第八单元 闪光的美好品质-【胜在阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（统编版2024 福建专用）

泳 第八单元 闪光的美好品质 语文要素 学习带着问题默读，理解文章的意思。 考 点 解 ?点1学会带着问题默读，更好地理解文章内容 首先，要明确问题是从哪儿发出来的。①文章题目是关键。从题目入手就 可以大致了解文章的主要内容。②抓住关键词句。关键词句具有较强概括性， 能帮助我们抓住文章的核心内容，在默读、思考、交流的同时，梳理出问题。 ◇售点2体会人物对话的语气 形象的语言描写，增强了文章的表达效果。通过人物的对话描写，揣摩 人物内心的想法，反复诵读、细细品味，读出恰当的语气，从而与作者的思想 感情产生共鸣。 ◇点3理解文章内容，把握人物的性格特点 从分析人物的描写入手。就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心 理等，来揭示人物思想品质和性格特点。分析人物品质模板：（谁）是一个怎 样（品质词）的人，（谁）有着什么样（品质词）的优秀品质。 ◇考点4能通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动 作者让作品中的人物用自己的语言（独白和对白）、动作、神态等“主动向 读者袒露”自己的内心世界，进而塑造个性化的人物形象。 闪光的美好品质。。 主题阅读 三年级(1)班召开了“读温暖故事，感美好品质”分享会，让我们打开故事宝盒，从 故事中感受人物的美好品质。 (一)为你长成一朵蘑菇 难度系数：★★★★1建议用时：20分钟 1满分：17分 得分： ①南方的小城多雨，经常一下就是半个多月，整个路面都是湿漉漉的， 久了，青板石路面上生了苔藓，走上去很容易滑倒。 ②去小城旅游的一天清晨，天空飘着小雨，我在小城街心的公园里看 到了一对母子。 ③母亲拉着五岁左右的儿子，踩着满是苔藓的路面踉踉跄跄地向前 走，那个男孩子太调皮了，不时地挣脱母亲向前跑，母亲害怕摔着孩子，赶紧 追，不料一脚踩空，被湿漉漉的苔藓路面给滑倒了，重重地摔了一跤。 ④那个母亲约有10秒钟没有爬起来，我三步并作两步打算把那个母亲 扶起来，就在我快要跑到的时候，她起来了，一脸疼痛的样子，看到孩子跑过 来，赶忙冲着孩子笑。 ⑤“妈妈，你摔着了吗？” ⑥“没有，没有。” ⑦“怎么会这么不小心呢？”孩子还振振有词。 ⑧“不是我不小心，是因为天下了雨，路滑，又长了苔藓。” ⑨孩子若有所悟，一边帮母亲拍身上的脏水，一边说：“等我长大了，我 要变成一朵大大的蘑菇。” ⑩母亲很是诧异：“为什么要变成蘑菇？” ·81 ●。第八单元 ①孩子指着路边一个个撑着伞走过的路人说：“你看他们，手里都拿着 一把像蘑菇一样的伞，我若是变成一朵大大的蘑菇，足够大的话，就能为妈 妈遮住小雨，路就不会滑了…”母亲摸着儿子的脸，一脸幸福。 ②我就在他们的后面，会心地冲着他们的背影笑。 诗人说，每个男人心里都藏着强大的菌，随着岁月流转，这菌会膨胀 成一股强大的人格能量。透过眼前这个小小男子汉的背影，我看到了他如 蘑菇一样长大的内心，这内心会延伸出无边的胸怀，来揽抱他身边的世界。 走进故事，梳理内容 1.[语文要素·理解]默读全文，下列说法与原文不符合的一项是()。 (2分)9老点1 A.南方的小城多雨，经常整个路面湿漉漉 B.故事发生在一个小城的街心公园 C.是因为男孩挣脱母亲的手，才使母亲摔倒了 D.作者会心地冲这对母子的背影微笑 2.理解]“母亲拉着五岁左右的儿子，踩着满是苔藓的路面踉踉跄跄地向前走”， 加点词形容母亲( )。(2分) A.走路速度很快 B.一路小跑着 C.走路不稳 D.慢悠悠地走 3.[理解]“·怎么会这么不小心呢？'孩子还振振有词。”该用怎样的语气读孩子的 话？( )(2分)9老点2 A.漠不关心 B.满是愤怒 C.严厉责备 D.理直气壮 4.[理解]小男孩想要变成一朵大蘑菇的主要原因是( )。(2分) A.变成蘑菇很好玩，很刺激 B.为妈妈遮住小雨，路就不会滑了 C.想要比路人的伞还要大 D.挡住天空所有的雨水 ·82: 闪光的美好品质。。 聚焦人物，感悟品质 5.[理解]“孩子若有所悟，一边帮母亲拍身上的脏水，一边说：‘等我长大了，我要 变成一朵大大的蘑菇。’”联系上下文思考，说说加点词的意思。(2分) 6.[评鉴]读文中画“”的句子，这是一个怎样的男孩？听了儿子的话，母亲会 对他说些什么呢？(4分)。考点39点4 7.[评鉴]文章题目是“为你长成一朵蘑菇”，有人说可以把“长”改为“变”，你同意 吗？为什么？(3分) 思辨性 阅读积累 好词 湿漉漉 踉跟跄跄振振有词若有所悟会心膨胀 好句 ·孩子指着路边一个个撑着伞走过的路人说：“你看他们，手里都拿着 一把像蘑菇一样的伞，我若是变成一朵大大的蘑菇，足够大的话，就 能为妈妈遮住小雨，路就不会滑了…” ·83· ●。第八单元 (二)童年的馒头 难度系数：★★★★1建议用时：18分钟1满分：15分1 得分： ①如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦 涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上 学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起 早摸黑挣工分，(A)日子清贫得好像一串串干枯的空笼花。 ②有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地 对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 ③那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个 热腾腾的大馒头。 ④①回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃 一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。(B)三两口下去，嘴里还没品出味 儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子(C)又和刚才一样了，而且比刚才更 厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让 给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀… ⑤等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一 星了。我不知道自己是怎样进的门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭 声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家 平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着 肚皮给我带回家来了！” ⑥娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看 嘛一”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你 看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” ⑦二丫娘看着我，我慌乱地点头… ⑧那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是 几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”一声哭了。 ⑨后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。 ·84: 闪光的美好品质。。 1.[理解]下列选项中，文中画线处依次用词语概括最准确的是( )。(2分) A.一尘不染狼吞虎咽故弄玄虚 B.一贫如洗狼吞虎咽故伎重演 C.一尘不染狼狈不堪故弄玄虚 D.一贫如洗狼吞虎咽故弄玄虚 2.[理解]文中第②和第⑤自然段两次出现娘的“笑”，这两次“笑”的含义分别是 ()。(2分)9老点4 A.第一次是满足的笑，第二次是无奈的笑 B.第一次是兴奋的笑，第二次是苦涩的笑 C.第一次是欣慰的笑，第二次是掩饰尴尬的笑 D.第一次是幸福的笑，第二次是满意的笑 3.[理解]下列能准确概括“我”的内心经历过程的是( )。(2分) A.欣慰→苦涩→自责→愧疚 B.兴奋→自责→懊悔→愧疚 C.愧疚→兴奋→自责→懊悔 D.兴奋→愧疚→懊悔→自责 4.[评鉴]“那天响午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：‘吃吧，平娃，不就是几 个馒头吗！’”联系全文，可以感受到这是一位( )的母亲。（多选） (3分)9者点2 A.任劳任怨，勒劳勇敢 B.宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心 C.善解人意，能体会孩子心情 D.很爱面子，爱出风头 5.[语文要素·理解]默读文章，感受“我”心理变化的原因。(3分)9考点19考点4 (1)“我”兴冲冲地对娘和妹妹说明天发馒头时，心里可能是这样想的： (2)“我不知道自己是怎样进的门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为“我”当时 心里想： (3)“妹妹大口大口咬着馒头，我却‘哇’一声哭了。”那是因为“我”想到： 6.[质疑创新]有人认为，母亲的这一行为是在帮孩子说谎，是不对的，会对孩子造 成不好的影响，你是怎么看待这个问题的？(3分) ·85 ●。第八单元 (三)让阳光拐个弯 许诚谊 ■难度系数：★★★★1建议用时：18分钟1满分：11分 得分： ①几年前，我因为骑车不慎摔伤了，在医院里住了好几个月。同一病 房里有四张病床，我和一个小男孩占据了靠窗的那两张，另外两张床，有一 张属于一位小姑娘。 ②护士长说，小姑娘肯定治不好了。大夫说，小男孩活不过这个冬天。 ③一天，小男孩问小姑娘：“你的脸为什么那么苍白？”小姑娘说，因为 没有阳光。小男孩仔细地想了想，拍拍脑袋认真地说：“有了！我让阳光拐 个弯吧！” ④小男孩找来一面镜子，放到窗台上，不断地调整角度，试图让阳光反 射到小姑娘的病床上，不过没有成功。我以为他要放弃的时候，他又找出一 面镜子接着试。午后的阳光经过两面镜子的反射，终于照在小姑娘的脸上。 我看到，小姑娘的脸庞在那一刻如夏花般绽放。 ⑤从那以后，小男孩起床后做的第一件事，就是仔仔细细地擦拭那两 面镜子，然后调整角度将清晨的第一缕阳光洒在小姑娘的病床上。而此时， 小姑娘早就在等待阳光了，她浅笑着，有时将阳光捧在手上，有时把阳光涂 在额头上。她给小男孩讲玫瑰和蜗牛的故事，给他折千纸鹤。慢慢地，小姑 娘的脸不再苍白，有了阳光的颜色。 ⑥小男孩与小姑娘的身体都在康复。这简直是奇迹。 ⑦那个小姑娘说，是小男孩和那缕阳光救活了她，她喜欢那缕阳光，她 不想让天真、善良的小男孩在某一天突然见不到她。小男孩说，那段日子， 每天睡觉前，他都要想：明天一定要早早起床，让清晨的阳光拐个弯，照在姐 姐的脸上。 ⑧不过是一束阳光，却让奇迹发生了。我想，每个人的心里都有这样 一束温暖的阳光。你给予别人的越多，自己得到的也越多。 ·86: 闪光的美好品质。·● 1.[检索]第③自然段中小男孩“拍拍脑袋”想到的办法是( )。(2分) A找来镜子 B.擦拭镜子 C.让阳光拐弯 D.等待阳光 2.[检索]第⑥自然段中，提到“这简直是奇迹”中“奇迹”指的是( )。(2分) A.小男孩和小姑娘的身体都在康复 B.慢慢地，小姑娘的脸不再苍白 C.小姑娘说，小男孩和那缕阳光救活了她 D.小男孩活过了这个冬天 3.[理解]小男孩和小姑娘各自把心中的阳光给了对方。联系文章内容，小姑娘 得到的“阳光”是指()。(2分) A.每天清晨来临之际，洒进病房的第一缕阳光 B.每天早上等待阳光，听玫瑰和蜗牛的故事，得到千纸鹤 C.阳光照在小姑娘身上，她的脸庞如夏花般绽放 D.小男孩坚持让清晨的阳光拐弯，反射到小姑娘的病床上 4.[语文要素·理解]默读文章，对于“你给予别人的越多，自己得到的也越多”理解 正确的一项是()。(2分)◇考点1 A.乐观自信的人就一定可以战胜困难 B.帮助别人自己就一定可以得到好处 C.帮助别人的同时，我们自己也有收获 D.你送给别人东西，别人也会回赠你 5.[评鉴]你喜欢文中的哪个人物？请联系文章内容，说说你的理由。(3分)。考点3 ·87 ●。第八单元 真题阅读 火狐狸 难度系数：★★★★1建议用时：17分钟「 满分：14分 得分： ①刮着大风，下着大雪，老爷爷打猎回来了。就在离家不远的地方，他 看见一头又黑又大的野猪，正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去。老爷爷一 枪把野猪打死了。他抱起吓得直发抖的小动物一看：原来是一只刚生下来 的小狐狸。 ②小狐狸长了一身火红的毛，嘴巴一张一合的，想吃东西。老爷爷很 可怜他，就把他带回了家。回到家里，老爷爷生起了火，又喂小孤狸喝了稀 饭，就让他在草垫子上睡了。 ③有人听说老爷爷家养了一只小狐狸，就劝他把小狐狸卖给城里的动 物园。小狐狸听说要把他卖了，就吧嗒吧嗒直掉眼泪，说：“我不去动物园。 我要和爷爷在一起。”老爷爷说：“动物园里有吃有喝，不比在我这里挨饿受 冻好哇？”小狐狸紧紧挨着老爷爷，不肯离开他一步。老爷爷又说：“大家伙 儿都怕你长大了，改了脾气，就不好养了。”小孤狸说：“我跟您在一起，听您 的话，跟您学，我要做好孩子。”老爷爷笑了，把小狐狸接过来，轻轻地抚摸着 他一身火红的毛。 ①有一天，半夜里刮起了大风。风从窗户缝钻进屋里，把油灯吹灭了， 把炭火也吹灭了。屋里又黑又冷呀！小孤狸紧紧靠着老爷爷，让老爷爷暖 暖和和地睡觉。老爷爷半夜醒来，一看，满屋子映照得红形彤的，小孤狸变 成了一只火狐狸，浑身的毛，就像火苗一闪一闪的，照得满屋子明晃晃的，暖 烘烘的。不知什么时候，火盆里的炭火也烧起来了，屋子里暖和极了。 ⑤第二天早晨，老爷爷醒来，他看见小狐狸朝着灶口吹了一口气，灶火 就燃烧起来了，一盆香喷喷的米饭很快就做熟了。老爷爷一看，真高兴啊！ 他夸小狐狸：“谢谢你，你真是个能干的火孤狸呀！” ·88· 闪光的美好品质。。 ⑥全村的人都知道小狐狸变成火狐狸了，就都跑来看他。以后的天气 无论多么寒冷，只要你挨着火狐狸坐上一小会儿，手也暖和了，脚也暖和了， 全身都暖和了。火狐狸最高兴有人来做客，他把温暖送给大家。 ⑦城里的动物园也听说了，就派人来找老爷爷，想把火狐狸买走。老 爷爷摆摆手，说：“我可舍不得。”全村的人也说：“我们也舍不得。”火狐狸听 了，高兴极了，又吧嗒吧嗒掉下了眼泪。 (有删改) 福建省莆田市三年级期末卷 1.「检索]文中的小狐狸被什么吓得直发抖？( )(2分) A.野猪 B.村民 C.老爷爷 D.毛茸茸的小动物 2.[评鉴]从文中画“ ”句子中的细节描写可以感受到此刻小狐狸的心情是 ()的。(2分)。考点4 A.激动 B.难受 C.生气 D.惊讶 3.[理解]下列对文中画“”句子的理解分析有误的一项是( )。(2分) A.火狐狸有着非凡的能力，能够照亮屋子，温暖屋子 B.从这个句子可以感受到童话故事充满着奇妙的想象 C.“红彤彤”“明晃晃”等叠词的运用，使语言生动活泼，富有节奏感 D.这个句子写出了火狐狸不仅带来了香甜的美食，还带来了光明、温暖和快乐 4.[评鉴]仔细阅读文章，下列词语用来形容火狐狸最恰当的一项是( )。 (2分)9考点3 A.知恩图报 B.乐观坚强 C.善于求助 D.勤奋努力 5.[语文要素·理解]默读文章，概括文章的主要内容。(2分)？考点1 6.[评鉴]老爷爷身上有着哪些可贵的品质？请结合文章进行说明。(4分)。考点3 ·89:浓，细密的雨如丝般落下。待到天黑雨 停下，微风吹散了云，明亮皎洁的月亮 开始显露出来。 。·。。·非连续性文本阅读。·。 ·厦门市图书馆活动通知 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查从材料中获取信息。 根据材料中的“活动时间”可知答案。 参考答案|A 2.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查从材料中获取信息。 根据材料中的“活动地点”可知答案。 参考答案丨D 3.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对材料内容的理 解。根据材料中的“腊八节的历史悠 久，起源于远古时代祭祀祖先和神灵， 祈求丰收和吉祥的仪式”可知答案。 参考答案|A 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对材料内容的理解。 根据材料中的“内容简介”可知答案。 参考答案丨D 第八单元 闪光的美好品质 。。。。·。主题阅读。。。。。 (一)为你长成一朵蘑菇 1.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 解。根据第③自然段“母亲害怕摔着孩 2 子，赶紧追…重重地摔了一跤”可知， C不符合文章内容。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次1第2级理解 方法点拨丨本题考查对重点词句的理 解。文中“母亲拉着五岁左右的儿子，踩 着满是苔藓的路面跟踉跄跄地向前走” 这句话表明了路滑，句中的“踉踉跄跄” 是形容母亲走路不稳的样子。故选C。 参考答案|C 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查朗读语气。文中 “‘怎么会这么不小心呢？’孩子还振振有 词”是写孩子跑回来后关心妈妈说的话， 读这句话要读出孩子严厉责备妈妈的语 气。故选C。 参考答案丨C 4.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 解。根据第①自然段“我若是变成一朵 大大的蘑菇…路就不会滑了”可知 选B。 参考答案丨B 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对重点词句的理 解。文中这句话是孩子安慰母亲的天 真想法。句中的“若有所悟”意思是似 乎有点明白或好像有点理解。在文中 是指孩子似乎明白了，如果自己变成一 朵足够大的蘑菇，就能帮妈妈遮住小 雨，路不会滑，妈妈就不会摔倒了。 参考答案|示例：在文中是指孩子似乎明白 了，如果自己变成一朵足够大的蘑菇，就能帮 妈妈遮住小雨，路不会滑，妈妈就不会摔倒了。 6.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对重点句子的理解。 文中画线句子写出了小男孩对母亲的承 诺，长大后变成一个足够大的蘑菇为母亲 遮风避雨，母亲就滑不倒了。从这句话可 以看出小男孩是一个从小有爱心、有担 当、孝敬母亲的孩子。听了儿子的话，母 亲会对他说：“我的好儿子，你长大后，一 定会变成一个像大蘼菇一样的伞为母亲 遮挡风雨，母亲就不会滑倒了。” 参考答案|是一个从小有爱心、有担当、孝 敬母亲的孩子。示例：我的好儿子，你长 大后，一定会变成一个像大蘑菇一样的伞 为母亲遮挡风雨，母亲就不会滑倒了。 7.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对题目的分析。回 答时先表明观点，再说明理由。对题目 “为你长成一朵蘑菇”中的“长”有人说 可以把“长”改为“变”，我不同意。因为 “长”是成长，包含自身的修养和道德品 质，有让人期望的一面。而“变”就没有 这个意思，因此，不能改。 参考答案不同意。因为“长”是成长，包含 自身的修养和道德品质，有让人期望的一面。 而“变”就没有这个意思，因此，不能改。 (二)童年的馒头 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解词语的意思。 “日子清贫得好像一串串干枯的空笼花” 描写了日子清贫，对应“一贫如洗”。“三 两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不 见了”描写了吃东西很快，对应“狼吞虎 咽”。“又和刚才一样了”是指口水又不 停地吞咽，肚子又发出咕咕的叫声，对应 ·2 “故伎重演”。故选B。 参考答案」B 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章的内容。 细读第②和第⑤自然段，提取关键信息 进行分析即可知道答案。 参考答案|C 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对人物心理变化的 理解。解答时需要联系人物的行为思 考当时的心理活动。第②自然段“我兴 冲冲地对娘和妹妹说…”表现出“我” 是兴奋的；第⑤自然段“我不知道自己 是怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光” 表现出“我”的愧疚；第⑤~⑥自然段中 二丫娘来串门夸奖二丫把馒头全带回 家，“我”慌乱地点头，这时候“我”很懊 悔；第⑧自然段中“我”哭了，说明“我” 很自责。故选D。 参考答案丨D 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查分析人物形象。选 项A文中没有体现，而选项D表述错 误。故选BC。 参考答案丨BC 5.能力层次1第2级理解 方法点拨|本题考查对人物心理活动的 揣测。解答时需要结合情景进行想象。 (1)“我”兴冲冲地说发馒头，当时心里 的想法与馒头怎么分给娘和妹妹有关。 (2)这句话是对上文“我”自己吃完了所 有馒头，没有兑现昨天说给娘和妹妹带 馒头时的难为情和愧疚，说明心里的愧 疚即可。(3)二丫娘说二丫把馒头都带 回来了，而“我”却自己吃了，娘这时候 8 却没有责怪“我”，“我”为自己的自私而 自责，表现出自责即可。 参考答案|示例：(1)明天发馒头，妹妹 个，娘一个。我们都能吃上香喷喷馒头了。 (2)我真的太不应该了，昨天明明说带馒头 回来的，我该怎么面对妹妹和妈妈呢？ (3)我是如此自私，我太对不起我的妹妹和 母亲了。 6.能力层次|第5级质疑创新 方法点拨|本题考查发表观，点的能力。 回答时可以结合文中母亲的行为是对 孩子自尊心的保护的角度发表观点，言 之有理即可。 参考答案|示例：母亲说的是善意的谎言，是 母亲对孩子深深的爱，用蒸着的五个馒头维 护“我”的自尊心，让“我”真切地感悟到生活 的艰辛和亲情的温暖，反而使“我”感到内疚， 真正懂事，从此懂得去关爱他人。 (三)让阳光拐个弯 1.能力层次1第1级检索 方法点拨」本题考查提取文章信息。根 据下文“有了！我让阳光拐个弯吧”可 知答案。 参考答案丨C 2.能力层次|第1级检索 方法点拨丨本题考查提取文章信息。根 据上文“小男孩与小姑娘的身体都在康 复”可知答案。 参考答案A 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理解。 根据第⑤自然段可知D是小姑娘得到的 “阳光”，而B是小男孩得到的“阳光”。 参考答案丨D 2 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章主旨的理 解。文中小男孩帮助小姑娘看到清晨的 第一缕阳光，从而使奇迹发生，自己也获 得了“阳光”。由此可知在帮助别人的同 时，我们自己也有收获。故选C。 参考答案丨C 5.能力层次1第4级评鉴 方法点拨|本题考查对人物形象的评 价。任选文中一个人物结合文章内容 进行评价即可。 参考答案|示例：我喜欢文中的小男孩。 小男孩是一个善良阳光、聪明坚强的人，他 生了重病却没有放弃希望，而且还努力地 给别人生的希望。他为了让阳光照到小姑 娘，想了很巧妙的办法。在小男孩的感染 下，小姑娘才逐渐康复。 。。真题阅读·。 ·火狐狸 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查从文中获取信息。 仔细读文，由句子“就在离家不远的地 方…原来是一只刚生下来的小狐狸” 可知答案选A。 参考答案丨A 2.能力层次第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对人物心情的体 会。联系“小狐狸听说要把他卖了，就 吧嗒吧嗒直掉眼泪”可知，从文中画波 浪线句子中的细节描写能感受到此刻 小狐狸内心很难受。故选B。 参考答案丨B 3.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 解。仔细读文可知，文中画横线的句子 理解分析有误的是D,因为这个句子只 是写出了火狐狸给大家带来了光明、温 暖和快乐，并没有说带来香甜的美食。 参考答案丨D 4.能力层次第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对事物特点的把握。 文章讲猎人老爷爷救了一只小狐狸，把他 当作自己的孩子一样精心关爱、喂养。小 狐狸长大后变成了一只火狐狸，温暖和帮 助老爷爷及村民。表现了小狐狸知恩图 报，懂得感恩。故选A。 参考答案|A 5.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对主要内容的概 括。抓住主要细节进行概括即可。 参考答案|示例：文章讲了猎人老爷爷救 了一只小孤狸，把他当作自己的孩子一样 精心关爱、喂养。小狐狸长大后变成了一 只火狐狸，温暖和帮助老爷爷及村民。 6.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查对人物特点的把握 和分析。故事中的老爷爷心地善良、真 心关爱火狐狸。从文中老爷爷的做法可 以看出来，写出老爷爷的做法即可。 参考答案|示例：老爷爷心地善良、真心关 爱火狐狸。从文中老爷爷的做法可以看出， 如打死野猪后，老爷爷很可怜小狐狸，就把 他带回了家。回到家里，老爷爷生起了火， 又喂小狐狸喝了稀饭，就让他在草垫子上睡 了。老爷爷想把小狐狸送到动物园，并且 说：“动物园里有吃有喝，不比在我这里挨饿 受冻好哇？”当小狐狸不想去动物园，想跟老 ·3 爷爷在一起时，老爷爷笑了，把小狐狸接过 来，轻轻地抚摸着他一身火红的毛。 。。。·。古诗词阅读。。·。· 。马上作 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对古诗的理解。第 二句写花草“笑”对自己一生，不仅表明 “江花边草”，也是自己“南北驱驰”的见 证，而且写出花草有情，赞许自己平生 所尽的努力，表现出自己保卫边疆的豪 情壮志。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查对修辞手法的理 解。第二句运用拟人的写法，将“江花 边草”拟人化。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查阅读的语气语调。 本诗为边塞诗，整体基调为高昂、豪迈、 大气。故选B。 参考答案丨B 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查对诗人品质的评鉴 能力。全诗字里行间，洋溢着难以逼制 的自豪和战斗的激情，给人强烈的感 染。诗人戎马一生，为国家和民族建立 了不朽的功勋，他喜爱这种生活，诗中 没有流露一，点劳累愁苦的情绪，相反， 充满了自豪感和乐观精神。 参考答案忠于祖国、热爱人民、自豪与乐 观精神。 0 译文：驰骋疆场转战南北报答君王的恩 情，江边的花、边塞的草都笑我一生忙 忙碌碌。一年三百六十个日子里，大多 数的日子是带着兵器骑着战马在疆场 上度过的。 ,。·,非连续性文本阅读 ·借书证办理说明 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对材料内容的理 解。根据第四条“期限为30天，到期可 续借”可知A项有误；根据第六条“借 书证遗失时，请读者凭本人有效证件尽 快到本馆办理挂失手续”可知C项有 误；根据第五条“工作人员确认无误后， 交付押金100元，方可领取借书证”可 知D项有误。故选B。 参考答案|B 2.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查解决实际问题的能 力。材料中办理借书证的相关说明是 指本市居民，题干中李晓持外地身份证 想办理借书证需要首先打电话询问图 书馆借阅部。 参考答案|打电话40066666一666询问 一下 3.能力层次|第3级运用 方法点拨」本题考查解决实际问题的能 力。题千中吴永借的书是12月1日到 期，未办理续借，到2月4日一共超期3 天，根据第四条“每张借书证最多可借图 书2册，期限为30天，到期可续借，过期 后未续借的须交纳滞纳金，滞纳金按每 ·3 册每天0.1元收取”可知，吴永需要交纳 两本书滞纳金为0.6元。故选D。 参考答案丨D 4.能力层次1第3级运用 方法点拨丨本题考查解决实际问题的能 力。林明是本市居民，所以根据材料中 前五点概括出需要准备的东西进行建 议即可。 参考答案|示例：①携带有效证件。②在图 书馆一楼借阅部柜台领取“读者登记卡”，详 细填写各项内容。③准备1张个人近期一寸 免冠照片。④确保有100元的押金钱。 整本书阅读 。。·。。。《安徒生童话》。。。。 -、1.B2.A3.B4.C5.C6.B7.B 8.B9.C10.D 二、1.X2./3.X4.X5.X6.X 7./8./9.X10.X 三、1.圣诞节的前夜（平安夜）2.《夜莺》 3.一个小孩4.野天鹅5.三条狗 6.被烧掉了7.丑陋8.披甲9.死神 10.花天使的国王 四、(-)1.D2.C 3.因为隔着二十张厚厚的床垫和二十条鸭 绒褥子，她依然能感觉到那颗豌豆的存在。 只有真正的公主，才有这么娇嫩的皮肤。 (二)1.花儿跳了一通宵的舞，累坏了 2.伤心怀疑开心 3.制止花儿跳舞 4.52314讲故事略 5.示例：“这些花儿昨夜去参加了一个舞 会，因此今天它们就把头垂下来了。”“它 们可会跳了！”大学生说，“天一黑，我们睡