第六单元 走进家园，品味情感-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第六单元 走进家园，品味情感 语文要素 抓住关键句，把握文章的主要观，点。 考 点解 读 ◇售点1分析关键语句 关键语句包括主旨句、中心句、总起句、总结句、过渡句等，可以这样分 析：①从修辞手法入手领会其特色：②从说明方法入手领会其特色：③从关键 词语入手领会其特色。 9售点2体会表达方法 通过作者介绍家园与人的关系时想阐述的观点，围绕相关段落反复阅 读，体会作者的表达方法。 ?考点3领悟主题思想 在深入分析人与家园的关系后，就可以揭示出文章的主题思想，可以是 对家园的热爱与赞美之情，也可以是受到的启发和感悟的道理。 ◇考点4联系生活实际 ①结合自己生活中的经历，谈谈自己的感受或者表达自己的观，点；②在 谈感受或表达观点之前可以加上一句“在我们的生活中”或“在日常生活中” 这样的话。 走进家园，品味情感◆◆ ⅱ主题阅读 班级打算开展“可持续发展”主题活动，小悦邀请你来参加！ (一)绿色技术 难度系数：★★★ 建议用时：15分钟 满分：12分 1得分： ①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分节约地利用自然资源，而 且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献 使得绿色技术随着全球环保事业的()而()。 ②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品 标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。现在国际上绿色食品 的生产企业已达1.64万家，它们的产品行销全球各地。 ③我国绿色食品行业发展也很快，目前已有8700家企业开发出21153种绿 色食品，达到历史新高。此外，我国还创建了635个绿色食品原料标准化生产基 地，基地种植面积达1.6亿亩。 ④绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术 集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能 源，如石油、煤、天然气，全世界90%的能源都来自于此，我国95%的能源来源也 是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废 物量大，危害严重。 ⑤因此，可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热，点。美国科 学家在非洲发现了一种能代替石油的植物—藿藿芭，这项研究为新能源的开 发开创了广阔的前景。1992年，日本就研制出了以太阳能为动力的汽车，把太阳 能直接转化为电能，使用时既无有害气体排出，又不发出噪音。 ⑥诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发 展，人们依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济。保护人类共同的 生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋转。 ·67 ●。第六单元 活动准备 1.[语文要素·理解]活动前，小悦和同桌提前对“绿色技术”的特点做了整理。请结合 文章内容把下面的结构图补充完整。(2分)。考点1 绿色技术 2.[理解]小悦和同桌整理后发现对一些有关“绿色技术”的说法有些疑惑，下列说法错 误的一项是( )。(2分) A.绿色食品就是无污染、充满健康和活力的食品 B.绿色能源成为各国竞相研制的热点 C.绿色食品是绿色技术最大的一个产业 D.绿色技术可以让生态环境更美好，让我们生活的星球更具活力 活动进展 3.理解]在了解“绿色技术”的这一环节，活动主持人在第①自然段最后留了两个悬念，需要 你来选择恰当的词语填在括号里，并在下面的横线上说明这样选择的理由。(4分) A.逐渐成长 B.全面兴起 4.[运用]活动中，主持人提出为了防止青少年沉迷于网络，专家建议建立“绿色网站”。 你认为这里的“绿色”指的是什么？(2分) 活动结束 5.[运用]活动结束后，同学们对绿色食品很感兴趣，就找了相关资料。绿色食品，是指 产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志 使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。下列标志属于我国绿色食品标志的是 ( )。(2分)9老点4 拓展延伸 ·68 走进家园，品味情感。· (二)警惕大自然的报复 ◆林颂英 雄度系数：★★★★| 建议用时：20分钟1 满分：20分 得分： ①大自然是美丽的，鸟语花香，气象万千。但现在的城市里，已经很少听到 鸟鸣声了。鸟类减少，说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。 ②自然界生物群之间是相互联系、相互制约的，谁破坏了生态平衡，谁就会 受到惩罚。在一条河流里，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物。鱼儿一 旦死亡，尸体被微生物分解后，又成为浮游生物的佳肴。这样，大鱼、小鱼、虾米 和浮游生物之间保持着循环的食物关系，这就是食物链。在草原上，兔子吃草， 它能否生存取决于草原上草料的多少。兔子一旦增加，草料便会显得不足，于 是，兔子数量就会减少。狐狸吃兔子，它能否生存取决于草原上兔子的多少。这 样，草料、兔子和狐狸之间保持着微妙的平衡关系。 ③我们要保护野生动物，不能乱捕滥杀。如果随意破坏野生动物赖以生存 的森林和草原，必然会带来严重后果。有的地方，有人捕捉黄莺、杜鹃鸟、柳莺、 啄木鸟等食虫鸟类，这是一种愚蠢的行为。一旦护林益鸟减少，害虫就会随之增 多，就会破坏树木的生长。科学工作者做过调查：黄鼠狼以老鼠为食，凡黄鼠狼 多的地方，老鼠就少。相反，凡黄鼠狼少的地方，老鼠就多。没有黄鼠狼的地方， 老鼠就会多得成灾。这说明，黄鼠狼和老鼠之间有着生态平衡的关系。 ④在人类历史上，人们由于违背了生态规律而受到报复的例子是很多的。 1934年5月，在美国东部，一阵黑色风暴呼啸而来，狂风夹带着大量的黄沙和尘 土，从遥远的美国西部草原袭来，整整刮了三天三夜，横扫了美国大陆三分之二 的国土。狂风过后，一片荒芜，各处顿时变成不毛之地。河水干涸了，庄稼枯萎 了，牛羊渴死了，尘土塞满了房屋，成千上万人无家可归。这是美国历史上最为 严重的一次黑色风暴。那么这次风暴袭击是怎么造成的呢？原来，从18世纪中 叶起，大量移民从欧洲来到美国，他们砍去森林，破坏草原，用来种植庄稼和放 牧，使大片土地失去了绿色植物的保护，赤裸裸地暴露在太阳底下。结果，就酿 成了那场可怕的风暴。 ⑤所以说，我们一定要善待大自然，让大自然和我们成为朋友，而不要使我 ·69 ●。第六单元 们成为大自然报复的对象。 (有删改) 1.[检索]阅读文章，完成思维过程图。(6分) 谁破坏了生态平衡， 举例 谁就会受到惩罚 2.[语文要素·检索][运用]用“”画出文章的最能表达观点的语句，结合生活实际 想一想我们应该怎么做。(3分)9考点1 3.[评鉴]文中第④自然段画“”的句子运用了 的修辞手法，其作用是 。(2分) 4.[理解]文中第②自然段为什么说草料、兔子和狐狸之间的平衡关系是微妙的？ (3分) 5.[运用]下面是20世纪大自然报复人类的大灾难，请你先连一连。再想一想，为减少 该类自然灾害的发生，你认为人类应该采取哪些措施？（回答两条即可）(6分)？考点4 心创意表达 秘鲁 特大水灾 孟加拉国 大海啸 伦敦 大雪崩 智利 大烟雾 .70 走进家园，品味情感◆。 真题阅读 广东省佛山市六年级月考测试卷 可爱的地球 难度系数：★★★★ 建议用时：18分钟 满分：17分 1得分： ①我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺，点，可是比 电视上看到的月球上的满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被 炽热的气体室息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜 欢的星球。 ②至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化， 而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。但 是掺和后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最 美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒 我们，清洁的空气的确可以雏持健康。 ③地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成 了一年四季的变化，使我们的生活免于单调，带来了可喜 的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。 ④我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一 向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习 惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样 快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床起床了。 ⑤有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来， 就能摔断腿。不过也有一个足以相抵的优，点：房子不会轻易被风吹走。大体而 论，我相信重力是很有价值的稳定力。 ⑥有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根 本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说： “这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。 ⑦千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善雏护，地球总可以做 我们永世的乐土。虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。谈到这里，我不 ·71· ●。第六单元 禁想起驾驶“太阳神8号”太空船绕月飞行的太空人安德斯上校接受电视访问时所 说的一句话。他说：“最觉得惊奇的是它的色彩和渺小。”他又补充说：“我觉得大家 应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。” (有删改) 1.[语文要素·检索][理解]先用“”画出文中最能表现作者主要观点的句子，再概 括地球有哪些可爱之处。(5分)9考点1 冷热宜人的气温变化 地球的可爱之处 2.[评鉴]文章第①自然段中写到月球、金星和火星的作用有( )。(多选)(3 分)9考点2 A.说明地球没有任何缺点 B.反衬地球最适合人类居住 C.揭示这些星球对人类没有作用 D.抒发作者对地球的喜爱之情 3.[理解]根据文章第④自然段推测，下列现象不可能出现在土星上的是()。 (2分) A.自转一周需要的时间大约为10小时 B.24小时内多次看到太阳东升西落 C.和地球一样，一天也要24小时 D.天黑得比地球快 4.[质疑创新]有人认为，文章第⑤⑥自然段的第一句话都是批评地球的，与本文的观点 不符，应该删去。你怎么认为？请说明理由。(3分)9考点2 悠思辨性 5.[运用]六年级的一名学生阅读本文后，结合人们生活中破坏地球的行为，想给大家写 一份《关于保护地球的倡议书》，请你帮她提出两条具体的倡议内容。(4分)。考点4 情境化 .72 走进家园，品味情感◆◆ ,口对比阅读 只有一个地球/地球信箱 ■满分：22分1得分： (一)只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围襄着一层薄薄的水蓝 色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同 茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类 慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的 枯竭。 ①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学 品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 咸胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯 竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适 合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球 上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目 睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源 都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的 生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ ·73 ●。第六单元 (二)地球信箱 ①一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。 ②捡起的落叶是一封信：信上有它刚一泛绿，就开始书写着对大地母亲的思 念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托 付秋风邮发。 ③抬头看，云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五 色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收…色彩越写越 多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海 读得奔腾：落到大地，泥土读出清香：落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。 ④即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了 天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。 ⑤就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它 把年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传 唱，亿万年前，太阳教给它的歌。 ⑥这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着， 我仿佛走进了这多情的信箱，于是拿起了笔，加入这写信的行列。我要写给那些 被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰 蒙蒙的云天。为了政变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我 在期待着，期待着它们更动听的诗篇。 1.[检索]选文（一）中，作者主要从三个方面来强调“只有一个地球”的事实：一是 ,二是 ,三是 (3分)9考点2 2.[评鉴]选文（一）中，画“”的句子中的“本来”一词能否去掉？为什么？(3分) 思辨性 3.[检索]选文（二）中，作者写了地球信箱收到了哪几封信？填在下面的框中。(4分) 74· 走进家园，品味情感。。 4.[语文要素·理解]下列对选文（二）中画“”的句子的理解正确的一项是()。 (2分)9考点1 A.叶子随着季节的更替，由小变大，由绿变黄 B.有人会把绿叶摘下来，不停地在叶面上写信，直到它们变黄 C.有一种叶子的颜色会在一天之内不断地变化着 D.叶子长得太大，缺乏营养，所以由绿变黄 5.[运用]选文（二）中，“读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱，于是拿起了笔，加入这 写信的行列”。如果让你也来写一封信，你会写给谁？写些什么？(4分)创意表达 6.[评鉴]比较选文（一）和选文（二），完成下面的表格。(6分) 文章 相同点 不同点 选文（一）是 (体裁)， 选文（一） 主要运用了 都运用了 的 等的说明方法。 结构。 选文（二）是散文诗，主要运用 了 的修辞 选文（二） 手法。 阅读积累 好词 映入眼帘璀璨慷慨枯竭造福奔腾迸发 好句 ·白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收…色彩越写越多， 云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。 ·75、·没时间’·不会劳动’。”根据实际情况 可知：不是没时间，而是没有主动去参 与劳动的意识。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次|第3级运用 方法点拨「本题考查合理利用材料有效 信息的能力。家长4的观点是学习好 了就有出息，劳动教育不重要。劝说就 要从劳动教育的重要性来说。 参考答案|劳动教育对促进人的发展有不 可替代的作用。通过劳动，可以以劳树德， 以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新 因此，劳动教育十分有必要。 3.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对漫画的理解能 力。A错误，劳逸结合，不会增加课业 负担。B错误，参加劳动有利于全面成 长，不会违背学习这一主要任务。C错 误，“最大的障碍”的说法太绝对。漫画 中家长认为“没时间”参加劳动的现象， 说明加强对中小学生的劳动教育，还需 全社会统一认识，坚决落实。故选D。 参考答秦|D 4.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查语言表达。写出参 加劳动，如大扫除、种植花生、种白菜 等。能写出劳动的感受即可。 参考答案|示例：我参加过大扫除。通过 劳动，我学会了劳动技能，也体会到了劳动 的辛苦与喜悦，懂得要珍惜劳动成果。 第六单元走进家园，品味情感 。。。主题阅读”■ (一)绿色技术 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对词语的理解。结 合第①自然段对“绿色技术”的描述，可 以概括出“绿色技术”的特点，即能节约 利用自然资源、在生产和使用中对环境 无害。 参考答案「能节约利用自然资源在生产 和使用中对环境无害 2.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对内容的理解与判 断能力。结合“绿色技术决不能仅仅局 限于食品行业，实际上大量的、更先进 的绿色技术集中于高技术产业，像能 源、新材料等行业”可知C项是错误的。 参考答案|C 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对词语的理解。 “全面兴起”是对于全球环保事业而言： “逐渐成长”是对于绿色技术而言。 参考答案|BA示例：对于环保事业而 言，全球都在竞相研究新技术，这是一种在 全球全面兴起的事业，所以第一空应该填 “全面兴起”：对于绿色技术而言，它的研究 发展空间还很大，还有很大的成长空间，是 一种处在成长中的技术，所以第二空填“逐 渐成长”。 4.能力层次|第3级运用 方法点拨「本题考查对“绿色”的拓展运 用。“绿色网站”中的“绿色”是指有利 于青少年身心健康。 参考答案|指有利于青少年身心健康。 5.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查生活常识。绿色食 品标志为B项，是由绿色食品发展中心 在国家工商行政管理总局商标局正式 注册的质量证明标志。它由三部分构 成，即上方的太阳、下方的叶片和中心 的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象 征着生命、农业、环保；图形为正圆形， 意为保护。A项是无公害农产品标志， C项是循环再生标志，简称为回收标 志。D项为食品质量安全标志。 参考答案丨B (二)警惕大自然的报复 1.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查对文章内容的检索 能力。结合文章内容可知，第③④自然 段写了人类破坏生态平衡，遭到了惩罚 的事例。即捕捉益鸟，破坏树林生长：捕 杀黄鼠狼，会造成鼠害成灾；森林和草原 被破坏，美国东部遭受黑色风暴袭击。 参考答案|捕捉益鸟，破坏树林生长捕 杀黄鼠狼，会造成鼠害成灾森林和草原 被破坏，美国东部遭受黑色风暴袭击 2.能力层次第1级检索第3级运用 方法点拨本题考查关键句及运用。通 读文章，就会发现最后一个自然段至关 重要，它是对文章的总结，告诉我们一 定要善待大自然，让大自然和我们成为 朋友，而不要使我们成为大自然报复的 对象。我们应该怎么做，只要是结合生 活实际来写，言之有理即可。 参考答案「我们一定要善待大自然，让大 自然和我们成为朋友，而不要使我们成为 大自然报复的对象。示例：我们要保护 环境，爱护大自然中的小动物。 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对修辞手法及作用 的理解。这个句子采用了一问一答的 形式，即设问的修辞手法，其作用是引 起读者的注意，起强调作用。 参考答案|设问引起读者的注意，起强 调作用 4.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对内容的理解。联 系上下文可知，因为兔子吃草，但兔子 ·2 多了，草就少了。草少了，兔子也就变 少了。兔子变少了，吃兔子的狐狸就少 了。所以说草料、兔子和狐狸之间的平 衡关系是微妙的。 参考答案「兔子吃草，但兔子多了，草就少 了。草少了，兔子也就变少了。兔子变少 了，吃兔子的狐狸就少了。所以说草料、兔 子和狐狸之间的平衡关系是微妙的。 5.能力层次|第3级运用 方法点拨「本题考查生活积累及语言运 用能力。结合材料和生活实际经验来 连线并说采取的措施即可。 参考答案|秘鲁一大雪崩孟加拉国一特 大水灾伦敦一大烟雾智利一大海啸 措施示例：①提高燃料利用率，减少大气污 染物的排放。②发展循环经济，变废为宝。 。。。真题阅读。。“ 。可爱的地球 1.能力层次|第1级检索第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理解 和概括。文章最后一句话表明了作者 的观点。根据文章第②一⑦自然段可 概括出地球的可爱之处。 参考答案「我觉得大家应该同心协力，组 护这个微小、美丽而脆弱的星球。含氧 量恰到好处有四季的变化旋转速度刚 好重力适当运转不停 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨本题考查句段的作用。文章 第①自然段写月球、金星和火星是为了 反衬地球最适宜人类居住，抒发作者对 地球的喜爱之情。 参考答案丨BD 3.能力层次第2级理解 方法点拔「本题考查对文段内容的理 解。根据第④自然段“地球如果转得像 土星一样快，每10小时自转一次”可 知，C项说法错误。 参考答案」C 4.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨「本题考查发表看法和观点。 首先回答不能删去，然后说明理由。这 两句话从反面表现了地球上的重力和 气候对人类而言是最适合的。 参考答案我认为不能删去。这两句话从 反面表现了地球上的重力和气候对人类而 言是最适合的。 5.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查联系生活实际解决 问题。围绕“保护地球”提出合理化建 议即可。 参考答案|示例：①做好垃圾分类，保护地 球的环境。②做到人走灯灭，保护地球 资源。 。。。。。对比阅读。。 。只有一个地球/地球信箱 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取和概括能力。 “但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一 个半径约为6400千米的星球。同茫茫 宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么 大，不会再长大”讲述的是地球很渺小 第③④自然段讲述的是地球自然资源 有限。第⑤⑥自然段讲述的是不能指 望移居到别的星球。 参考答案丨地球很渺小自然资源有限 不能指望移居到别的星球 2.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查评价语言的准确 性。分析去掉词语前后句子的意思是 否发生了改变。“本来”一词强调了原 先地球上资源的可再生性，但人类无节 制的开采和破坏改变了这一情况，突出 了现在资源的不可再生性。同时去掉 2 以后，不能体现说明文语言的准确性。 参考答案不可去掉。“本来”一词强调了 原先地球上资源的可再生性，但人类无节 制的开采和破坏改变了这一情况，突出了 现在资源的不可再生性。 3.能力层次|第1级检索 方法点拨「本题考查抓关键句提取信息 的能力。从“捡起的落叶是一封信”“抬 头看，云儿也是一封信”“即使是满身银 装的冬天，仍是一封信”“就连乌黑的 煤，竟然也是一封信”可知四封信是落 叶的信、云儿的信、冬天的信、煤的信。 参考答案|落叶的信云儿的信冬天的 信煤的信 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解句子的内容。 “越写越大”指“由小变大”，“把碧绿写 成了黄色”指“由绿变黄”，由此可知， A说法正确。根据“捡起的落叶是一封 信”可知，叶子在秋天会自动飘落，因此 B项中的“有人会把绿叶摘下来”说法 错误。根据“直到”“托付秋风邮发”可 知，叶子在夏天是绿色的，直到秋天才 会慢慢变成黄色，因此C项中的“在一 天之内不断地变化着”说法错误。根据 “托付秋风邮发”可知，叶子由绿变黄的 原因是秋天到了，因此D项中的“缺乏 营养”说法错误。故选A。 参考答案|A 5.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查语言表达运用。围 绕本文的中心思想，写出自己的想法 即可。 参考答案|（示例）我想写给荒山。我会这 样写：看着你光秃秃的脑袋，我是多么伤 心，希望你能披上绿色的衣裳，让你的皮肤 不再经受太阳的炙烤。我会发动小朋友在 你身上栽树，不让你的泥土再流失。 6.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对比阅读。两篇选 文都采用了总分总的结构。选文（一）是 从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的 渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移 居”三个方面来说明只有一个地球的事 实，最后告诉人类应该保护地球。选文 (二)先总的概括地球信箱里盛满了爱的 信件，再具体介绍了地球信箱里爱的信 件的内容，最后写了作者由这些爱的信 件所受到的启发。不同的是选文（一）是 说明文，主要运用了列数字、举例子等多 种说明方法，科学地介绍了地球的多方 面知识，有力地说明了“只有一个地球” 的事实。选文（二）是散文诗，主要运用 了拟人、排比的修辞手法。 参考答案」总分总说明文列数字举 例子拟人排比 ““·古诗词阅读。… ·城南 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对诗句的理解。 “雨过横塘水满提，乱山高下路东西”的 意思：春雨迅猛，池塘水满，遥望群山， 高低不齐，东边西侧，山路崎岖。写出 了雨水大、迅猛的特点。 参考答案大迅猛 2.能力层次第2级理解第3级运用 方法点拨」本题考查对诗句的理解和运 用。“一番桃李花开尽，帷有青青草色 齐”的意思：热热闹闹地开了一阵的桃 花和李花，此刻已开过时了，只见眼前 春草萋萋，碧绿一片。诗人通过桃花、 李花容易调谢对比小草的青色长久，突 出小草顽强的生命力。这与“野火烧不 尽，春风吹又生”有异曲同工之处。 2 参考答案「桃李花开尽青青草色齐小 草蓬勃而生命力顽强野火烧不尽春风 吹又生 3.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查对古诗的理解。这 句诗通过“水满堤”直观展现出雨水之 多，要引导学生抓住关键词去想象 画面。 参考答案「示例：一场大雨过后，雨水漫过 了城南的横塘，古塘里的水涨得满满的，几 乎与堤岸齐平，描绘出雨后水势浩大的 景象。 译文：春雨迅猛，浔水满，遥望群山，高 低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹 闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开 过时了，只见眼前春草萋姜，碧绿一片。 ···非连续性文本阅读。··。。 ·节约水资源 1.能力层次|第1级检索 方法点拨「本题考查信息的筛选与比对 能力。从材料一、材料二中找出与四个 选项相对应的内容，进行仔细地分析比 对，即可判断正误。结合材料二的内容 来看，我国的淡水资源总量名列世界前 茅，但是人均水资源量却极度贫乏。 A选项将二者颠倒了。故选A。 参考答案丨A 2.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查对图画寓意的概括 能力。寓意的分析要抓住漫画中夸张 的部分体会主题，寓意要准确，能揭示 某种现象、本质，表明作者的态度。图 中三口井最大的变化是辘轳上的绳子 越来越多，这表明了井水越来越深，以 此提醒人们水资源越来越少，要节约 用水。 参考答案图片说明井水越来越深，饮水 越来越难，从而提醒人们要爱护水资源，节 约用水。 3.能力层次第2级理解 方法点拨本题考查对“国家节水标志” 的理解。“国家节水标志”由水滴、人手 和地球变形而成，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志图中空白 部分像一只手托起一滴水，手是由拼音 字母J和S变形而成，寓意为节水。节 水是每一个公民的责任。 参考答案|D 4.能力层次第3级运用 方法点拨本题考查语言运用能力。广 告语语言要精练。 参考答案示例：要像爱护眼睛一样珍惜 水资源。 第七单元 多样艺术，情深意切 。。。。。。。主题阅读。。。。。。 (一)嵇康与干古绝唱《广陵散》 1.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查拓展运用。钢琴不 属于中国古典乐器。 参考答案丨D 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。从文中可知嵇康因善弹《广陵散》 而名闻天下，后来嵇康在临刑之前弹奏 《广陵散》，琴声激昂悲壮，感动了天下 人，他的死正是《广陵散》激昂悲壮、不 畏强暴的主题的体现。A项说嵇康是 由于拒绝弹奏《广陵散》而遭到杀害的， 说法错误。 参考答案|A 2 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。阅读文章第④自然段可知，老人弹 奏《广陵散》之前的举动是对《广陵散》 心存敬意，努力将自己的情感融入 其中。 参考答案示例：老人对《广陵散》心存敬 意，将弹奏《广陵散》视为一件极其庄重严 肃的事情，努力将自己的情感融入其中。 4.能力层次第1级检索第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理解 和分析。文章写了嵇康在一位老人的 指，点下学习弹奏《广陵散》，并因善弹 《广陵散》而名闻天下，后来因为不愿依 附当权的司马昭而被杀害的故事，表现 了嵇康出神入化的琴艺、谦虚好学的品 格和刚直不阿的性格。解答时要抓住 老人说的话，对琴曲与人物性格之间的 关系感悟也就很容易了。 参考答案「弹琴，单靠指法的熟练是不够 的，还要理解曲子的内容和精神，要把自己 的感情融入琴曲中去，自己感动了，才能打 动人。启示：学习任何东西，都要全身心 投入，理解它，热爱它，把自己的感情融入 其中，不然是不可能学好的。 5.能力层次|第4级评鉴第3级运用 方法点拨|本题考查对修辞手法的辨别 和拓展运用。一是要注意识别原句的 修辞手法—比喻。二是要注意原句 运用了一连串的比喻。因此仿写时也 要注意通过想象，然后运用一连串的比 喻将具体内容表达出来。 参考答案「比喻仿写示例：刘老师为我 们表演太极拳，舒缓如行云流水，刚劲如暴 风骤雨。一套拳打完，场上顿时爆发出雷 鸣般的掌声。 (二)天堂音乐（节选）》 1.能力层次第2级理解