精品解析：2024-2025学年河北省石家庄市藁城区统编版六年级下册期末考试语文试卷

藁城区2024——2025学年度第二学期期末质量检测 小学六年级语文试卷 亲爱的同学，小学生活即将结束，让我们一起完成各项语文任务，为这场六年的学习之旅画上最美的句号。 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境，填写合适的字词。 （1）时光一寸寸。六年来，我们以生活为师，与书为友，从慢慢走向成熟。 （2）在蛇年的央视春晚上，上演了一场精彩的人机共舞。观众感受到了我国人工智能的脉动。 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“挪”“籍”“稚”“领”“域”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择正确的答案，将答案的序号填在括号中。 2. 下列字音与字形完全正确的一项是（ ） A. 通宵 倾覆 不可思议 北纬（wéi） B. 抵抗 觉查 万不得已 处（chǔ）境 C. 彻底 尖锐 司空见惯 含糊（hu） D. 拨弄 徘徊 见微知著 间（jiān）断 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音与字形的辨析。 A．北纬（wéi）——wěi； B．觉查——觉察； D．间（jiān）断——jiàn。 故选C。 3. 下列词语的感情色彩完全相同的一项是（ ） A. 奋不顾身 享誉中外 朴实无华 弄虚作假 B. 锲而不舍 大公无私 持之以恒 光明磊落 C. 冰清玉洁 亭亭玉立 惹是生非 油嘴滑舌 D. 口是心非 两面三刀 艰苦奋斗 游手好闲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是词语的感情色彩。 A．奋不顾身（褒义，形容勇敢无畏）、享誉中外（褒义，形容名声好）、朴实无华（褒义，形容质朴实在）、弄虚作假（贬义，形容欺骗行为）。感情色彩不一致（前三者褒义，最后一个贬义）。 B．锲而不舍（褒义，形容坚持不懈）、大公无私（褒义，形容公正无私）、持之以恒（褒义，形容有毅力）、光明磊落（褒义，形容正直坦荡）。均为褒义词，感情色彩完全相同。 C．冰清玉洁（褒义，形容纯洁高尚）、亭亭玉立（褒义，形容姿态优美）、惹是生非（贬义，形容爱找麻烦）、油嘴滑舌（贬义，形容说话油滑）。感情色彩不一致（前两者褒义，后两者贬义）。 D．口是心非（贬义，形容言行不一）、两面三刀（贬义，形容阴险狡诈）、艰苦奋斗（褒义，形容刻苦努力）、游手好闲（贬义，形容懒惰游荡）。感情色彩不一致（仅“艰苦奋斗”为褒义，其余为贬义）。 故选B。 4. 下列每组中加点字意思完全相同一组是（ ） A. 为是其智弗若与？ 孰为汝多知乎？ B. 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 通国之善弈者也。 C. 虽与之俱学，弗若之矣。 其人弗能应也。 D. 处士笑而然之。 曰：非然也。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．因为/说、认为； B．好/擅长、善于； C．都是“不”的意思； D．认为……对、赞同/这样； 故选C。 5. 与“拔得头筹”意思不同的是（ ） A. 名列前茅 B. 首屈一指 C. 蟾（chán）宫折桂 D. 名落孙山 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．名列前茅：指名次列在前面，形容成绩优异、排名靠前，与“拔得头筹”（获第一）意思相近。 B．首屈一指：弯下大拇指计数，首先弯下的是大拇指，形容位居第一、最好，与“拔得头筹”意思一致。 C．蟾（chán）宫折桂：传说月亮中有蟾蜍（蟾宫），科举时代比喻考取进士，后泛指竞赛中获得第一名，与“拔得头筹”意思相同。 D．名落孙山：指考试或选拔中未被录取，名字落在录取者后面，与“拔得头筹”（获第一）意思完全相反。 故选D。 6. 下列诗句与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传统节日。 A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，诗句中描绘的是春节时人们贴春联、换桃符的热闹景象，显然与我国传统节日——春节紧密相关。 B．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，这句诗描写的是中秋之夜的清冷景象，桂花是中秋时节的代表花卉，因此这句诗也隐含了中秋节的元素。 C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗句中提到的“九月九日”即重阳节，而“登高”和“插茱萸”都是重阳节的传统习俗。 D．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。与传统节日无关。 故选D。 7. 下列句子加点部分的表达手法和其他几句不同的是（ ） A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。 C. 监房突然像沉入无底深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。 D. 他大吼一声，大山都抖了三抖。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的运用。 A．“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，通过“快要发疯”这些超乎常理的表述，极度地强调了八儿喜悦的程度。 B．“过了好几分钟才睁开”是对人物动作的客观描写，没有运用夸张等特殊的表达手法，只是在陈述一个事实。 C．“就是落下一根针也仿佛可以听见”运用了夸张的修辞手法，用“落下一根针也能听见”这种夸张的手法，突出了监房的安静程度。 D．“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，以“大山抖三抖”这种夸张的表述，强调了他吼声的巨大威力。 故选B。 8. 给参加高考的哥哥送祝福，下面的剪纸作品（ ）最合适。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。高考象征人生重要跨越，鲤鱼跳龙门寓意逆流奋进、突破难关，与高考学子追求成功的情境契合。 A．剪纸展现的是送寿桃，送给过生日的老人合适。 B．剪纸展现的是鱼跃龙门，送给参加高考的哥哥合适。 C．剪纸展现的是招财进宝，送给做生意的人合适。 D．剪纸展现的是葫芦，寓意福禄双全。 故选B。 漫步名著花园，判断正误。正确的填“√”，错误的填“×”。 9. 鲁滨逊在荒岛上将驯养野猪作为主要的肉食来源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外名著阅读。 在笛福的原著《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上驯养了山羊作为主要的肉食来源，而非野猪。鲁滨逊通过设置陷阱捕捉山羊，并成功驯养繁殖，建立了稳定的肉食供应。这一细节体现了鲁滨逊的生存智慧。 故错误。 10. 汤姆·索亚被波莉姨妈惩罚刷墙时，通过假装刷墙很有趣的方式，让其他孩子主动帮他完成任务。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查外国名著的理解。 在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆被波莉姨妈惩罚去刷墙，面对这项枯燥的任务，他并没有直接抱怨或逃避，而是巧妙地利用了孩子们的心理。他假装刷墙是一件非常有趣、令人羡慕的事情，表现出极大的热情和专注，甚至故意表现出不愿意让别人插手的样子。这种“欲擒故纵”的策略引起了其他孩子的兴趣，他们开始觉得刷墙是一种特权，而不是惩罚。为了获得“刷墙的机会”，孩子们纷纷用小玩意儿来交换“工作权”。汤姆不仅成功地让别人帮他完成了刷墙的任务，还收获了许多小玩意儿，如苹果、风筝、死老鼠等。这一情节生动地展现了汤姆的聪明、机智和对人性的深刻理解。 故本题判断正确。 11. 尼尔斯变成了小狐仙后，骑着大雄鹅莫顿踏上了旅行。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查外国名著的理解。 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。该作品讲述了一个叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿（小狐仙）。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只叫莫顿的雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。 故本题判断正确。 12. 小萝卜头使用的铅笔是黄显声将军送给他的生日礼物，他牺牲时手里还紧握着这截铅笔。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读理解。 《我的弟弟“小萝卜头”》一书，于1964年出版，作者是“小萝卜头”的二姐宋振苏。小萝卜头原名“宋振中”，男，1941年生于江苏邳州，1949年9月在重庆被害，遇害时年仅8岁，是解放战争时期的最小的战士。宋振中八个月的时候，就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，八九岁却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。小萝卜头在敌人的监狱里长大，一直不知道外面的世界是什么样。经过地下党和特务的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士作他的老师，弟弟生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递东西、传递信息和秘密情报，在门口放哨，帮助大人了解入狱同志的情况等。在革命胜利前夕，小萝卜头被敌人残忍杀害。重庆解放后，小萝卜头宋振中被追认为革命烈士，他是共和国、乃至世界上最小的烈士，他的英名将永远被后人铭记。 故本题判断正确。 运用本学期所学知识，完成下列题目。 13. “________，任尔东西南北风”表达出诗人坚韧不屈的品质。 【答案】千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“磨、坚、劲”的正确写法。 14. 学校要为儿童诗歌社团征集名字，请你根据苏轼的“山下兰芽短浸溪”，给它起个名字是：________。 【答案】兰溪诗社 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中,“山下兰芽短浸溪”描绘了一幅清新自然的景象，兰芽在溪水中短暂浸润，给人一种生机勃勃、纯净美好的感觉。根据这一意境，可以为儿童诗歌社团起一个既富有诗意又贴合儿童特点的名字。言之有理即可。 考虑到儿童诗歌社团的性质，名字应简洁、朗朗上口，同时体现诗歌的灵动与自然之美。结合“山下兰芽短浸溪”的意境，可以选取“兰芽”作为社团名字的核心元素，既象征着诗歌的萌芽与成长，又呼应了诗句中的自然景象。 故可以将社团名字定为“兰芽诗社”，既保留了原诗的意境，又赋予了社团以诗歌的生机与希望。 15. 小明周末想去探望爷爷，却因球赛推迟了。没想到爷爷病情突变，当他赶到医院时，爷爷已无法说话。小明握着爷爷的手，想起一句古语：“树欲静而风不止，________”；小华读“春风又绿江南岸”时，发现“绿”不仅是颜色，更传递出春天的生机勃勃。他悟到：原来品读一个字，竟能解锁整首诗的意境！真是“________，一字值千金”啊！ 【答案】 ①. 子欲养而亲不待 ②. 读书须用意 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 书写时注意“欲”“待”“读”“意”的正确写法。 16. 诚诚同学在围棋比赛中赢了教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“真是‘青，________，________’啊！” 【答案】 ①. 取之于蓝 ②. 而青于蓝 【解析】 【详解】本题考查名言警句默写。 书写时注意“取”“蓝”“青”的正确写法。 17. 仿照课文《匆匆》中的句子，将下面的句子续写完整。 月亮缺了，有再圆的时候；落叶飘了，有再绿的时候；冰雪融了，有再凝的时候。但是，智慧的，你告诉我，________________？ 【答案】我们的童年为什么一去不复返呢 【解析】 【详解】本题考查仿写、补充句子。 课文《匆匆》（作者朱自清）中有一段经典的句子：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 其结构是：先列举几个自然界循环往复的现象（如月亮圆缺、落叶再生），然后用“但是”转折，引出对时间一去不复返的感慨或疑问。 如：月亮缺了，有再圆的时候；落叶飘了，有再绿的时候；冰雪融了，有再凝的时候。但是，智慧的，你告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？ 18. 心情不同，对事物的感受也不同。请根据下面的情境写一两句话。 奔跑在田野上 心情好：____________________________________ 心情不好：__________________________________ 【答案】 ①. 我奔跑在田野上，风裹着稻香扑进怀里，每一步都踩碎野花的笑声。 ②. 我奔跑在田野上，乌云压得稻穗直不起腰，连蒲公英的绒毛都成了扎心的银针。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 描写心情好可从感官（风的味道）、景物的拟人化（稻穗鼓掌、泥土笑）入手，用积极的意象体现愉悦。 示例：我奔跑在田野上，田野上的风都带着甜味，稻穗摇着金浪为我鼓掌，脚下的泥土也软软地笑着。 描写心情不好可通过景物的负面感受（野草绊脚、风疼、阳光躲），折射低落情绪，用消极细节呼应心情。 示例：我奔跑在田野上，野草绊着脚，风刮得脸生疼，连阳光都懒洋洋地躲在云后不肯看我。 19. 毕业联欢会结束后，同学们讨论起暑期安排。有人认为应该多出去走走看看；有人认为应该多读书。“行万里路”还是“读万卷书”？你的选择是：________；理由是：______________________________。 【答案】 ①. 读万卷书 ②. 中学学习难度加大，暑假读书能筑牢基础，更有底气面对挑战。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 核心矛盾是“行万里路”的实践体验与“读万卷书”的知识积累之间的选择。答题时需明确立场（二选一或辩证统一），重点在于理由阐述要体现深度思考。可以结合个人发展规划、认知成长规律或时代需求展开，如社会实践对能力培养的价值，或阅读对思维体系的构建作用。若能辩证分析二者互补关系则更佳，但需注意避免简单折中，要突出主次。理由部分宜具体实在，避免泛泛而谈。 如：我的选择是：行万里路； 理由是：暑期是难得的实践机会，旅行能拓宽视野、丰富阅历，将书本知识转化为真实体验。在行走中感受不同风土人情，培养独立能力和应变思维，这种成长是单纯阅读难以替代的。读万卷书是沉淀，行万里路是激活，二者本应结合，但学生时代更需抓住机会用脚步丈量世界。 二、阅读与理解 阅读短文，按要求完成练习。 《十六年前的回忆》（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 20. 选段中破折号的作用是________。 21. 给选段加一个小标题：________ 22. 从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可猜测李大钊________，“平静而慈祥的脸”表现了他________。 23. 为什么“父亲”的神情非常安定，非常沉着？ _______________________________________________________ 【答案】20. 解释说明 21. 法庭相见 22. ①. 受到了敌人的折磨 ②. 经历折磨后依旧坚强 23. 李大钊对革命事业充满信心，这一伟大的力量使他神情安定、沉着。 【解析】 【导语】这段文字通过法庭场景的细节描写，生动展现了李大钊同志被捕后的革命者形象。作者运用对比手法：外表的憔悴（“没戴眼镜”“乱蓬蓬的头发”）与内心的坚定（“平静而慈祥的脸”）形成鲜明对比；法官的暴怒与革命者的镇定构成强烈反差。破折号的运用点明了支撑李大钊的精神力量源泉——对革命事业的坚定信念。全文通过家庭视角，以小见大地展现了革命先烈崇高的精神境界和坚定的理想信念。 【20题详解】 本题考查破折号的作用。 结合第④自然段的句子“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”这句话中，破折号的作用是解释说明。 破折号后面的“他对于革命事业的信心”是对前面“这个力量”的具体解释，说明了父亲心中占据着的伟大力量到底是什么。 综上所述，选段中破折号的作用是用来解释说明的。 【21题详解】 本题考查拟写标题。 通读选段内容，主要讲述了“我们”在法庭上与父亲见面的情景：父亲穿着旧棉袍，没戴眼镜，面容平静慈祥；“我”和母亲妹妹见到父亲时情绪激动，而父亲神情安定沉着的事情。可以根据选段的主要内容和核心情节来拟定，所以小标题可以是“法庭上的父亲”或“法庭上父子相见”等。 【22题详解】 本题考查对句子的理解。 结合第①自然段句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。”可知，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这些外貌描写，可以猜测李大钊同志在狱中遭受了酷刑折磨，遭受了非人的对待，处境艰难。 结合第①自然段的句子“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知，“平静而慈祥的脸”则表现了他在极端危险和困难的情况下，仍然沉着冷静，同时也展现了他对亲人的关爱和内心的坚定。他的平静显示了他的勇敢和无畏，不惧敌人的威胁；他的慈祥则体现了他对家人的深厚感情，即使在这样的时刻，心中依然充满着爱。 【23题详解】 本题考查对短文内容的理解。 父亲之所以神情非常安定、沉着，主要是因为他的心被对于革命事业的坚定信心这一伟大力量所占据。 父亲是一位坚定的革命者，他深知自己为正义的革命事业而奋斗，对自己所从事的工作和理想有着无比的忠诚和坚定。 故父亲的神情非常安定，非常沉着，是因为他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他对于革命事业的信心。他坚信自己为了正义的革命事业所做的一切是正确的，所以能够在严峻的形势下保持镇定和沉着。 阅读 （二）可以吃的书 ①人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。 ②在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。 ③书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？ ④原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为“可以吃的书”。 ⑤这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把“书”吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把“书”做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友们可以在选择“书”时以味相投。 ⑥这种“书”将营养浓缩在“书”中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。 ⑦朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意卫生呀！看“书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！ 24. 根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。 A.指急切地搜求、追寻新奇罕见的事物。（ ） B.指没有觉察到，形容事物的发生、发展在不经意间进行。（ ） 25. 短文从原料、外形、________、________等方面介绍了“可以吃的书”。 26. “一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中“相当于”这个词语能否去掉？为什么？ __________________________________ 27. 下列关于“可以吃的书”说法错误的一项是（ ） A. “可以吃的书”是由淀粉、糖等原料和一些调味物质加工而成的。 B. “可以吃的书”外形美观、颜色鲜艳、简单加工后即可食用。 C. 科学家根据原料的品种不同，把“书”做成了许多种味道。 D. “可以吃的书”营养丰富，既可以看“书”，也可以当零食吃。 28. 请写出“吃”在“可以吃的书”中的两种含义。 ___________________________________________________ 【答案】24. ①. 猎奇 ②. 不知不觉 25. ①. 味道 ②. 营养 26. 不能去掉。 “相当于”说明蔬菜纸和蔬菜的营养价值相似，又不完全等同，体现了语言的准确性，因此不能去掉。 27. B 28. 把纸形食品当作食物来食用；用纸形食品补充精神食粮。 【解析】 【导语】这篇文章以独特视角介绍“可以吃的书”，开篇借唐山地震男孩靠书充饥的事例引出主题，既增强吸引力又自然过渡。主体部分从原料、外形、味道、营养等多方面展开，层次清晰，还列举具体数据说明营养，很有说服力。结尾以互动式提问收束，亲切自然，整体行文流畅，是一篇不错的科普文。 【24题详解】 本题考查词语解释。 A．结合第③自然段的句子“而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了可以吃的书。”中“猎奇”这里指的是人们对新奇、罕见、与众不同的事物所产生的好奇和追求的心理。 因此可知，“猎奇”指急切地搜求、追寻新奇罕见的事物， B．结合第①自然段的句子“这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。”中“不知不觉”这里指的是人们在阅读和使用这些特殊的书时，学知识的过程是轻松的，自然而然的、没有察觉的情况下掌握的。 因此可知，“不知不觉”指没有察觉到，形容事物的发生、发展在不经意间进行。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 根据第④自然段中“原来，这种‘可以吃书’是一种纸形食品”和第⑤自然段中“科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道”及第⑥自然段中“这种‘书’将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富”可知，横线处应依次填写味道、营养。 【26题详解】 本题考查说明文语言。 第⑥段“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”可知，“相当于”这个词语不能删去。因为说明文语言特点是内容的严密性、说明的条理性和语言的准确性。“相当于”这个词语不能删去，因为“相当于”在这里表示类比，能准确地说明这种蔬菜纸营养丰富，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【27题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B．根据第④自然段“原来，这种‘可以吃的书是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书”可知，此项中“简单加工后即可食用”说法错误。 故选B。 【28题详解】 本题考查对文章内容的理解。 题目要求分析“可以吃的书”中“吃”的两种含义。需要结合短文内容，从不同角度解释“吃”的含义。 一种是指把这种特殊的“书”当作食物，像吃普通食物一样吃进肚子里。 另一种是指通过阅读这种“书”，从中获取知识、信息等，就像“吃透”书中的内容一样，是一种知识层面的“吸收”。 三、习作展示 根据要求完成习作。 29. 六年的校园生活，你一定被某件事打动过。请以“那一刻，令我难忘”为题写一篇习作。注意不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一刻，令我难忘 教学楼后的紫藤萝架下，总飘着淡淡的花香。但那个春日的午后，花香里混着的碘伏味，却比任何芬芳都更让我难忘。 那天体育课自由活动，我抱着篮球冲向球场，没注意脚下松动的砖块，整个人向前扑去。膝盖磕在水泥地上的瞬间，钻心的疼顺着腿骨往上爬。等我咬着牙坐起来，米白色的运动裤已经洇开一片深色，血珠正争先恐后地从破口处往外涌。 “别动！”一个熟悉的声音在身后响起。是隔壁班的李老师，她刚带着学生跑完步，额前的碎发还沾着汗珠。没等我反应过来，她已经蹲下身，小心翼翼地卷起我沾满尘土的裤腿。“摔得有点深，得赶紧消毒。”她的声音很轻，像春风拂过紫藤萝的花瓣。 医务室在操场另一头，她半扶半搀着我往那边走。我的体重压在她胳膊上，能感觉到她手臂微微发颤，却始终没松劲。到了医务室，她让我坐在长椅上，自己转身去调配碘伏和棉签。阳光从窗棂漏进来，照在她认真的侧脸上，鬓角的汗珠闪着细碎的光。 “可能有点疼，忍一下。”她捏着棉签的手悬在半空，先轻轻吹了吹我的伤口。碘伏碰到皮肤时，我还是疼得瑟缩了一下。她立刻停下手，用指腹轻轻按着我膝盖旁边的肌肉：“放松点，就像小蚂蚁咬了一口。”她的指尖带着温度，像春日的阳光落在皮肤上，莫名就驱散了大半疼痛。 处理完伤口，她又找来干净的纱布帮我包扎，系蝴蝶结时特意留了点松量：“走路会方便些。”我低着头道谢，忽然发现她白色的运动服袖口沾了好几块暗红的血渍，是刚才扶我时蹭到的。 走出医务室，紫藤萝的香气又漫了过来。李老师替我拎着书包，说要送我到校门口。她的影子和我的影子在地上拉得很长，像两棵依偎着的树。经过紫藤萝架时，她忽然停下脚步，摘下一朵半开的紫花别在我书包上：“这样就不疼啦。” 风穿过藤萝叶，沙沙地响。我望着她转身离开的背影，忽然发现，原来让人难忘的从来不是惊天动地的大事。就像那个午后，沾着血渍的袖口，带着温度的指尖，还有别在书包上的紫藤花，在记忆里永远发着光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“那一刻，令我难忘”需聚焦“某一具体瞬间”，突出其“难忘”的原因；要求围绕校园生活展开，避免真实校名、人名，需通过细节体现情感共鸣。 二、立意 通过校园中一件触动心灵的小事（如他人的帮助、温暖的瞬间），展现人与人之间的善意，突出“平凡细节中蕴含的真情”这一核心，体现“难忘”的深层意义。 三、写作思路 开头：开门见山点出令自己难忘的是什么事情。 中间：叙述具体事件，将事件的起因、经过、结果写清楚，尤其是事件过程，可以加入人物描写和环境描写，将内容写生动。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 藁城区2024——2025学年度第二学期期末质量检测 小学六年级语文试卷 亲爱的同学，小学生活即将结束，让我们一起完成各项语文任务，为这场六年的学习之旅画上最美的句号。 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境，填写合适的字词。 （1）时光一寸寸。六年来，我们以生活为师，与书为友，从慢慢走向成熟。 （2）在蛇年的央视春晚上，上演了一场精彩的人机共舞。观众感受到了我国人工智能的脉动。 选择正确的答案，将答案的序号填在括号中。 2. 下列字音与字形完全正确的一项是（ ） A. 通宵 倾覆 不可思议 北纬（wéi） B. 抵抗 觉查 万不得已 处（chǔ）境 C. 彻底 尖锐 司空见惯 含糊（hu） D. 拨弄 徘徊 见微知著 间（jiān）断 3. 下列词语的感情色彩完全相同的一项是（ ） A. 奋不顾身 享誉中外 朴实无华 弄虚作假 B. 锲而不舍 大公无私 持之以恒 光明磊落 C. 冰清玉洁 亭亭玉立 惹是生非 油嘴滑舌 D. 口是心非 两面三刀 艰苦奋斗 游手好闲 4. 下列每组中加点字意思完全相同的一组是（ ） A. 为是其智弗若与？ 孰为汝多知乎？ B. 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 通国之善弈者也。 C. 虽与之俱学，弗若之矣。 其人弗能应也。 D. 处士笑而然之。 曰：非然也。 5. 与“拔得头筹”意思不同的是（ ） A. 名列前茅 B. 首屈一指 C. 蟾（chán）宫折桂 D. 名落孙山 6. 下列诗句与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 7. 下列句子加点部分的表达手法和其他几句不同的是（ ） A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。 C. 监房突然像沉入无底深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。 D. 他大吼一声，大山都抖了三抖。 8. 给参加高考的哥哥送祝福，下面的剪纸作品（ ）最合适。 A B. C. D. 漫步名著花园，判断正误。正确的填“√”，错误的填“×”。 9. 鲁滨逊在荒岛上将驯养野猪作为主要的肉食来源。（ ） 10. 汤姆·索亚被波莉姨妈惩罚刷墙时，通过假装刷墙很有趣的方式，让其他孩子主动帮他完成任务。（ ） 11. 尼尔斯变成了小狐仙后，骑着大雄鹅莫顿踏上了旅行。（ ） 12. 小萝卜头使用的铅笔是黄显声将军送给他的生日礼物，他牺牲时手里还紧握着这截铅笔。（ ） 运用本学期所学知识，完成下列题目。 13. “________，任尔东西南北风”表达出诗人坚韧不屈品质。 14. 学校要为儿童诗歌社团征集名字，请你根据苏轼的“山下兰芽短浸溪”，给它起个名字是：________。 15. 小明周末想去探望爷爷，却因球赛推迟了。没想到爷爷病情突变，当他赶到医院时，爷爷已无法说话。小明握着爷爷的手，想起一句古语：“树欲静而风不止，________”；小华读“春风又绿江南岸”时，发现“绿”不仅是颜色，更传递出春天的生机勃勃。他悟到：原来品读一个字，竟能解锁整首诗的意境！真是“________，一字值千金”啊！ 16. 诚诚同学在围棋比赛中赢了教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“真是‘青，________，________’啊！” 17. 仿照课文《匆匆》中的句子，将下面的句子续写完整。 月亮缺了，有再圆的时候；落叶飘了，有再绿的时候；冰雪融了，有再凝的时候。但是，智慧的，你告诉我，________________？ 18. 心情不同，对事物感受也不同。请根据下面的情境写一两句话。 奔跑在田野上 心情好：____________________________________ 心情不好：__________________________________ 19. 毕业联欢会结束后，同学们讨论起暑期安排。有人认为应该多出去走走看看；有人认为应该多读书。“行万里路”还是“读万卷书”？你的选择是：________；理由是：______________________________。 二、阅读与理解 阅读短文，按要求完成练习 《十六年前的回忆》（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 20. 选段中破折号的作用是________。 21. 给选段加一个小标题：________。 22. 从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可猜测李大钊________，“平静而慈祥的脸”表现了他________。 23. 为什么“父亲”的神情非常安定，非常沉着？ _______________________________________________________ 阅读 （二）可以吃的书 ①人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。 ②在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。 ③书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？ ④原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为“可以吃的书”。 ⑤这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把“书”吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把“书”做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友们可以在选择“书”时以味相投。 ⑥这种“书”将营养浓缩在“书”中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。 ⑦朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意卫生呀！看“书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！ 24. 根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。 A.指急切地搜求、追寻新奇罕见的事物。（ ） B.指没有觉察到，形容事物的发生、发展在不经意间进行。（ ） 25. 短文从原料、外形、________、________等方面介绍了“可以吃的书”。 26. “一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中“相当于”这个词语能否去掉？为什么？ __________________________________ 27. 下列关于“可以吃的书”说法错误的一项是（ ） A. “可以吃的书”是由淀粉、糖等原料和一些调味物质加工而成的。 B. “可以吃的书”外形美观、颜色鲜艳、简单加工后即可食用。 C. 科学家根据原料的品种不同，把“书”做成了许多种味道。 D. “可以吃的书”营养丰富，既可以看“书”，也可以当零食吃。 28. 请写出“吃”在“可以吃的书”中的两种含义。 ___________________________________________________ 三、习作展示 根据要求完成习作。 29. 六年的校园生活，你一定被某件事打动过。请以“那一刻，令我难忘”为题写一篇习作。注意不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$