第1单元 第1课 第1框 追求智慧的学问-【创新教程】2025-2026学年高中政治必修第四册五维课堂同步课件PPT（统编版2019）

第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 第一单元 探索世界与把握规律 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 知识必备 微观梳理 研学议题 素养培育 02 03 课堂检测 知能达成 04 课时作业 素养评价 05 情境诱思 宏观导读 01 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 情境诱思 宏观导读 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 知识必备 微观梳理 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 研学议题 素养培育 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 探索世界与把握规律 必修4 哲学与文化 下一页 上一页 返回导航 第一单元 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提示：不同父母对待高考的不同方法，在于他们对世界的认识不同，相信鬼神就把命运寄托于神灵，尊重客观规律就靠科学实现梦想。 (2)上述材料蕴含了什么哲理？ 提示：这说明世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 一、哲学的起源 1．哲学的概念 哲学是一门热爱　智慧　、追求　智慧　的学问，它致力于从总体上把握　人与世界　的关系。在古希腊语中，哲学的本义是爱　智慧　或　追求　智慧。在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或　追求智慧　之学。 2．哲学的产生 (1)哲学智慧产生于人类的　实践　活动。哲学智慧不是从人的　头脑　中凭空产生的，而是人们在　认识　世界和　改造　世界的活动中，在处理　人　与　外部世界　关系的　实践　中形成和发展起来的。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的　追问　和　思考　。 3．哲学与社会和时代的关系 (1)关系 ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在　精神上　的反映。因此，哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断　变化发展　。 ②面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面；可能　正确或比较正确　地反映，也可能不那么正确乃至　歪曲、错误　地反映。 (2)真正的哲学是时代精神的　精华　。原因：真正的哲学从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的　任务和要求　，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的　实践经验　和　认识成果　。 4．哲学与我们息息相关 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的　生活　、与我们置身于其中的　自然　和　社会　密切相关，总是直接或间接地影响着我们的　学习　、工作和　生活　。 二、哲学是系统化理论化的世界观 1．世界观的含义：人们对　整个世界　的总的看法和根本观点。 2．哲学与世界观的关系 (1)联系：①哲学是关于　世界观　的学问。世界观所涉及的问题，是关于整个世界　最普遍　、最一般的问题，都是哲学研究的对象。②哲学是　系统化理论化　的世界观。 (2)区别：①世界观　人人　都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。②世界观是　零散的　、不自觉的；哲学是　系统化　、　理论化　的思想体系。 (3)我们既反对把哲学　简单　化，也反对把哲学　神秘　化。 3．世界观与方法论 (1)方法论的含义：用世界观作指导去　认识世界　和　改造世界　，就成了方法论。 (2)世界观与方法论的关系：一般说来，世界观　决定　方法论，方法论　体现　世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的　统一　。 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1．具体知识：包括认识和改造自然的知识，即　自然科学　知识；认识和改造社会的知识，即　社会科学　知识；关于人的认识和思维的知识，即　思维科学　知识。 2．哲学知识：是对自然、社会和思维知识的　概括　和　总结　。 3．哲学与具体科学的关系 (1)相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一　具体领域　的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出　最一般　的本质和　最普遍　的规律。 (2)相互依赖：具体科学的进步　推动　哲学的发展；哲学为具体科学研究提供　世界观　和　方法论　的指导。 [疑难记录] 问题1 问题2 问题3 [议题一]　哲学的起源 [探究·涵养] 我国曾经宣布或将在2030年实现载人登月，在2030年建立月面科研站，2035年建立月球基地。提起月亮，大家可能会想起这么一句诗词“明月几时有？把酒问青天”。面对一轮明月，古人们会发出自己的哲思，张若虚就在自己的《春江秋月夜》中写道“江畔何人初见月，江月何年初照人，人生代代无穷已，江月年年望相似”。对于月亮，我们不仅仅是欣赏和赞美，古人们也得出了自己思考后的结论。除此之外，中国古代有许多谚语。如“ 日有所思，夜有所梦”“饱带饥粮，晴带雨伞”“柴经不起百斧，人经不起百语”“牵一发而动全身”“八成熟，十成收；十成熟，二成丢”“劈柴不照纹，累死劈柴人”……也都包含着深刻的哲学道理。 朱熹小时候就问他的父母，“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“地有没有尽头”；波普尔八岁时就在思考“空间是有限的还是无限的”。这些人后来都成了大哲学家。你是否有这样的疑问？我们仰望苍穹：世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？我是谁？我来自哪里，死后又去向哪里？世间可有鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……因此有人说，哲学是从人们仰望苍穹开始的。 (1)请选择材料中你熟悉的一个谚语，说说它所包含的哲学道理，并分析这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？ 提示：示例，如“劈柴不照纹，累死劈柴人”启示我们，想问题做事情一定要按规律办事。认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。 (2)你是如何理解“哲学开始于仰望苍穹”的？ 提示：这句话生动形象地说明了哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 [归纳·释疑] 1．哲学不等于智慧 (1)哲学不等于智慧。哲学有正确与错误、科学与非科学之分。科学的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界，而不科学的哲学则会把人们引向歧途。所以，只有真正的哲学才能完成给人智慧、指导实践走向成功的任务。 (2)哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。但并不是说没有学过哲学的人就不聪明、没有智慧，学过哲学的人就一定聪明、有智慧。事实上，按照哲学的本性而论，哲学是让人知道自己缺少智慧，因而去追求智慧的学说。 2．正确认识哲学与生活实践的关系 (1)哲学源于生活 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 ②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界以及人与世界的关系，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 (2)哲学与社会和时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分。是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ②面对一定时代的社会，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面；可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。真正的哲学是时代精神的精华。 3．哲学指导生活 认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。哲学指导人们的生活和实践。 [应试·悟道] 2025年12月26日是毛主席诞辰132周年，某高校组织学生开展毛主席生平研究的主题活动。某位学生查阅文献，看到陈云在延安学习哲学时对毛主席的一段回忆。陈云谈到，毛主席曾三次同他谈到要学哲学，“说学习马克思主义哲学很有用”。对于哲学，下列说法正确的是(　　) ①哲学作为智慧之学，是具体科学研究的基础 ②哲学是科学之科学，能为学习提供具体指导 ③哲学源于生活实践，是事物本质规律的概括 ④哲学启发人类思考，是时代经济政治的反映 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：D　[具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，①排除。哲学不是科学之科学，哲学也有正误之分，且哲学作为事物本质和规律最一般的概括，提供的是一般指导，②排除。哲学智慧产生于人类的实践活动，是对事物本质规律的概括，③正确。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，是时代经济政治在精神上的反映，④正确。故本题选D。] [议题二]　哲学是系统化理论化的世界观 [探究·涵养] 一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万里无云，便在草地上观察星星。他一边慢慢地走着，一边仰头看着天空，不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹及其胸部，水坑底离地面却有两三米，出不来上不去，他只有高呼“救命”。当路人把他救出水坑时，他却说：“明天会下雨！”第二天，果真下了雨。人们为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹。有的人却不以为然地说：“泰勒斯只知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”泰勒斯对这种嘲讽付之一笑，没有说什么。两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才不会掉进坑里！” (1)哲学家与路人所关注的事情有何差别？ 提示：哲学家与路人所关注的事情存在差别，体现了人们世界观的差异性。由于世界观不同，人们的行为表现也大相径庭。哲学家所关注的是整个世界以及人与世界的关系。路人所关注的只是“脚下”，是零散的、不自觉的世界观的体现。 (2)结合上面的故事，请你谈谈哲学是一门什么样的学问。 提示：哲学是关于世界观的学问，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。泰勒斯的故事体现了这一点。 [归纳·释疑] 1．哲学与世界观的关系 哲学 世界观 区 别 内 涵 哲学是关于世界观的学说 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 主 体 哲学只有经过系统学习的人才能掌握 世界观自发形成，人人都有 特 点 哲学是系统化、理论化，有序、有逻辑和完整的思想体系 世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的 联 系 ①哲学是系统化、理论化的世界观，即人们把世界观发展成一套思想体系，用某种理论形式表现出来，就成为哲学；②都把整个世界作为自己的认识和研究对象，都是对整个世界的总的看法和根本观点；③都有正确与错误之分；④都来源于生活和实践，并在实践活动中发展和接受检验 2.世界观和方法论的关系 项目 世界观 方法论 区 别 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，即关于世界是什么、怎么样的根本观点，可以简单理解为人们的“看法” 方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，即用世界观作指导去认识世界和改造世界，可以简单理解为人们的“做法” 联 系 ①世界观和方法论是统一的关系。一方面，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论；另一方面，方法论体现世界观 ②世界观和方法论统一于哲学，世界观和方法论是同一个问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 [应试·悟道] “45度人生”形容年轻人想卷卷不动，想躺躺不平的尴尬姿态。幸福都是奋斗出来的，广大青年应正确看待45度阶段，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，实现45度向90度的过渡。这说明(　　) A．世界观和方法论相互影响，相互决定 B．人人都可以选择适合自己的世界观与人生观 C．哲学总是直接影响着我们的工作和生活 D．有什么样的世界观就有什么样的方法论 解析：D　[材料强调，广大青年应正确看待45度阶段，树立正确的世界观，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，奋发有为，奋斗不止，实现45度向90度的过渡，摆脱“半摆烂”状态，这体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，D符合题意。材料强调的是世界观决定方法论，而且方法论体现世界观，而不是影响世界观，A错误。 人人都有自己的世界观与人生观，材料强调的是要实现45度向90度的过渡，B不符合题意，排除。哲学总是直接或间接地影响着我们的工作和生活，C错误。故本题选D。] [议题三]　哲学与具体科学 [探究·涵养] 人类看到的或者感知到的事物到底是不是事物本来的样子，或者我们的大脑是不是仅仅接收到了这样的讯息，才会以为我们感知到了真实的事物？现在，借助虚拟现实技术模拟、仿真、复制、创造外部世界对人类感官的刺激信号时，是否意味着我们创造了一个等效的“真实世界”？在这样的世界里，人类是不是就变成了制定规则的“上帝”？ 虚拟将导致人的思维方式、存在方式、生命方式的何种革命，这是哲学必须进行研究和回答的；同时，虚拟将形成人类的各种关系的变革，它将导致人类走向何方？总之，由于有了虚拟的真实性，我们将面对人类有史以来最为严峻的生存革命和哲学革命。 运用哲学与具体科学的关系的相关知识，说明你对虚拟现实技术发展与应用的认识。 提示：①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展。虚拟现实技术的发展与运用为哲学提出了新的问题，推动哲学家进行思考，从而推动哲学向前发展。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。虚拟现实技术的发展需要哲学的指导，离开哲学的正确指导，虚拟现实技术的发展与运用就可能走向错误的方向，将人类的发展引向歧途。 [归纳·释疑] 正确理解哲学与具体科学的关系 哲学 具体科学 区 别 研究 对象 整个世界 某一 具体 领域 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 任务 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联 系 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 ②哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系 图示如下： [应试·悟道] 在科技发展日新月异的当下，人工智能(AI)领域的每一次突破都备受全球瞩目。2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索(DeepSeek)发布的开源模型DeepSeek—R1，宛如一颗投入平静湖面的巨石，在国际上激起千层浪。人工智能的发展促使哲学研究方法从传统逻辑推理、思辨讨论和文本分析转向融入更多实证科学与数据分析的元素。哲学家们开始利用AI工具进行大规模文献分析、思想实验模拟，甚至构建哲学论证的模型，以提高研究的效率和深度。可见(　　) ①科技进步是推动哲学发展的重要动力　②人工智能的广泛应用为哲学提供新的方法论　③新兴科技为哲学带来全新的研究方法　④哲学为科技进步提供世界观和方法论的指导 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：B　[人工智能的发展促使哲学研究方法发生变革，表明科技进步是推动哲学发展的重要动力，①符合题意。现代科技广泛应用为哲学提供新的研究方法 ，而非提供新的方法论，②错误。哲学家们开始利用AI工具进行大规模文献分析、思想实验模拟，甚至构建哲学论证的模型，以提高研究的效率和深度，体现出新兴科技为哲学带来全新的研究方法，③符合题意。材料没有体现哲学对科技进步的作用，④不符合题意。故本题选B。] 1．“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”。六尺巷的典故，体现了“相互礼让、以和为贵”的中华民族传统美德。走完六尺巷只需要一分钟，但其中浸润的哲学智慧却跨越了时空。由此可见，哲学智慧(　　) ①产生于人类的实践活动　②来自哲学家对世界的好奇心　③不是从人的头脑中凭空产生的 ④会随着时代的发展而不断发展 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：B　[六尺巷的典故源于生活中的实际事例，体现出其中蕴含的哲学智慧，说明哲学智慧产生于人类的实践活动，①正确。哲学智慧源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，而不是来自哲学家对世界的好奇心，②不选。六尺巷的故事表明哲学智慧是基于生活实践产生的，不是人头脑中凭空想象出来的，③正确。题干主要强调的是哲学智慧源于实践，并未体现其随时代发展而不断发展，④不选。故本题选B。] 2．最近，央视网关于让年轻人勇于脱掉“孔乙己的长衫”的评论引发了网友的热议。年轻人小红：“当代读书人不要困在长衫中，多好的提醒呀！我就是从基层做起的。”年轻人乐乐：“如果我没有上过大学，那我一定心安理得地去‘打螺丝’。可是没有如果，所以我现在还在家待业。”对此，下列分析正确的是(　　) ①方法论体现世界观，走出长衫的束缚体现了一种积极的生活态度　②世界观决定方法论，不同的世界观导致人们作出不同的选择　③因上过大学而不能去“打螺丝”体现了世界观与方法论的脱离　④能否脱掉长衫取决于个人观念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：A　[世界观决定方法论，方法论体现世界观，走出长衫是一种行为，因此它属于方法论，而这种方法论必然体现了积极面对生活的世界观，①正确。题干中一个从基层做起，一个在家待业，体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，不同的世界观导致人们作出不同的选择，②正确。世界观决定方法论，方法论体现世界观，两者是不会脱离的，③错误。个人观念影响能否脱掉长衫，但不起决定作用，④错误。故本题选A。] 3．量子力学作为第二次科技革命的核心理论，为人们提供了认知微观世界的基本理论与概念框架。量子理论开辟了思想的新领域，彰显了科学与哲学在科学前沿和思想深处的融合与互动，拓展了科学哲学研究的新视野，孕育和促进了“量子科学哲学”的真正兴起。由此可见(　　) ①量子力学是哲学的分支，推动着哲学的进一步发展　②“量子科学哲学”是凌驾于具体科学之上的一门科学　③量子力学的进步为“量子科学哲学”奠定了基础　④“量子科学哲学”是对量子力学等具体知识的概括和升华 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：D　[量子力学是具体科学，哲学的产生和发展离不开各门具体科学，但不能说是哲学的分支，①错误。具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。所以量子力学的进步为“量子科学哲学”奠定了基础，但是把“量子科学哲学”看作是凌驾于具体科学之上的一门科学的说法错误，②错误，③正确。哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，④正确。故本题选D。] 4．在2025年2月17日的民营企业座谈会上，华为创始人任正非在接受央视专访时指出，一个国家强大的基础是什么？有硬件基础。铁路、公路、交通设施、城市建设、水利设施等各种环境的硬件设施是没有灵魂的，其灵魂在于文化、哲学、教育，在于人类文化素质。其中，强调“灵魂在于哲学”的原因可能是(　　) ①真正的哲学是现世的智慧和“文化的活的灵魂” ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导　③哲学是指引社会变革和时代发展的理论来源　④哲学是推动社会变革发展的强大物质力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：A　[有硬件基础。铁路、公路、交通设施、城市建设、水利设施等各种环境的硬件设施是没有灵魂的，其灵魂在于文化、哲学、教育，在于人类文化素质。其中，强调“灵魂在于哲学”的原因可能是真正的哲学是现世的智慧和“文化的活的灵魂”，也可能是哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，①②正确。哲学有正误之分，真正的哲学才能指引社会变革和时代发展，③错误。哲学不是物质力量，而是精神力量，④错误。故本题选A。] 5．放眼世界，大国博弈加剧，全球性、系统性风险不断积聚，全球治理赤字日益高企，人类社会再次走到十字路口，呼唤新的理念指引前路。面对前所未有的严峻挑战，我国倡导共商共建共享的全球治理观，为破解人类共同挑战开拓新思路、探索新路径，为推动世界持久和平发展、繁荣进步提供思想启迪。由此可见(　　) ①反映时代任务和要求的哲学才能成为时代精神的精华　②哲学智慧产生于人类的实践活动并促进实践的发展　③我国倡导的全球治理观能为解决全球问题提供具体路径　④解决问题的巧妙方法总是与一定的哲学智慧相联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：B　[我国倡导共商共建共享的全球治理观，为破解人类共同挑战开拓新思路﹑探索新路径，为推动世界持久和平发展、繁荣进步提供思想启迪。由此可见，解决问题的巧妙方法总是与一定的哲学智慧相联系，反映时代任务和要求的哲学才能成为时代精神的精华，①④符合题意。哲学智慧产生于人类的实践活动，正确的哲学思想促进实践的发展，错误的哲学思想阻碍实践发展，②错误。我国倡导的全球治理观能为解决全球问题提供世界观和方法论指导，而不能提供具体路径，③错误。故本题选B。] $$