第七单元 自然美景皆成趣-【胜在阅读】2025-2026学年五年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（福建专用）

第七单元 自然美景皆成趣 。。。主题阅读。。。 (一)清塘荷韵（节选） 1.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查分析作者心情。根 据第①自然段“此时我已经完全灰了 心”可知答案。故选B。 参考答案丨B 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析描写方法。根 据画线句中“跃”“接踵而至”等动词可 知，运用了动态描写。故选D。 参考答案丨D 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查辨析文章内容。 A项错误，根据第⑤自然段“是我把西湖 从杭州搬到燕园里来了”可知，湖北的硬 壳莲子在北京长得非常好。C项错误，文 中没有描写荷花的调零过程。D项错误， 文章没有运用排比的修辞手法。故选B。 参考答案丨B 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查概括段落内容。阅 读第③自然内容可知，描写了池塘里荷 叶生长迅速，“我”狂喜。 参考答案池塘里荷叶生长迅速，“我” 狂喜。 5.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查赏析字词。作答 时，首先表明观点（不能），然后进行对 比，具体分析原字的表达效果。 参考答案|不能改。“卧”运用了拟人的修 辞手法，写出了荷叶漂浮在水面上的一种 ·2 慵懒景象，而“浮”则是荷叶停留在水面，没 有生机之境。 (二)五月的青岛 1.能力层次第2级理解 方法点拨本题考查理解词语。结合第 ④自然段中“再看一眼海，真的，这才明 白了什么叫作‘春深似海’…绿到渔 帆的外边去”，从中可以看出描写的应 该是海的各种颜色，有着春景一样的生 机。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解句子。这句话 把白花比作春雪，而不是把春雪比作白 花。故选C。 参考答案|C 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查朗读的语气语调。 这句话位于文末，根据文章内容，作者 喜爱五月的青岛，心情是愉快的，所以 语气语调应该是喜悦、轻快。故选B。 参考答案丨B 4.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查概括事物特征。根 据文章内容概括出海、学生、小孩的特 点，用最简练的关键词语概括即可。 参考答案丨海：绿意无限（春深似海）学 生：忙碌小孩：快活 5.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查理解文章内容。根 据文中所描写的景象，用一个成语加以 概括，可以是“生机勃勃”，理由从草木 生长与海上的景色两方面进行分析作 答，意对即可。 5 参考答案|示例：生机勃勃①春天草木 生长，充满生机：②海上的景和周围的景和 谐融治，充满活力。 6.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查语言表达。画线句 写出了“绿”的颜色的丰富性，要仿照词 句写出花的红色，意对即可。 参考答案示例：火红，粉红，桃红，玫红， 酒红，各种的红色，连接着，交错着，跳跃 着，舞动着，一直红到教室，红到操场，红到 同学们和老师们的心里。 (三)纯情山水（节选） 1.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查联系上下文填诗 句。根据最后一个自然段的段意可知， 作者发出感叹，正是这片山水让心灵宁 静平和。所以四个选项中B项最恰当。 故选B。 参考答案|B 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析段落作用。第 ①自然段只有一句话，结构上总领全 文，内容上描写了乘坐竹筏进入武夷山 的情形，传达了轻松、欢喜的心情。D 项有误，本段并没有交代游玩的时间。 故选D。 参考答案丨D 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析静态描写。四 个选项中，只有A项描写了雾的静态。 故选A。 参考答案丨A 4.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查理解文章内容。D 项有误，“找到了梦里的家园”是指精神 2 上的家园，而不是指地理位置上的远 近。故选D。 参考答案丨D 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查分析修辞手法及其 作用。画线句运用了对比的手法，将峨 眉的滑竿、香山的空中缆车与武夷山的 竹筏进行对比，突出了武夷山竹筏独有 的特点。 参考答案」对比峨眉的滑竿香山的空 中缆车更轻灵，更随意，更陶然，和山和 水更亲近 6.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查语言表达。描写景 物时，要把颜色写得具体、生动、恰当。 参考答案|示例：秋天的山林，是属于红色 的。红得灿烂，红得耀眼，红得有层次，红 得仿佛流动起来。枫叶如同燃烧的火焰， 苹果的红，山楂的红如同点点宝石点缀其 间。秋天的山林，是激情四射的。 。。。。真题阅读。。。“ ·落叶 1.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查提取指定信息。根 据第②自然段“北国的落叶，渲染出一 派多么悲壮的气氛”可知答案。故 选B。 参考答案丨B 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。根 据第②自然段“最初坠落的…便在树 下铺出一片金红的地毯”可知，分别把 落叶比作断魂的蝴蝶一金红的阵 雨—金红的地毯。故选D。 参考答案丨D 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查分析描写方法。 (1)描写了落叶的颜色，属于静态描写。 (2)描写了蝴蝶、百鸟、杂花的动作，属 于动态描写。 参考答案1(1)A(2)B 4.能力层次1第3级运用 方法点拨」本题考查仿写句子。明确例 句采用拟人的修辞手法，然后想象新叶 的一个拟人化行为仿写即可。 参考答案|示例一：祈祷祈祷每一片叶 儿茁壮成长 示例二：感谢感谢落叶的无私付出 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析对比手法。对 北方的落叶的描写主要在第①②自然段， 对南方的落叶的描写主要在第③~⑤自 然段，从中提炼、概括对比的内容即可。 参考答案|①落叶时环境的对比；②落叶 颜色的对比；③落叶时气氛的对比；④树干 和枝丫的对比：⑤落叶作用的对比。（答出 三点即可) 6.能力层次丨第4级评鉴 方法点拨|本题考查理解文章内容和作 者情感。从第⑤⑥自然段中找出描写 的景物，抓住“蓬勃、歌唱、呼唤”等词语 体会作者的情感。 参考答案写了蜂蝶、百鸟、杂花、新叶 “新叶”的“蓬勃、歌唱、呼唤”体现了作者高 兴愉悦、积极向上的情感。 7.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查语言表达。抓住对 落叶的描写，联系生活实际，体会落叶 所体现出来的无私奉献精神，用自己的 语言加以表达即可。 参考答案示例：老叶融入春泥，滋润着新 叶的生长，这是一种多么无私的奉献精神 啊！自然界中的事物，包括人类，正是由于 有了前辈的无私付出，生命才得以延续。 ···古诗词阅读。· ·登飞来峰 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解词语含义。 (1)句意：听说鸡叫时可以看见太阳升 起。闻说，听说。(2)句意：只因为人已 经站在山的最高峰。缘，因为。 参考答案|(1)A(2)B 2.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查理解诗中关键句 子。《题西林壁》中“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”先说现象，再揭示其 中的道理，与《登飞来峰》的最后两句的 结构、内容都很相似。 参考答案|不畏浮云遮望眼，自缘身在最 高层。 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查解释重点词语以及 掌握诗歌所阐述道理的能力。通过对 诗歌大意的理解，可以知道“不畏”是不 惧怕的意思，显示出诗人的自信；而“浮 云”则象征着诗人所面临的困难。C项 中表达的意思明显与“不畏”所表达的 自信不相符，且全诗并未表现诗人想要 归隐山野的心理。故选C。 参考答案|C 译文：在飞来峰极高的塔上，听说鸡叫 时可以看见太阳升起。不怕浮云会遮 住远望的视线，只因为人已经站在山的 最高峰。 。。·非连续性文本阅读。。。 ·福建旅游攻略 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查整合材料信息。根 据材料一“旅游攻略，不外乎‘食、住、 行、游、购、娱’几个部分，一般包含具体 的路线规划、时间安排、沿途吃住推荐 和天气等”可知，“旅游攻略”就是为旅 游制定的规划，旅游者出行的参考资 料。故选A。 参考答案|A 2.能力层次1第3级运用 方法点拨|本题考查拓展运用。C项 “各景点参观路线”不需要做补充，材料 二的内容就是具体参观路线。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查拓展运用。厦门是 沿海的城市，可以安排参加滩涂赶海活 动，在渔民的带领下捕鱼，坐帆船出海 感受渔民生活。故选B。 参考答案|B 4.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查拓展运用。结合材 料内容和个人经历作答即可。 参考答案|示例：去年，我和爸爸妈妈去鼓 浪屿旅游。我们提前做好了路线、时间、沿 途吃住安排等，但是忽略了对当地天气和 景点游客情况等信息的了解，结果在旅游 途中遇到大雨耽误了行程，好不容易来到 景点又发现游客入园人数爆满，不得不长 时间排队等待。以后做旅游攻略时我会更 2 注意这些方面。 第八单元 书山有路勤为径 年年0年年年 主题阅读。。。 (一)书的王国 1.能力层次」第2级理解 方法点拨「本题考查理解词语含义。结 合“而母亲辛辛苦苦好不容易借来的 书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下， 三两下就‘清洁溜溜’了”的语境可知， “清洁溜溜”的意思是书都被看完了。 故选C。 参考答案丨C 2.能力层次|第3级运用 方法点拨「本题考查选词填空。结合上 文对“我”爱看书、写书的描写可知，应 填“其乐无穷”。故选B。 参考答案|B 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解词语含义。 “这”是个指示代词，一般指代前边的人 或事。结合上文“为了写作…无法自 拔了”可知，“这”指写作。故选D。 参考答案|D 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析句段作用。从 对母亲到处借书的描写中，可以感受到 母亲对孩子的理解与关怀，用一切努力 去满足孩子读书的心愿。故选B。 参考答案丨B 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨「本题考查分析修辞手法。题 8第七单元 自然美景皆成趣 阅读要素 初步体会文章中的静态描写和动态描写。 考点 解 读 ?考点1体会景物的静态美与动态美 静态描写，是指对景物静止状态下的描写。静态描写，通常包括景物的 位置、形状、颜色等。动态描写，是指对景物运动状态下的描写。动态描写能 够赋予客观事物以运动感、活力感、变化感。 ◇售点2关注景物的变化 时间的变化、观察地点的变化都可能导致景物在颜色、形状上的改变。 对景物变化的描写，能让文章的表达效果更加强烈。 ?售点3感受景物描写中蕴含的情感 一切景语皆情语。在阅读时可以通过对景物特点的把握，体会作者的情感。 。。第七单元 引由题阅读 (一)清塘荷韵（节选） 季美林 难度系数：★★★★「 建议用时：17分钟 满分：11分 得分： ①经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光。 可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为 那几颗湖北带来的硬壳莲子，出于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希 望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ②但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的 地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮 地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总 嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘边上 去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是 经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那 五六个叶片。对我来说，这又是虽微有希望但仍令人灰心的一年。 ③真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般 荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大 片绿叶，在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶 片扩张的速度之快，扩张范围的广大，都是惊人的。几天之内，池塘内不小一部 分，已经全被绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不 知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心 中狂喜，这几年总算是没有白等。 ④自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出 来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽 了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是 怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的 距离，才能形成眼前这个景象。 ·72· 自然美泉齿成趣。。● ⑤光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至。我门前池塘里的荷花，同 燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不 但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣。幼时读旧诗：“毕竟西湖六 月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深 恨没能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖 景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。 (有删改) 1.[评鉴]作者在种莲子的第二年的心情是( )。(2分) A.寂寞 B.灰心 C.期望 D.狂喜 2.[评鉴]文中画“”的句子是对荷叶的( )描写。(2分)9考点1 A.外貌 B.心理 C.静态 D.动态 3.[理解]下列对文章内容理解正确的一项是( )。(2分)9考点3 A.因水土不服，湖北的硬壳莲子无法在北京的池塘生长 B.作者从最初投放种子写起，从第二年、第三年、第四年的期待中可以看出作者对荷 花的期待与欣慰 C.文中写荷花从无到有，荷花的凋零过程给人以凄凉、萧条之感，不禁惹人怜惜 D.文章情景交融，动静结合，并且运用了比喻、排比等多种修辞手法 4.[理解]试着用学过的缩写方法来概括第③自然段的内容。(20字以内)(2分) 5.[评鉴]下面句子中的加点字“卧”能改为“浮”吗？为什么？(3分) 陶思辨性 有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹 人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。 ·73· 。。第七单元 (二)五月的青岛 老舍 难度系数：★★★★建议用时：15分钟 满分：16分得分： ①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青 岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着 开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。 ②五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小 蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那 短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人 家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街 的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使 人眼明神爽。 ③山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑 了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有 一种似紫荆而颜色略发蓝的，折来很好插瓶。 d ④青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别 的可爱，也许是因为人们心里痛快吧！看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这 才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色， 连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处， 浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水 中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼 仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 ⑤这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合 适。但无论怎说吧，人们反正都放了心一不会大冷了，不会。妇女们最先知道 这个，早早地就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女 ·74: 自然美景齿成趣。。 们的发与衣，何必再去到电影院中找那有画意的景儿呢！这里是初春浅夏的合 响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步， 迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。 ⑥人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山、 丹山旅行，服劳役。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着 旗子来了，又排着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地 向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑 了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿，拾花瓣，在草地上打滚。 妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ ⑦那么，且让我们尽情地欣赏五月的青岛吧！ (有删改) 1.[理解]下列对文中加点的“春深似海”的意思，理解正确的一项是()。(2分) A.春天美丽的景色像大海一样深广 B.春光如大海般美好，生机盎然 C.五月的大海如春景般生机盎然 D.春天的大海深广美丽，令人陶醉 2.[理解]下列对“那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪”这句话 理解有误的一项是( )。(2分) A.这句话运用了比喻的修辞手法 B.把白花比作春雪，生动地写出了绿树篱上的花白白的、薄薄的一片 C.把春雪比作白花，让人想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的画面 D.“绿树篱”“白花”的颜色搭配十分和谐，充满生机 3.[理解]“那么，且让我们尽情地欣赏五月的青岛吧！”朗读这句话时的语气语调应该是 ()。(2分)9考点3 A.激昂、低缓 B.喜悦、轻快 C.沉重、缓慢 D.低沉、快速 ·75· 。。第七单元 4.[理解]本文围绕“五月的青岛”，从人和景两个方面进行了描写，请照样子完成图表。 (3分)9考点1 五月的青岛 景（静态美） 人（动态美） 草木：生长 姑娘：爱美 5.[理解]读了全文，你认为五月的青岛是 (填成语)的，联系短文简 要分析（至少写出两个理由）。(3分) 6.[运用]模仿文中画“”的句子描写花朵，要求写出颜色的丰富性和花的动态美。 (4分)9考点1 春天到了，校园里百花盛开。红， 阅读积累 好词 娇艳明艳素丽 颓废尽情 好句 ·公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的 娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白 花，似绿枝上挂了一层春雪。 ·绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化 着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 ·76· 自然美景苦成趣。●● (三)纯情山水（节选） 难度系数：★★★|建议用时：16分钟 1满分：16分 得分： ①竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。 ②刚刚还行在星村九曲溪码头，转眼竹筏打了个弯儿，连绵的山和盈眼的绿 就匆匆忙忙扑过来抱人了。忽然就闯入武夷山空阔的大水墨之中，欢喜得不知 怎么好，觉得有点儿像不知起处的梦。 ③左边是山，右边也是。枕下的溪流里飘着山，天上的云中藏着山。翠衣罗 带的山，裸着脊梁的山；呼作玉女的山，号称大王的山，嬉如童子的山。山在散 步，山在遐思；山与山凝望，山和山耳语。山接山迎，山环山绕；山的迷宫，山的节 日。能够曲尽这如簇翠峰之妙，多亏筏下的水。溪水从上游一万里群山之中冲 波逆折而来，似乎就为我作此大山世界之游？没见过比这里的溪水更痴情的，逢 山便缠绵缱绻一番，一路下来竟成九曲之溪。九曲回肠多少情意？山和水浅斟 低唱，水和山耳鬓厮磨。唱的都是海誓山盟，地久天长。 ④说不尽武夷山中放筏的情致。细想，峨眉的滑竿虽好，要把人娇成土财主 的；香山的空中缆车虽快，终递不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之 下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。筏行九曲，水直 处静如沉壁，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀。真正的山重水复， 真正的柳暗花明。 ⑤山水迤逦来去。碧螺似的山峰之间，时有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山 秀媚之中含着奇伟。崖间题刻很多，红字如血。经历了许多沧桑，许多战乱，许 多岁月之后，武夷山还是武夷山。 ⑥说到武夷山水的绿，真是绿得单纯，绿得繁复，绿得幽深，绿得明快，深深 浅浅，浓浓淡淡，兼容并蓄。绿得清瘦的是竹枝，绿得肥腴的是芭蕉；苍绿的是石 上的苔，茸绿的是坡上的草；浓得化不开的是深溪山影，淡在有无中的是水中清 晰可数的石砾。水面上漂浮的雾也绿了，绿得淡淡的，柔柔的。在武夷山放筏， 随机恍惚，陶然如醉，绿山绿水绿云绿雾荡涤身心，不觉已是物我相融。 ⑦不知不觉间，竹筏已悠然划出九曲溪，该弃筏登岸了。回眸恋恋地相望， 不知来日何时能再接受一回武夷山水的洗礼。说实话，在全球生态危机和生存 劳顿之中，我很累的，精神上常有无家可依的感觉。幸好这儿有一片纯情山水， ·77· ●。。第七单元 身心在这儿就宁静了，平和了，舒活了，似乎找到了梦里的家园。还是诗人说得 好：“ 1,[理解]在文中第⑦自然段的横线上填入诗句，正确的一项是()。(2分) A.年年春自东南来，建溪先暖冰微开 B.我生本无乡，心安是归处 C.武夷占尽人间美，愿乘长风我再来 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还 2.[评鉴]下列关于第①自然段在文中的作用理解不正确的一项是()。(2分) A.描写了作者乘坐竹筏进入武夷山时的情形 B.传达了轻松、欢喜的心情 C.领起全文，激发读者阅读兴趣 D.交代了游玩的时间地点，起总领全文的作用 3.[评鉴]下列句子属于静态描写的是()。(2分)。考点1 A.水面上漂浮的雾也绿了，绿得淡淡的，柔柔的 B.转眼竹筏打了个弯儿，连绵的山和盈眼的绿就匆匆忙忙扑过来抱人了 C.山水迤逦来去 D.筏行九曲，水直处静如沉璧，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀 4.[理解]第⑦自然段中作者说“找到了梦里的家园”，下列理解不正确的一项是( ）。 (2分) A.全球生态危机和生存劳顿使作者感到疲惫，精神上无家可依，而武夷山让他觉得像 是回到了故乡 B.武夷山自然、纯真、多情的山水，带给他心灵的宁静、平和、舒活 C.表达了作者对武夷山水的眷恋与热爱 D.因为作者的家乡是福建武夷山附近，所以说是回到了“梦里的家园” 5.[评鉴]第④自然段画“”的句子运用了 的修辞手法，将武夷山中的竹筏 与 和 进行对比，突出了在武夷山放筏 的心情。(4分) 6.[运用]第⑥自然段描写了武夷山的绿色，请你用几句话描写一下某处景物的颜色。 (4分) 的拓展延伸 ·78 自然美景苦成趣。。 真题阅读 落叶 ◆杜渐坤 难度系数：★★★ 建议用时：13分钟 满分：18分 得分： ①落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候， 当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候，当辽阔的大野无边的青草被摇 曳得株株枯黄的时候一当在这个时候，便是树木落叶的季节了。 ②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱 红色。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接 着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯 之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树千和树丫，直刺着高远的蓝天和淡云。 ③南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍 青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。 可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的 波浪！ ④这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷 的冬。老叶不必做悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬 天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和 风中一样做它们欢乐的梦。 ⑤时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶 成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氩的南国，这时已装 载不下旺盛的勃发的生机。 ⑥而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一 棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠。我听见新叶 在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。 ⑦于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。 ⑧老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪 迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。 ·79· ●。。第七单元 ⑨这是一幅多么伟大的充满希望的图画！ ⑩于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。 (有删改) 福建省龙岩市上杭县五年级上学期期未语文试卷 1.[检索]北国的落叶，渲染出( )的氛围。(2分) A.清新 B.悲壮 C.喜庆 D.凉爽 2.[理解]按照时间顺序，作者把北国的落叶分别比作( )。(2分)9考点2 A.金红的地毯—断魂的蝴蝶 —金红的阵雨 B.金红的阵雨—一金红的地毯一 断魂的蝴蝶 C.断魂的蝴蝶—金红的地毯—金红的阵雨 D.断魂的蝴蝶一金红的阵雨—金红的地毯 3.[评鉴]体会下列句子的描写方法，将序号填入括号里。(2分)。考点1 A.静态描写 B.动态描写 (1)落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的织锦。 (2)蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。 4.[运用]展开想象，仿写句子。(2分) 例句：我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花 和甘果。 仿写：我听见新叶在 5.[评鉴]文章将北方的落叶和南方的落叶进行了哪些对比？（至少写出三点）(3分) 6.[评鉴]第⑤⑥自然段写了南国春天的哪些景物？“新叶”体现了作者怎样的情感？ (4分)9考点3 7.[运用]文章最后说：“无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。”如果你 是文中的“我”，会有些什么思考呢？(3分) ·80-