《用乘法口诀求商》(教案）-2025-2026学年二年级上册数学北京版（2024）

4、 教学过程 (1) 复习导入 1.复习乘法口诀 1. 师:同学们,我们之前学习了 2 - 6 的乘法口诀,现在老师来考考大家,看谁记得最熟练。(出示乘法口诀卡片) 1. 师:“二三得六” 表示什么意思? 1. 生 1:表示 2 个 3 相加是 6。 1. 生 2:还表示 3 个 2 相加是 6。 1. 师:说得非常好,那 “四五二十” 呢? 1. 生:表示 4 个 5 相加是 20,也表示 5 个 4 相加是 20。 1. 师:大家对乘法口诀掌握得真不错,接下来我们来做一些乘法算式的练习。(出示乘法算式:3 4 = ? 2 5 = ? 5 6 = ?) 1. 生 1:3 4 = 12,因为 “三四十二”。 1. 生 2:2 5 = 10,因为 “二五一十”。 1. 生 3:5 6 = 30,因为 “五六三十”。 2.创设情境,引入新课 1. 师:(出示教材中的情境图)同学们,请看这幅图,图中有一些小朋友在分桃子,我们一起来看看他们遇到了什么问题。 1. 师:从图中我们可以知道,一共有 12 个桃子,要分给 3 个小朋友,每个小朋友分几个呢?这是一个什么类型的问题呀? 1. 生:这是一个平均分的问题,应该用除法计算。 1. 师:说得对,那算式应该怎么列呢? 1. 生:12 3 = ? 1. 师:那 12 3 等于多少呢?这就是我们今天要学习的内容 —— 用乘法口诀求商。(板书课题:用乘法口诀求商) 1. 设计意图:通过复习乘法口诀和乘法算式,为学习用乘法口诀求商做好知识铺垫,因为乘法口诀是求商的基础。创设分桃子的情境,能激发学生