”。下列能体现这一价值目标的有(　　) ①实现社会主义现代化强国　②以勤劳勇敢为核心的民族精神　③消除文化差异的战略决策 ④全面建成小康社会的宏伟目标 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：D　[①④体现了社会主义核心价值观国家层面“富强、民主、文明、和谐”的价值目标。中华民族精神的核心是爱国主义，②错误。中华文化具有丰富性和多样性，③错误。故选D。] $$