第二单元 书海畅游有方法-【胜在阅读】2025-2026学年五年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

。·。·。古诗词阅读 ·卜算子·咏梅 1.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对事物特点的概 括。结合上阕中的“驿外断桥边”“风和 雨”可知上阕主要介绍的是梅花的处境 特点。根据下阕中的“无意苦争春”“只 有香如故”可知下阕主要歌颂梅花的品 质与精神。 参考答案丨处境品质 2.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对诗歌主要内容的 概括。上阕中提到“寂寞”是因为梅花 开在人迹罕至的荒僻之地。黄昏的“风 和雨”又平添了这份孤寂愁苦。 参考答案丨独自开放在荒僻的野外无人欣 赏，黄昏来临又被风吹雨打。 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析作者的情感。 结合注释中对陆游生平的介绍，可知他 的一生是坎坷的，受人排挤却始终忧国 忧民。此诗中，他借“梅花”高洁孤傲的 品性抒发了自己内心的情感。 参考答案丨以梅自喻，表达了作者虽历经 艰辛，但也不会趋炎附势，仍会坚守节操。 4.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查对课外诗句的赏鉴 能力。选项A、B、D分别是对夏日荷 池、春日垂柳、早春梅花的自然状态的 描写，并未寄托诗人特殊的情感或蕴含 深刻的道理，唯有选项C是诗人借莲花 表明自己不被污浊环境沾染，永远保持 自身高洁情操的志向。故选C。 参考答案丨C 译文：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂 寞地绽开了花，无人过问。幕色降临， 梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭 到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心 思去争奇斗艳，对百花的妒忌与排斥毫 不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，化 作尘土了，梅花依然和往常一样散发出 缕缕清香。 。◆。。·非连续性文本阅读。。。· ·杭州亚运会的会徽和吉祥物 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。根 据材料二“杭州亚运会会徽‘潮涌’… 精神气质”可知答案。 参考答案|潮涌钱塘江钱江潮头互 联网符号 2.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查辨析材料内容。 (1)错误，“江南忆”是组名。(2)正确。 (3)正确。 参考答案|(1)X(2)√(3)√ 3.能力层次|第3级运用 方法点拨本题考查拟写宣传标语。拟 写宣传标语，要围绕以下三点：一是紧 扣主题，二是用语简明，三是有号召性。 参考答案|示例：杭州亚运齐喝彩，激情盛 会齐参与！ 第二单元 书海畅游有方法 。·主题阅读。■ (一)暗夜听漏人 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对阅读方法的掌握 快速阅读时，要连词成句地读，不能一 字一句点画读。A选项，带着问题阅读 能让读者更有目标性，有助于加快理解 速度，是可取的快速阅读方法：B选项， 遇到不懂的地方不中断阅读，通过联系 上文理解，提高阅读效率，是可行的方 法；C选项，一字一句点画着读，过于关 注细节，会严重拖慢阅读速度，不符合 快速阅读要求，这种方法不可取；D选 项，边读边想象画面能帮助读者更好地 理解文本内容，同时也能加快阅读速 度，是有效的阅读技巧。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。结 合第④自然段中“但是那样一来，廖辉 会感到耳尖发热，耳朵里如灌满了热水 的暖气片一样轰轰作响，就会有好一阵 听不清地下水管的动静”可知廖辉克制 的理由是怕吃了辣油馄饨影响自己对 水管是否渗漏的判断。故选B。 参考答案B 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查概括文章内容。第 ①②自然段讲述“带上听漏工具子夜出 发”；第③自然段讲述“撬开检修顶盖听 漏雏修”；第④自然段讲述“为不影响工 作拒绝同事喝辣油小馄饨的建议”；第 ⑤自然段讲述“用耳朵捕捉到地下水管 的漏点”。故选A。 参考答案|A 4.能力层次1第1级检索 方法点拨」本题考查快速阅读过程中的 信息检索。回看第②自然段就可知“听 漏人”夜间出发所带的工具。结合廖辉 的工作性质及过程，就可明白“把脉者” 的含义。 参考答案空心铁管长铁钩小槌子 靠听觉来判断水管的渗漏点的人 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查评价思想内容。这 处细节描写展现了水管破裂后的情景， 衬托出听漏工这个岗位的重要性，从而 看出廖辉的自责和他对工作的负责，据 此分析作答。 参考答案|示例：听漏工作对于地下水管 的维护具有重要作用；渲染了廖辉看到水 管破裂后内心的沉重与自责；表现了他对 听漏工作的高度责任感。 6.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨丨本题考查发表看法。要善于 发现廖辉全神贯注听漏的场景与培训内 容之间的关系，灵活作答，言之有理即可。 参考答案|（示例）观点：我不赞同。理 由：每一个听漏人都是经过训练，通过考试 才能上岗工作的，他们的工作是辛苦的，正 是因为有严格的培训，才能有过硬的本领。 7.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查拟写颁奖词。根据 同学们的看法，可以看出他们对听漏人的 赞美。通读文章可知，本文通过描写听漏 人的工作，展现了他们工作的艰辛和工作 环境的恶劣。据此组织语言作答。 参考答案」示例：为了千家万户正常用水， 他们穿梭于寒冬深夜的街头，用耳朵为城 市做着体检。他们与孤独为伴，听音断漏， 他们的名字叫听漏人。 (二)司马迁发愤写《史记》 1.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查阅读时长。根据实 际阅读时长来回答即可。 参考答案|提示：根据实际阅读时长回答 即可。 2.能力层次第3级运用 方法点拨「本题考查快速浏览。根据实 际情况作答。 参考答案提示：根据实际情况画线。 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查概括文章的内容。 第②自然段写父亲去世后，司马迁研读 文献，整理资料；第③自然段写一场飞 来横祸给司马迁带来极度痛苦，但他依 然坚持写作《史记》。据此分析作答。 参考答案」研读文献，整理资料飞来横 祸，坚持写作 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查辨析近义词。“耗 尽”的意思是消耗殆尽，比“耗费”的程 度深。司马迁编写《史记》“用了整整 13年时间”，更重要的是，他在这期间 经历了常人难以想象的痛苦和磨难，他 是在用整个生命书写史书。因而用“耗 尽”更妥当。 参考答案|不能。因为“耗尽”的意思是消 耗殆尽，换成“耗费”就不能完全表现出司 马迁为写《史记》所付出的艰辛。 5.能力层次|第3级运用 方法点拨」本题考查创意表达。名片内 容可包含：人物名字、所处朝代、生平简 介、主要成就及影响等。 参考答案|（示例）人物：司马迁所处朝 代：汉朝代表作品：《史记》成就简介： 用了整整13年时间完成52万余字的辉煌 巨著一《史记》。这本书记载了上自黄帝 时代，下至汉武帝时期共3000多年的历 史，是我国历史上第一部纪传体通史。 他人评价：鲁迅认为《史记》是一部重要的 史书，可称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 年台世合年。每 真题阅读 分合年传年分 ·母亲的脚踏车 1.能力层次|第4级评鉴 方法点拔|本题考查阅读方法。B项错 误，结合题干“用较快的速度读完本文” 可知，不应该“反复读”。 参考答案|B 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查梳理文章的内容。 根据第③自然段可知，“我”偷骑车去镇 上借书看弄坏了车子，母亲不仅没责怪 “我”，还夸“我”能干。根据第④自然段 可知，母亲托班主任带饼干给“我”，是 因为“我”初中时骑车用力过猛跌落桥 下，回到家被母亲责怪，“我”跟母亲生 气。第⑤⑥自然段写中考后因文理失 衡，“我”以1分之差只能自费读高中， 家里人劝母亲让“我”读中专，可是母亲 不顾劝阻，当夜就带“我”去外婆家借 钱。根据第⑦自然段可知，母亲很乐意 给“我”汇款，却在汇款的路上摔倒了。 参考答案丨①笑着夸“我”，然后独自去修 车②初中③骑车摔跤被母亲责怪 ④以1分之差只能自费读高中⑤不顾劝 阻，带“我”去外婆家借钱⑥很乐意给 “我”汇款，却在汇款的路上摔倒了 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查辨析文章内容。 (1)错误，这句话的意思是母亲年岁已 高，那辆自行车依然保存比较好。这句 话体现了自行车被母亲使用得很小心， 保存得很好。(2)正确。(3)错误，饼千 很甜是因为“我”知道里面饱含着母亲 的爱。(4)正确。 参考答案|(1)X(2)/(3)X(4)/ 4.能力层次第4级评鉴 方法点拨本题考查赏析句子。(1)从 A、B两处中选择一处进行批注，从“母 爱”的角度体会作者的思想感情即可。 (2)根据上文可知，母亲把自己的雨衣盖 在“我”身上，脸被雨淋了一路，所以才会 发白。母亲宁愿自己淋雨也不愿“我”淋 雨，“我”自然是很心疼。故选B。 参考答案|(1)示例：B这是对母亲的动 作描写。母亲在雨中生怕“我”被淋湿，竟 顾不上自己被雨淋，不停将她的雨衣盖在 “我”身上。这几句话具体细致地表现了母 亲对“我”的关爱。(2)B 5.能力层次1第4级评鉴 方法点拨|本题考查分析结尾的作用。 结尾并没有总结全文，也没有表达观 点，而是以自己的回忆结束。故选D。 参考答案D 6.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨」本题考查发表看法。结合文 章中母亲的特，点作答即可。 参考答案示例：不同意。文中的母亲很 疼爱自己的孩子，但并不是溺爱。在“我” 犯了错时，她没有直接责怪，而是看到“我” 的长处：在别人都劝母亲让“我”放弃读高 中时，她却坚持连夜去借钱，帮助“我”继续 完成学业。这是一位温柔又伟大的母亲。 ”·。。对比阅读。。 ·汉字之美妙在多维（节选）/汉语可以治 病（节选）/做一个汉字传人（节选） 1.能力层次1第3级运用 方法点拨」本题考查快速阅读的能力。 结合自己的实际阅读情况和课标要求 每分钟不少于300字的阅读速度来回 答即可。 参考答案|提示：结合自己的实际阅读情 况作答。 2.能力层次1第2级理解 方法点拨|本题考查对选文的比较阅读 能力。结合三篇选文的题目，我们可以 确定三篇选文在内容上的共同点：都讲 述了汉字文化。 参考答案丨都讲述了汉字文化 3.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查根据文章的题目提 问的能力。可扣住“汉字之美”和“多 维”进行提问。 参考答案示例一：“多维”是什么意思？ 示例二：“汉字之美”究竟美在哪儿？ 4.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查根据文章内容提问 的能力。可扣住常识性知识或文学性 表达进行提问。 参考答案|示例一：人类大脑的两个半球 在结构和功能上还有哪些不同？示例 二：汉字和拼音文字最大的区别是什么？ 它们各有哪些优缺点？ 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查根据上文进行合理推 想猜读的能力，以此加快阅读速度。可扣 住“在汉字教育和汉字运用方面，有不少问 题值得关注”展开对下文的合理推想。 参考答案|示例：质疑汉字教育和汉字运 用方面存在的问题。 6.能力层次|第1级检索 方法点拨「本题考查提取指定信息。认 真阅读选文（一）的第②自然段，根据相 关语句进行连线即可。 参考答案「甲骨文一神秘美钟鼎大小 篆一古朴美隶体一端庄美楷体一隽秀 美草书一旷世奇美行书一飘逸美 7.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解文章的内容。 根据选文（一）第①自然段中“汉字是全 世界最美丽的文字，本文从几何学的角 度来发掘汉字书法之美”可以判断A 选项的说法是错误的。故选A。 参考答案|A 8.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查补写结尾。结合上 文的提示，我们应该知道接下来要写 “我们”作为汉字的传人要做些什么。 可以根据上文对汉字现状的描写，提炼 出我们该做的事情。 参考答案示例：我们应该正视汉字的发 展现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放 出更为灿烂的花朵。 。。·。文言文阅读“ ·勿诳语 1.能力层次1第2级理解 方法点拨|本题考查理解文言词语。D 项有误，“阿”的意思应是呵斥。故选D。 参考答案丨D 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查文言文的朗读停 顿。首先要理解这句话的意思：司马光 小时候，（有一次）和姐姐把弄（一个）核 桃，想把核桃皮剥掉，（结果）没能够剥 掉。再根据意思进行断句，可知D项最 准确。故选D。 参考答案丨D 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查翻译文言语句。“自 是”指“从此”，这句话的意思：司马光从此 改掉了这个过错，终身没有再说过谎话。 参考答案司马光从此改掉了这个过错， 终身没有再说过谎话。 4.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查联系生活谈启发。 司马光的这个故事主要写了司马光能 够知错就改，严于律己。结合生活中的 例子加以筒要分析即可。 参考答案示例：我们做事情要踏踏实实， 实事求是，不能说大话，说谎话。有了错误 要及时改正，严格要求自己。 译文：司马光小时候，（有一次）和姐姐把 弄（一个）核桃，想把核桃皮剥掉，（结果) 没能够剥掉。姐姐离开后，一个女婢用 热水把核桃皮剥掉了。等到他姐姐回 来，司马光对姐姐说：“我能剥掉核桃 皮。”他父亲恰好看见（这些），责备他说： “你怎么可以说谎话！”司马光从此改掉 了这个过错，终身没有再说过谎话。 。非连续性文本阅读·““· ·阅读速度 1.能力层次1第4级评鉴 方法点拔丨本题考查分析列数字的作 用。“一分钟”“1000字”“10道题”“6 道”“600字/分”等运用了数字，可以使 表达更具体准确。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查转换图表信息。根 据东东的有效读速成绩记录表可知，东 东有效读速成绩的总体趋势是上升的。 故选A。 参考答案丨A 3.能力层次|第1级检索 方法点拨「本题考查提取指定信息。根 据材料二“速读只要求眼睛与大脑活 动…这就是‘眼脑直映？”可知答案。 参考答案|示例：速读只要求眼睛与大脑 活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马 上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼 脑直映”。 4.能力层次第3级运用 方法点拨本题考查解决实际问题的能 力。结合材料内容可知，真正的速读， 不仅要阅读速度快，还要边读边理解。 据此提出建议即可，答案不唯一。 参考答案」真正的速读，不仅要阅读速度 快，还要边读边理解。建议示例：①带着 问题阅读文章，做题时集中注意力；②学会 抓住关键词句，捕捉有用信息。 第三单元民间故事代代传 。“。。。。。主题阅读 自在分信合分 (一)白蛇传（节选） 1.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查辨析材料内容。本 文核心事件是“水漫金山寺”，因而场景 应设在金山寺。主要人物是白娘子和 法海。据此可以判断答案为D。 参考答案丨D 2.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查梳理主要情节。 “看病救人，被称‘白娘子’”是第①自然 段讲述的情节。第②自然段承接上文， 引出“法海妒忌，骗许仙入寺”这一情 节。故事的高潮是“白娘子哀求无果， 只得水漫金山寺”，而斗法的结局是白 娘子失败，被压雷峰塔。 参考答案「法海妒忌，骗许仙入寺斗法 失败，被压雷峰塔 3.能力层次」第4级评鉴 方法点拨」本题考查创造性复述故事的 能力。复述故事时可以适当想象增补情 节，但要合情合理。“水漫金山寺”时，许 仙被关在寺中，无法赶来相助。故选C。 参考答案|C 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章的内容。 结合第①自然段“因为人们的病都被白 娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人 就少多了。香火不旺，法海和尚自然就 高兴不起来了”可知，法海和尚拆散许 仙夫妇，搞垮保和堂的真正原因是保和 堂生意好，导致金山寺香火不旺。 参考答案|保和堂生意好，导致金山寺香 火不旺 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨「本题考查评价人物形象。应 结合选文中人物的所作所为概括人物 特征。 参考答案|示例：我选择白娘子。白娘子 慈悲善良，重情重义，具有反抗精神。她给 穷人看病配药分文不取，为救许仙不惧与 法海斗争，水漫金山寺。 6.能力层次第3级运用 方法点拨本题考查拓展运用。《白蛇 传》是我国四大民间故事之一，本文只 是《白蛇传》选段，需要延伸阅读整个故 事，了解来龙去脉。 参考答案示例：小青逃离金山寺后，在深 山练功数十载，最终打败了法海，将他逼进 了螃蟹腹中，救出了白娘子。从此，白娘子 和许仙幸福地生活在一起，再也不分离了。 (二)水仙花的传说 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。根null