第四单元 热爱祖国赤子情-【胜在阅读】2025-2026学年五年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（福建专用）

第四单元 热爱祖国赤子情 阅读要素 结合资料，体会文章表达的思想感情。 考点解 读 9考点1 结合资料，深入理解文章内容 学会结合时代和作者的背景资料，理解文章的文字用意以及所表达的思 想感情。 ?售点2体会文章表达的思想感情 主要方法：①从题目的关键词体会：②从文章的开头结尾体会：③通过总 结文章主题体会：④通过分析文中人物的语言、动作体会：⑤结合文章所描写 的人、事、景、物体会；⑥抓住重点词句，如过渡句、中心句体会。 ●。第四单元 i主题阅读 (一)军号声声 难度系数：★★★ 建议用时：15分钟 满分：14分 得分： ①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下， 不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了…”我刚到村口，就被这位满面红 光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话 语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自 语，谁也没有接这个话茬。 ②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇 到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。 ③小时候，我对这把铜号是很美慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感 到很遗憾。 ④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还 有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时， 会格外轻。 ⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了， 就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪 到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认 为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没 有吹响。 ①我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹： “唉” ⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？” ⑧我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷 入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打 过来。”停一停，喉结滚动了几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样 子。”他轻轻地抚摩着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这 把铜号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇 叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一踮一踮的，好似铜号真的 ·36· 热爱祖国赤子情。。 响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我 们：“你们听，声音真响亮。” ⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。 除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。 ⑩他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！” ①想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断 茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得 更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真 地擦拭维护。 他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道，只 要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了 周围几位老人的注意。 他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口 对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地 问道：“真听到了？” 我庄重地告诉他们：“是的，听到了。” ⑤那几个老人木然地看着我。 (有删改) 1.理解]联系全文思考，标题“军号声声”的含义不包括()。(2分) A.这是军号曾发出的声音 B.代表着死去的战友精神永存 C.表达了老人对战友的深切怀念 D.体现了军号已失去了它的价值 2.[评鉴]从全文看，第③~⑩自然段记叙的顺序是( )。(2分) A.顺叙 B.补叙 C.倒叙 D.插叙 ·37· ●。第四单元 3.[评鉴]对第@自然段中画“”句子的分析正确的是()。(2分) A.运用了拟人的修辞手法，表达了老人疑惑的心理 B.运用了比喻的修辞手法，表达了老人不敢相信的心理 C.运用了比喻的修辞手法，表达了老人惊喜的心理 D.运用了拟人的修辞手法，表达了老人不可思议的心理 4.「理解]“战友牺牲后，这把铜号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的”，下列对 这句话理解正确的是()。(2分) A.表述前后矛盾，可以删除“但其实它是整天响着的” B.表述前后不矛盾，说明战友牺牲后，这把铜号就坏掉了，再也吹不响了 C.表述前后不矛盾，说明战友辆牲后，老人再也没有吹响过这把铜号，但当时的号声 一直回响在老人耳边 D.表述前后不矛盾，说明老人经常会想起吹响它的日子 5.[理解]“我”小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十多年后，依 然是这把军号，为什么又能听到呢？请谈谈你的理解。(3分)9考点2 6.[评鉴]短文通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老 人的表现？(3分) 阅读积累 好词 鼓动洪亮 呵护长叹 锃亮庄重 好句 ·他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会 格外轻。 ·我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大 小的绿色斑，点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃 亮放光。 ·38· 热爱祖国赤子情●● (二)别了，我爱的中国 ◆郑振绎 难度系数：★★★★ 建议用时：15分钟 满分：14分 得分： ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐 渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着 手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪 已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！ ②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂 着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 ③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕 阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。 ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ⑤我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。 许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着， 战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ ⑥然而我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的 身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。 暂别了，中国：暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入 你们当中来！ ⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬 挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没 有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱 逐它们，毁灭它们！ ⑧这是我的誓言！ ⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ :[链接材料]《别了，我爱的中国》是杰出的爱国主义者、社会活动家、作家郑振锋写的」 一篇散文，表达了作者踏上出国的船只时的复杂心情以及对祖国的深切留恋。本文： :写于1927年，当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，处于民族存亡的关键时： :刻。国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结，大肆屠杀革命者， 我们的祖国正处于国家存亡的危难时刻。 重至面至至花花年重至至花至至重重至意至重至至至花面至至常至至至重至花至重雪至至至重至至花至至国至重至至常至至至至至重《至重下毛重金至至重至至重重至至至至重至至至花重至至重花重至至至至面 ·39· ●。第四单元 1.[检索]在离岸告别时，“我"”看到了()。(2分) A.好几只灰色的白色的军舰 B.许多亲友挥着帽子，挥着手 C.两岸是黄土和青草 D.海水满盈盈的，水面一片金光 2.[理解]“我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。”句 中的“大时代”是指()。(2分)？考点1 A.中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时代 B.中国百废待兴，国无宁日的时代 C.中国社会主义新时代 D.中国改革开放的新时代 3.[理解]下列关于“我”的“誓言”表述不正确的是()。(2分) A.“我”将回到“我”爱的祖国，驱逐帝国主义 B.把学到的更好的经验带回国，报效祖国 C.学有所成后回到家人身边 D.求得更好的战斗武器，毁灭帝国主义的军舰 4.[评鉴]朗读第⑦自然段时应该( )。(2分) A.低沉、缓慢 B.明快、中速 C.激昂、渐快 D.亲切、舒缓 5.[质疑创新]第⑤自然段中写“我这样不负责地离开中国，真是一个罪人”，你认为作者 是一个罪人吗？结合文本说说你的理由。(3分) 6.[评鉴]回顾全文，“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在文中一共出现了 几次？这样反复出现有什么作用？(3分)9考点2 ·40· 热爱祖国赤子情●● (三)闽都骄子林觉民 难度系数：★★★★ 建议用时：15分钟 满分：13分 得分： ①在闽江之心仓前公园内，一座人物塑像背倚闽江，面朝烟台山。人像身着 中山装，脸庞瘦削，剑眉星目。它就是黄花岗七十二烈士之一的林觉民的塑像。 ②林觉民出生于三坊七巷。他成长的年代，恰逢民主革命思想在中国萌芽， 自由平等的思想在年少的林觉民心中深深扎了根。13岁时，林觉民应父命参加 童试，他挥笔写下“少年不望万户侯”七个大字，退出考场。两年后，他以优异的 成绩考入全闽大学堂，彻底摆脱科举。 ③1907年，林觉民东渡日本留学，并在那里加入中国同盟会。1910年底，在 黄兴的带领下，林觉民与孙中山会面，并受同盟会派遣回福建征召会员参加广州 武装起义。 ④1911年春天，林觉民从日本返回福州杨桥巷的家中，频繁前往烟台山，组 织城内各种民主爱国社团，秘密进行起义准备。 ⑤1911年4月27日，革命党人攻打两广总督署，与巡防营展开激烈巷战，林 觉民力竭受伤被捕，英勇就义。事后，同盟会会员潘达微收烈士遗体72具，葬于 黄花岗，“黄花岗七十二烈士”之称由此而来。据后来考证，黄花岗起义中牺牲的 福州籍烈士至少有23位。 ⑥1911年10月10日，武昌起义成功。同年11月9日，福州也打响辛亥革 命福州光复之战。革命党人从仓山中国同盟会福建支部会址出发，冲过当时闽 江唯一进城的万寿桥，奔向城里，光复福州，验证了少年时代林觉民发出的那句 振聋发聩的誓言—“亡大清者，必此辈也”。 ⑦在短暂的24年生命历程中，除去留学日本的四五年，林觉民大部分的人 生轨迹都在福州，福州也留下了这位闽都骄子大量的遗迹。在位于三牧坊的福 州一中校园里，杰出校友碑上赫然写着林觉民的名字。福州一中的前身可追溯 到1902年成立的全闽大学堂，林觉民正是全闽大学堂的第一届学生。林觉民“为 天下人谋永福”的精神今天依旧影响着每一个一中学子。 (有删改) ·41· ●。第四单元 1.[检索]文中对林觉民塑像的外貌描写，没有涉及的一项是( )。(2分) A.脸庞瘦削 B.五官清秀 C.剑眉星目 D.身着中山装 2.[检索]下列关于林觉民参与革命的时间线和对应事件，不正确的一项是()。(2分) A.1907年—加人中国同盟会 B.1910年一回福建征召会员参加广州武装起义 C.1911年春一前往烟台山秘密进行起义准备 D.1911年10月10日一英勇就义 3.[理解]林觉民13岁参加童试时挥笔写下“少年不望万户侯”七个大字的原因，不正确 的一项是( )。(2分) A.他想要加入中国同盟会 B.想要表示自己不望功名 C.他是应父命参加童试，并非本意 D.自由平等的思想在年少的林觉民心中深深扎了根 4.[检索]下列关于文章内容的说法，不正确的一项是( )。(2分)9老点1 A.林觉民在日本加入了中国同盟会 B.林觉民是福州一中的第一届学生 C.黄花岗起义中牺牲的福州籍烈士不少于23位 D.1911年11月9日，福州打响辛亥革命福州光复之战 5.[检索]林觉民少年时代的誓言是什么？他影响着福州一中每一位学子的精神又是什 么？(2分) 6.[质疑创新]有人认为，林觉民的个人力量过于微弱，没有给天下人带来福利，他的牺 牲意义不大。对此，你怎么看？谈谈你的观点及理由。(3分) 思辨性 ·42· 热爱祖国赤子情●● 真题阅读 机智勇敢的宝瑛嫂 难度系数：★★★★ 建议用时：15分钟 满分：16分 得分： ①1936年7月中旬的一天，邓子恢正在陈宝瑛家主持开会。中午时分，游击 队长廖成美从龙岩来宝山汇报工作和领取经费，可能途中被敌人发觉，一支敌人 武装队伍随后跟踪追来。廖成美跨进陈宝瑛家门还不到十分钟，村外暗哨即传 来“牛吃菜啦”的喊叫声，这是宝山村的报警暗号。陈宝瑛立刻闪出门外探望，发 现敌人已从小溪对岸向着她的家奔跑而来，她灵机一动，立即关上大门，打开后 门，叫丈夫黄国堆带着正在屋里开会的同志，迅速撤离上山。她自己回头走入邓 子恢、魏金水住的房间，睁眼一看，心里不禁一惊，床上堆着文件，桌上放着一袋 银圆，墙角尚有一箱子弹！怎么办？ ②她急中生智，连忙把文件包起来，就地压在房间的尿桶底下，再把子弹和 银圆藏入厕所的稻草灰堆里，她又迅速拿来扫帚把烟蒂扫尽，倒入灶膛。所有这 些就在这么几分钟里收拾妥当。 ③随后，她跑进自己睡觉的房间蒙被装病。 ④敌人号叫着，撞开大门，蜂拥而入。 ⑤一个高个子敌军官，挥舞着手枪，背后跟着几个士兵，闯入陈宝瑛房间，掀 开被子，逼问：“起来，共军藏在哪里？” ⑥陈宝瑛摇头，有气无力地回答：“我不知道。” ⑦“胡说！为什么迟迟不开门？刚才喊‘牛吃菜’的是谁？说，牛在哪里 吃莱？” ⑧陈宝瑛被敌兵从床上拖起，拉到厅里。另有几个士兵在屋里搜查了一圈， 也站到她跟前，恶狠狠地逼问：“打老远我们就看见有人从你家房子背后爬上后 山，我们还看到爬上山的人，屁股后面飘着手枪红布条！他们都是什么人？” ⑨陈宝瑛横下一条心，努力使自己镇静，面不改色地回答：“我生病，好几天 没出门了，外面的风声我一点儿也不知道。不过，我猜想，可能是村上妇女，一看 到你们进村，以为是土匪来抢劫，害怕了，就带着儿女逃上山去躲避。你们看到 的红布条，会不会是背孩子的红包布呢？” ⑩敌军官听了半信半疑，在屋里也没有找到什么破绽，又看天色不好，似乎 要下暴雨，只得集合队伍匆匆地撤走了。 ·43· ●。第四单元 ①后来，黄国堆下山打探，见村中平安无事，才通知山上的人一起回村。 ②邓子恢一进门，就问：“宝瑛嫂，我们那些东西…” ⑧“哪顾得这些东西，这次真的没有了，都给敌人搜到镇上去了！”陈宝瑛抢 着答。 @魏金水看陈宝瑛神态安详，知道她机灵利索，哪会给敌人占了便宜，便也 风趣地说：“侥幸的是敌人没有将你带走！那些东西呀，才是无可辩驳的铁证哪！” ⑤陈宝瑛知道大家饿扁了肚子，便笑着赶快把饭莱搬上桌子，催促说：“大家 快吃吧，肚子闹革命啦！”同志们端起饭碗狼吞虎咽，唯独邓子恢蹲在一旁沉思。 他对陈宝瑛夫妇深有感触地说：“革命是多么不容易啊！” 福建省福州市晋安区五年级上学期期中语文试卷 1.[检索]邓子恢等人开会办公的地址在( )。(2分) A.龙岩山上 B.陈宝瑛家 C.宝山上 D.宝山村外 2.[理解]“村外暗哨即传来‘牛吃菜啦'的喊叫声，这是宝山村的报警暗号”，“牛吃菜啦” 这个暗号传递的信息是( )。(2分) A.牛吃菜啦，快来赶走 B.警报响啦，赶快集合 C.敌人来啦，赶快撤离 D.游击队来啦，快来欢迎 3.[检索]敌人逼近时，陈宝瑛把文件藏在了( )。(2分) A.厨房灶膛 B.尿桶底下 C.床铺底下 D.稻草灰堆 4.[评鉴]从“宝瑛嫂，我们那些东西…”这句话可以体会到邓子恢当时的心情是 ()。(2分) A.悲伤、难过 B.快乐、满足 C.焦急、担忧 D.愤怒、怨恨 5.[理解]在危急时刻，陈宝瑛是怎么做的？请用简洁的语言概括，完成下表。(2分) 通知撤离 假装不知 6.[质疑创新]在危急时刻，陈宝瑛的这些做法好吗？至少选择其中两种做法，结合短文 内容说明理由。(3分) ®思辨性 7.[评鉴]从最后一个自然段中可以体会到作者怎样的思想感情？(3分)？考点2 ·44·柯山)中，看到有几位童子有的在下棋， 有的在唱歌，王质就到近前去听。童子 把一个形状像枣核一样的东西给王质， 他将其含在嘴里后就不觉得饥饿了。过 了一会儿，童子对他说：“你为什么还不走 呢？”王质这才起身，他看自己的斧子时， 那木头的斧柄已经完全腐烂了。等他回 到人间，与他同时代的人都已经不在了。 。。·。非连续性文本阅读。 ·牛郎星和织女星能一年一相会吗 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。根 据“它是天琴星座的第一亮星，被称作 ·天琴座α星’”可知，织女星属于天琴 星座。故选C。 参考答案|C 2.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查理解材料内容。根 据“牛郎星距离织女星非常远一两颗 星相距约16光年”“牛郎星距离我们也 有大约16光年的距离。而织女星离我 们就更远了，大约有26.5光年”可知， 牛郎星、织女星和地球，它们之间的距 离最远的是织女星和地球。故选B。 参考答案丨B 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解材料内容。D 项错误，根据“如果天气状况好，在没有 光污染的地方，我们能看到横跨在夜空 中的银河”可知，在没有光污染的条件 下才能看到夜空中的银河。故选D。 参考答案|D 4.能力层次第5级质疑创新 方法点拨」本题考查发表看法。首先表 明观点（不赞同）。在天文学上，牛郎星 和织女星的距离非常远，喜鹊是飞不到 那么远的，“鹊桥相会”只是民间故事， 是人们心中美好的愿望，所以牛郎星和 织女星不能一年约会一次。 参考答案|不赞同。因为牛郎星和织女星 之间的距离约为16光年，即使是光从牛郎 星到达织女星至少也需要16年的时间，这 个距离非常遥远，所以牛郎星和织女星不 能一年约会一次。 第四单元 热爱祖国赤子情 。。:。·0。主题阅读。。。0a。 (一)军号声声 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解标题含义。 “军号声声”代表军号曾发出的声音，体 现了死去的战友精神永存，表达了老人 对战友的深切怀念。故选D。 参考答案丨D 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查判断记叙顺序。第 ③~⑩自然段写的是小时候的场景，交 代了军号的来历和老人能听见军号声 的原因，是插在现在场景里的内容，属 于插叙。故选D。 参考答案|D 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查评价修辞手法及其 作用。这句话把老人的眼神比作火苗， 运用了比喻的修辞手法。“火苗”表现 了老人看到“我”看得那么认真，认为 “我”理解他的惊喜心理。故选C。 参考答案丨C 4.能力层次第2级理解 方法点拨本题考查理解重点语句。这 句话的前后表述并不矛盾，虽然战友牺 牲后老人再也没有吹响过这把铜号，但 老人的心里一直记得当年战友牺牲的 画面，这号声一直在老人的心里响着。 故选C 参考答案丨C 5.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解文章内容。此 题需要结合全文，深刻理解“我”的情感 变化。“我”二十多年后听到军号声，并 不是真的听见了声音，而是理解了老人 的情感。 参考答案「小时候，“我”不能体会老人的 情感，以为是听军号发出的声音。二十多 年后，“我”理解了老人对战友的怀念之情， 听到的是老人的心声。 6.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查分析写作手法。写 周围几个老人的表现，是为了与“我”和 老人的表现进行对比，形成衬托效果， 更能反衬出主要人物的情感和精神。 参考答案|将周围几个老人与“我”进行对 比，反衬“我”能理解老人情感的可贵。 (二)别了，我爱的中国 1.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查提取指定信息。结 合第①自然段“我看着许多亲友挥着帽 子，挥着手”可知答案。故选B。 参考答案|B 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解词语含义。根 据链接材料可知答案。故选A。 参考答案A 3.能力层次第2级理解 方法点拨本题考查理解文章内容。根 据“我离开中国，为的是求得更好的经 验，求得更好的战斗的武器”“我将加入 你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐 它们，毁灭它们”可知答案。故选C。 参考答案C 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查判断朗读语气。第 ⑦自然段表达了作者的期望和决心，应 用激昂、渐快的语气朗读。故选C。 参考答案C 5.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨|本题考查发表看法。作答时 要结合作者离开的原因来分析。第⑥ 自然段讲了他离开的原因是求得更好 的经验，求得更好的战斗的武器，不久 将以更勇猛的力量加入斗争当中。所 以他并不是一个罪人。 参考答案|作者不是罪人。因为作者离开 祖国，是为了求得更好的经验和更好的战 斗的武器，回国后能更好地报效祖国。 6.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查评价语言形式。阅 读文章内容可知，“别了，我爱的中国， 我全心爱着的中国！”这句话用反复的 手法在文章中重复出现了三次。第一 次是“我”和亲友告别：第二次是“我”和 祖国告别：第三次是“我”和在各方面斗 争着的勇士们告别。这句话反复出现表 达了作者强烈的爱国情感与报国之心。 参考答案|三次。这样反复出现写出了作 者对祖国的不舍，表达了作者强烈的爱国 情感与报国之心。 (三)闽都骄子林觉民 1.能力层次第1级检索 3 方法点拨本题考查提取指定信息。根 据第①自然段“人像身着中山装，脸庞 瘦削，剑眉星目”可知答案。故选B。 参考答案|B 2.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查匹配指定信息。D 项错误，根据第⑤自然段“1911年4月 27日…林觉民力竭受伤被捕，英勇 就义”可知林觉民就义时间。故选D。 参考答案丨D 3.能力层次第2级理解 方法点拔|本题考查理解文章内容。结 合第②自然段内容可知，BCD项正确， A项“加入中国同盟会”是1907年林觉 民东渡日本留学时的事。故选A。 参考答案丨A 4.能力层次第1级检索 方法点拔|本题考查匹配指定信息。根 据第⑦自然段“林觉民正是全闽大学堂 的第一届学生”可知，B项错误。故 选B。 参考答案丨B 5.能力层次|第1级检索 方法点拨」本题考查提取指定信息。根 据第⑥自然段“验证了少年时代林觉民 发出的那句振聋发聩的誓言一·亡大 清者，必此辈也？”和第⑦自然段“林觉 民‘为天下人谋永福’的精神今天依旧 影响着每一个一中学子”可知答案。 参考答案誓言：亡大清者，必此辈也。精 神：为天下人谋永福。 6.能力层次第5级质疑创新 方法点拨|本题考查发表看法。明确观 ,点，可从情感精神、责任使命、社会背景 等角度进行论述。 参考答案示例：我认为林觉民的牺牲意 义重大。林觉民牺牲自己，为天下人谋永 福，精神可贵：林觉民等烈士的精神，鼓舞 了民众，为辛亥革命的最后成功作出了 贡献。 。··真题阅读· ·机智勇敢的宝瑛嫂 1.能力层次|第1级检索 方法点拨」本题考查提取指定信息。根 据第①自然段“邓子恢正在陈宝瑛家主 持开会”可知答案。故选B。 参考答案|B 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。根 据下文“陈宝瑛立刻闪出门外探望，发 现敌人已从小溪对岸向着她的家奔跑 而来…迅速撤离上山”可知，“牛吃莱 啦”这个暗号传递的信息是“敌人来啦， 赶快撤离”。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次|第1级检索 方法点拨本题考查提取指定信息。根 据第②自然段“她急中生智，连忙把文 件包起来，就地压在房间的尿桶底下” 可知答案。故选B 参考答案|B 4.能力层次第4级评鉴 方法点拨本题考查分析人物心情。从 这句话可以体会到邓子恢当时的焦急， 担心重要物资被敌人搜走。故选C。 参考答案丨C 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查概括文章内容。文 章第①~①自然段记述了陈宝瑛与敌 人周旋的过程，她先是通知大家撤离， 然后赶紧隐藏重要物资，接着跑进房间 蒙被装病，最后敌人盘问时，假装什么 都不知道。 参考答案」隐藏物资蒙被装病 6.能力层次第5级质疑创新 方法点拨|本题考查发表看法。作答 时，首先表明观点，然后结合文章内容 阚述理由即可。 参考答案示例：陈宝瑛的这些做法好。 ①她及时通知大家辙离，不被敌人发现，保 障了大家的生命安全：②她隐藏文件、子弹 等重要物资，不让信息暴露，避免引起敌人 注意。 7.能力层次第4级评鉴 方法点拨「本题考查分析作者思想感 情。从最后一个自然段邓子恢的话“草 命是多么不容易啊”中，可以体会到作 者对革命者的敬佩和赞美之情。 参考答案|体会到作者对革命者的敬佩和 赞美之情。 古诗词阅读“““。· 。泊秦准 1.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查理解古诗内容。前 两句写的是秦淮河的景物特点，后两句 写的是歌女唱歌，由此诗人生发出 感慨。 参考答案丨AB 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解诗歌内容。诗 人写这首诗是为了表达对寻欢作乐的 达官贵人的批判。故选C。 参考答案C 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解古诗内容。最 能体现诗人忧国忧民的情怀的诗句是 后两句。 参考答案丨商女不知亡国恨隔江犹唱后 庭花 4.能力层次|第3级运用 方法点拨本题考查语言表达能力。从 歌女唱《玉树后庭花》的行为中可以看 出她不懂得亡国的忧愤。用一句爱国 名言提醒歌女，就要调动自身积累，能 切合题意即可。 参考答案隔江犹唱后庭花。示例：位 卑未敢忘忧国。 译文：迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和 白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河边 的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和 恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。 。。。。。·非连续性文本阅读。·。· ·冰雕连 1.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查理解材料内容。结 合材料一第④自然段“整个连129个志 愿军官兵被冻成了冰雕，枪口冲着敌人 来的方向，依旧保持着战斗的姿势”和 材料三“镜头定格在‘冰雕连’至死不离 阵地，依然保持着战斗状态”可知，无论 是美军还是观众，对“冰雕连”致敬的原 因是一致的。他们都被“冰雕连”艰苦 卓绝、不怕牺牲的大无畏精神折服。 参考答案|ABD 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查赏析写作方法。材 料一没有重点描写美军指挥官的外貌。 故选B。 参考答案|B 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查分析写作方法。画 横线的句子多次出现了“他们的”，所以是 5 对志愿军官兵的群体描写，而画波浪线的 句子是对宋阿毛战士的遗言介绍，属于个 体描写。群体描写与个体描写相结合就 可以强化描写的层次感和画面感。 参考答案|群体个体点面结合，全方 位展示冰雕连战士的形象状态，充分表达 了作者对他们的敬佩和感动 4.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查提取指定信息。材 料一重在将朝鲜半岛长津湖畔的极寒 环境与战士们单薄的穿着进行对比，凸 显长津湖战役的艰苦程度：材料四重在 通过敌我双方具体的伤亡数字渲染这 场战役的残酷。 参考答案|①朝鲜半岛长津湖畔到处白雪 皑皑，气温更是达到了零下40摄氏度 ②由于紧急从东南沿海到达朝鲜，未能配 备御寒冬装，战士们大多数还戴着单帽，穿 着单鞋。③美军装备一流，敌我力量悬殊。 5.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查表达创造的能力。 颁奖词必须借助优美的语言文字对获 奖对象进行准确陈述与评价。 参考答案示例：“冰雕连”的英雄们啊，你 们把冰雪融进自己的血液，化作自己的生 命。你们用冲天的战斗豪情再一次向世界 有力地证明：中国军队战无不胜，坚不可 摧：中国人剑锋所指，所向披靡！ 第五单元 说明清楚即成功 。。。主题阅读。。。 (一)月亮 1.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查提取指定信息。由 第②自然段第1句话可知，本文的中心 问题就是“月亮的起源”。故选A。 参考答案丨A 2.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。可 从第③~⑤自然段直接找到答案。 参考答案丨C 3.能力层次|第1级检索第4级评鉴 方法点拔」本题考查分析说明方法。“月 球是地球的妻子”原因可从第③自然段找 到答案。这个自然段运用打比方的说明 方法，把“月球和地球”比作“一对夫妻”， 使得文章语言更有趣味性，形象生动。 参考答案「月球原先很可能是一颗小行 星，在围绕太阳运行的过程中一度接近地 球，并被地球引力俘获，成为地球的卫星 打比方形象生动地说明了地球与月球在 运行时的相互关联性，使文章更具趣味性 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拔」本题考查评价语言风格。“语 言风趣”可从形象生动地运用打比方说 明方法的语句中提取，而“语言准确”要 结合具体数据或从一些表示一定范围、 一定条件的用词中提取。 参考答案示例一：语言风趣，如把月亮比 喻成地球的妻子、姐妹、女儿，把天文学家 比作“太空悬案的侦察员”等。示例二： 语言准确，如把几种学说称为“推测”，对还 不能下定论的说法用“可能”，对月球和地 球的直径、宽度用具体的数据表示等。 5.能力层次|第3级运用 方法点拨」本题考查模仿表达。《太阳》 一文的开篇从《后界射日》的传说故事 引入，通过设疑激发读者的阅读兴趣。 仿写时应紧扣这一表达特色。 参考答案|示例：有这么一个传说，美丽的 嫦娥仙子为了拯救苍生，被迫与丈夫分离， 最终借助仙丹的力量飞升至月宫，与玉兔