第二单元 迷人的金秋时节-【胜在阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（统编版2024 福建专用）

第二单元 迷人的金秋时节 语文要素 运用多种方法理解难懂的词语。 考 点解 读 ◇考点1 能运用多种方法理解词语的意思 主要有以下几种方法：①找近义词；②结合生活实际；③借助插图；④联 系上下文等理解词语；⑤借助字典、词典。 ◇售息2学会运用多种方法使景物形象活泼起来 主要有以下几种方法：①运用比喻、拟人、排比等修辞手法使景物形象活 泼起来；②抓住景物特点，运用优美的词语使景物形象活泼起来。 ◇考点3抓住重点词句理解文章内容 主要有以下三种方法：①找出揭示文章脉络层次的句子：段首（全文）总 起句、段末（全文）总结句、中间过渡句等；②抓住对理解文本有关键影响的词 句：通过关键词找中心句；③找出文本中运用多种写作手法、内容丰富的 句子。 ●。。第二单元 由题阅读 学校正在举办“寻找秋天”一最美秋天摄影作品征集活动，让我们一起走进秋 天，寻找秋天，拍摄最美的秋天吧！ (一)秋 ■难度系数：★★★★1建议用时：17分钟1 满分：17分1 得分： ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给 人们带来了一派丰收的景象。 ②你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。 它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺 目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五 谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千 层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉 米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑 语欢歌，机器轰鸣。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子， 玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…红扑扑、黄澄澄、紫莹 莹…好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他 们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜… ⑤你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这 边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶 如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一 种说不出的美感。 ·14· 迷人的金秋时节。。 ⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节。 认真观察，探寻秋天的足迹。 1.[语文要素·理解]下列词语中与文中“遮盖”的含义相近的是( ）。 (2分)9考点1 A.遮挡 B.隐瞒 C.掩饰 D.阻止 2.[理解]根据文章内容完成下面的图表。(3分)。点3 秋景图 花园 3.[理解]文中画“ ”的句子运用了()的修辞手法，写出庄稼在秋风中的 姿态。(2分)9考点2 A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 4.[理解]文章的结构是( )。(2分) A.总一分 B.分一总 C.总一分一总 D.分一总一分 5.[理解]结合文章的中心句概括主要内容。(3分)考点3 学会表达，留下秋天的美丽。 6.[运用]想象一下，“你梢梢地走来”，秋天还能走到哪里？又会给那儿带来什么 变化呢？试着写一写。(5分) 创意表达 ·15: ●。第二单元 (二)采秋 难度系数：★★★★|建议用时：15分钟1 满分：11分「 得分： ①立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了。 ②朗朗的秋日，碧绿的南瓜叶，蓊蓊郁郁，如同一床绿毯辅盖于地上。 一个个南瓜成熟了，像一个个害羞的姑娘，躲在叶子下面。秋风拂拂，瓜叶 沙沙。此时，偶尔能瞄到一两个南瓜的半边红脸。 ③农人挑着箩筐，迎着秋阳，笑眯眯地来到地里。搁下箩筐，双手分开 片片的瓜叶，随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装进箩 筐，并闪闪压压地挑进屋里。 ④之后，农家堂屋摆起一个个南瓜。那圆形的像红月，那弯形的像彩 虹，那葫芦形的像红泥人。形态各异，摇红闪金。同时，农家饭桌上，多了一 道色红如橘的南瓜菜，响起了一家人品吃南瓜的阵阵笑语。 ⑤莱园里，辣椒红了，如同跳动的火苗；搭在架上的豇豆红了，如同随 风拂动的红绳；吊在树上的葫芦老了，如同闪闪发亮的明灯。农人知道，红 辣椒、红豇豆晾干，一年四季可享用；老葫芦晾干，可锯作瓢用。于是，农人 提起篮子，来到菜园子，抓起一把把火苗，解下一根根红绳，采下一盏盏 明灯。 ⑥地里，高粱笑红了脸、笑弯了腰。农人来到高粱身旁，挥动镰刀，收 获一张张笑脸。花生熟了，一颗颗饱鼓鼓的花生，像葡萄那样密密地组成一 串。农人摘下颗颗花生，“叭叭”地撒在篮里、筐里。早棉白了，躲在青枝绿 叶丛中不肯露面，农妇腰系棉袋，走进棉地，寻找采摘。 ⑦回到家，将红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱挂在屋檐下，将花生、棉花晾 晒在门口。鞭炮般的一串串红辣椒，山花般的一捆捆红豇豆，皎月般的一个 个葫芦，红马尾般的一把把高粱，与门前晾晒的花生、棉花，组成一道绚丽多 彩的风景，装点着门户。 ·16· 迷人的金秋时节。。 ⑧屋内南瓜飘香，屋外风景如画，证实着一个红火丰实的秋，预示着一 个五谷丰登的年。 (有删改) 1.「检索]开始采秋的时间是( )。(2分) A.立秋之后 B.中秋之后 C.晚秋时节 D.深秋时节 2.[语文要素·理解]关于“采秋”的意思，下列理解最准确的一项是( )。 (2分)9考点1 A.采摘秋天成熟的南瓜 B.采摘秋天成熟的辣椒 C.采摘秋天成熟的瓜果 D.采摘秋天成熟的农作物 3.[理解]“随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装进箩筐”，对 加点词语的理解，正确的一项是( )。(2分)9考点2 A.病句，“喜悦”是一种情绪，不能装进箩筐 B.病句，应改成“怀着喜悦的心情装进箩筐” C.一种特殊的表达方式，表现农人丰收的喜悦 D.一种特殊的表达方式，表现农人装金砖的喜悦 4.[理解]文章写了五个场景，按文章的描写顺序将框架图补充完整。(2分) 庄稼地里 南瓜地里 农家屋外 5.[语文要素·理解]“鞭炮般的一串串红辣椒…组成一道绚丽多彩的风景，装 点着门户”中“绚丽多彩”是什么意思？你用什么方法理解的？请写下来。 (3分)9考点1 ·17: ●●。第二单元 (三)迷人的秋天 难度系数：★★★★1建议用时：18分钟1满分：10分 得分： ①秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。 ②秋天里，盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进 田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗 割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼 望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕 耘，一分收获”。 ③走到郊外，悦耳的鸟鸣正此起彼伏地传来，拾头一看，天空中飘着三 三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香已隐隐传来。 ④夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙高声歌唱 着，仿佛是一位歌王。飞舞的萤火虫提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。 ⑤秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好 的时光。 1.[检索]作者选取了一些事物来描绘秋天的景象，文中没提到的一项是()。 (2分) A.菊花、枫叶 B.青蛙、萤火虫 C.稻穗、谷子 D.大雁、蟋蟀 2.[理解]农民们“虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容”是因为( )。(2分) A.看到丰收的庄稼 B.听到悦耳的鸟鸣 C.看到盛开的菊花 D.闻到淡淡的花香 ·18· 迷人的金秋时节◆。 3.[语文要素·理解]“秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季 节。”句中“多彩多姿”在文中是指( )。(2分)9考点1 A.颜色多样 B.形态多样 C.种类多样 D.丰富多样且色彩斑斓 4.[检索]短文是围绕( )这句话来写的(2分) A.一分耕耘，一分收获。 B.秋天里，盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。 C.秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。 D.夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。 5.[运用]短文运用了一些有新鲜感的词句，如第②自然段中画“”的句子把 金黄色的稻穗当作人来写，生动地写出了秋天丰收的景象。请你照样子也来 写一句。(2分) 阅读积累 好词 凉爽 如诗如画多彩多姿汗流浃背堆积此起彼伏 诗情画意 好句 ·秋天里，盛开着的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。 ·走到郊外，悦耳的鸟鸣正此起彼落地传来，抬头一看，天空中飘着三 三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香已隐隐传来。 ·青蛙高声歌唱着，仿佛是一位歌王。飞舞的萤火虫提着一盏盏小灯 笼，在野草间穿梭着。 ·19· ●●。第二单元 真题阅读 秋天的田野 难度系数：★★★★建议用时：18分钟 1满分：15分 得分： ①秋天在哪里？在一个秋高气爽的午后，妈妈骑车带我去郊外寻找 秋天。 ②妈妈指着天高云淡的天空让我看：一群大雁排成“人”字形，正慢慢 向南飞，这时的太阳没有了夏天的毒辣，照在身上暖洋洋的。 ③公路两旁的树木，先前浓绿的叶子已经逐渐变黄了。一阵风吹过， 叶子随风飘落，有的深，有的浅，有的红，有的黄，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。 ④穿过树林，来到了一望无际的田野，田埂上的叶 子，有的老叶已经黄了，可小叶子还露着绿色的身影，好 像舍不得脱去夏日的绿装。高粱涨红了脸，红彤彤地朝 你微笑。黄澄澄的谷穗在秋风中，频频向你鞠躬，点头。 远处的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天 飞舞的雪花。农民伯伯正忙着摘棉花、割谷子，田野里一派忙碌的景象。 ⑤“我知道了，我知道了，我找到秋天了！秋天是迷人的季节，也是丰 收的季节！”我兴奋地对妈妈说。 ⑥妈妈笑了，摸着我的头说：“对呀，孩子，春华秋实，没有春天的播种、 夏天的汗水，秋天也无从谈收获啊！” 福建省漳州市三年级期末检测 1.[理解]以下这些词语中，不是描写秋天的一项是( )。(2分) A.秋高气爽 B.天高云淡 C.春华秋实 D.一望无际 2.[理解]以下内容中，不属于“我”和妈妈寻找到的秋天的景色的是( )。(2分) A.大雁往南飞 B.树叶渐变黄 C.雪花漫天飞 D.谷穗黄澄澄 ·20· 迷人的金秋时节。。● 3.[检索][理解]第③自然段中，“五彩的蝴蝶”指的是( ),写出了它色彩缤纷 的特点。(2分)9考点2 A.小鸟 B.树叶 C.蝴蝶 D.蒲公英 4.[理解]下列对第④自然段中描写秋天田野里景物的顺序排列正确的是( (2分) A.高粱一叶子一谷穗一棉花 B.谷穗一叶子一高粱一棉花 C.棉花一叶子一高粱一谷穗 D.叶子一高粱一谷穗一棉花 5.[检索][理解]读了文章，“我”觉得秋天是一个()的季节。(2分)点3 A.可爱、收获 B.快乐、多彩 C.迷人、丰收 D.安静、伤感 6.[语文要素·理解]联系上下文，文中“春华秋实”的正确解释是()。 (2分)9考点1 A.春天开花，秋天结果 B.春天过去，秋天到来 C.春天是华丽的，秋天是朴实的 D.春天万物萌生，秋天万物凋零 7.[理解]妈妈带“我”寻找秋天是要让“我”明白什么道理？（用原文中的句子回 答)(3分) 阅读积累 好词 天高云淡 暖洋洋一望无际漫天飞舞 好句 ·一阵风吹过，叶子随风飘落，有的深，有的浅，有的红，有的黄，像五彩 的蝴蝶在空中飞舞。 ·21· ●●。第二单元 “:固诗词阅读 秋月 ☐满分：7分得分： [宋]程颗 清溪流过碧山头， 空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里， 白云红叶两悠悠。 1.[理解]“清溪流过碧山头”，对诗句中加点字解释有误的一项是()。(2分) A.清：冷清 B.清：清澈 C.碧：碧绿 D.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴 2[理解]下面对诗句中的词语理解，正确的一项是()。(2分) A.三十里：十五千米 B.悠悠：悠闲自在的样子 C.一色秋：溪水和秋天融为一色 D.一色秋：秋天只有一种颜色 3.[评鉴]“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”写出了诗人怎样的心情？(3分) 知识拓展 云日相辉映，空水共澄鲜。 [南北朝]谢灵运《登江中孤屿》 [译文]白云红日相互辉映，水天一色澄碧鲜妍。 ·225.能力层次第3级运用 方法点拨」本题考查解决实际问题的能 力。根据材料内容“直播平台：‘直播福 建’等直播时间：6月11日09：30” 可知，该活动会进行同步直播。据此建 议即可。 参考答案|示例：可以于6月11日早上 9:30在“直播福建”等平台观看同步直播。 第二单元迷人的金秋时节 主题阅读。··。· (一)秋 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对近义词的掌握。 “遮盖”在文章第⑤自然段，在句中的意 思是山上的红叶遮挡了半个天空。故 选A。 参考答案|A 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。从第②一⑤自然段的首句中可以 得出答案。 参考答案丨田间果园山坡 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对修辞手法的理 解。画横线的句子把庄稼比喻成千层 波浪，运用了比喻的修辞手法。 参考答案|A 4.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章结构的理 解。文章第①自然段总体写了秋给人 们带来了一派丰收的景象，第②一⑤自 然段写了秋分别来到花园、田间、果园 和山坡，第⑥自然段写了作者对秋天的 赞美，所以本文的结构是总一分一总。 参考答案丨C 5.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对文章内容的概 括。文章主要写了秋给人们带来了一 派丰收的景象，根据第①自然段的总写 段落可以概括出答案。 参考答案|这篇文章主要写了秋的美丽景 色和丰收的景象。 6.能力层次1第3级运用 方法点拨「本题考查想象能力。注意结 合秋天的特点，展开想象，用简洁通顺 的语言写出即可。注意写出对秋天的 喜爱和赞美之情。 参考答案|示例：你悄悄地走来，走进校 园。给树上的叶子们换上了绿中带黄的旗 袍。叶子们大概太高兴了，陆续地离开了 树妈妈的怀抱，来到大地上。 (二)采秋 1.能力层次|第1级检索 方法点拨「本题考查从文中获取信息。 从文章第①自然段“立秋之后，农作物 渐渐成熟，农人就开始采秋了”可知答 案。故选A。 参考答案|A 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对词语的理解。纵 观全文可知，关于“采秋”的意思，理解 最准确的是采摘秋天成熟的农作物。 故选D。 参考答案丨D 3.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查对词语的理解。这 篇文章写了立秋之后，农作物渐渐成 熟，农人就开始采秋，表现了农人因丰 收而喜悦的心情。所以这里“喜悦”是 用一种特殊的表达方式，表现农人丰收 的喜悦。故选C。 参考答案丨C 4.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章顺序的判 断。仔细阅读文章可知，文章写了五个 场景，第②③自然段写了南瓜地里，第 ④自然段写农家屋内，第⑤自然段写了 菜园里，第⑥自然段写庄稼地里，最后 写了农家屋外，据此填空即可。 参考答案「农家屋内菜园里 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对词语的理解。 “绚丽多彩”的意思是指各种各样的色 彩灿烂美丽，形容色彩华丽。可以联系 词语所在的上下文理解，根据“鞭炮般 的一串串红辣椒…与门前晾晒的花 生、棉花”可知，红辣椒、红豇豆、葫芦、 高粱、花生、棉花的颜色是各种各样的。 参考答案|示例：“绚丽多彩”的意思是指 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。 我是联系词语所在的上下文理解的，根据 第⑦自然段可知，红辣椒、红豇豆、葫芦、高 粱、花生、棉花的颜色是各种各样的。 (三)迷人的秋天 1.能力层次第1级检索 方法点拨」本题考查提取关键信息。阅 读文章可知，文章没有提到大雁和蟋 蟀，D项有误。故选D。 参考答案丨D 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。结合文章第②自然段句子“农民们 手挥镰刀……这都是农民辛劳的成果” 可知农民看到丰收的庄稼所以笑容满 面。故选A。 参考答案|A 3.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查分析词语的含义。 结合文章第②一④自然段可知“多彩多 姿”在文中是指秋天丰富多样且色彩斑 斓。故选D。 参考答案丨D 4.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查找关键句子。结合 文章内容可知，本文写出了秋天是个如 诗如画、多彩多姿的季节。因此短文是 围绕“秋，是四季最凉爽的季节，也是个 如诗如画、多彩多姿的季节。”这句话写 的。故选C。 参考答案丨C 5.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查仿写句子。观察文 中画横线的句子，句中“弯了腰”“轻吻” 都是人的动作，仿写时也要选取事物， 写出人的动作、语言、表情等。 参考答案|示例：鸟儿在枝头唱歌。 。。·真题阅读。。。 。秋天的田野 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对词语的理解。 “一望无际”指一眼望不到头，文中形容 田野。故D项描写的不是秋天。 参考答案|D 2.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对文段内容的理 解。本文描写妈妈和“我”一同到郊外 寻找秋天。雪花漫天飞：指雪花满天飞 舞，表示的是冬天下雪的景象。文中用 来形容棉花，并不是真的雪花漫天飞。 故选C。 参考答案丨C 3.能力层次第1级检索第2级理解 方法点拨丨本题考查对文段内容的理解 和找到指定信息的能力。第③自然段 主要描写的是秋天树叶的变化。“像五 彩的蝴蝶在空中飞舞”运用了比喻的修 辞手法，写出树叶的颜色和形态，故“五 彩的蝴蝶”指的是叶子。故选B。 参考答案B 4.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文段内容的理 解。第④自然段中描写了秋天田野里 的景物，先写叶子，接着写红形形的高 粱，然后写黄澄澄的谷穗，最后写白白 的棉花。故D的顺序是正确的。 参考答案丨D 5.能力层次|第1级检索第2级理解 方法点拨」本题考查对文段表达情感的 理解。作者到郊外去寻找秋天，通过看 到的景象，作者发出了这样的惊叹：秋 天是迷人的季节，也是丰收的季节！故 C项是正确的。 参考答案|C 6.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对词语的理解。 “春华秋实”意思是春天开花，秋天结 果。联系本文内容，也让我们明白了如 果没有春天的播种、夏天的汗水，秋天 也无从谈收获的道理。故选A。 参考答案A 7.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对文段内容深刻含 义的理解。本文描写妈妈和“我”一同 到郊外寻找秋天，通过看到的景象，让 “我”感受到了秋天是迷人的季节，也是 丰收的季节！同时也领悟了如果没有 春天的播种、夏天的汗水，秋天也就无 从谈收获的道理。 参考答案春华秋实，没有春天的播种、夏 天的汗水，秋天也无从谈收获啊！ ··。古诗词阅读。。。。。 。秋月 1.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查对字词的理解。 “清溪流过碧山头”这句诗的意思是清 澈的溪水流过碧绿的山头。清：清澈。 碧：绿色。指山上树木葱茏、苍翠欲滴。 对诗句中加点词解释错误的是选项A。 参考答案丨A 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对词语的理解。 “隔断红尘三十里”这句诗的意思是这秋 色似乎离那凡间尘世十分遥远。三十 里：虚指，指距离遥远。选项A解释错 误。“空水澄鲜一色秋”这句诗的意思是 澄清的水与蓝天在月色的映照下构成了 一幅空明澄澈的秋景画卷。一色秋：一 副空明澄澈的秋景画卷。选项C和D 解释错误。故选B。 参考答案|B 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对诗人情感的分 析。“隔断红尘三十里，白云红叶两悠 悠”这两句诗的意思是这秋色把人世间 隔在三十里之外，空中是悠闲自在的白 云，山上是悠闲自在的红叶。诗句表达 了诗人悠闲清静的心境。 参考答案表达了诗人悠闲清静的心境。 译文：清澈的溪水流过碧绿的山头，澄清 的水与蓝天在月色的映照下构成了一幅 空明澄澈的秋景画卷。这秋色把人世间 隔在三十里之外，空中是悠闲自在的白 云，山上是悠闲自在的红叶。 ·。。。·非连续性文本阅读“。·· ·福州菊花展参观指南 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查对材料信息的掌握。 根据题干定位到表格中的“时间”一栏，福 州菊花展的时间是11月5日~11月 25日，四个选项中在此时间范围内的 是B。 参考答案丨B 2.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查找到指定信息的能 力。根据题干“欣赏参加全省菊花展评 比的精品菊花”可以定位到“特色”一栏 的第②点。故选B。 参考答案丨B 3.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查找到指定信息的能 力。关于“十二生肖展区”的描述在“特 色”一栏的第③点。故选D。 参考答案丨D 4.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对材料内容的理解 能力。D项说法不正确，游览时间为早 上9点到下午5点，所以“下午6点是 游览菊花园精品园区的最佳时间”说法 不正确。 参考答案丨D 5.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查运用材料内容解决 实际问题的能力。11月5日是菊花展 第一天，根据“注意事项”一栏中“菊花 展期间，公园将禁止所有带有乐器及护 音设备的群众性文体活动”可知原因。 参考答案|菊花展期间(11月5日11月 25日)，公园方面禁止所有带有乐器及扩 音设备的群众性文体活动，所以在此期间 不允许在公园内跳广场舞。 第三单元巧妙地预测未来 “。“。主题阅读。。。。 (一)树想当树 1.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查从文中获取信息。 根据文章第①自然段“树干很高，树枝 很多，树叶很密”可知树的“高、大”体现 在树干高，枝叶密。 参考答案丨B 2.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查对文章内容的理解。 第②自然段讲了树被修剪成一只大恐龙， 第③自然段讲了树被修剪成一个跳舞的 女孩子，第④自然段讲了树被修剪成一个 大圆球，第⑤自然段讲了树被修剪成一栋 小屋子，第⑥自然段讲了树被修剪成一把 太阳伞。据此分析作答即可。 参考答案|CBA 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨「本题考查对句子的赏析。这