第四单元 精彩的童话世界-【胜在阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（统编版2024 福建专用）

第四单元 精彩的童话世界 语文要素 感受童话丰富的想象，体会人物的真善美。 考 点解 读 9考点1 感受童话丰富的想象 主要有以下三种方法：①抓住童话的情节去感受。②抓住童话的思维、 语言表达去感受。③借助插图，丰富想象。 ?考点2感受人物的真善美 童话中人物的真善美可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面分析， 从而评价人物特点。 ?考息3体会主人公的情感变化 主要有以下四种方法：①通过人物的语言体会；②通过人物的动作、神态 体会：③抓住表现人物心理活动的关键词，体会人物的心情；④通过景物描 写，衬托出人物的心情。 ?奢点4抓住重点词句体会语气 朗读时用不同的声音和气息，表达不同的语意和感情，即“声气传情”的 技巧。主要有：喜悦、悲伤、赞美、着急、狠毒、愤恨、陶醉… ●。。第四单元 i由题阅读 童话王国大门已开启，学校正在招募富有想象力的童话故事讲解员，让我们走进 比赛现场，一起去感受奇妙的童话故事吧！ (一)小兔子的大花园 难度系数：★★★★建议用时：15分钟1满分：15分1 得分： ①一棵大柳树下，有一座胡萝卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔 子。春天，小兔子对大兔子说：“我真想有一个大花园，里面一年四季都开着 不同的花！”大免子惊奇地说：“那你得像水牛一样犁地，才能把土地整平。” ②小兔子说干就干，他清理了房子周围的杂草、石头，还把泥土整理得 又平又软。大兔子摇着头说：“千吗费力气！”小兔子说：“我想要一个四季都 开花的大花园！这样，可以在花园里赏花、喝茶，还可以酿造美味的百花酒 呢！”“那你得像蜜蜂一样追寻花香，收集花籽！”大兔子一脸嫌弃，他可不想 干那么费劲的活！ ③小兔子跟随着蜜蜂，一路收集了春天花朵的花籽。一只路过的小仓 鼠热情地邀请：“来我家做客吧！也许你能找到更多的花籽！”在小仓鼠的储 物间里，小兔子真的找到了不同的花籽。告别了小仓鼠，小兔子又遇到了爱 旅行的小鸟，小鸟又送给他一些特别的花籽。 ④①小兔子回到家，他把不同的花籽都播种到了泥土里，还在周围插上 了白色的篱笆。每天，他早早地起床，给花苗拔草、浇水、施肥。大兔子每天 都晒着太阳，心中不解：“不就是一个花园嘛，何必要那么辛苦！” ⑤日子一天天过去，又一个春天来了。瞧！小兔子的花园终于开满了 各种各样的花，美丽极了！春风把花香传得很远，蜜蜂、蝴蝶、小仓鼠和小鸟 都来了！香味还引来了其他小动物，小兔子热情地拿出了百花糕、百花酒来 ·38· 精彩的童话世界。。 招待大家。“哇！小兔子好棒啊！”“从没见过这么美丽的花园呢！”小动物们 纷纷赞美小兔子。这时，大兔子才明白过来，惭愧地低下了头。 (有删改) 走进童话故事。 1.[检索]一只大兔子和一只小兔子住在哪里？正确的一项是( )。(2分) A.大柳树上 B.胡萝卜房里 C.美丽的花园里 D.储物间里 2[检索]小兔子收集花籽，得到哪些动物的帮助？其中不包括( )。(2分) A.小蜜蜂 B.小仓鼠 C.小鸟 D.水牛 3.[理解]“小兔子的花园终于开满了各种各样的花”，从“终于”一词我们体会到 ()。(2分》 A.小兔子付出了很多的努力 B.日子过得太慢，春天来得太晚了 C.花开太慢，小兔子等不及了 D.小兔子做事慢，花儿到春天才开 4.[理解]“哇！小兔子好棒啊！”“从没见过这么美丽的花园呢！”朗读这两句话的 语气最恰当的是( )。(2分)9害点4 A.嫉妒 B.赞美 C.生气 D.惭愧 5.[理解]文中关于大兔子的心情变化，下列选项正确的是( )。(2分)。考点3 A.惊奇→不解→嫌弃→惭愧 B.惊奇→嫌弃→不解→惭愧 C.不解→嫌弃→惭愧→惊奇 D.不解→惭愧→嫌弃→惊奇 感受童话故事里奇妙的想象。 6.[语文要素·理解]童话中发生的事情很神奇。你觉得文中哪处描写最神奇？ 请用简洁的语言概括一下。(2分)。点1 7.[语文要素·评鉴]你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？(3分)。卷点2 ·39· ●●●第四单元 (二)田鼠阿佛 难度系数：★★★★1建议用时：20分钟 满分：13分1 得分： ①冬天已经不远了，田鼠们开始忙着收集玉米、麦穗、坚果和千稻草。 他们白天忙，夜里忙，就阿佛是个例外。 ②一只小田鼠问：“阿佛，你怎么不工作？” ③“我在工作啊，”阿佛说，“我正在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光。” ④当他们看见阿佛呆呆地坐在那儿，凝视着大草原，又问：“那现在呢， 阿佛？” ⑤“我在收集颜色，”阿佛回答，“冬天总是灰灰的。” ⑥有一回，阿佛看起来像是快睡着了，田鼠们责备他：“阿佛，你在做白日 梦啊？” ⑦“哦，不！”阿佛说，“我正在收集字，冬天的日子又多又长，我们一定 会找不到话说。” ⑧冬天来了，当第一场雪下下来时，五只田鼠躲进了石墙的窝里。 ⑨一开始，他们有很多东西可以吃。但是，一点一点地，大部分的食物 都吃光了，稻草也用完了。石墙里很冷，谁也不想开口说话。 ⑩然后，他们想起阿佛说过的阳光、颜色和字。他们问：“阿佛，你收集 的那些东西呢？” ①“闭上你们的眼睛，”阿佛一边说，一边爬上大石头，“现在我把太阳 的光洒给你们，你们是不是也感觉到了那金色的光芒…”当阿佛说到太阳 的时候，四只田鼠开始觉得暖和多了。 ②“那颜色呢，阿佛？”小田鼠焦急地问。 ⑧“再闭上你们的眼睛。”阿佛说。阿佛说起蓝色的长春花、黄色的麦 田和莓子树林里的绿叶子。 ④阿佛说着，田鼠们清清楚楚地看到了所有的颜色，仿佛有人把颜色 涂在他们的心头上似的。 5“ ”小田鼠又问。阿佛清了清嗓子：“谁洒下雪花，谁融化 ·40· 精彩的童话世界。。 冰霜？谁把天气搞坏，谁让天气转好？谁在六月长出四瓣的幸运草…”阿 佛一说完，四只田鼠拍着手喝彩，他们说：“阿佛，你是个诗人哪！” ⑥阿佛脸红了，他鞠了个躬，低声说：“我知道。”田鼠阿佛在别人不理解的 情况下一直坚持做最好的自己，并最终在那个冬天，温暖了家人，证明了自己。 1.[检索]细读短文，下列物品不是阿佛收集的是( )。(2分) A.玉米 B.阳光 C.颜色 D.字 2.[理解]读第@自然段，联系上下文，从“焦急”一词可以体会到()。(2分) A.小田鼠很喜欢阿佛收集的颜色 B.小田鼠担心阿佛不分享收集的颜色 C.阿佛收集到很多颜色，小田鼠听得入了迷 D.小田鼠迫不及待地想看到阿佛收集的颜色 3.[理解]从文中田鼠们对阿佛先是“责备”，再到“喝彩”，可以感受到()。 (2分)9考点3 A.田鼠们讨厌阿佛，认为阿佛很懒惰，只会说不会做 B.田鼠们很善良，愿意接受、尊重阿佛，并为他赞叹 C.田鼠们又饿又冷，他们很清楚阿佛能为他们打发时间 D.田鼠们一直都喜欢阿佛，因为阿佛是个了不起的诗人 4.[理解]读最后一个自然段中画“”的句子，联系上下文，下列说法正确的一 项是( )。(2分) A.阿佛骄傲自满 B.阿佛懂得肯定自己 C.阿佛感到害怕 D.阿佛看不起田鼠们 5.[运用]联系上下文，想想第⑤自然段空白处小田鼠会问什么。写下你的猜测。 (2分) 6.[语文要素·评鉴]你更喜欢四只田鼠，还是更喜欢阿佛？为什么？请联系短文 谈谈你的看法。(3分)9点2 ·41 ●。。第四单元 (三)比名次更重要的 难度系数：★★★★1建议用时：18分钟1 满分：13分 1得分： ①小雪豹在短跑比赛中拿了第一名，急忙回家向妈妈报喜。 ②雪豹妈妈说：“你跑了第一名，妈妈应该为你高兴，但妈妈觉得你赢 得并不光彩。” ③小雪豹感到很奇怪，问：“妈妈，您不是常说，做任何事情都要有敢于 争第一的意识吗？我这样做了，您却说我做错了，这是为什么？” ④雪豹妈妈说：“不是你争第一争错了，而是你争第一的方法不当。我 问你，比赛的时候，你的左边是猎狗，右边是白马，是不是这样？” ⑤小雪豹明白了，妈妈肯定观看了刚才的比赛。 ⑥小雪豹说：“是啊，怎么了？” ⑦雪豹妈妈严肃地说：“你推了猎狗一把，踢了白马一脚，我没冤枉你 吧？”小雪豹 地说：“这又不违反比赛规则。” ⑧雪豹妈妈说：“虽然比赛规则上没有明确的规定，但你妨碍了猎狗与 白马发挥正常水平。这样得来的第一名还有什么荣誉可言！” ⑨小雪豹 地低下了头。 ⑩雪豹妈妈 地说：“我相信你有这个实力，但赢要赢得光明正 大，不要因为怕输而有丝毫的作弊行为。否则你赢了比赛，将会输了比名次 更重要的东西。” 1.「理解]阅读短文，将下列词语的序号填到文中相应的横线上。(3分) A.若有所思 B.理直气壮 C.语重心长 2.[理解]朗读文中画“”的句子时应该用( )语气。(2分)9考点4 A.焦急 B.气愤 C.循循善诱 D.严厉 3.[理解]结合短文内容，写一写小雪豹的心情是如何变化的。(3分)9考点3 高兴一( )—( )—( ) 4.[检索]雪豹妈妈说“不要因为怕输而有丝毫的作弊行为”，请用“”画出小 雪豹的作弊行为，并说说这样的行为造成的影响。(3分) 5.[理解]想一想，小雪豹听了妈妈的话会怎样说呢？给文章补个结尾。(2分) ·42· 精彩的童话世界。。● 真题阅读 小耗子长途旅行记 难度系数：★★★建议用时：15分钟1满分：18分1得分： ①有一天，一只小耗子外出旅行。耗子奶奶给他烤了些路上吃的饼， 把他送到了洞口。小耗子是一大早出门的，到了傍晚才回来。 ②“啊，奶奶！”小耗子兴奋地喊了起来，“原来我是最灵巧、最勇敢、最 有力量的，可在旅行前我还不知道哩！” ③“你是怎么知道的呢？”奶奶问。 ④“是这样的，”小耗子讲了起来，“我出洞以后，走呀走呀，来到了大海 边，那海可大可大啦，海面上不停地涌着波浪！可是我并不怕，我跳到海里 就游了过去。连我自己都感到惊讶，我（突然竞然）游得这么好！” ⑤“我知道，我知道这个海。”耗子奶奶说，“前些天有一只鹿从那儿走， 跺了一下蹄子，那是蹄子印里积下来的水。” ⑥“那么你再接着往下听。”小耗子说，“我在太阳底下晒千了身子，又 (继续持续)向前走。我看见前边有一座高山，那山可高可高啦，山顶上的 树把云彩都挂住了。我想：我要直接跳过去。我跑了几步，纵身一跳，就从 山上跳了过去。甚至连我自己都感到（惊讶惊呆），我怎么会跳这么高！” ⑦“你说的那座高山我知道，”耗子奶奶说，“那是水坑后面的小草丘， 上面长着草。” ⑧小耗子很失落，叹了口气，但接着讲了下去… 福建省泉州市安溪县三年级期中检测 1.[理解]小耗子的长途旅行用了多长时间来完成？()(2分) A.一天 B.一周 C.一个月 D.一年 ·43· ●。。第四单元 2.「理解]在短文中括号里选择正确的词语，下列正确的一项是( )。(2分) A.突然继续惊讶 B.突然持续惊呆 C.竟然继续惊讶 D.竟然持续 惊呆 3.[理解]小耗子说的“大海”是( )。(2分) A.真正的大海 B.水注 C.池塘 D.鹿蹄子印里积下的水 4.[理解]小耗子说的“高山”是( )。(2分) A.小山坡 B.大石头 C.真正的高山 D.小草丘 5.[理解]小耗子“叹了口气，但接着往下讲”，此时小耗子“叹气”的原因是( )。 (2分) A.小耗子旅行很不愉快 B.奶奶不喜欢小耗子 C.小耗子感受不到奶奶的爱 D.小耗子感受不到奶奶对它的经历的惊喜 6.[理解]从文章内容看，小耗子的心理变化过程是由 。(2分) 9考点3 7.[理解]结合题目和内容，你觉得故事结束了吗？说说你预测的依据。(3分) 8.[语文要素·评鉴]你认为文中的小耗子是最灵巧、最勇敢的吗？为什么？(3分) 9考点2 ·44· 精彩的童话世界。。 /文言文阅读 犬影 ■满分：8分得分： 昔有犬过桥，其口咬有肉一块，忽见桥下有犬，口咬肉。不知其为影也， 遂舍口之肉而奔夺之，几乎淹死。其真肉已随流水去矣。 (选自《意拾喻言》) 1.[理解]下列字词解释有误的一项是( )。(2分) A.昔：曾经 B.遂：于是 C.奔：跑 D.矣：表示疑问 2.[理解]下列说法正确的一项是()。(2分)》 A.文中的三个“其”是代词，指代的内容是不同的 B.“昔有犬过桥”和“忽见桥下有犬”中的“犬”是两只一模一样的狗 C.文中画线句中两个“之”意思相同 D.“几乎淹死”是已经淹死的意思 3.[理解]在阅读文言文过程中，小悦和小欣展开了讨论。(2分) “不知其为影也”中“其”指的是这只狗，“为”可以理解为 是，“影”是影子。 可这句话的意思我不清楚。 我知道，这句话的意思是 4.[评鉴]文中的犬为了得到一块不存在的肉而差点丢了性命，你从中感悟到什 么道理？(2分) ·455 ●●。第四单元 非连续性文本阅读 畅游“童话世界”漂流书阅读活动安排■满分：9分得分： 阅读小组 时间安排 活动安排 周一下午 读《格林童话》，组内交流 映雪小组 周五下午 漂流阅读，各阅读小组间分享交流 周二下午 阅读《安徒生童话》，组内交流 开卷小组 周五下午 漂流阅读，各阅读小组间分享交流 周三下午 阅读《稻草人》，组内交流 随月小组 周五下午 漂流阅读，各阅读小组间分享交流 1.[理解]下列说法正确的一项是()。(2分) A.映雪小组的同学只要周一下午参加阅读活动就可以了 B.小明想最先阅读《稻草人》，那么他得加入开卷小组 C.学校周四没有安排漂流书阅读活动 D.每个阅读小组的同学都只能读一本课外书 2.[理解]小光读了《格林童话》，他可以在()和开卷小组分享。(2分) A.周一下午 B.周二下午 C.周三下午 D.周五下午 3.[运用]周一下午，映雪小组有可能读到的故事是()。(2分) A.《坚定的锡兵》B.《拇指姑娘》C.《灰姑娘》 D.《丑小鸭》 4.[运用]标题、插图、文章内容里的一些线索能帮助我们预测故事内容。映雪小 组在交流《年轻的巨人》下面这部分内容，请你预测后面会发生什么事。(3分) 有个农夫生了一个儿子，儿子的个头还没有大拇指长，有一天农夫把儿子 带到田里干活，儿子被巨人带回了森林里，巨人自己吃什么也给他吃什么。这 一来 ·46·单的语言描述每幅图片的内容，然后对照 所给句子进行排序并选择正确的选项。 参考答案A 3.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查预测故事的能力。 根据前三幅图内容进行推测即可。 参考答案」示例一：父亲没有出现在餐桌 上正确示例二：父亲回来吃饭了错误 4.能力层次1第3级运用 方法点拨丨本题考查结合图片中信息编故 事的能力。答案不唯一，言之有理即可。 参考答案|示例：母亲让儿子去找找父亲， 儿子来到自己的房间，看到父亲趴在地上 看自己刚刚看的书。 第四单元 精彩的童话世界 ·。··主题阅读。··。。 (一)小兔子的大花园 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息。根据第 ①自然段“一棵大柳树下，有一座胡萝 卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔 子”可知答案。 参考答案丨B 2.能力层次|第1级检索 方法点拨」本题考查提取信息。根据第 ③自然段可知，为小兔子收集花籽提供 帮助的有蜜蜂、小仓鼠和小鸟。故 选D。 参考答案丨D 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对句子中重，点词语 。1 的理解。从全文内容可知，小兔子的花 园经过整平土地、收集花籽、播种、拔 草、浇水、施肥等过程，付出了很多努 力，由“终于”一词可以感受到小兔子付 出的努力得到了回报。 参考答案A 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查朗读语气。可以由 句子所要表达的感情出发选择恰当的 语气。题干中的两句话都是夸赞的话， 所以用赞美的语气读更合适。 参考答案丨B 5.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对人物心情变化的 把握。仔细读文，由句子“大兔子惊奇 地说”“大兔子一脸嫌弃，他可不想干那 么费劲的活”“大兔子每天都晒着太阳， 心中不解”“这时，大兔子才明白过来， 惭愧地低下了头”可知，文中关于大兔 子的心情变化，选项正确的是B。 参考答案|B 6.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对故事内容的理 解。在文章中找到感受到奇妙的句子， 写出来即可，注意语言要精炼。 参考答案|示例：大柳树下有一座萝卜房， 房子里住着一只大兔子和一只小兔子。我 觉得此处很奇妙。 7.能力层次第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对人物的评价。选 择喜欢的角色，写出恰当的理由即可。 参考答案示例：喜欢文中的小兔子。因 为小兔子有理想，并且为了实现自己的理 想不断付出努力。 (二)田鼠阿佛 1.能力层次1第1级检索 方法点拨本题考查获取信息的能力。 先审清题目要求，要选出不是阿佛收集的 物品，然后阅读短文，抓住关键句“田鼠们 开始忙着收集玉米、麦穗、坚果和千稻草。 他们白天忙，夜里忙，就阿佛是个例外”可 以知道阿佛没有收集玉米，再往下阅读， 可以在第③⑤⑦自然段看到阿佛收集了 阳光、颜色和字，所以本题选A。 参考答案A 2.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查形成解释的能力。 理解这个词语需要联系上下文，第①自 然段中阿佛与田鼠们分享阳光，第②自 然段开头小田鼠问：“那颜色呢，阿佛？” 表现了田鼠们迫不及待地想知道阿佛收 集的颜色，所以应该选D。C项比较有 迷惑性，仔细读短文可以知道此时阿佛 还没有分享颜色，所以C项是不准确的。 参考答案丨D 3.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查形成解释的能力。 本题应使用排除法。A项只写了田鼠 们对阿佛的“责备”，是错误的：B项没 有体现出田鼠们对阿佛的“责备”，所以 是错误的；D项中“一直”这个表述是不 正确的。 参考答案丨C 4.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查形成解释的能力。 通过阅读画波浪线的句子，再联系上下 文，我们可以从第⑤自然段和最后一个 自然段知道，阿佛接受了田鼠们对自己 的称赞，所以对应的答案应该是B项，阿 1 佛懂得肯定自己。 参考答案B 5.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查创意运用的能力。 做本题时可以参照第②自然段的形式， 联系上下文，先是田鼠表示对阿佛收集 的内容的好奇，然后阿佛再分享这一项 内容。第⑤自然段中，阿佛分享的是诗 句，结合第⑦自然段阿佛说自己正在收 集字，所以空白处要填的是小田鼠对阿 佛收集的字产生的疑问。 参考答案|示例：你收集了哪些字呀？我 真想来听一听。 6.能力层次1第4级评鉴 方法点拨丨本题考查评价鉴赏的能力。 做这道题时，如果写喜欢阿佛，可以结 合短文最后一个自然段对阿佛的评价 来陈述自己喜欢的原因。如果写喜欢 四只田鼠，可以结合田鼠们积极地收集 各种过冬的物品，非常勤劳的事例来说 明，言之有理即可。 参考答案|示例一：我喜欢阿佛。因为他 能坚持做最好的自己，并且可以温暖家人， 证明自己。示例二：我喜欢四只田鼠。 因为他们非常勤劳，在冬天来临之前积极 地收集过冬的物品。 (三)比名次更重要的 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查选词填空。完成此 类题目首先要理解所给词语的意思及应 用范围，根据词语间的逻辑关系，结合语 境选出适合句意的词语填空。若有所 思：好像在思考着什么。理直气壮：指理 由充分，因而说话有气势。语重心长：指 话语恳切而有分量，情意深长。结合文 章第⑦自然段语境可知这是小雪豹反驳 妈妈时说的话，他不认为自己有错，选 B;结合文章第⑨自然段语境可知这是小 雪豹听了妈妈批评的话在反思，选A;结 合文章第⑩自然段语境可知，这是雪豹 妈妈在教导小雪豹，选C。 参考答案|BAC 2.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查朗读句子。阅读画 横线的句子可知雪豹妈妈正在引导小 雪豹意识到自己的错误之处，因此朗读 时，应该用循循善诱的语气。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。需要阅读短文，理清故事情节，根 据题目要求筛选相关的词句概括作答。 根据“小雪豹在短跑比赛中拿了第一 名，急忙回家向妈妈报喜”“小雪豹感到 很奇怪”“小雪豹理直气壮地说：‘这又 不违反比赛规则。’”“小雪豹若有所思 地低下了头”找到关键词作答。 参考答案丨奇怪不服气愧疚 4.能力层次1第1级检索 方法点拨|本题考查寻找关键句。文章 第⑦自然段“你推了猎狗一把，踢了白马 一脚”为小雪豹的作弊行为。结合文章 第⑧自然段“虽然比赛规则上没有明确 的规定，但你妨碍了猎狗与白马发挥正 常水平”可知小雪豹的行为造成的影响。 参考答案|推了猎狗一把，踢了白马一脚 造成的影响：妨碍了猎狗与白马发挥正常 水平。 5.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查语言表达。结合文 章情节，可以推测小雪豹接下来会表示 愧疚和进行道歉，语言通顺合理即可。 参考答案|（示例）小雪豹会说：“妈妈，我 意识到了自己的错误，我这就去向白马和 猎狗道歉。以后我一定会赢得光明正大。” 。。。·。。真题阅读。。。。。 ·小耗子长途旅行记 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。结合第①自然段中“小耗子是一大 早出门的，到了傍晚才回来”可知小耗 子的长途旅行用了一天时间来完成。 故选A。 参考答案丨A 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对词语的理解。突 然：在很短时间里发生，出乎意外。竟 然：表示出乎意料。文中是写小耗子对 自己能游得这么好感到很意外，故此处 应用“竟然”。继续：（活动）连下去；接着 做，不间断。持续：延续不间断。文中是 写小耗子游过了大海，又接着往前走。 故选“继续”。惊讶：觉得很意外，很奇 怪。惊呆：因忽然出现或来临而发呆。 文中是写小耗子对自己能跳这么高感到 很意外，很奇怪。故选“惊讶”。故选C。 参考答案丨C 3.能力层次第2级理解 方法点拨[本题考查对文章内容的理 解。根据第⑤自然段中“‘我知道… 积下来的水’”可知，小耗子说的“大海” 4 是鹿蹄子印里积下的水。故选D。 参考答案丨D 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。根据第⑦自然段中“‘你说的那座 高山我知道，’耗子奶奶说，‘那是水坑 后面的小草丘，上面长着草。’”可知小 耗子说的“高山”是小草丘。故选D。 参考答案丨D 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。文章写小耗子用一天的时间外出 旅行，回来后小耗子很兴奋地和奶奶讲 述旅行经历，本以为奶奶也会很惊喜， 而奶奶却平静地告诉小耗子，它以为的 大海是鹿蹄子印里积下的水，它以为的 高山只不过是一个小草丘。小耗子感 受不到奶奶对它的经历的惊喜，所以叹 气。故选D。 参考答案|D 6.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。根据第②自然段中“小耗子兴奋地 喊了起来”和第⑧自然段中“小耗子很 失落”，可知小耗子的心理变化过程是 由“兴奋”到“失落”。 参考答案丨兴奋失落 7.能力层次第2级理解 方法点拨]本题考查对文章内容的理解 和文章标题的分析。这个文章的题目 是《小耗子长途旅行记》，题目中的“长 途”是指远距离的；路程遥远的。根据 题目中的“长途”二字以及文章第⑧自 然段“但接着讲了下去”可以看出故事 还没有结束。 参考答案示例：没有结束。①从题目来 看，由“小耗子的长途旅行”可以看出路线 很长，旅行故事还没结束。②从内容看，由 “但接着讲了下去…”这里的省略号也可 以预测还没有结束。③文中小耗子说觉得 自己是最灵巧、最勇敢、最有力量的，它说 的故事中没有体现出它最勇敢，可以猜测 还有其他的事。 8.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查人物形象的分析。 文中小耗子独自一个人外出旅行。面 对涌着波浪的“大海”和可高可高的“高 山”，它都不害怕，而是勇敢地游过“大 海”，跳下“高山”。所以我认为小耗子 是最灵巧、最勇敢的。 参考答案「示例：我觉得是。因为对于小 耗子来说，蹄子印就是大海，小草丘就是高 山。这些它都不怕，那就说明它是最勇敢、 最灵巧的了。 。。文言文阅读 ·犬影 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对字词的理解。文 中“真肉已随流水去矣”表示肉已经被 水流冲走了，这里的“矣”表陈述。 参考答案|D 2.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查对内容的理解。B 中，第一个“犬”指狗，第二个指狗的影 子。C中，第一个“之”是结构助词，译为 “的”，第二个“之”代指桥下狗口中的肉。 D中“几乎淹死”的意思是差点被淹死。 参考答案丨A 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对文言文句子的翻 译。联系全文，理解关键字词的意思， 对句子进行翻译。 参考答案它不知道这是它的影子 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查对文章道理的理解。 文章主要写了一只狗过于贪婪，想要得 到更多的肉，却连最开始拥有的肉都失 去了，说明过分的贪婪不会有好结果。 参考答案|示例：我们要知足，过分的贪婪 不会有好的结果。 译文：从前有一只狗过桥，它的嘴里咬 着一块肉，忽然看到桥下有一只狗，嘴 里咬着一块肉。它不知道这是它的影 子，于是它放弃嘴里的肉，反而去争夺 桥下狗影子的肉，差点被淹死，而那块 真的肉已经随着流水消失了。 ·。·非连续性文本阅读·。。。。 ·畅游“童话世界”漂流书阅读活动安排 1.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对材料内容的理 解。A.错误，映雪小组在周一下午和 周五下午都有阅读活动；B.错误，小明 想最先阅读《稻草人》，需要加入随月小 组；C.正确；D.错误，每个阅读小组都可 以漂流阅读，不是只能读一本课外书。 参考答案丨C 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对活动安排的掌 握。由活动安排可知，开卷小组在周五 下午安排了漂流阅读活动。 参考答案丨D 3.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查童话的相关知识。 四个选项中，《灰姑娘》是《格林童话》中的 内容，所以映雪小组可能读到《灰姑娘》。 参考答案」C 4.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查想象预测。可以借 助自己丰富的想象力，预测后面的故事。 参考答案|示例：儿子的个头越来越高，由 刚开始还没有大拇指长，长到手掌那么长， 长到胳膊那么长，长到大腿那么长…一 直长到和巨人一样高 第五单元 神秘的世界万物 主题阅读。。。。 (一)麻雀 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查提取信息的能力。 阅读文章即可得出答案。 参考答案丨A 2.能力层次|第1级检索第2级理解 方法点拨」本题考查对文章的检索和理 解。阅读“那堵土墙上面有一个小洞， 后来有一对麻雀搬进里面居住”，可知 麻雀住在小洞里。 参考答案丨B 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查第一人称的好处。 根据平时的积累进行回答即可。 参考答案丨可以直接向读者倾诉自己的见 闻、经历和感受，使叙述更为亲切自然 4.能力层次第2级理解 。