第四单元 热爱祖国赤子情-【胜在阅读】2025-2026学年五年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第四单元 热爱祖国赤子情 语文要素 结合资料，体会文章表达的思想感情。 考点 读 ?售点1结合资料，深入理解文章内容，体会文章表达的思想感情 学会结合时代和作者的背景资料，理解文章的文字用意以及所表达的思 想感情。 ◇售点2通过朗读表达文章中丰富的情感 朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现文章中的情感。 热爱祖国赤子情。。● i主圆阅澳 历史博物馆开展了线上历史事件的解说体验活动，你报名并成为“小小讲解员”。活动 开始前，你需要熟悉下面的解说讲稿。 (一)甲午海战中的邓世昌（节选） 难度系数：★★★建议用时：15分钟 满分：20分 得分： ①舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识 到，为国捐躯的时刻终于到了。 ②日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊， 叽里呱啦的。邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回 答：“叫我们挂上白旗投降。”“投降？！”邓世昌淡然一笑，“没那么容易。”他叫人把 全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光 炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我 们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着 船帮发出的哗哗声。 ③邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉 入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然从人群 中蹦出来，吼道：“加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野’！”众人一齐 怒吼起来：“对，撞沉它！撞沉它！与‘吉野’同归于尽！”“吉野”舰是日本海军的 灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的 吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家 几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多 想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞沉。” ④“轰隆隆…”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创 伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快 一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。 ·39· ●●。第四单元 ⑤邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了， 他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗 角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们 全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。“吉野”舰上的舰长慌了神，一边下 令“吉野”往后撤，一边不断发射鱼雷。 ⑥一颗颗鱼雷直射而来，重伤的“致远”舰已无法躲开了。砰！一颗鱼雷炸 了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，又有好几颗鱼雷一齐击中了舰体，它终 于慢慢沉没，全舰官兵一起沉入大海。 讲解配图 1,[理解]线上讲解配有过程图，需要你在讲解之前完成。阅读短文，再按照短文内容给 下列小标题排序。(5分) ①鱼雷击中②奋勇前进③发动众人④沉人大海⑤下令撞船 重点讲解部分 2.[检索][评鉴]讲解中对需要重点讲解的部分要做到准确、有情感地讲解。阅读下面 这段话，完成练习。(5分) 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了， 他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将 旗角撩到一边，依然威武地站立着，怒视着前方。 (1)在这段描写中，表示邓世昌动作、神态的词语有 。(3分) (2)如果你的讲解需要饱含对邓世昌的赞美，你应该怎么赞美他？下列不恰当的一组 词语是()。(2分) A.顶天立地、名垂青史 B.宁死不屈、视死如归 C.英勇顽强、为国捐躯 D.大公无私、舍己为人 ·40- 热爱祖国赤子情。。 3.[语文要素·评鉴]“邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的 面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上 唱一支北洋水师的歌。”读到这段话时，你能体会到邓世昌怎样复杂的情感？ (4分)9考点1 讲解拓展 4.[语文要素·检索][理解]在讲解之后需要给观众呈现相关资料，请你阅读资料，回答问 题。(6分)9考点1 【资料一】邓世昌(1849一1894)，原名永昌，字正卿，广东人，清末北洋水师名 将。邓世昌是中国最早的一批海军军官之一，是清朝北洋舰队中“致远”号的 舰长。1894年9月17日在黄海海战中壮烈牺牲，朝廷给予他“壮节公”的称 号。一副悼念他的挽联写道：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。” 【资料二】以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游动的伙伴、爱犬，你完全能够借 助自己和别人的力量生存下来，可是你断然拒绝了这种选择。人在舰在，既然 生死与共的“致远”号已沉入水中，那莫名的悲愤想必让你痛不欲生。你恨狡 黠的敌手“吉野”最后施放的那枚鱼雷，也恨自己躲闪不及，壮志未酬，“撞”志未 酬呵，弹尽后的最后一次攻击，大无奈和大无畏的一击，被鱼雷无情地阻隔了， 否则舰与舰相撞的刹那，定然是惊天动地的另一种景象。（高洪波） (1)给观众呈现的资料需要你完全熟知。你知道资料一中这副挽联的意思吗？写一 写。(2分) 此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。 (2)在你准备资料的过程中，同桌小星提出有一些词他不理解。请你结合短文内容， 说说资料二中加点词的含义。(2分) “大无奈”是指 “大无畏”是指 (3)综合两则资料，作者在叙述邓世昌的事迹时，蕴含了怎样的思想情感？(2分)》 ©拓展延伸 ·41… ●。第四单元 (二)年轻的国旗 难度系数：★★★★|建议用时：18分钟 满分：20分 得分： ①这是由陈九①先生讲述的一个真实的故事。 ②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的学生一共有 五名，巧了，全是女生，名副其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃 住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。 ③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇的主要街道、广场上，让 各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺 品。到那天，各界名流与方圆多少千米的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑 语，尽情玩乐。 ④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选 有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加写毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走 那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说：“我好像没看到中国国旗。” 广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？ ⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得 通红，像国旗那么红。“现在只有一个办法，找校长当面问清楚。”“找校长？” “对。”珍妮拔腿要走。“等等，咱们一块儿去。”姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜 阳映着她们匆匆的背影。 ⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显 窘迫。“是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。”“好，”珍妮说，“明天是街坊节，我 们就在这儿等。”五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。 ⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳 已在天边闪烁。校长对姑娘们说：“校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向 中国同学道款。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。”“真的吗？”“真的”。 ⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜，万万没想到，珍妮她 们突然接到校长秘书的电话。秘书说：“找来找去，就是找不到一面中国国 旗—我只是说，我找不到中国国旗。”“如果我借你一面你会挂吗？”珍妮问。 “你有？”“对，我有。”“当然，当然挂。”“好，一言为定，明天一早到广场上等我。” ⑨“你有国旗？”姑娘们把珍妮围起来，“咋不早说？害我们紧张半天，死多少 脑细胞！”珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说：“对不起，我没有。可我不信就 找不到一面国旗！”姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地 ·42 热爱祖国赤子情●● 方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。“怎么给你们？”电 话里的人问珍妮。“麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。”“珍妮， 你疯了？”珍妮笑笑：“开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接 在广场上等我，别忘记帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。” ⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单， 饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名， 一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬 间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。“一、二…”校长喊着。“等 等！”珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂，“现在可 以了，校长先生。” ①清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。 [注释]①陈九：华奇作家，纽约市政府资深雇员。 1.理解]第⑤自然段中“珍妮的脸涨得通红”，其原因是()；第⑨自然段中“珍妮红 着脸低下头”的原因是()。(4分) A.因发现广场上没有中国国旗而气愤 B.因自己没有国旗而焦急 C.因找不到国旗而焦急 D.因去取国旗的时间紧张而焦急 2.[检索]为了对国旗有更多的了解，五(1)班的倩情同学上网查阅了相关资料，请根据 提示完成练习。(7分) ©拓展延伸 【资料一】国旗(National flag)是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通 过一定的样式、色彩和图案反映一个国家的政治特色和历史文化传统。在一 个主权国家领土上一般不得随意悬挂他国国旗。世界上各国国旗的颜色主 要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义。国旗的形状绝大多 数是长方形。 【资料二】中国国旗：旗上有一大四小共五颗五角星，位于红旗的左上角。红 色代表鲜血，象征革命。五星呈黄色，象征光明璀璨。大星代表中国共产党， 四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级（即工农士商），也说代表 全国各族人民。四颗小星环绕大星，各有一个角对着大星的中心，象征中国 共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。 (1)判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(2分) ①国旗通过一定的样式、色彩和质地反映一个国家的政治特色和历史文化传统。( ②世界上各国的国旗颜色不一，但形状均为长方形。 ·43· ●●。第四单元 (2)连一连：中国国旗知多少。(5分) 一颗大星 代表工农土商 四颗小星 代表中国共产党 背景为红色 象征光明璀璨 五星呈黄色 象征革命 四颗小星环绕大星 象征中国共产党领导下的革命人民大团结 3.[语文要素·评鉴]阅读下边两则资料，发表自己的真实想法。(5分)9考点1 【资料一】圆明园兽首铜像是原圆明园喷水池中“水力钟”的喷头。该“水力 钟”的全称为“十二生肖报时喷泉”。铜像既具有浓郁的中国传统审美趣味， 也融合了西方造型艺术的特点。英法联军入侵圆明园后，兽首被洗劫一空。 【资料二】2000年，保利集团以3000余万港币的价格拍回牛首、猴首与虎首； 2003年，何鸿燊斥资近700万元买回猪首捐献给祖国：2007年，他买回马首捐 献给祖国的代价是6910万港币。兽首的价值主要是历史价值，从艺术价值和 市场价格来说，并不值得用天价购买。但由于历史原因，中国人对某些流失在 海外的文物，特别是圆明园的文物，有着特殊的情感，而有些商人就是利用这 种“屈辱和伤痛”赚钱。目前牛、虎、猴、猪等4件青铜兽首收藏在保利艺术博物 馆，马首收藏在北京市圆明园管理处，鼠首、免首收藏在中国国家博物馆。蛇 首、羊首、鸡首、狗首、龙首5件仍然下落不明。 资料中圆明园兽首的流失与部分回归，让你对“落后就要挨打”这句话有怎样新的理 解？请结合材料谈谈你的看法。 的思辨性 4.[语文要素·理解]“清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡”，这一环境描写在表达思想情 感上有什么作用？(4分)9考点1 ·44- 热爱祖国赤子情。。● 真题阅读 |广东省珠海市五年级上学期期中语文试卷 别了，我爱的中国 ,郑振铎 难度系数：★★★★|建议用时：15分钟「 满分：18分 得分： ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐 渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着 手，说着“再见，再见！”。我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼 泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！ ②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂 着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 ③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕 阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。∥ ④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ⑤我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。 许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着， 战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ ⑥然而我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的 身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。 暂别了，中国；暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入 你们当中！∥ ⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬 挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没 有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱 逐它们，毁灭它们！ ⑧这是我的誓言！ ⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ·45· ●。。第四单元 1.[理解]依照标示的“/”梳理全文脉络，想一想作者依次写了哪三部分内容，请简要写 下来。(3分) 第一部分 第二部分 第三部分 2.[评鉴]文中画“ ”句子的景物描写描写了在船上看到的 和 的美 丽景色，运用了 的修辞手法，抒发了作者对祖国的 之 情。(4分) 3.[语文要素·理解][评鉴]结合链接材料，联系选文回答问题。(5分)9考点1 【链接材料】《别了，我爱的中国》是杰出的爱国主义者、社会活动家、作家郑振 铎写的一篇散文，表达了作者踏上出国的船只时的复杂心情以及对祖国的深 切留恋。本文写于1927年。当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，处 于民族存亡的关键时刻。国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而互 相勾结，大肆屠杀革命者。当时，我们的祖国正处于国家存亡的危难时刻。 (1)我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。（句中的 “大时代”是指怎样的时代？)(2分】 (2)我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！（你同意这样的说法吗？为什么？）(3分) 4.[语文要素·评鉴]“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在文中出现了三 次，结合时代背景，回顾全文，这句话分别有什么作用？将序号填入相应的括号里。 (3分)9考点2 (1)第一次() (2)第二次() (3)第三次() A.总结全文，表达作者决心献身祖国的爱国之情。 B.反复强调，点明分别时的眷恋和无奈之情。 C.引出离别之境，直抒胸臆，点明离别之情、爱国之心。 D.起承上启下的作用，引起下文对离开祖国原因的讲述。 5.[运用]山河犹在，国泰民安，这盛世如你所愿。请结合文章和你所了解的相关资料， 对无数像本文作者一样的共和国奠基者说说心里话吧！(3分) ©拓展延伸 ·46- 热爱祖国赤子情。。 ,口对比阅读 圆明园的毁灭（节选）/致巴特莱的信（节选）■满分：13分1得分： (一)圆明园的毁灭（节选） 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿 得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意 破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放 火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华，就这样化为一片灰烬。 (二)致巴特莱的信（节选） ①有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。 似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由 两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人 不能不忆起帕特农神庙①。从前对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 ②我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起 的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟 绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱 箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是两个强盗的故事。 ③将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。感谢您 给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会 是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ④法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自 己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放 了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 ⑤现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 ·47·第四单元热爱祖国赤子情 。。。。。主题阅读。。。 (一)甲午海战中的邓世昌（节选） 1.能力层次第2级理解 方法点拨本题考查梳理故事情节。邓 世昌先是发动船上官兵准备以舰撞舰， 可是在奋勇前进的过程中不幸被敌方 的鱼雷击中，全舰官兵沉入大海。 参考答案丨③⑤②①④ 2.能力层次|第1级检索第4级评鉴 方法点拨|本题考查提取指定信息和评 价人物形象。(1)找出表示动作、神态 的词语即可。(2)联系邓世昌在甲午海 战中的所言所行，我们发现这位民族英 雄之所以名垂青史，就是因为他有着强 烈的爱国心，在国家危难之际毫不犹豫 地选择为国捐躯，这份大义凛然、视死 如归的气概令人敬仰。文章没有体现 舍己为人。故选D。 参考答案(1)高擎、屹立、甩、撩、站立、怒 视(2)D 3.能力层次1第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对文本情感的挖掘 能力。邓世昌的“震撼”源于官兵们的 勇敢无畏，而“深情”“真想”等表述则流 露出他对战友的不舍和对过去时光的 留恋，通过对这些词句的分析，可体会 其复杂情感。 参考答案|示例：一方面能体会到邓世昌 被官兵们同仇敌忾、视死如归的精神所感 动震撼；另一方面也能体会到他对并肩作 战的宫兵们充满了不舍之情，对往昔共同 出海作战、生活的日子怀有眷恋之情。 4.能力层次第1级检索第2级理解 方法点拨|第(1)(2)题考查理解诗句及 词语含义。“此日漫挥天下泪，有公足 壮海军威”赞扬了邓世昌在黄海海战的 壮烈表现，显示出了北洋海军的气节与 威名。“大无畏”“大无奈”两个词语的 含义均可以联系上下文找到答案。第 (3)题考查思想情感的表达。资料一介 绍邓世昌身份及壮烈牺牲这件事，资料 二描述其作战过程中的选择与行动，两 则资料都围绕邓世昌的英勇和爱国展 开。从对其事迹的叙述中，能感受到作 者的敬仰、赞美以及对其牺牲的悼念 之情。 参考答案|(1)今日全天下的人都流下眼 泪。有你（邓世昌），足以壮大海军的军威。 (2)“致远”舰还未冲撞“吉野”号之前就被敌 军鱼雷击中，沉船了。邓世昌决定率“致 远”舰全体官兵，撞向敌军旗舰“吉野”号，和 敌人同归于尽。(3)示例：蕴含了对邓世 昌爱国精神、英勇行为的敬仰与赞美之情， 以及对他壮烈牺牲的沉痛悼念之情。 (二)年轻的国旗 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解文章的内容。 短文中写到了珍妮两次“脸红”，两次“脸 红”表达的人物情感是不同的，要联系上 下文，结合当时的情景来理解。故选A。 第⑨自然段中，姑娘们把珍妮围起来，指 责她不早，点说出有国旗的事，珍妮红着 脸低下头，是因为她知道自己没有国旗， 她内心也很焦急。故选B。 参考答案|AB 2.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查辨别指定信息和提 取指定信息。(1)①从资料一中可知， 国旗通过一定的样式、色彩和图案反映 一个国家的政治特色和历史文化传统， 而不是“质地”。②世界各国国旗的形 状绝大多数是长方形，而不是绝对统 一。(2)关于中国国旗图案和色彩的 意义解读都可以在资料二中找到相关 信息。(3)说法正确。 参考答案|(1)①X②X(2)一颗大 星一代表中国共产党四颗小星一代表工 农士商背景为红色一象征革命五星呈 黄色一象征光明璀璨四颗小星环绕大 星一象征中国共产党领导下的革命人民大 团结 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查文章表达的思想感 情。结合资料，对特定语句进行深度思 考，体会资料背后的家国情怀等思想 感情。 参考答案「示例：从材料中我更深刻地感 受到了落后带来的屈辱与伤痛，同时也因 爱国人士努力让兽首回归，体会到民族凝 聚力和爱国精神的力量，更加激发自己努 力学习、为祖国强大贡献力量的责任感。 4.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查文章表达的思想感 情。环境描写往往有烘托人物心情等 作用。这里美好的清晨景象与前文姑 娘们的紧张、焦急形成对比，此时国旗 升起，她们的心愿达成，美好的环境烘 托出她们内心的喜悦和自豪，进而表达 出对爱国行为的赞颂。 参考答案「示例：此处环境描写烘托了姑 娘们成功让中国国旗升起后的喜悦、自豪 心情，以美好的清晨景象象征着她们心中 因维护祖国尊严而产生的美好情感，同时 也表达了对这种爱国精神的赞美，升华了 文章热爱祖国的主题。 年台世合年。每 真题阅读。。·。。 ·别了，我爱的中国 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查概括文段内容。第 一部分是第①一③自然段，讲的是“我” 离别时看到的岸上和沿途的情景。第二 部分是第④一⑥自然段，讲的是“我”离 开的原因是为求得更好的经验，求得更好 的战斗的武器，不久将以更勇猛的力量加 入斗争当中。第三部分是第⑦一⑨自然 段，讲的是“我”归来时的希望。 参考答案|离别时看到的情景离开的原 因归来时的希望 2.能力层次「第4级评鉴 方法点拨丨本题考查赏析句子。画线句 描写了两岸和海面的景色，将“浪涛”比作 “小孩”，运用了比喻的修辞手法，抒发了 作者对祖国的不舍离开、无限眷恋之情。 参考答案「两岸海面比喻不舍离 开、无限眷恋 3.能力层次|第2级理解第4级评鉴 方法点拨」(1)本题考查理解句子含义。 根据链接材料“当时的中国…处于民 族存亡的关键时刻”可知，句中的“大时 代”是指民族存亡的关键时刻。(2)本题 考查评价看法。作答时要结合作者离开 的原因来分析。第二部分讲了他离开的 原因是为求得更好的经验，求得更好的 战斗的武器，不久将以更勇猛的力量加 入斗争当中。所以他并不是一个罪人。 参考答案|(1)这里的“大时代”是指民族 存亡的关键时刻。(2)不同意。因为作 者只是暂时离开，要去国外求得更好的武 器来赶走侵略者，求得更好的经验来建设 祖国。 4.能力层次第4级评鉴 方法点拨本题考查分析句子作用。 (1)第一次出现在文章开头，引出下文离 别时看到的情景，点明离别之情、爱国之 心。故选C。(2)第二次出现在第二部 分开头，起承上启下的作用，引起下文对 离开祖国原因的讲述。故选D。(3)第 三次出现在文章结尾，总结全文，表达作 者决心献身祖国的爱国之情。故选A。 参考答案|(1)C(2)D(3)A 5.能力层次第3级运用 方法点拨本题考查语言表达。作答时 要结合对文章的理解，分析作者的写作 意图。 参考答案|示例：尊敬的革命前辈们，你们 的勇敢与坚强造就了我们如今的和平美好 的生活环境。因为有你们，我们才懂得了 幸福生活的来之不易，懂得了自己所肩负 的历史责任和历史使命。我们会更加热爱 祖国，发奋学习，为她增光，为她添彩！ 。。。。。对比阅读··· ·圆明园的毁灭（节选）/致巴特莱的信 (节选 1.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查理解人物态度。根 据补充资料中的“雨果在11月25日答复 的长信中详细地叙述了圆明园的辉煌和 价值，愤怒地谴责了侵略者毁灭东方文化 的罪恶行径”可知，雨果对英法联军火烧 圆明园的态度是愤怒、斥责的。故选B。 参考答案|B 2.能力层次第4级评鉴 方法点拨丨本题考查理解词语含义和分 析词语的表达效果。根据选文（一）可知， “更彻底，更漂亮”指的是“他们把园内凡 ，1 是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就 任意破坏、毁掉”。这样的表达体现了作 者对英法联军强盗行为的强烈嘲讽。 参考答案|“更彻底，更漂亮”是指英法联 军入侵圆明园，将能拿走的统统掠走，拿不 走的任意破坏、毁掉。这样的表达体现了 作者对英法联军强盗行为的强烈嘲讽。 3.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查理解句子含义。结 合上文“两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧”可 知，这句话生动地描述了两个强盗狼狈 为奸的丑态。故选C。 参考答案|C 4.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查文章表达的思想感 情。通过对句子含义的剖析，体会作者 复杂的情感和美好的期望。 参考答案|示例：这句话表达了作者对中 国的同情，对英法联军侵略行为的反思，以 及对正义和公平的追求。作者期望法兰西 能够认识到自己的错误，归还掠夺的财物， 体现了他对和平、公正的向往。 5.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查语言表达。开放性 题目，任选一个对象，写出自己想说的 话即可。 参考答案示例：巴特莱，我要告诉你，我 们现在的中国早已不是可以被外国侵略者 随便欺负的中国了！中国现在强大了，富 强了，不会再任由你们欺负了。 。。·。·。古诗词阅读··。。。 ·泊秦淮 1,能力层次|第1级检索第2级理解 方法点拨|本题考查提取指定信息。首 句写了烟、水、月、沙四种景物。迷离月 色和轻烟笼罩着寒水和白沙，这样的画 面是凄冷、迷离的。 参考答案丨烟水月凄冷、迷离 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解诗歌内容。诗 人写这首诗是为了表达对寻欢作乐的 达官贵人的批判。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。全 诗的主旨是借陈后主因追求荒淫享乐 终致亡国的历史，讽刺那些不从中吸取 教训而醉生梦死的晚唐统治者。据此 可知答案。 参考答案丨商女不知亡国恨，隔江犹唱后 庭花 4.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解诗人情感。诗 人在字里行间流露出对国家命运的无 比关怀和深切忧虑。 参考答案|真正不知亡国恨的是醉生梦死 的统治者。全诗表达了诗人忧国忧民的思 想感情。 译文：迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和 白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦准河边 的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和 恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。 ·”·非连续性文本阅读·· ·冰雕连 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解材料内容。结 合材料一第④自然段“整个连129个志 愿军官兵被冻成了冰雕，枪口冲着敌人 来的方向，依旧保持着战斗的姿势”和 材料三“镜头定格在‘冰雕连’至死不离 阵地，依然保持着战斗状态”可知，无论 是美军还是观众，对“冰雕连”致敬的原 因是一致的。他们都被“冰雕连”艰苦 卓绝、不怕牺牲的大无畏精神折服。 参考答案|整个连129个志愿军官兵被冻 成了冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保 持着战斗的姿势艰苦卓绝、不畏艰难、不 怕牺牲 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨「本题考查分析写作方法。画 横线的句子多次出现了“他们的”，所以是 对志愿军官兵的群体描写，而画波浪线的 句子是对宋阿毛战士的遗言介绍，属于个 体描写。群体描写与个体描写相结合就 可以强化描写的层次感和画面感。 参考答案丨群体个体点面结合，全方 位展示冰雕连战士的形象状态，充分表达 了作者对他们的敬佩和感动 3.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。材 料一重在将朝鲜半岛长津湖畔的极寒 环境与战士们单薄的穿着进行对比，凸 显长津湖战役的艰苦程度；材料四重在 通过敌我双方具体的伤亡数字渲染这 场战役的残酷。 参考答案「①朝鲜半岛长津湖胖到处白雪 皑皑，气温更是达到了零下40摄氏度； ②由于紧急从东南沿海到达朝鲜，未能配 备御寒冬装，战士们大多数还戴着单帽，穿 着单鞋；③美军装备一流，敌我力量悬殊。 4.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查赏析写作方法。材 料一没有重点描写美军指挥官的外貌。 故选B。 参考答案」B 5.能力层次|第3级运用 方法点拨本题考查表达创造的能力。 颂奖词必须借助优美的语言文字对获 奖对象进行准确陈述与评价。 参考答案示例：“冰雕连”的英雄们啊，你 们把冰雪融进自己的血液，化作自己的生 命。你们用冲天的战斗豪情再一次向世界 有力地证明：中国军队战无不胜，坚不可 摧：中国人剑锋所指，所向披靡！ 第五单元说明清楚即成功 。9主题阅读。。。 (一)月亮 1.能力层次|第1级检索 方法点拨」本题考查提取指定信息。由 第②自然段第1句话可知，本文的中心 问题就是“月亮的起源”。故选A。 参考答案A 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析说明方法。 “地球的直径只是月球的3.7倍。”这句 话是运用列数字的说明方法，而不是打 比方。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查提取指定信息。可 从第③~⑤自然段直接找到答案。 参考答案」月亮是地球姐妹一同源说月 亮是地球的女儿一分裂说月亮是地球的 妻子一俘获说 4.能力层次1第4级评鉴 方法点拨本题考查评价语言风格。 “语言风趣”可从形象生动地运用打比 方说明方法的语句中提取，而“语言准 确”要结合具体数据或从一些表示一定 范围、一定条件的用词中提取。 参考答案示例一：语言风趣，如把月亮比 喻成地球的妻子、姐妹、女儿，把天文学家 比作“太空悬案的侦察员”等。示例二： 语言准确，如把几种学说称为“推测”，对还 不能下定论的说法用“可能”，对月球和地 球的直径、宽度用具体的数据表示等。 5.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查模仿表达。《太阳》 一文的开篇从《后羿射日》的传说故事 引入，通过设疑激发读者的阅读兴趣。 仿写时应紧扣这一表达特色。 参考答案|示例：有这么一个传说，美丽的 嫦娥仙子为了拯救苍生，被迫与丈夫分离， 最终借助仙丹的力量飞升至月宫，与玉兔 相伴…神秘的月亮总是引人遐想。那么 月亮究竟生于何年，来自何方？ (二)鹿角的“血腥”重生 1.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查说明方法。回看画 线句，“50种”运用的是列数字的说明 方法，并通过鹿角与牛、羊角的比较，说 明鹿角的不同之处，运用的是作比较的 说明方法。 参考答案|列数字作比较 2.能力层次1第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。在 第⑤自然段中可检索到答案。 参考答案|①鹿茸生长2~4个月后 ②鹿茸脱落，露出鹿角的骨头 3.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查找到指定信息。文 中对鹿角的再生能力的研究内容是在第 ⑦⑧自然段，主要提到了干细胞再生在鹿 角再生中扮演了重要角色。故选A。 参考答案丨A