第七单元 感悟家国情怀-【胜在阅读】2025-2026学年四年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（福建专用）

快”可知，这是一张火车票。故选A。 参考答案丨A 2.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查实际运用的能力。 结合票中发车时间“2024年12月28日 10:35”可知，王某某于2024年12月28 日9：35，即发车前一小时去乘坐比较 合适，以防车早点到站。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次|第1级检索 方法点拨丨本题考查提取信息的能力。 结合票中“01车035号”可知，王某某 应去1号车厢乘坐。故选A。 参考答案丨A 4.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 结合票中“检票口18”可知，王某某应 去检票口18检票。故选D。 参考答案丨D 5.能力层次1第3级运用 方法点拔本题考查实际运用的能力。 结合票中有关信息及生活实际作答。 参考答案|观点：不能使用。理由一：票 上有王某某的身份信息，检票时是要核对 身份信息的，所以不能使用。理由二：票 上有二维码，其中也含有王某某的信息，扫 码也不会通过。 第七单元 感悟家国情怀 。。“。。主题阅读。。 (一)邓稼先的十元奖金 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 ·24 从“为了研制‘两弹一星’，邓稼先35岁 时隐姓埋名，离开繁华的都市，走进大 漠深处”可知答案。故选D。 参考答案丨D 2.能力层次|第1级检索 方法点拨」本题考查提取信息的能力。 从“当时，科研条件也很差，没有高性能 计算机，没有现代化车间，只能用古老 的算盘计算实验数据”可知答案。故 选C。 参考答案丨C 3.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查提取信息的能力。 从“获奖者的着眼点不在这里，而是‘志 存高远”可知答案。故选B。 参考答案丨B 4.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。本文主要讲述了邓稼先研制“两弹 一星”的事迹，所以邓稼先认为“值得” 的“这件事”是指研制“两弹一星”。故 选C。 参考答案丨C 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨「本题考查对人物形象的分 析。邓稼先研制“两弹一星”，不在乎以 后是否被人们所记住，也要为深爱的祖 国和人民做事。因此可以看出他精忠 报国的决心。故选B。 参考答案丨B 6.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对人物形象的分 析。根据文中所展示的邓稼先的行为、 语言，评价其精神品质即可。 参考答案「邓稼先是一个淡泊名利、不怕 困难、不计个人得失、不怕牺牲、精忠爱国 的人。 7.能力层次第5级质疑创新 方法点拨」本题考查发表看法的能力。 首先表明自己的观点，然后说明理由 即可。 参考答案|示例：我认为值得。一是实现 了理想，二是报效了国家。 (二)山路里走出来的航天员（节选） 1.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对句子的理解能 力。文中画波浪线的句子告诉我们唐 胜杰走这些路塑造了他坚韧不拔的品 格，让他拥有了强健的体魄，让他开始 了不一样的人生。走这些路锻炼了他， 并不是说走这些路就能成为宇航员。 所以答案是D。 参考答案|D 2.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查提取信息的能力。 仔细阅读第⑤自然段可知，这个画面指 的是破折号后面描写小男孩走在盘山 路上的内容。 参考答案|一个6岁的小男孩告别了母亲 和山顶上的家，挎着帆布书包，走在黄土高 原蜿蜒崎岖的盘山路上，书包里除了书和 作业本之外，还有几块高粱馍，那是他的 午餐。 3.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 仔细阅读第⑦自然段，找到母亲、父亲、 堂哥这些词所在的句子可知答案。 参考答案丨教导他要珍惜学习机会让他 的心中种下科学的种子让他心中有了从 军梦 4.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 .2 解、概括能力。仔细阅读第④一⑥自然 段可知，这些段落主要讲述了唐胜杰小 时候每天要走很长的路去上学，这漫长 的路成就了他以后的人生。 参考答案」文章第④一⑥自然段主要讲述 了唐胜杰小时候每天要走很长的路去上 学，这漫长的路成就了他以后的人生。 5.能力层次1第2级理解 方法点拨丨本题考查对内容的理解能 力。仔细阅读文章，可以知道唐胜杰有 强健的体魄，有坚韧不拔的毅力，有远 大的理想，这些让他成为一名优秀的宇 航员。 参考答案丨唐胜杰有强健的体魄，有坚韧 不拔的毅力，有远大的理想，这些让他成为 一名优秀的宇航员。 (三)不平常的信 1.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对词语的理解能 力。“兵荒马乱”形容战争期间社会混 乱不安的景象，这个词写出了当时社会 的不安定。这个词的近义词是动荡不 安。故D错误。 参考答案|D 2.能力层次|第1级检索 方法点拨丨本题考查提取信息的能力。 从句子“为了不让英雄的母亲难过，排长 说：‘我们定期给英雄的妈妈写信吧。’我 说：‘不行啊，赵蒙生的笔迹和我们的不 一样。’排长说：‘不要紧，赵蒙生最近写 了入党申请书，我照他的笔迹写，错不 了。再说，蒙生他妈也不认识字，信只能 叫别人念。’”可知D项不是原因。 参考答案丨D 3.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 仔细阅读三封信，结合信前面的段落可 知答案。 参考答案丨B 4.能力层次第1级检索 方法点拨「本题考查提取信息的能力。 从句子“他们的信一到，俺就知道俺那 孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家 里写什么信的，也从来不叫别人代写信 的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不 打完鬼子，就别回来，也不要写信来”可 知答案。 参考答案丨英雄妈妈知道自己的儿子是从 不往家写信的，她也告诉儿子不打完鬼子 就别写信来 5.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对内容的理解能 力。第一封信是战士们给英雄母亲写 的信，内容让我们体会到战士们对英雄 母亲的尊重：第二封信是英雄母亲给战 士们写的信，让我们感受到英雄母亲对 战士们的关爱与鼓励，让他们安心打仗 的关切；第三封信是他叔给战士们写的 信，转述了英雄母亲的话，让我们感受 到英雄母亲的坚强、伟大、舍小家顾大 家的品质。 参考答案丨战士们对英雄母亲的尊重关 爱与鼓励，让他们安心打仗的关切坚强， 伟大、舍小家顾大家的品质 6.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对内容的理解概括 能力。仔细阅读文章可知文章主要讲 述了战士们细心安慰英雄妈妈和英雄 妈妈强忍失子之痛，坚持托人代笔写回 信的感人故事。 参考答案|文章主要讲述了战士们细心安 2 慰英雄妈妈和英雄妈妈强忍失子之痛，坚 持托人代笔写回信的感人故事。 7.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查语言拓展。答案不 唯一，合理即可。 参考答案示例：英雄妈妈，我想对您说， 您的儿子是伟大的，您也是伟大的，你们将 永远活在我们心中。 ”。。。。。真题阅读。。。。。 。临行前的较量 1.能力层次」第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章标题的理 解。D项有误，这是解放战争时期的故 事，不是中国人与日本人的较量。故 选D。 参考答案|D 2.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对文章内容的理 解。根据上文可知，许云峰“由衷地笑” 是因为解放军入川，国民党溃退。故 选A。 参考答案|A 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。联系上下文理解，许云峰的笑声 “使徐鹏飞心头一惊，更使他不安”的原 因是解放军入川，国民党必亡。故 选B。 参考答案丨B 4.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 解。D项有误，这体现了他视死如归的 革命乐观主义精神，不是因为自己即将 行刑，胜利已和他无关了。故选D。 参考答案丨D 5.能力层次第4级评鉴 方法点拨|本题考查对词语的赏析。结 合文章内容，具体分析词语的表达效果 即可。 参考答案不矛盾。“瘦弱无力的身体”是 因为许云峰因被捕受到敌人残酷的折磨， 身体衰弱不堪；而“炯炯的目光”表现出他 对敌人充满仇视和对革命充满必胜的 信心。 6.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。联系上文理解，许云峰让敌人带他 走向死亡。从中感受到了许云峰对革 命胜利充满信心，感受到了无穷的力量 及许云峰视死如归的革命乐观主义 精神。 参考答案许云峰让敌人带他走向死亡。 从中感受到了许云峰对革命胜利充满信 心，感受到了无穷的力量及许云峰视死如 归的革命乐观主义精神。 。。,。古诗词阅读。。。。 。出塞 1.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对词语含义的理 解。结合诗句大意可知答案。 参考答案|刚刚装上 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对诗歌内容的理 解。“城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未千” 的意思是城头上的战鼓还在震荡回响，刀 匣里宝刀上的血迹还没有千。这两句诗 描写了惊心动魄的战斗刚刚结束。 2 参考答案丨城头铁鼓声犹震匣里金刀血 未干 3.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对诗歌内容的理 解。这首诗描写了一场惊心动魄的战 斗刚刚结束时的场面。诗人寥寥数笔， 就把将士们的英雄气概和胜利者的骄 傲神态，生动地描绘了出来。 参考答案|这首诗描写了一场惊心动魄的 战斗刚刚结束时的场面，体会到了作者对 为国杀敌立功的将士的赞颂之情。 4.能力层次1第3级运用 方法点拨|本题考查诗歌积累的能力。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出 自唐代王昌龄的《出塞》。“醉卧沙场君 莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰 的《凉州词》。 参考答案不教胡马度阴山醉卧沙场君 莫笑 译文：将军跨上刚刚装上白玉鞍的骏马出 战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月 色。城头上的战鼓还在震荡回响，刀匣里 宝刀上的血迹还没有千。 ··非连续性文本阅读。··。 ·活动通知 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 根据“‘你我的中国梦’爱国主义影片放 映活动通知”可知答案。故选A。 参考答案丨A 2.能力层次第5级质疑创新 方法点拨|本题考查语言表达的能力。 首先要判断说法的正误，表达自己的观 点，然后说清楚理由，最后再重申立场， 进行总结。 参考答案|示例：我认为不对。因为如果 没有那一段革命岁月的洗礼，就没有我们 如今的美好生活，我们应该时刻铭记那一 段历史，那一段岁月，在新时代继续发扬革 命先辈的精神。 3.能力层次1第3级运用 方法点拨丨本题考查拓展应用的能力。 根据题目要求可知，是给演讲稿选择材 料，首先要明确演讲的主题是“爱国”， 然后要选择有说服力的材料。 参考答案|（示例）①爱国故事：刘胡兰、赵 一曼等为国捐躯。②爱国名言：天下兴亡， 匹夫有责。 第八单元 品味历史故事 。。。。·。主题阅读。。。。。。 (一)果断的班超 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对词语含义的理 解。D项错误，“以少胜多”与“寡不敌 众”意思相反。故选D。 参考答案丨D 2.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 根据第①自然段“后来班超带领着由三 十六个人组成的使团出使西域”可知答 案。故选A。 参考答案|A 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 2 解。根据第③自然段“原来，匈奴也派 了使团来游说部善国国王”可知答案。 故选B。 参考答案丨B 4.能力层次1第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 根据第④自然段“当面指责他的善变” 这一语句的提示可以确定答案。 参考答案|您太不像话了，既答应和我们 结盟，又背地里和匈奴接触，现在匈奴使者 已全部被我们杀死了，您自己看着办吧！ 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对故事情节的梳 理。从文章第②自然段，作者开始着重 描写班超率领使团出使西域一事，所以 应从此段开始结合关键词句概括出各 段落的主要内容，梳理故事情节。 参考答案「东汉年间，班超率领使团出使 西域，来到了都善国，鄯善国国王答应结盟 后绝口不提抗击匈奴的事，原来匈奴也派 了使者前来游说。班超果断带人消灭匈奴 使者，鄯善国国王最终与汉朝结盟。复 述略。 6.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对人物形象的分 析。结合题目，可以确定班超的性格特 点是果断，这个性格特点体现在危急关 头，他率领使团消灭匈奴使者，迫使部 善国国王与汉朝签订同盟协议一事上。 参考答案|示例：我认为班超是一个果断 的人。在危急关头，他果断下令，消灭了匈 奴的使者，迫使都善国国王与汉朝签订了 同盟协议，完成了自己的任务。 (二)魏征进谏 1.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查提取信息的能力。null