第一单元 亲近自然，感悟想象-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第一单元 亲近自然，感悟想象 语文要素 阅读时能从所读的内容想开去。 考 点 解 读 ?考点1从所读的内容想开去 想象有如下特点：①与观察到的景物联系在一起，往往由景物展开：②与 思想感情联系在一起，为了抒发感情，作者会按照一定的顺序展开想象。 ◇考点2 理解文章内容，理清文章写作思路 可以运用段落归并法，先理解每个段的意思，然后将段与段的意思加 以合并。 ?售点3感悟词句的深刻含义 感悟词句的含义要注意：①抓住关键词，理解其深刻含义；②分析修辞手 法，体会其深刻含义；③紧扣文章主旨，体会其深刻含义：④推敲描写手法，理 解其深刻含义。 ●●。第一单元 引：主题阅读 六年级(1)班举办“植物哲思”的主题活动，小悦提出“自然万物都能给我们带来思考”， 于是她选择了《广玉兰赞》，邀请你一起来体会自然带给我们的美好和启发。 (一)广玉兰赞 陈荒煤 难度系数：★★★★「建议用时：18分钟「 满分：20分1 得分： ①一天晚上，我独自在林丛中散步，感到有一股淡淡的幽香在清新的空气中 荡漾，又似乎围绕在我的身边飘浮不定。原来，在林荫道两旁的树林里有许多开 着洁白花朵的树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。园丁说，这些树木叫 广玉兰，是从广东一带传过来的玉兰花。以后我在散步的时候，都要观察与观赏 一下广玉兰。 ②五六月份正是玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁 净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡 淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕 吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全 部内涵的。 ③广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞 待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进 去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的 笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢 了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的 紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是 一个数世同堂，生生不息的大家族。 ④广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背 和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。密集油亮的绿叶四季常青，始终 透着生气，透着活泼。有了它的衬托，广玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。 ⑤秋冬时节，许多树的叶子调落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装 点着自然。 ⑥我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。 (有删改) ·2 亲近自然，感悟想象。。● 在感受广玉兰之美的同时，小悦对文章做了整体梳理，请你帮地填一填！ 1.[检索]通读全文，完成下面的思维过程图。(5分)点2 玉兰花 爱与赞美 广玉兰 在探究文章细节时，小悦对花的形态、香味等进行了细致地观察。 2.[语文要素·运用]小悦发现文章第③自然段写了 和 四种形态的花。她想问你：你最喜欢哪一种花的形态？展 开想象，写出你喜欢的理由。(7分)。考点1 我喜欢 因为 3.[语文要素·理解]小悦找了一些句子，请你读句子想象画面。下面的描写中，能让你 仿佛闻到了花的香味的一项是( )。(2分)9老点1 A.荷花含苞待放，立在水中央 B.有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去 C.玫瑰花开了，红彤彤的，像小姑娘的脸，甜美、娇艳 D.有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱 4.[理解]小悦想请你写出对文中画横线句子的理解（注意加点的词语）。(2分)9考点3 在感悟广玉兰的同时，小悦很欣赏文章的语言，遨请你来仿写。 5.[运用]仿照第③自然段的结构，写一种你喜欢的花，注意写出它的特点。(4分) 购创意表达 ·3· ●●。第一单元 (二)草原八月末 难度系数：★★★★| 建议用时：18分钟 满分：12分1得分： ①朋友们总说，草原上最好的季节是七八月，一望无际的碧草如毡如毯，上 面盛开着数不清的五彩缤纷的花，如繁星在天，如落英在水，风过时草浪轻翻，花 光闪烁，那景色是何等迷人。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又 是八月之末了。 ②在城里办完事，主人说：“怕这时坝上已经转冷，没有多少看头了。”我想总 不能枉来一次，还是驱车上了草原。从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一 界河，刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下 都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。 草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的 光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。这时我 们平常看惯了的房屋街道、车马行人，还有山水阡陌，都已成了前世的依稀记忆。 看着这些，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄 心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 ③车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的 摩擦声，便什么也听不到了。草一丝不动，因 此你也无法联想到风的运动。放眼尽量地望， 细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像 是人世之物了。我努力想用眼睛找出一，点声 音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影 里的物。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 ④这偌大的草原又难得的干净，千净得连杂色都没有。这草本是一色的翠 绿，说黄就一色的黄，像是冥冥之中有谁在统一发号施令。树是成片的林子，却 整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树 干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的几块积木，偶有几株单 生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下千净得就剩下了黄 绿、雪白、黛绿这三种层次。我奇怪这树与草场之间竟没有一丝的过渡，不见丛 生的灌木、蓬蒿，连矮一些的小树也没有，冒出草毯的就是如墙如堵的树，而且整 齐得像公园里常修剪的柏树墙。 ·4 亲近自然，感悟想象。。 ⑤大自然中向来是以驳杂多彩的色和参差不齐的形为其变幻之美的。眼前 这种异样的整齐美、装饰美，倒使我怀疑不在自然中… ⑥我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花 易，看这草原的纯真难。我们在花已尽、雪未落、草原这位小姐换装的一刹那见 到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵律便与你的心律共振，你就可以与自 然对话交流了。 ⑦鸣呼！草原八月末。大矣！净矣！静矣！真矣！山水原来也和人一样会 一见钟情，如诗一样耐人寻味。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻 过山口时又停下来伫立良久。明年这时还能再来吗？我的草原。 (有删改) 1.[理解]下列对文章内容的理解，不正确的一项是()。(2分) A.作者运用了动静结合的方法，以细腻的笔触写出了草原的特点 B.八月末草原的美不仅仅是外在的，而且是震撼人的心灵的，是能让人沉醉其中的 C.作者通过对大草原景物的描写，表达了对草原的热爱、赞美和留恋之情 D.与老舍先生的《草原》相比较，《草原八月末》着重写草原的“黄”，老舍先生的《草原》 着重写草原的“绿” 2.[理解]请简要概括文章描写的八月末草原的特点。(2分) 3.「理解]根据文章内容，将下面作者的心情变化线索框架图补充完整。(2分) 有些失落 震撼心灵 4.[质疑创新]有读者认为“这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人，还有山水阡陌， 都已成了前世的依稀记忆”这句话与描写草原无关，可以删去。你认为可以删吗？说 明理由。(3分)9考点3 思辨性 5.[理解]八月末的草原，是不同于繁花七月的别样天地。作者一路前行，都欣赏了哪些 宛如大自然精心绘制的独特画面呢？快来简要概括一下相关内容吧！(3分)？考点2 ·5· ●●。第一单元 真题阅读 广东省惠州市六年级期中试卷 蓝色的抚仙湖 赵丽宏 难度系数：★★★★ 建议用时：15分钟 满分：12分 得分： ①云南多云，多山，也多湖。在云南地图上，那些蓝色的不规则形状的翡翠， 就是湖泊。我找到了抚仙湖。 ②从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动，蓝天和 白云倒映在湖水中，碧波浩渺，一直荡漾到天边。天边是青灰色的群山，浮动在 飘忽的云雾里。碧蓝的湖水，连着远山，连着天上的云雾，让人产生遥远的遐想。 ③走近抚仙湖，才发现湖水的清澈。这是绿中泛蓝的深沉之水，浪涛拍岸发 出的声响，有海的气息。仔细谛视湖水，但见澄澈见底。临岸湖底的景象，飘动 的水草，晶莹的沙石，穿梭而过的鱼，全都清晰可见。湖波荡漾，犹如一大块透明 的蓝水晶在阳光下微微晃动。目光所及，也只能是岸畔十数米湖水而已，再往远 处看，便是一片幽蓝，一片光斑炫目。如在湖中行船，绝对看不见湖底，因为，湖 水极深，最深处有一百多米，是国内最深的淡水湖。湖底，是个神秘的世界。前 不久，有人在抚仙湖底发现一个古城遗迹。古滇国的一个城池，囫图地沉到了湖 底，不知何年何月下水，也不明为何原因沉沦，是一个千古之谜。 ④湖岸曲曲折折，湖畔花树繁茂。湖边有不少石头砌起的沟渠，沟渠和湖之 间有木闸隔断。沟渠中有式样古老的木头水车，用脚踩动水车，能将沟渠中的水 往湖里抽。这些沟渠，看来都是人工所为。玉溪的朋友告诉我们，这是“鱼洞”， 是专门为捕鱼而设。抚仙湖中盛产一种小鱼，名为抗浪鱼，味极鲜美。抗浪鱼有 逆水前行的习惯，当地捕鱼人便想出独特的捕鱼方法一开鱼洞，用水车往湖里 排灌，在鱼洞口形成水流，湖里的抗浪鱼便会迎着水流游过来，逆水游向鱼洞口， 一无遗漏，全都游进设在洞口的鱼篓或者网中。水中，有数十条小鱼轻盈游动， 随着光波的闪动，精灵一般忽隐忽现。抗浪鱼，给我留下了神秘的印象。 ⑤在抚仙湖畔住了两夜，抚仙湖水那天空一般深邃的蓝色，让人沉静，也让 ·6” 亲近自然，感悟想象。。 人浮想联翩。亿万年前，这里曾是浩瀚大洋。在幽深的海底，新的生命如花一般 萌发衍生，自由翔舞。如今天地间的生灵，无不起始于当年那些在海底游动的生 命。这是何等神奇的事情！远古海洋的蓝色，和现在我看到的抚仙湖水的蓝色， 似乎是同一种蓝色，同样的清澈，同样的深沉，同样的水天一色…在思绪飘飞 的一瞬间，亿万年的岁月竟在这蓝色中悄然融合。 (有删改) 1.[理解]用简洁的语言概括抚仙湖的特点，完成下面的游览图。(3分)考点2 ,(经过湖) 美丽神秘 (远看湖》 (住在湖畔) (近看湖) (从此处出发) 2.[理解]下列对第②自然段理解不正确的一项是( )。(2分) A.这段话是按游览顺序来写抚仙湖景色的 B.这段话写了作者远观抚仙湖的主要景色 C.这段话重点抓住湖水和天边的群山来介绍远观抚仙湖的印象 3.[质疑创新]第③自然段画“”的句子没有对古滇国的城池进行具体描写，对此，两 位同学提出了不同看法，你认同哪个说法？请在你认同的说法后面画“/”，并在横线 上说明理由。(4分)9考点3 ③思辨性 (1)说法一：湖底的遗迹是看不见的，并非作者亲眼所见，这些内容可以不写。( (2)说法二：古滇国的城池太神奇了，应该描写得具体些。 理由： 4.[语文要素·评鉴]文中两处画“”的内容都是作者看到抚仙湖之后产生的联想。 仔细读一读，体会联想的不同之处和表达效果，完成表格。(3分)。考点1 语句 联想到的事物 联想的效果 第③自然段中的 透明的蓝水晶 第⑤自然段中的 ·7· ●●。第一单元 ,·对比阅读 草原（节选）/锡林郭勒草原 ☐满分：16分得分： (一)草原（节选） ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条 是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。 (二)锡林郭勒草原 ①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 ②蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青 的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让 他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一 汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像 神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样 的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝 的铃铛花，散发出阵阵幽香。 ③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鷹自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着 青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群 的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的 蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白 ·8· 亲近自然，感悟想象。。● 云飘，白云下面马儿跑…” 1.[评鉴]两篇选文都按照 (时间空间)顺序描写了草原的景物。(1分) 2.[理解]给选文（一）起一个合适的小标题，再根据提示补全思维过程图。（⑤分）9考点2 明朗的天空 (小标题) 地面 特点：美丽 静态 描写 野草、 锡林郭 勒草原 牛羊、 特点： 动态 描写 、 牧民 3.[语文要素·运用]请你阅读选文（二）中画“”的部分，展开想象。(4分)？考点1 我的脑海中出现了这样的画面：一群牧民骑在高高的马背上，时而 时而 ,时而 ,是多么 4.[评鉴]两篇选文都是描写草原的，但是各有不同，请你对比阅读，完成下面的表格。 (4分) 文章 相同点 不同点 内容上着重用 (几处 选文（一） 内容上：都是写 多处)景物体现草原特点；表达方 法上把景物和感受融合起来写。 情感上：都表达了作者对 内容上通过 (几处 所写景物的 多处)景物来体现草原特点；表达方 选文（二） 之情。 法上把感情藏在了写景的字里行 间，情感表达比较含蓄。 5.[运用]读了两篇选文，我们联想到的诗句是“天苍苍， ”。(2分) 拓展延伸 ·9· ●●。第一单元 “:固诗饲阅读 早梅 满分：6分得分： [唐]张谓 一树寒梅白玉条， 迥②临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销®。 [注停]①张谓：一说“戎昱”。②迥：远。③销：同“消”，融化。 1.[理解]这是一首咏物诗，题目是“早梅”，但诗中无一个“早”字。除了可以从题目判断 写的是早梅，还可根据诗中哪句话推断这是一株“早”梅？(2分) 2.[理解]人们都说诗中的“疑”字用得很巧妙，请说说你的看法。(2分) 3.[理解]“一树寒梅白玉条”着重写出了 (2分) 川非莲续性文本阅读 巴黎奥运会 ☐满分：10分1得分： 材料一： 第33届夏季奥林匹克运动会，即2024年巴黎奥运会，是由法国举办的国际 性奥林匹克赛事。该届奥运会于2024年7月26日开幕，8月11日闭幕。部分 项目的比赛于7月24日率先开赛。 材料二： 2024年巴黎奥运会和残奥会的口号公布：“OUVRONS GRAND LES JEUX”,中文可以叫“奥运更开放”。2024年巴黎 奥运会的吉祥物定名为Phryge(英语音译：弗里吉。法语音译： 弗里热)。弗里热是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象。在 图 动画片《蓝精灵》中，蓝精灵戴的便是弗里吉亚帽。两个弗里热的形象分别代表 2024年巴黎奥运会和2024年巴黎残奥会。 ·10答案 第一单元亲近自然，感悟想象 。·。主题阅读·。·· (一)广玉兰赞 1.能力层次1第1级检索 方法点拨丨本题考查对文章内容与框架 的把握。由文章最后一个自然段“我爱 广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比 旺盛的生命力”可知文章是从玉兰花和 它无比旺盛的生命力两个大方面来写 的。围绕着玉兰花，作者先后写了它的 香味（第①自然段）、颜色和质感（第 ②自然段)、形态（第③自然段）、叶子 (第④自然段)。这样便能完成思维过 程图。 参考答案|从左往右：无比旺盛的生命力 花的幽香花瓣的色彩、质感花的各 种形态叶片的情趣 2.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查对文章内容的概括 与想象写话的能力。抓住第③自然段 中“有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可 爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不 及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊 约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白 柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花 呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立 枝头，已长成近两寸长的圆茎”可以找 出四种形态，即含羞待放、刚刚绽放、盛 开、调谢。喜欢哪一种形态，只要能展 开想象，把画面描述出来，体会出这样 详解 描写的好处即可。 参考答案|含羞待放刚刚绽放盛开 凋谢示例：盛开的玉兰花作者把盛开 的玉兰花比作婴儿的笑脸，比喻形象生动， 我仿佛看到了大片洁白的玉兰花挂满枝头 的美丽景象。 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查想象画面的能力。 AD两句写的是花儿待开放。C句重在 强调颜色红。B句写出了花儿已经开 放散发出阵阵香气把小蜜蜂都吸引来 了，读来仿佛有种花香扑鼻的感觉。故 选B。 参考答案丨B 4.能力层次1第2级理解 方法点拨「本题考查对句子的理解能 力。通过关键词语“数世同堂”“生生不 息”，并结合文中所说“能看到花开的各 种形态”及作者对广玉兰的情感来 理解。 参考答案|示例：因为广玉兰形态多样，生 命力旺盛，所以说一株广玉兰就像是几代 人生活在一起，表达了作者对广玉兰的喜 爱、赞美之情。 5.能力层次|第3级运用 方法点拨丨本题考查仿写能力。首先要 明确第③自然段的结构一总分总，然 后再进行仿写。注意抓住花的特点 来写。 参考答案示例：荷花开花有早有迟，在同 一个池塘里，能看到花开的各种形态。有 的含羞待放，桃红的花苞鲜嫩可爱。有的 刚刚绽放，有几只小飞虫就迫不及待地钻 了进去，那里面的椭圆形莲房约有两寸长。 盛开着的荷花粉红粉红的，就像小姑娘的 脸蛋，非常漂亮。先前热热闹闹开放的荷 花，花瓣虽然凋谢了，小莲蓬里面却长出了 一个个小莲子，这就是孕育着新生命的种 子。远远看上去，一株荷花就像是一个数 世同堂、生生不息的大家族。 (二)草原八月末 1.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 解。《草原八月末》重在写草原的景色 和作者的感受；《草原》除了写草原景色 美之外，还写了蒙汉情深。故选D。 参考答案丨D 2.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 解。第②自然段写了草原的辽阔，第③ 自然段写了草原的宁静，第④自然段写 了草原的千净，第⑥自然段写了草原的 纯真。也可联系第⑦自然段内容作答。 参考答案大、净、静、真。 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解作者的心情变 化。从“但是不巧，我总赶不上这个季 节，今年上草原时，又是八月之末了”可 以看出作者开始是有些失落的。从“刚 才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在 林海里感觉到的绿浪滔天…都一下逸 散得无影无踪”可以看出此时作者豁然 开朗。从“大自然中向来是以驳杂… 倒使我怀疑不在自然中”可以看出作者 感到很震撼。从“我一步三回头地离开 那块神秘的草地…明年这时还能再来 吗”可以看出作者的恋恋不舍。 参考答案丨豁然开朗恋恋不舍 4.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨」本题考查怀疑敢问的能力。 “这时我们平常看惯了的房屋街道、车 马行人，还有山水阡陌，都已成了前世的 依稀记忆”运用了对比的手法，通过对城 市喧嚣、车水马龙的描写，更加突出了八 月末草原大、净、静、真的特点。 参考答案|不可以。通过对比突出了八月 未的草原大、净、静、真的特点。 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文本内容的提取 概括能力。需梳理文中描写草原景象 的段落，提炼关键信息。 参考答案|示例：①草色转黄，在阳光下泛 金光，金色光带在草面掠动。②草原空明 安静，几乎不见人，牛羊移动似无声电影。 ③草原干净纯粹，草色统一，树成几何图 形，色彩层次分明（黄绿、雪白、黛绿）。 。。。。。。”真题阅读。。。““ ●蓝色的抚仙湖 1.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查对文章内容的概 括。由第②自然段“从山道上远观抚仙 湖，景象就很奇妙”可知，远看湖景象很 奇妙。由第③自然段“走近抚仙湖，才 发现湖水的清激”可知，近看湖湖水清 澈。由第⑤自然段“在抚仙湖畔住了两 夜，抚仙湖水那天空一般深邃的蓝色， 让人沉静，也让人浮想联翩”可知，住在 湖畔让人沉静、浮想联翩。 参考答案|景象很奇妙湖水清澈让人 沉静、浮想联翩 2.能力层次|第2级理解 方法点拔|本题考查对文章内容的理 解。结合文章内容可知，A项有误。这 段话是按空间顺序来写抚仙湖景色的。 故选A。 参考答案|A 3.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨「本题考查发表观点和看法。 能够自圆其说即可。例如，插入对古滇 国的描写，可以让抚仙湖湖底的神秘感 更直观，给人留下悬念，所以可以把古 滇国的城池描写得具体些。 参考答案|示例：(2)√插入对古滇国的 描写，可以让抚仙湖湖底的神秘感更直观， 给人留下悬念。 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查对句子的赏析。根 据第③自然段中的语句可知，联想到了 透明的蓝水晶，生动形象地写出了抚仙 湖湖水的清澈。根据第⑤自然段中的 语句可知，联想到了远古海洋的蓝色， 突出了抚仙湖湖水的深沉。 参考答案|生动形象地写出了抚仙湖湖水 的清澈远古海洋的蓝色突出了抚仙湖 湖水的深沉 数位年数年 对比阅读。… ·草原（节选）/锡林郭勒草原 1.能力层次第4级评鉴 方法点拨本题考查文章的写作顺序。 选文（一）先写了草原明朗的天空，再写 天底下的景物。选文（二）描写了不同 地方的多处景物。所以，两篇选文都按 照空间顺序描写了草原的景物。 参考答案丨空间 2.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理解 和概括。选文（一）描写的是草原的美 丽风光，可取小标题“草原风光图”。这 段文字是按从上到下的顺序写的，先写 了明朗的天空，再写地面上的景物。地 面上的景物有四面的小丘、移动的羊 群、欲流的翠色、静立的骏马和大牛。 选文（二）写了锡林郭勒草原的两个特 点：一是美丽，二是欢腾。写“美丽”的 特点属于静态描写，描写的景物有野 草、湖水、野花。写“欢腾”的特点属于 动态描写，描写的景物有雄鹰、百灵鸟、 牛羊、小马驹、黄羊及牧民。据此完成 思雏过程图即可。 参考答案丨示例：草原风光图天空四 面的小丘、移动的羊群、欲流的翠色、静立 的骏马和大牛湖水野花欢腾雄鹰 百灵鸟小马驹黄羊 3.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查想象画面和语言表 达。阅读选文（二）中画横线的部分，想 象画面即可。 参考答案|示例：慢骑交谈策马追逐 欢笑歌唱惬意悠闲 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查对比阅读。仔细阅 读两篇选文，其相同，点是内容上都写自 然美景，情感上都表达了作者对所写景 物的赞美之情。两篇选文不同点是选 文（一）在内容上着重用小丘、羊群等几 处景物体现草原特点，选文（二）在内容 上通过野草、湖水、野花、雄鹰、百灵乌 等多处景物体现草原特点。 参考答案自然美景赞美几处多处 5.能力层次1第3级运用 方法点拨|本题考查对古诗句的积累。 读了选文，我们联想到的诗句是“天苍 苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。 参考答案」野茫茫风吹草低见牛羊 。·“·古诗词阅读··“ 。早梅 1.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对诗句的理解。 “疑是经冬雪未消”一句的意思：以为那 是经过冬天而尚未消融的白雪。由此 可知这是一株早梅。 参考答案|疑是经冬雪未消。 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对诗句的理解。先 理解“疑”的意思，然后联系全诗，思考 “疑”字写出了梅花的什么特点和作者 的什么心情。 参考答案|示例：“疑”字写出了“不知”的 原因，表现了诗人看到梅花的惊喜之情，与 首句的“白玉条”呼应，突出了早梅的洁白 娇美。 3.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对诗句的理解和分 析。根据该句的意思“有一树梅花凌寒 早开，枝条洁白如玉”可知，这句诗着重 写出了寒梅的洁白。 参考答案|寒梅的洁白 译文：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白 如玉条，它远离村路，临近溪水桥边。 人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放， 以为那是经过冬天而尚未消融的白雪。 的年0年海生 非连续性文本阅读·。““ 。巴黎奥运会 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对材料内容的理解 能力。根据材料一“第33届夏季奥林 匹克运动会，即2024年巴黎奥运会，是 由法国举办的国际性奥林匹克赛事。 该届奥运会于2024年7月26日开幕” 可知，(1)说法正确。根据材料二可知， (2)说法正确。 参考答案|(1)√(2)/ 2.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查中心句。中心句往 往出现在一段话的开头。通读材料三 可知，这则材料是围绕奥运会会徽来写 的，即第一句话。 参考答案丨巴黎奥运会会徽的设计具有特 殊的意义 3.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查灵活运用材料的能 力。通读材料可知，材料四写的是比赛 项目，所以想去看奥运会比赛项目应重 点阅读材料四。小明想去看跳水比赛 项目，他需要去水上运动中心观看，要 在7.27前赶到。 参考答案|四水上运动中心7.27 4.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查实际运用。作为第 33届奥运会非举办国家的一名小学 生，我们可以从自我做起，力所能及地 为奥运会作出贡献。结合自己的实际 情况来写即可。 参考答案|示例：积极参与夏季奥运会的 宣传，宣传夏季奥运会的相关知识。可以 在平时多多参与喜欢的运动项目，比如游 泳、打乒乓球等。 第二单元走近战火，感悟场面 年年中传年年地 主题阅读 (一)和毛主席长征诗 1.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查对古诗描写地，点的 提炼和概括。首联是起始句，领联、颈 联和尾联的上半句写了红军长征路上 经过的地方，最后写红军胜利后的喜悦 心情。 参考答案|抢渡金沙江强渡大渡河攻 克腊子口 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对点面结合描写的 分析。按照分析，点面结合好处的思路， 先明确“面”和“点”分别写了什么，然后 从场面特，点、个体突出方面以及整体的