第一单元 一花一鸟总关情-【胜在阅读】2025-2026学年五年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（福建专用）

第一单元 一花一鸟总关情 阅读要素 初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。 考 点 解 读 ◇考点】关注事物的特点 世界万物都有它自身的独特之处，作者通常会用对比的写法凸显事物的 特点，或者把事物的特点融入具体的画面或故事中。因此关注事物的特点才 能把握作者的情感。 ?磨点2了解借助具体事物抒发感情的方法 “借助具体事物抒发感情”是指把感情寄托在描述的事物之中，借助事物 的特点抒发感情，又叫“借物抒情”。要把握以下两点：①能够体会文章借助 具体事物抒发了什么感情或说明了什么道理；②发现事物的特征与抒发的感 情之间的关联，即找准事物的特点和作者的感情产生共鸣的地方。 ●●。第一单元 引由题阅读 (一)灰惊鸟 徐秀娟 难度系数：★★★1 建议用时：16分钟 满分：19分 得分： ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去 黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看到了关于灰椋鸟的电视 录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到了林场，下了车，我们轻轻走进林内。棕红色的 水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察 位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。 ③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐 林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有 许多黑点向这边移动一灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还只是一小群一小群地飞过来，它们盘旋着，陆续投入刺槐林。没 有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群 地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉 着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相 应和，边飞边鸣，很快找到了自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来 越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝 头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上 盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾， ,如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱 乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不 怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 ⑥在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工 人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的 壮观场面呢？ ·2 一花一鸟总关情。。 1.[检索]作者观看灰椋鸟的“点”是在( )。(2分) A.水杉树下 B.刺槐林内 C.竹林里 D.林场 2.理解]第④自然段中，作者描写的是( )的情景。(2分) A.群鸟离巢 B.群鸟归林 C.群鸟起飞 D.群鸟喧闹 3.[理解]作者笔下的灰椋鸟有怎样的特点？概括恰当的一项是( )。(2分)9考点1 A.有灵性、很勤快、善歌舞 B.外形美、飞得快、有灵性 C.有纪律、有灵性、很和谐 D.飞得快、很勤劳、很和谐 4.[理解]下列关于灰椋鸟的说法不恰当的一项是( )。(2分) A.作者原先对灰椋鸟的印象是觉得它并不好看 B.林场的灰椋鸟多是因为那儿地域广阔，能容纳许多鸟 C.夕阳渐渐西沉，可林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠 D.灰椋鸟归林的场面十分壮观，深深地感染了作者 5.[运用]联系上下文选择最合适的一句，将序号填写在第⑤自然段横线空白处。(2分) A.似溪水淌过草丛 B.似雨点跳入湖中 C.似惊雷划破长空 D.似飞瀑落入深涧 6.理解]第①自然段简要写了灰椋鸟的 和 两方面，点明了它给作者 的最初印象是 。(3分)9点1 7.[评鉴】作者写灰椋鸟以及树林的目的，是赞美 。 请用 “”画出文中能强烈表达这种情感的句子。(3分)9考点2 8.[评鉴]第②自然段的“观察”和第⑥自然段的“观赏”两个词都含有“看”的意思，它们 能调换吗？请结合上下文，谈谈你的理解。(3分) 思辨性 ·3· ●。第一单元 (二)鼓浪屿的快镜头 舒婷 难度系数：★★★ 建议用时：16分钟 满分：15分1得分： ①我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯地从体育 场伊始，经港仔后浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯 燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在增加或刷减细节给我看。 ②最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗 枝大叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的 露珠之重。攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花的小道消息。波罗蜜把肥嘟 嘟的果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。 ③石坡上高踞着一所欧式旧宅，宽敞的长廊环绕，屋顶却四处见光。爬山虎 穿门入户，芦苇耀武扬威招摇在窗棂间。荒园深处，野鹧鸪的啼声颤悠悠地拽过 柠檬桉银色的枝条，弹出抑扬顿挫的尾声。唯昂然屹立的花岗岩石柱，与时光抗 衡，毫不退让，犹保持昔日荣光。 ④有一天发现这所房子的屋顶修缮好了，红色的砖墙恢复了娇艳的肤色：再 一天就看到窗帘在重新刷白的百叶窗后面温柔地低垂。围墙缺口已规划成典雅 气派的大理石门廊。沿着石坡，三角梅、扶桑、一品红正当令。尤其正楼两侧的 花甬里，忽然金灿灿开出一片阳光三分野趣，哟，是都市人阔别好几辈子的油 菜花。 ⑤眼看着一栋破败的大房子，一天天抖擞丰满而且充满人情味，便即兴编排 出一些聊斋情节琼瑶故事来自娱自乐。 ⑥傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗 槽飞起，见我并无谴责呵斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。它们想必忘记 了收割后，阳光晒得热腾腾的泥香扑鼻的大田，以及田中央孤零零的，憨态可掬 的稻草人。 ⑦桄椰树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子 上，旁边老妻就仲出袖管帮他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来 这儿闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶扫了扫，拇指在椅背摁一虚 印，为10年后订座。 ⑧接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。伸胳 ·4 一花一鸟总关情。。 膊蹬腿，前俯后仰，腰背像缺油的轴承咯吱咯吱响；双肩乱动，看上去似跳迪斯科 或草裙舞。又根据《健康文摘》介绍，拣一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走 到老两口身边，见他们的笑纹加深，大有赞赏之意，不觉把步子提得更加轻捷雄 壮，心中配以进行曲。 ⑨当我如此贪得无厌，将风景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的 晨景？ 1.[检索]作者的快镜头中没有记录下的一项是()。(2分) A.植物们的表情与花招 B.一对老两口相偕看日出 C.一群群偷嘴的小麻雀 D.昂然屹立的花岗岩石柱 2.[理解]下列关于欧式旧宅修缮后的变化说法不正确的一项是( )。(2分) A.屋顶已然修补完整，砖墙由红色恢复了娇艳的肤色 B.百叶窗被重新刷白，窗帘在其后面温柔地低垂 C.石坡上新栽了三角梅、扶桑、一品红，此时开得正艳 D.正楼两侧开出一片颜色鲜亮且富有野趣的油菜花 3.[评鉴]对“攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花的小道消息”这句话分析不正确的 一项是()。(2分)9考点2 A.这句话运用了拟人的修辞手法 B.这句话生动形象地写出了喇叭花活泼的姿态 C.这句话表达了作者对喇叭花的喜爱之情 D.这句话生动形象地说明了喇叭花爱传播消息 4.[理解]从作者的快镜头中，你感受到了怎样的鼓浪屿？下列表述不恰当的一项是 ()。(2分)9考点1 A.繁华热闹 B.优美有趣 C.生机勃勃 D.悠闲自在 5.[评鉴]把文中画“”的句子改成“尤其正楼两侧的花甬里，忽然开出金灿灿的油菜 花”好不好？为什么？(3分) 陶思辨性 6.[理解]作者习惯每天从鼓浪屿岛中心走到海边，一路上大约用时60分钟，为什么从 不觉得枯燥与单调？(4分) ·5 ●。第一单元 (三)我家的小米椒 难度系数：★★★1建议用时：16分钟 满分：14分 得分： ①邻里之间，我家的小米椒种得最好：个大，粒多，饱满，结实，人见人爱。 ②十几年前的一个秋天，为了做豆腐乳，奶奶从集市上买回了一串小米椒。 奶奶说：“留一粒做种子吧，省得明年再买。” ③我那时还小，还是奶奶的“跟屁虫”。我跟着奶奶锄地、整畦、播种、施肥。 小米椒虽然长得挺拔青翠，枝繁叶茂，但结的果实很少很少。 ④奶奶唉声叹气，却不甘心失败，第二年种了，第三年也种了。渐渐地，小米 椒越种越好，面积越种越大，从自留地种到责任田，小米椒成了我家收入的主要 来源。 ⑤12岁那年，我考上了初中，要到20千米外的镇里读书。到镇上，有一半是山 路，需要穿过密密麻麻的原始森林。林中的树冠遮天蔽日，脚踩着地上厚厚的树叶 发出的声音，好像后面有人追踪。有时还会窜出动物，让人害怕。没伴，我不敢去， 哭得像个泪人。奶奶说：“去吧，去吧，番椒（指小米椒）都要掐芯，何况人呢？”奶奶和 妈妈把我送到镇里的中学。后来，奶奶送过我几次，妈妈接过我几次。我胆子大了， 敢于独自上路了，但我始终没弄明白我读书和番椒掐芯有啥关系。 ⑥我的初中读得并不出色。刚入学时因话音和镇里的话音不同，被讥为“山 古佬”。成绩不如意，又没个伴，我几次都想退学。奶奶就是不肯，理由是：连番 椒都要掐芯。在奶奶的强硬态度下，爸爸一次又一次把我送入中学。就这样，三 年的初中我读了四年。后来，我考入了普通师范学校。 ⑦聚散两依依。每一次离家，奶奶都要说一遍“番椒要掐芯”之类的“套话”。 我总认为这是奶奶的口头禅，也就没在意。 ⑧奶奶就在这样的念念叨叨中，渐渐老了。没等我毕业，她就离开了这个世 界。毕业后，我的工作一直不太如意。前些年，我又被调到全县最偏僻的中学工 作。我心里很闷，日子过得恹恹的。 ⑨看到收获的小米椒，我想起了已故的奶奶。我向爸爸请教：“奶奶的种椒 经验到底是啥？”爸爸告诉我：“幼苗刚长到两寸时，就要拦腰掐去一半；长到四五 寸时，又要拦腰掐去一半。经过两三次‘厄运’的小米椒长得秆粗枝繁，表面上看 起来有些憔悴，但结椒的日期却大大提前，结的小米椒也就又多又大了。” ·6 一花一鸟总关情。。 ⑩听了爸爸的话，我扛起背包，踏上了远行的路。我终于明白了奶奶的话。 ①从那以后，每当我遭遇风雨、身陷泥泞时，总会想起奶奶的话。 ⑦奶奶的话，像那鲜红的小米椒，永远“辣”在我心里… 1.[理解]短文写了“我”成长过程中经历的哪几件事？下列概括不正确的一项是()。 (2分) A.上初中时因话音被同学讥笑，成绩不如意 B.邻里之间，“我”家的小米椒种得最好 C.被调到全县最偏僻的中学工作 D.到20千米外的镇里上初中 2.[理解]对文中画线处的引号理解正确的一项是()。(2分) A.“跟屁虫”中的引号表示着重指出 B.第⑤自然段中画线的引号是指特殊含义 C.“辣”中的引号表示特殊含义 D.第③自然段中的引号表示特定称谓 3.[理解]下列对奶奶的话“番椒都要掐芯”理解正确的一项是()。(2分)》 A.小米椒在成长的过程中要掐芯，人在成长的过程中也需要家人的鼓励与支持 B.人的成长就像小米椒一样也会遇到挫折，我们要迎难而上，这样才会成为有用的人 C.小米椒要掐芯才能生长旺盛，我们读书也要像小米椒一样，永远争第一 4.[检索]理解]用“”画出小米椒经历的“厄运”，对于小米椒来说，这真的是“厄运” 吗？结合文章说说理由。(3分)9考点1 思辨性 5.[评鉴]作者借“小米椒”这样的事物告诉我们怎样的道理？仿照《落花生》试着写一 写。(3分)9考点2 篇目 事物 特点 道理 人要做有用的人，不 虽然不好看，但是很 《落花生》 落花生 要做只讲体面而对别 有用 人没有好处的人 《我家的小米椒》 6.[运用]读完这篇文章，你想到了哪句名言？(2分) 拓展延伸 ·7· ●●。第一单元 真题阅读 野地花 难度系数：★★★|建议用时：16分钟 满分：15分 得分： ①每次下班，我总是喜欢从离家不远的一条小道穿进去，绕过叫上蒋的这个 小村庄。农田，小屋，调皮的狗，胆小的猫，还有那有着乌溜溜眼睛的孩子，在路 边成了景致。 ②每次，我总是能够看到那些蓬蓬勃勃的白色的花，白的丝状的叶片一缕 缕，中间是蓬松成像向日葵形状的花的心。花很小，不到小指的指甲大小，可是 很多，开得热热闹闹，仔细听，似乎还能听到那些喧闹的歌唱和叫喊。 ③记得刚刚注意这些小花是在那黄色花的告别之时。河畔黄花曾经盛极一 时，但是最终避不过夏的亲昵，调谢了，化成了蒲公英的绒毛，飞呀飞，曾经的芳 香便飘散在记忆里。 ④这白色的花，我们唤作长茅草的花，便悄悄开放。一朵两朵，引不起你的 注意，就是有也是小家碧玉似的羞怯。可是突然有那么一个早晨，不小心有那么 多的花，一色的白，纯洁、热热闹闹，掩盖了原本浓密的叶，竞相赶集似的涌在了 你的眼前。不知道你会有怎样的惊讶，又会是怎样的心旷神怡！ ⑤小路的出口是一块空地，丛生着各色的花草。不甘寂寞的小白花，密密丛 丛地，从早开到晚。已近两个月了，尽管许多的花抵挡不住酷暑悄悄逝去，它却 还是勇敢地接着开放。 ⑥那么多的长茅草，长啊长，一枝一枝，一片一片，开始着生命的长跑。花儿 也喜欢这样的喧闹，起先是三三两两，不久便是一大片一大片的，竞赛似的享受 着绽放的快乐。不为人们的关注，只为自己的尽兴，或者是享受着同伴间的鼓 舞。同一时间，有的开放，有的调谢，生命蓬勃的力量却不可抵挡。 ⑦于是，它们一直开到现在。 (有删改) 福建省南平市建阳区五年级上学期期中语文试卷 1.[检索]第①自然段中“在路边成了景致”中的“景致”不包括( )。(2分)》 A.调皮的狗 B.古怪的猫 C.孩子 D.农田、小屋 ·8· 一花一鸟总关情。。。 2.[理解]“不小心有那么多的花”中的“不小心”的意思是( )。(2分) A.故意 B.没留意 C.做事粗心大意 D.有意识的 3.[理解]根据短文内容，下列说法有误的一项是( )。(2分) A.作者刚刚注意这些小花是在那白色花的告别之时 B.长茅草不为人们的关注，只为自己的尽兴，或者是享受着同伴间的鼓舞 C.这种叫长茅草的花一朵两朵时，有种小家碧玉似的羞怯 D.许多的花抵挡不住酷暑悄悄逝去，可长茅草的花还是勇敢地接着开放 4.[运用]下列诗句与文中所描写的景象不符合的一项是( )。(2分) A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 B.野花如雪绕江城，坐见年芳忆帝京 C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 D.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 5.[理解]概括第②自然段中长茅草的花的外形特点。(3分)9考点1 6.[评鉴]作者借助长茅草歌颂了什么精神或品质？你会想到生活中的哪类人？写一 写。(4分)？考点2 阅读积累 好词 乌溜溜 景致蓬蓬勃勃 亲昵飘散羞怯心旷神怡 抵挡 好句 ·可是突然有那么一个早晨，不小心有那么多的花，一色的白，纯洁、热 热闹闹，掩盖了原本浓密的叶，竞相赶集似的涌在了你的眼前。 ·花儿也喜欢这样的喧闹，起先是三三两两，不久便是一大片一大片 的，竞赛似的享受着绽放的快乐。 ·9· ●●。第一单元 “:固诗词阅读 ☐满分：9分得分： 卜算子·咏梅 [宋]陆游 驿外断桥②边，寂寞开无主③。已是黄昏独自愁，更著①风和雨。无意苦争 春，一任⑤群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。 [注秤]①陆游：南宋著名爱国诗人，一生志在收复中原，却受人排挤，晚年隐居山野，但始终保持昂扬的 爱国热情。此词可以看作他身世的缩影。②断桥：残破的桥。③无主：无人过问。①更著：又遭受。 ⑤一任：任凭。@零落：凋谢。 1.[理解]这首词分上下两阕，上阕写的是梅花的()。(2分) A.处境 B.品质 C.精神 D.颜色 2.[评鉴]这首词虽在咏梅，但诗人意在言外。下列诗句在描绘景物时，写法及情感与其 最为相似的是()。(2分)》 的拓展延仲 A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 D.白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开 3.[理解]词的上阕描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。(2分) 4.[评鉴]词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香 如故”并体会作者的思想感情。(3分) 非莲续性文本阅读 走近畲(shē)歌 满分：10分得分： 材料一： 漳州诏安畲歌是一种古老的民歌，已经传唱了千百年，深受广大群众的喜 爱。它流传区域广，除了漳南、粤东和闽西，还传播到台湾、东南亚一带。它是一 ·10答案 第一单元一花一鸟总关情 主题阅读。。 (一)灰椋鸟 1能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查提取指定信息。根 据第②自然段“棕红色的水杉落叶… 便在那儿等候灰椋鸟归来”可知，观看 “点”是在水杉树下。故选A。 参考答案|A 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。结 合第③自然段“灰椋鸟开始归林了”和 第④自然段“先回来的鸟在林内不停地 鸣叫…与熟悉的伙伴会合”可知，作 者描写的是群鸟归林的情景。故选B。 参考答案丨B 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。根 据第④自然段“它们大都是整群整群地 列队飞行”可知，灰椋鸟有纪律：根据第 ④自然段“先回来的鸟在林内不停地鸣 叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收 获，又像在呼唤未归的同伴和儿女”可 知，灰椋乌有灵性；根据第⑤自然段“树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾 啾”可知，灰椋鸟很和谐。故选C。 参考答案丨C 4.能力层次第2级理解 详解 方法点拨」本题考查理解文章的内容。 结合第③自然段“路两边近百亩的竹林 郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形 成了鲜明的对比”可知，林场灰椋鸟多 最主要的原因是有大面积的竹林和刺 槐林，适合鸟儿栖息繁殖。故选B。 参考答案丨B 5.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查具体语境下选用恰 当比喻的能力。结合上半句的“百鸟争 鸣”和下半句的“如惊涛拍打岸滩”可 知，当时的声响是极其喧闹而又热烈 的。“溪水”“雨点”过于轻柔，而“惊雷” 又是瞬时的，都不恰当。故选D。 参考答案|D 6.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查理解文章内容。根 据“灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望 去黑乎乎的”可知，简要写了灰椋鸟的 嘴和背。根据“有什么好看的呢”可知， 作者的最初印象是它不怎么好看。 参考答案|嘴背不怎么好看 7.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查分析作者情感。根 据第⑥自然段“没有林场工人的辛勤劳 动，没有这几年大规模的植树造林，我 到哪儿去观赏这乌儿归林的壮观场面 呢”可知，作者写灰椋鸟以及树林的目 的，是赞美辛勤劳动的林场工人。这句 反问句，强烈表达了作者的赞美之情。 参考答案「辛勤劳动的林场工人没有林 场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的 植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的 壮观场面呢？ 8.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查分析词语表达效 果。结合词语的意思及具体的语境分 析即可。 参考答案不能调换。“观察”是仔细察 看，“观赏”是观看欣赏。前面不能用“观 赏”，因为还没有看到灰椋鸟归林的壮观场 面，只能用“观察”：后面不能用“观察”，因 为那样喧闹而又热烈的场面只看而不欣赏 太可惜了，用“观赏”一词既恰当，又能表达 作者的审美情趣与思想感情。 (二)鼓浪屿的快镜头 1.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查提取指定信息。根 据第⑦自然段“桄榔树下一对老两口相 偕坐在石椅上看日落”可知，B项错误。 故选B。 参考答案|B 2.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查理解文章内容。C 项错误，根据第④自然段“沿着石坡，三 角梅、扶桑、一品红正当令”并不能看出 这是“新栽的”。故选C。 参考答案|C 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查赏析文章语句。D 项错误，喇叭花并非爱传播小道消息。 故选D。 参考答案|D 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。从 作者的快镜头中，可以感受到鼓浪屿景 色优美，充满生机，人们在这里悠然自 得，并没有感受到繁华热闹。故选A。 参考答案|A 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查赏析文章语句。作 答时，首先表明观点（不好），然后进行 对比，具体分析原句的表达效果即可。 参考答案「不好。改后的句子虽然简洁， 但无法表达作者独特的情感体验：由油菜 花开，别有野趣，带来一片春光，令久居都 市的人们欣喜不已。 6.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解文章内容。根 据第①自然段“石头、树木、建筑物，每 天都在增加或刷减细节给我看”可知， 这一路上景致多变，让作者每天都能发 现新意。据此分析作答即可。 参考答案「因为一路上各种景致变化纷 繁，让作者百看不厌。这些景致触动着作 者，让作者欣喜、感动，深受启发。 (三)我家的小米椒 1.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查梳理文章内容的能 力。作者介绍自己成长经历的段落分别 是第⑤⑥⑧自然段，每一自然段回忆一件 事，从学习经历到工作经历，条理清楚。 参考答案丨B 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解引号在文中的 作用。“跟屁虫”是指奶奶走到哪儿 “我”就跟到哪儿，这里的引号是表示特 定称谓。“去吧，去吧，番椒（指小米椒） 都要掐芯，何况人呢？”这里的引号表示 直接引用奶奶说的话。“辣”在这里更 多的是表示一种铭记、一份怀念，所以 引号表示特殊含义。 参考答案|D 3.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对含义深刻句子的 理解。结合“我”在成长道路上经历的 三件事，就可以知道“掐芯”比喻遭受挫 折、磨难等。故选B。 参考答案|B 4.能力层次第1级检索第2级理解 方法点拨」本题考查从文中提取信息和 对事物特点的理解。结合第⑨自然段 爸爸对奶奶种椒经验的解释，就可以明 白两次“掐去”对小米椒来说看似“厄 运”，实则是为了让它更好地生长。 参考答案「幼苗刚长到两寸时，就要拦腰 掐去一半：长到四五寸时，又要拦腰掐去 半。对于小米椒来说，这不是“厄运”。 因为只有经过两三次“厄运”的小米椒才会 长得秆粗枝繁，虽然表面上看起来有些憔 悴，但结椒的日期却会大大提前，结的小米 椒又多又大 5.能力层次第4级评鉴 方法点拨本题考查分析借物喻理及作者 的情感。结合奶奶的语言以及爸爸的解 释，可知小米椒的特，点。联系“我”的成长 经历以及结尾提到的“每当我遭遇风雨、身 陷泥泞时，总会想起奶奶的话”等内容，可 以感悟到作者明白的道理以及内心的 情感。 参考答案「小米椒要经历两三次“厄 运”，才能结出又多又饱满的小米椒人生 不是一帆风顺的，一个人必须经历无数挫 折，才会走向成熟 6.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查日常积累名言的迁 移运用。写出与“挫折”相关的名言即可。 参考答案」示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香 自苦寒来。 。。。。。·真题阅读。·。。。。 ·野地花 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。根 据第①自然段可知，“景致”有农田、小 屋、调皮的狗、胆小的猫、孩子。故 选B。 参考答案|B 2.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查理解词语含义 “不小心有那么多的花”在文中是指人 们突然留意到很多花都开了，其中“不 小心”是指没留意。故选B 参考答案丨B 3.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查理解文章内容。根 据第③自然段“记得刚刚注意这些小花 是在那黄色花的告别之时”可知，A项 错误。故选A。 参考答案丨A 4.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查迁移运用的能力。 本文描写的对象是野地花一长茅草 的花，即一种野花。D项错误，桃花不 属于野花。故选D。 参考答案丨D 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查概括文章内容。第 ②自然段主要写了长茅草的花的颜色、 叶片、花心、大小等方面的特点，简要概 括即可。 参考答案|白色的花，丝状的叶片，蓬松的 花心，花又小又多。 6.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查分析文章主旨。长 茅草的品质可以从第⑤⑥自然段进行 概括，主要体现在勇敢、生命力顽强。 据此联系生活中有着同样优秀品质的 人即可。 参考答案|示例：作者借助长茅草歌颂了 勇敢、生命力顽强的精神，可以想到生活中 的消防员，遇到火灾总是第一时间冲在 前线。 ■。“。。。古诗词阅读。。。。 。卜算子·咏梅 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对事物特点的概 括。结合上阕中的“驿外断桥边”“风和 雨”可知上阕主要介绍的是梅花的处境 特点。根据下阕中的“无意苦争春”“只 有香如故”可知下阕主要歌颂梅花的品 质与精神。 参考答案|A 2.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对课外诗句的鉴赏 能力。选项A、B、D分别是对夏日荷 池、春日垂柳、早春梅花的自然状态的 描写，并未寄托诗人特殊的情感或蕴含 深刻的道理，唯有选项C是诗人借莲花 表明自己不被污浊环境沾染，永远保持 自身高洁情操的志向。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对诗歌内容的概 括。上阕中提到“寂寞”是因为梅花开 在人迹罕至的荒僻之地。黄昏的“风和 雨”又平添了这份孤寂愁苦。 参考答案|独自开放在荒僻的野外无人欣 赏，黄昏来临又被风吹雨打。 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查赏析诗句及分析作 者的情感。结合注释中对陆游生平的 介绍，可知他一生坎坷，受人排挤却始 终忧国忧民。此诗中，他借“梅花”高洁 孤傲的品性抒发了自己内心的情感。 参考答案|以梅自喻，表达了作者虽历经 艰辛，但也不会趋炎附势，仍会坚守节操。 表达了作者高洁孤傲的品性。 译文：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂 寞地绽开了花，无人过问。幕色降临， 梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭 到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心 思去争奇斗艳，对百花的妒忌与排斥毫 不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，化 作尘土了，梅花依然和往常一样散发出 缕缕清香。 ···。。非连续性文本阅读。。··· ·走近畲歌 1.能力层次|第1级检索 方法点拨「本题考查捉取指定信息。根 据材料一第2自然段可知答案。故选B。 参考答案丨B 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解材料内容。这 首畲歌写了乌鸡讨食、鲫鱼跟水、男人 劳作、女人持家，表达了劳动人民勤劳 致富的朴素愿望，具有催人奋进的积极 力量。故选A。 参考答案A 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解材料内容。材 料一介绍了诏安畲歌的主要特点，包括 历史悠久、流传区域广、内容丰富多彩、 艺术特色别具一格。故选A。 参考答案A 4.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查实际运用。结合材 料内容中对畲歌文化的描写，并根据自 己的生活实际，即可写出建议。 参考答案|示例：①通过查找有关畲歌的 资料，如观看影片等，了解更多的知识； ②走进漳州诏安，亲身感受畲歌的魅力。 第二单元书海畅游有方法 年年9年a00 主题阅读。·“。… (一)暗夜听漏人 1.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查提取指定信息。根 据第②自然段可知，工具有空心铁管、 小槌子、长铁钩，没有喇叭。故选A。 参考答案|A 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解文章内容。 “听漏人”要用耳朵倾听水管是否有漏 点，深夜时比较安静，更适合开展听漏 工作。故选B。 参考答案B 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解文章内容。根 据第④自然段“就会有好一阵听不清地 下水管的动静”可知，吃了辣馄饨会影 响对水管是否渗漏的判断。故选D。 参考答案丨D 4.能力层次1第2级理解 方法点拨|本题考查概括文章内容。第 ②自然段写子夜出发，第③自然段写开 盖听漏，第④自然段写拒绝夜宵，第⑤ 自然段写发现漏点。故选A。 参考答案|A 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章内容。这 处细节描写展现了水管破裂后的情景， 衬托出听漏工这个岗位的重要性。 参考答案丨通过描写地下水管破裂之后的 严重程度，突出听漏工工作的重要性。 6.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨「本题考查发表看法。作答 时，首先表明观，点（不赞同），然后分析 听漏场景与培训内容之间的联系。 参考答案|示例：我不赞同。每一个听漏 工都是经过训练，通过考试才能上岗工作 的，他们的工作是辛苦的，正是因为有严格 的培训，才能有过硬的本领。 7.能力层次|第2级理解 方法点拔|本题考查理解文章内容。结 合上文，从路人的表现和对听漏工的影 响两方面作答。 参考答案「生气路人不懂那面水帆对听漏 工造成的影响，仍然在水帆前笑闹：为听漏 工许多夜晚心血的白费感到惋惜。 (二)奶奶的义利观 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取指定信息。根 据第②自然段“偷偷地把药渣倒在院子 角落，自己不停地在上面踩，踩完后，又 把药渣全部包起来，挖个坑，把药渣埋 进土里”可知答案。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次1第2级理解