第六单元 多娇的大美山河-【胜在阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（统编版2024 福建专用）

方法点拨|本题考查提取信息。根据材 料二“牛鼻”的作用可知答案。 参考答案丨B 3.能力层次第1级检索第2级理解 方法点拨丨本题考查对信息的提取和对 内容的理解。根据材料一“在中国文化 中，牛是勤劳的象征”可知答案。 参考答案丨D 4.能力层次第1级检素 方法点拨|本题考查提取信息。根据材 料二“牛尾巴”的作用可知答案。 参考答案|A 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对内容的理解。根 据“牛胃”的作用可知第(1)题说法有误。 参考答案|(1)×(2)/ 6.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查从材料中受到的启 发。根据材料一可知答案。 参考答案|我要学习牛的勤劳、吃苦耐劳、 任劳任怨等精神品质。 第六单元 多娇的大美山河 。。。主题阅读。“ (一)庐山的云要 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。根据文章第①自然段“相传在周朝 时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍， 由此而得名”可知庐山名字的由来。 参考答案丨C 2.能力层次|第3级运用 2 方法点拨」本题考查拓展运用。文章中 提到从远处、近处、横着、侧着不同的角 度来看庐山，正如宋代诗人苏轼的《题 西林壁》中所说的“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同”。 参考答案丨A 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查文章的写作手法。 “庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无 常的云雾，更给它增添了几分神秘的色 彩”后的文章一直在写庐山云雾的特 点，作用是引出下文。 参考答案丨B 4.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的概 括。文章第④⑤自然段的首句均是该 段的中心句，我们可以知道，第④自然 段在写庐山云雾的千姿百态，第⑤自然 段在写庐山云雾的瞬息万变。 参考答案|分别是从庐山的云雾千姿百态 和庐山的云雾瞬息万变两个方面描写庐山 的云雾的。 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查想象力和语言表 达。依照所给句子展开合理想象，语句 通顺，条理清楚即可。 参考答案|示例：人们走在云雾缭绕的山 道上，身前是雾，身后还是雾，仿佛置身于 仙境。 6.能力层次|第4级评鉴 方法点拨」本题考查修辞手法的好处。 运用比喻的修辞手法，把云雾分别比作 绒帽、玉带、大海和天幕，生动形象地写 出了庐山云雾千姿百态的特点。 参考答案|运用比喻的修辞手法，生动形 象地写出了庐山云雾千姿百态的特点。 0 (二)南海明珠一海南岛 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对关键句的理解。 段落的关键句一般指段落的中心句，第 ④自然段主要写了海南岛的椰林风光， 第一句是中心句，也是关键句。 参考答案|A 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对句子的理解。“一 片片的椰子林”体现了数量多的特点，“一 道道绿色的屏障”体现了椰子林的高大挺 拔、生机勃勃。这句话中没有提到椰子林 的五彩缤纷和姿态各异。故选B。 参考答案丨B 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查辨析修辞手法的能 力。选项B中的句子运用的是拟人的 修辞手法，不是比喻的修辞手法，所以 “把绿叶比作手”的说法错误。故选B。 参考答案B 4.能力层次1第4级评鉴 方法点拨|本题考查赏析句子的能力。 两句话开头就点明了描述的对象，第一 句描述海滩，第二句描述大海。“渔帆 点点”一词体现了渔船数量很多。如银 的白沙、闪闪发光的贝壳、白莲般的浪 花…作者所描述的一切，都是为了体 现海南岛景色优美、迷人的特点。 参考答案「海滩大海数量多景色 优美 5.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。文章第②自然段第一句话提到海 南岛物产丰富，该段后面的内容都是物 2 产丰富的体现。 参考答案①植物园多②水果种类多 ③名贵水产多④矿产丰富 6.能力层次1第3级运用 方法点拨「本题考查写作手法的运用。 围绕开头的中心句，展开细致的描述 即可。 参考答案|示例：雁荡山的美，是一种磅礴的 美。我们往深处走，听见了瀑布雄壮的歌喉， 越往里走，歌声就越清晰，越响亮，越震撼人 心。闻声来到瀑布前，一下子被眼前的景象 惊呆了，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔 不绝，一泻千里。真是“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”。“银河”飞落直下，落地撞开 万朵莲花，顿时水雾飘飘洒洒，让人仿佛置身 于人间仙境，陶醉于此，流连忘返。 (三)青藏高原的明珠 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息。根据第 ①自然段“青海湖是镶嵌在青藏高原上 的一颗明珠”可知答案。 参考答案丨C 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对句子的理解。这 句话运用比喻的修辞手法，将青海湖的 湖面比作幽蓝的神镜和蓝色钻石，写出 青海湖湖面的蓝。故B项正确。 参考答案丨B 3.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对词语和文章内容 的理解。“数以万计”和“不计其数”都 表示数量多，第③自然段是写青海湖的 鸟很多，是鸟的王国。故选A。 参考答案丨A 4.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查对信息的筛选。根 据第④自然段“牧民对远道而来…坐 垫和帐篷”可知答案。 参考答案丨ABD 5.能力层次|第1级检索 方法点拨丨本题考查找关键句。第②自 然段围绕“青海湖的水真蓝啊”介绍了 青海湖水蓝的特点。第③自然段围绕 “青海湖是鸟的王国”介绍了青海湖鸟 多的特点。第④自然段围绕“青海湖畔 的牧民朴实、热情、好客”介绍了青海湖 人美的特点。 参考答案丨青海湖的水真蓝啊！青海湖 是鸟的王国。青海湖畔的牧民朴实、热 情、好客。 6.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查阅读感受。文章通 过描写青海湖人与自然共处的美好，表 达了作者对青海湖的喜爱以及自己美 好的愿望。 参考答案「人与自然和谐共处是最美好 的，我也希望我们保护好美丽的大自然，永 远与大自然和谐共处。 ·。真题阅读。 ·奇伟壮丽的壶▣ 1.能力层次|第2级理解 方法点拔|本题考查理解词语的意思。 要选出对应的近义词，首先要理解加点 词“骤然”的意思，“骤然”指忽然、突然， 再对比四个选项，选出意思最相近的一 项，注意不要错选为A。“忽然”表示事 。2 情的变化快；“突然”表示突如其来，一 时无法应付。与“骤然”意思相近的是 “突然”。故选D。 参考答案丨D 2.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 根据文章可知，第②自然段在讲壶口名 称的由来，因此答案可以在这一个自然 段中找到。 参考答案丨滔滔的黄河水自北从数百米宽 的河床排山倒海般地直逼而来，骤然归于 二三十米宽的“龙槽”，倾注似壶之口，这里 由此而取名“壶口”。 3.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 仔细阅读第③自然段即可找到答案。 参考答案丨B 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查体会句子在文中的 作用。第③自然段主要描写了壶口的 奇伟风景，第④自然段主要描写了壶口 的动人传说，两个自然段之间用“壶口 不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的 传说”来连接，很明显这句话是一个过 渡句，起到了承上启下的作用。 参考答案丨C 5.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查语言表达能力。可 以从壶口瀑布的壮观奇丽、四季不同的 风姿、动人的传说等方面来说明“壶口 是黄河奇观的代表”。 参考答案|示例：因为壶口瀑布非常壮观， 并且一年四季都有不一样的风景，连壶口 周边的石头都有传说，所以称“壶口是黄河 奇观的代表”。 6.能力层次第5级质疑创新 方法点拨|本题考查概括能力和语言表 达能力。根据全文，可从第⑤自然段和 第⑥自然段中概括两个传说，明确表达 自己的观点，阐明理由，言之有理即可。 参考答案丨两个传说分别是“禹帽峰”的传 说、“神龟峰”和“镇河石牛”的传说。我 不赞成删除，因为两个传说既介绍了壶口 奇丽的景观，也给壶口景色带来了神秘感， 更能让人感受到“奇”。 。。”。古诗词阅读 909期。 。山中 1.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对诗歌信息的推理 和判断。根据“天寒红叶稀”可知描写 的季节是初冬。故选C。 参考答案C 2.能力层次|第1级检索 方法点拨」本题考查找到指定信息的能 力。“荆溪”对应A项，“红叶稀”对应C 项，B项无体现。故选B。 参考答案B 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对诗歌意境的理解 这首诗中由白石显现的小溪、鲜艳的红叶 和无边的青色的雾气组成山中冬景图，色 彩鲜明，富有诗情画意，表达了诗人对山 中景色的喜爱和闲适喜悦之情。故选A。 参考答案A 译文：荆溪潺潺流过白石粼粼显露，天 气变得寒冷红叶落落稀稀。山间小路 上原本并没有下雨，是那空明翠色好像 沾湿人衣。 2 。。··。。非连续性文本阅读·。 。福州站至泉州站动车时刻表 1.能力层次1第1级检索 方法点拨」本题考查找到指定信息的能 力。表格中途径福州站到达泉州站的列 车有5列。故选C。 参考答案C 2.能力层次1第1级检索 方法点拨丨本题考查对信息的筛选能 力。题千中要求到达泉州的时间是早 上10：00之前，那么五列动车中10点 前到达泉州的列车是D6207。故选A。 参考答案|A 3.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对材料内容的理 解。动车时刻表中没有福州站到杭州 站的距离，故A项无法判断；表中五列 动车均途径福州，故D项错误；对比五 列动车的所需时间长短可知B项正确， 根据起终，点可知C项正确。故选BC。 参考答案丨BC 4.能力层次|第3级运用 方法点拨「本题考查提建议的能力。可 以从出发与到达的时间角度提建议。 参考答案「示例：总体上看，上午到泉州的 动车偏少，晚上没有，不利于乘客一天的出 行，建议增加上午和晚上的动车班次。 第七单元 和谐的人与自然 。主题阅读· (一)布拉格的鸟 1.能力层次|第2级理解 3第六单元 多娇的大美山河 语文要素 借助关键语句理解一段话的意思。 考 点解 读 ◇考点1 抓住关键句理解段落的意思 关键句一般是指能够揭示文章的主旨，或是能够集中体现段落意思 的句子。 ◇售点2关注有新鲜感的词句，展开想象谈体会或感受 有新鲜感的词句可以理解为：①表示颜色的词语，如：棕色、银光闪闪等； ②运用了修辞手法，容易引发想象的句子，如：寂寞地躺在那里、开得那么热 闹：③一些有特点的句式，如：一半是水，一半是鱼。结合有新鲜感的词句，谈 自己的体会或感受。 ◇售点3抓住关键词句，感受景物的特点 主要有以下三种方法：①抓住重点词语，想象画面；②紧密联系生活实 际，充分调动已有经验和信息，感受景物的特点；③比较揣摩，挖掘其隐含意 义，体会作者遣词造句的独特魅力，感受景物特点。 多娇的大美山河。。 ⅱ由题阅读 班级开展了“我为旅游做贡献”系列活动，小达的任务是制作旅游手册，让我们一 起帮助他完成任务吧！ (一)庐山的云雾 难度系数：★★★★建议用时：18分钟1 满分：14分 得分： ①庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄙阳湖 滨。相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。自古享 有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多 姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。 ②巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看 铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏轼诗云：“…” ③庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分 神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常 会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ④庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上 的白色绒帽：那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云 雾弥漫山谷，它是茫茫的大海：云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ⑤庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻 烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还 没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山… ⑥云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 整体感知文章，设计旅游封面。 1.[理解]关于庐山名字的由来，下列正确的一项是()。(2分) A.素以“雄、奇、险、秀”闻名于世 ·59· ●●。第六单元 B.位于中国第一大淡水湖鄱阳湖滨 C.周朝匡氏七兄弟上山修道结庐为舍 D.自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉 2.[运用]文章第②自然段的省略号中省略的内容可能是苏轼写的诗句()。 (2分) A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 D.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 借助关键词句，编辑景点介绍。 3.[语文要素·评鉴]文中画“”的句子是第③自然段的关键句，它在文中起的 作用是()。(2分)9者点1 A.总结上文 B.引出下文 C.承上启下 D.前后照应 4.「理解]文章第④⑤自然段分别是从哪个方面描写庐山的云雾的？请简要概括。 (2分) 5.[评鉴]“漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。”读了这句话，你 的脑海里浮现出怎样的画面？请你展开想象写下来。(3分)9点2 6.[评鉴]读短文第④自然段画“”的句子，你觉得这样写有什么好处？(3分) 9考点3 ·60· 多娇的大美山河。。● (二)南海明珠—海南岛 难度系数：★★★★1建议用时：18分钟1 满分：19分 得分： ①在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨的明珠，它就是富饶美丽的 海南岛。 ②海南岛土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和 热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、柱果、荔枝、龙眼、波罗蜜等，在不同季节里 挂满枝头；海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等 矿产蕴藏量也非常丰富。 ③海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高 的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱 葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流， 浇灌着两岸的农田。那里的海滩，有七千多米长，一 望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳 光下闪闪发光。跳望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵 白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ④海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如 同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分 枝，树梢上的绿叶像把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿 佛在向人们招手。 ⑤每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打 的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这 秀丽的海南风光。 1.[语文要素·理解]阅读时，借助关键句能帮助我们快速读懂文章。短文第④自 然段的关键句是()。(2分)。点1 A.海南岛的椰林风光最逗人喜爱 B.你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障 ·61: 。。第六单元 C.那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特 D.海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手 2.「理解]“你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障”写出了海南 岛椰子树( )的特点。(2分)考点3 ①高大挺拔②数量多③姿态各异 ④生机勃勃 ⑤五彩缤纷 A.①③④ B.①②④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 3.[评鉴]下列对句子的理解错误的是( )(2分)9考点2 A.树梢上的绿叶像把撑开的大伞。一一把绿叶比作大伞，写出绿叶的茂盛。 B.海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。一把绿叶比作手，写出绿叶的 外形美。 C.沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。一把沙子比作银子， 写出沙子的白。 D.风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花。一一把浪 花比作白莲花，写出浪花的美。 4.[评鉴]文中画“”的部分先描写 的景色，再描写 的景色。“渔帆点点”说明渔船 这段话写出了海南岛 的特点。(4分) 5.[理解]结合对文章内容的理解，完成下图。(4分) ① ③ ② 南岛物产丰富 ④ 6.[运用]文章第③自然段是围绕“海南岛一年四季气候宜人，风景优美”这句话写 的。你能模仿这样的写法来介绍家乡的一处美丽的风景吗？(5分)@拓展延伸 ·62· 多娇的大美山河。。● (三)青藏高原的明珠 ■难度系数：★★★★1建议用时：18分钟「满分：14分 「得分： ①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的 烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色的钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那 样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出深邃的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得 名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边 的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，岛上鸟儿却有八九万 只。海西皮为鸿鹅鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸿鹅不计其数，所以 海西皮又叫鸿鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热 情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和 帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和 清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的 风貌。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！ 1[检索]“青藏高原的明珠”中的“明珠”是指( )。(2分) A.水 B.鸟岛 C.青海湖 D.牧民 2.[理解]读读文章第②自然段画“”的句子，下列分析正确的一项是()。 (2分) A.这句话把青海湖的湖面拟人化，写出了青海湖水的蓝 B.这句话运用比喻的修辞手法，写出了湖面的幽蓝 C.这句话中“蓝色的钻石”是用来比喻“神镜”的 D.这句话中“幽蓝”“蓝色”都是形容青藏高原的 ·63· 。。第六单元 3.[理解]从第③自然段中的四字词语“数以万计”和“不计其数”可以看出()。 (2分) A.青海湖是鸟的王国 B.青海湖的鸟岛数量很多 C.青海湖的湖泊非常多 D.青海湖畔的牧民热情好客 4.「检索]阅读文章，下列选项中能体现牧民朴实、热情、好客的是( )。 (多选)(3分) A.请客人喝新鲜的老酸奶 B.给客人提供休息的坐垫和帐篷 C.送给客人具有民族特色的衣服 D.请客人吃美味的牦牛肉 5.[语文要素·检索]文章围绕第①自然段具体写了哪三个方面的内容？请分别 从第②~④自然段中找一个关键句写下来。(3分)9点1 青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 6.[理解]最后一段表达了作者对青海湖的喜爱以及自己美好的希望，对此你有 什么感受？(2分)9考点2 阅读积累 好词 镶嵌幽蓝 烘托迷蒙富饶 好句 ·走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又 透出深邃的感觉。 ·更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的 湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。 ·64· 多娇的大美山河。。● 真题阅读 奇伟壮丽的壶口 难度系数：★★★1建议用时：15分钟1满分：16分 得分： ①在山西晋南，除了运城的关帝庙、永济的莺莺塔之外，还有一处中外 闻名的自然风景胜地，这便是奇伟壮观的黄河壶口。 ②滔滔的黄河水自北从数百米宽的河床排山倒海般地直逼而来，骤然 归于二三十米宽的“龙槽”，倾注似壶之口，这里由此而取名“壶口”。壶口瀑 布落差约30米，宽度最大时千余米，最大瀑面3万平方米。壶口是黄河奇 观的代表。 ③由于四季气候和水量的不同，壶口瀑布 一年之中便有了不同的风姿。春天，冰雪融化， 水量适度平稳，主瀑、副瀑连成一片，主瀑烟雾 缭绕，副瀑千流竞争；夏季，水量减小，落差加 大，主瀑大显神咸，吼声震天，激起百丈水柱；秋 雨过后，诸多山溪清泉大量汇聚，万里洪流，一 泄为快；冬天，上游冰凌汇集，相互交架，形成天然冰桥，被称为“壶口叉桥”。 ④壶口不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的传说。“禹帽峰”就是一个。 ⑤相传大禹在壶口治水时，常到山间小溪旁饮水。有一天，大禹将帽 子挂在旁边的山头上，又去溪边喝水，这时，治水的群众遇到困难，请大禹去 解决，大禹抬腿便走，竟忘了山头上的帽子。后来，帽子和山连作一体，成为 情趣横生的禹帽峰。 ⑥黄河水底有一神龟，神通广大。有一天神龟正在河底翻滚巨石，碰上 神牛往山上运河底巨石。神牛浑然不知它运的正是神龟滚动的巨石。神龟被 ·65· ●●。第六单元 惊动后，怒气冲天，大吼一声，跳到东岸。神牛不知底，也一声巨响，跳到西岸。 这时，天色渐亮，二者皆坐化为石，神龟变成“神龟峰”，神牛成了“镇河石牛”。 福建省厦门市三年级期中检测 1.[理解]下面与文中加点词“骤然”意思最相近的一项是( )。(2分) A.忽然 B.猛然 C.悄然 D.突然 2[语文要素·检索]“壶口”因什么而得名？用“”在文中画出相关的句子。 (2分)9考点1 3.[检索]黄河壶口春季的水的特点是()。(2分)。考点3 A.落差加大，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱 B.主瀑、副瀑连成一片，主瀑烟雾缭绕，副瀑千流竞争 C.上游冰凌汇集，相互交架，形成天然冰桥 D.诸多山溪清泉大量汇聚，万里洪流，一泄为快 4.[评鉴]“壶口不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的传说。”这句话在文中起到 的作用是( )。(2分) A.总结全文 B.点明中心 C.承上启下 D.埋下伏笔 5.[理解]为什么文中称“壶口是黄河奇观的代表”？结合文本说说你对这句话的 理解。(4分) 6.[质疑创新]文中关于壶口的两个传说分别是什么？有人认为可以删除这两个 传说，你赞同吗？为什么？(4分) 。思辨性 ·66· 多娇的大美山河。。 “:固诗词阅读 山中 ☐满分：6分得分： [唐]王维 荆溪①白石出，天寒红叶稀。 山路元⑦无雨，空翠③湿①人衣。 [注释]①荆溪：又名“浐水”，源出陕西蓝田县，北流至长安东北入灞水，水清浅，故日“白 石出”。②元：本来。③空翠：指山间青色的雾气。④湿：形容山岚苍翠欲滴，湿衣如雨。 1.[理解]这首诗描写的时节是()。(2分) A.初夏 B.初秋 C.初冬 D.春天 2.「检索]这首诗中没有描写的景物是( )。(2分) A.溪流 B.高山 C.红叶 D.山路 3.[理解]诗中的小溪、红叶、青色的雾气带给人们的感受是( )。(2分) A.毫无萧瑟枯寂的意境 B.压抑、凄冷，让人心生厌恶 C.灰暗且没有生机 D.沉闷、忽明忽暗 知识拓展 王维，唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、 画家，字摩诘，号摩诘居士。开元十九年(731年)，王维状元及第。历官右 拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给 事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中 允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。 ·67-