江苏省镇江市润州区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

1 小学语文学科六年级教育教学质量监测与评价 2025.1 （总分：100 分；90 分钟完成） 等第 一、积累与运用（35 分） 1．根据拼音，写出相应的词语。(1*2+2*2=6 分) línɡ lì pí juàn jì ɡāo yì chóu jū ɡāo lín xià 2. 按要求选择恰当的答案，把序号填在括号里。 （2*10=20 分） （1）下列加点字读音全部正确．．．．的一项是( )。 A. 妩．媚(wǔ) 惟妙惟肖．(xiāo) B. 摇曳．(yè) 奄奄．．一息(yǎn) C. 围歼．(jiān) 一哄．而散(hōng) D. 逶．迤(wēi) 蹿．上来(cuàn) （2） 下列词语书写全部正确．．．．的一项是( )。 A.禁飘带舞 自做自受 B.念念有词 排山倒海 C.暴露无遗 别出心载 D.斩钉截铁 全神惯注 （3）下面句子中加点字的解释，意思正确的．．．．．一项是（ ）。 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉．尾而斗，谬矣。 A.落在后面 B.回转 C.摆动，摇 D.遗失，遗漏 （4）下列与艺术相关的词语使用错误．．．．的一项是（ ）。 A．孟广禄穿上包公的行头．．，一亮相便惊艳全场！ B．与其在别人的生活里“跑龙套．．．”，不如精彩做自己。 C．草圣张旭的书法作品任情肆意，笔走龙蛇．．．．，恢弘大气。 D．每当我犯错时，妈妈总是训斥我，奶奶总是做和事佬，出来唱白脸．．．。 （5）下面这段话表达的主要观点是（ ）。 壁虎碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地摆动 尾部，将尾巴从身体脱离，断开的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的目光，而它自己就趁机逃之 夭夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。 A.壁虎巧用尾巴脱险。 B.壁虎的尾巴具有再生功能。 C.壁虎有特殊的本领。 D.壁虎碰到敌人时反应果断。 （6）下列的文章题目，与其他三项不同的．．．一项是（ ）。 A.《少年闰土》 B.《我的伯父鲁迅先生》 C.《我的战友邱少云》 D.《竹节人》 （7）下列与”一水护田将绿绕，两山排闼送青来”修辞手法相同的诗句是( )。 A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 D.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （8）陈琦多次投稿，文章终于发表了，用来评价她最恰当的名言是（ ）。 A.鞠躬尽瘁，死而后已。 B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C.精诚所至，金石为开。 D.一个人真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 学 校 班 级 姓 名 … … … … … … … … … .密 … … … … … … … … … … .. 封 … … … … … … … … … .. 线 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2 （9）《爱的教育》中，代洛西和可莱谛领着耐利来“我”家了，我发现平时挂在厨房里的那幅 （ ）没有了，是父亲故意拿开的，因为怕耐利看见。 A．最后的晚餐 B．蒙娜丽莎的微笑 C．驼背的人的滑稽画 D．毕加索的抽象画 （10）高尔基《童年》中的小茨冈是( )。 A. 阿廖沙的表哥 B. 外祖父家的房客 C. 外祖母收养的弃儿 D. 阿廖沙的同学 3．根据课文内容填空。（4 分） （1） ，大渡桥横铁索寒。 《七律•长征》 （2） ，浪淘风簸自天涯。 《浪淘沙》 （3）锺子期死， ，终身不复鼓琴， 。 《伯牙鼓琴》 4.非连续性文本阅读(2+3=5 分) （1）阅读材料一：九龙湖有“ ”的美称，它的路牌拼音书写规范的是( )。 （1*2=2 分） A.JIU LONG HU B. Jiu Long Hu C.JIULONG HU （2）怎么从迈皋桥站乘坐地铁到九龙湖？请根据材料二设计两条路线。 线路一：先乘坐 1 号线到 站，再换乘 3 号线到九龙湖站下车。 线路二：先乘坐 1 号线到 站，再换乘 3 号线到九龙湖站下车。 其中更便捷快速的是线路 。 （1*3=3 分） 二、阅读理解（30 分） （一）智：年度汉字里的时代光辉（12 分） ①在 2024 年的岁月长河中，“智”字脱颖而出，成为“汉语盘点 2024”的年度国内字。它 就像一颗超级闪亮的星星，记录着这一年社会的发展变化，也承载着汉字文化的深厚底蕴，散发 着独特的魅力。 ②回顾历史，“智”字的根源很远很深。《说文解字》说，它最初代表着人们在追求知识时 的探索精神和分辨是非的能力。古代有很多智者，他们用智慧创造了伟大的历史。张良凭借着卓 越的智谋，在楚汉战争中，准确判断局势，巧妙制定战略，为刘邦出谋划策，辅佐刘邦成就帝业。 材料一：南京九龙湖 九龙湖风景区，被誉为南京的 “璀璨明珠”，以其优美的湖光山 色和丰富的休闲娱乐设施成为游客 心中的理想之地。入冬后的九龙湖， 银装素裹，宛如一幅精美的水墨画。 九龙湖风景区还有明城墙、佘村古 村等多个景点。 材料二 南京地铁线路图（部分） 1 号线：迈皋桥——红山动物园——南京站 ——软件大道——花神庙——南京南站——双 龙大道——河定桥——胜太路——百家湖 3 号线：林场——星火路——上元门——南京 站——大行宫——常府街——夫子庙——武定 门——雨花门——明发广场——南京南站—— 宏运大道 ——胜太西路——天元西路——九 龙湖 3 范仲淹既有政治智慧，又有文学才华。他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把智慧和品 德融合在一起，让智慧不只是聪明，更是一种高尚的精神境界。 ③步入 2024 年，“智”字有了全新的现代意义。人工智能成了热门话题，智能机器人在工厂 生产线上干活又快又准，大大提高了生产效率；智能家居让我们的生活更方便舒适，用手机就能 轻松控制家里的设备；智能教育也改变了传统模式，能根据每个学生的情况制定个性化学习方案。 不过，在这场科技浪潮中，人类智慧始终起着关键作用。虽然人工智能带来了一些挑战和危机， 但人类的智慧在这场科技革命中并未被机器淹没，而是展现出驾驭科技的非凡能力。 ④在书法艺术的天地里，“智”字更是展现出了千姿百态的魅力。欧阳询写的楷书“智”字， 结构严谨，笔画刚劲，就像一位稳重的长者，充满正气和威严。颜真卿笔下的“智”，笔画粗壮 有力，有一种包容一切的大气。王羲之的行书“智”，笔画流畅自然，连笔之处尽显灵动，如智 慧的贤士携着洞悉世事的从容，于静谧的山林间悠然信步。米芾的行书“智”，则是自由洒脱， 笔墨变化丰富，展现出独特的个性。 ⑤“智”字当选 2024 年度字，是时代与文化的深情相拥。它体现了汉字文化在现代社会依然 充满活力，也提醒我们，在科技不断进步的今天，要依靠人类智慧的指引，让“智”字像灯塔一 样，带领我们走向更美好的明天。 1. 按文章内容选择恰当的答案，把序号填在括号里。 （2*2=4 分） （1）下列对“智”字在历史中作用的描述，不符合．．．文意的一项是( ) A. “智”字在古代象征着人们在求知过程中的探索精神。 B. “智”字仅代表聪明和机智，与高尚品德无关。 C. 古代智者如张良、范仲淹等，通过智慧创造了历史。 D. 范仲淹的“先天下之忧而忧”体现了智慧与品德的融合。 （2）文章第③段在说明 2024 年 “智” 字的现代意义时，以下理解正确的是（ ） A. 运用了举例子的说明方法，通过列举智能机器人、智能家居、智能教育等例子，具体说明了 “智” 字在现代科技领域的体现。 B. 运用了作比较的说明方法，将智能机器人与传统工人进行对比，突出智能机器人的速度快。 C. 运用了作比较的说明方法，将人工智能与人类智慧进行比较。 D. 运用了打比方的说明方法，把智能家居比作方便舒适的小助手，生动形象。 2.联系第④段理解“智”的丰富内涵。“智”除了《说文解字》中“追求知识时的探索精神 和分辨是非的能力”，还包括： 、 、 、 。（4 分） 3. 如果让你选择一个汉字作为 2024 年度汉字，你会选择哪个？请说明两点理由。（4分） 4 （二）轻舟远，渔火近（18 分） ①水天相接的暮夏，在浩渺的江南水乡，我为了拍摄素材，乘船深入湖泽水湾。在幽僻得 不见村落、难寻泊岸的水域遭遇船桨折断。为我撑船的老船夫李伯，赶忙蹲下身子，在波光粼 粼的水面上，双手拢在嘴边大声呼喊：“喂，附近有船家吗？……能帮忙修下桨吗？” ②我懊恼地坐在船舷，望着李伯佝偻的背影，焦急又无奈。眼前这片水网交错的湖湾航道 狭窄，稍有差池．．．．说不定就会让船搁浅在泥沼遍布的浅滩！就算我此刻放弃拍摄计划，这只缺了 桨的船也难以自行回转！ ③三分钟，五分钟过去了，李伯仍在那里尽力而无果地呼喊着。我暗自叹气，心中做好了 在这孤舟之上苦熬一夜的心理准备。一直静坐在船头的助手也站起身来，同李伯一起呼喊：“喂， 周围有船家吗？……能帮个忙搭把手吗？” ④“喂、喂、喂……哪、哪、哪！”回应我们的只有此起彼伏的水波和越来越浓的暮色。 ⑤一声清亮的回应，伴着哗啷啷一串水响，芦苇丛那端，一片静谧的、依水傍岸的荷花荡 里，忽然冒出个戴着斗笠的脑袋，在问明我们的状况后，这手持竹篙的渔人掉转船头而去，嘴 里说着他这就回渔村喊人来帮衬，现在船上没带修桨工具，没法将折断的船桨接上。 ⑥听他这么一说，李伯和助手面露欣慰。我撇撇嘴，心想，这渔人，八成不会回来了，因 为那渔村离此处必定极为遥远，任我极目远眺湖岸，也不见屋舍错落的渔村坐落何方！ ⑦寂静。守望。 ⑧又是十几分钟过去了，晚霞像一幅尚未干透的水彩画，半明半暗铺展在天边，湖面上满 是幽凉清冷的水汽。李伯坐一会儿，站一会儿，吧嗒吧嗒抽着旱烟。助手则不停地在船中踱步、 看手机，看样子，他有些懊悔参与此次行程。 ⑨听，芦苇荡后面好似有船声！ ⑩我们立刻起身，张望过去，呀，好多摇着橹、划着桨的渔民，正从蜿蜒的水道中陆续赶 来，为首的正是那戴斗笠的渔人！他们舞动工具又修又接。李伯和助手兴奋极了，撸起袖子在 船这头协助递物，我也想帮忙，却被轻轻拦住：“您是客人呢，莫要沾了水弄脏了衣裳！” ⑪蒙在晚霞脸上的轻纱被风吹散了，晚霞绚烂夺目，温柔地洒向湖面。橙红的余晖里， 一群人，正在为一个素不相识的人修补船桨！不多时，“拦路障”被一群热心人齐心“攻克了”！ 我强抑满心感激的泪花，拿出钱想略表心意，却被那些粗糙的大手执意推回：“这可使不得， 都是小事情哟！谁在这水上没个难处嘛……” ⑫一旁的李伯拍拍沾满水渍的手，竟也帮着说话：“对嘞，都不能要哇！谁叫您是咱的贵 客呢！应该的，咱这儿的人，都这样。快走，天要黑喽！” ⑬船儿“欸乃”几声，再次启航，沿岸而立的是握着、扛着船具的渔民，他们质朴的笑容 真诚而热忱，挥动的手臂像浩渺湖面上明亮闪烁的导航星标，被晚霞染上了熠熠光辉。 ⑭船儿缓缓前行，我屡屡回望。远远望去，他们散在岸边，如轻舟一般越来越远，越来越 远，又似点点暖人心扉．．．．的渔火，越来越近，越来越近。 1. 联系上下文，解释词语的意思。（4 分） 稍有差池： 5 暖人心扉： 2．根据提示，阅读短文，完成思维导图。（1*3=3 分） 文章情节： 情感变化 3.填空。（1*3=3 分） 环境描写衬托人物心情，课文中第⑧段划线部分的环境刻画出寂静、暗淡的画面，衬托 “我” 的心情；第⑪段划线部分的环境营造了 的氛围， 衬托“我” 心情。 4.体会下面句子中加点部分的表达效果。（2*2=4 分） ①沿岸而立的是握着、扛着船具的渔民，他们质朴的笑容真诚而热忱，挥动的手臂像浩渺湖面．．．．． 上明亮闪烁的导航星标．．．．．．．．．．，被晚霞染上了熠熠光辉。 ②船儿缓缓前行，我屡屡回望．．．．。 5. 结合文章内容，谈谈你对题目“轻舟远，渔火近”的理解。（4分） 三、习 作（35 分） 题目：《我眼中的美》 提示与要求：在行走间欣赏美、生活中感受美，我们会发现美有很多种：自然之美、情感之美、 心灵之美……请你以“我眼中的美”为题，写一篇习作，书写工整，内容具体，表达真情实感。 文中不要出现真实的校名和人名。 我眼中的美 船桨折断 回村喊人 再次前行 焦急 感激 6 100 200 300 400 500 600