第三单元 预测猜想主题阅读（讲义）语文统编版三年级上册（新教材）

第三单元 预测猜想   主题解读 语文要素 ◎语文要素 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法；尝试续编故事。 ◎要素简析 预测是一种自然存在的阅读心理。我们在阅读中可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，结合自己的生活经验和写作常识对后面的内容进行大胆推测，这就是预测。 预测是一种自发的阅读行为，阅读时会无意识地运用这一策略。二年级下册第八单元的一些课后习题，如“根据课文情节展开想象编故事”，已经开始引导我们尝试运用预测这一策略。本单元编排的目的是引导我们将这种无意识的阅读心理，转变为一种有意识的阅读策略，并能在阅读过程中不断主动地进行预测“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想”。在本单元中，激发阅读兴趣，可以提高阅读能力和阅读效率让我们成为积极主动的阅读者。   知识梳理 单元概览 本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《犟龟》《不会叫的狗》三篇课文组成。 《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关，最终在小蜘蛛和其所讲的故事的陪伴下依然站在那儿，没有倒下的事，赞扬了老屋助人为乐的高尚品质，同时告诉我们：人被需要才有存在的价值。 《犟龟》一文讲述了乌龟陶陶为参加狮王婚礼，克服重重困难坚持前行，虽错过原婚礼，却赶上新狮王庆典的故事。告诉我们只要明确目标并执着坚持，无论中途遭遇多少阻碍与质疑，最终都能收获属于自己的成果，强调信念与行动力的重要性。 《小狗学叫》一文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为被其他动物嘲笑不会叫而向小公鸡、杜鹃学叫，却给自己带来了麻烦的故事。文章一共有三种结局,给读者留下了预测的空间。 阅读要素 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想 ◎阅读《总也倒不了的老屋》选段,请你预测:老屋会倒下吗?你是用什么方法预测的? 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗? 今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。 老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。” 第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵,谢谢! 老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了! 我根据文章内容预测。“活了一百多岁”“黑窟窿”“破了洞”“很久很久没人住”，说明老屋年久失修,破败不堪。老屋已经活了一百多岁了,它多次说自己“到了倒下的时候了”,所以我预测老屋会倒下。 我根据题目预测。课文题目是“总也倒不了的老屋”所以我预测老屋不会倒下。 我根据阅读经验预测。我觉得老屋不会倒下，因为它被赋予了神奇的力量。我读过的神话、童话中也有类似的情节,所以我才做出这样的预测。 ◎方法指引 预测就是有根据地猜测、推想。阅读时根据题目、插图和故事内容里的一些线索,并结合阅读经验与生活常识,将故事内容与大脑中的知识碰撞,便有了预测的内容。需要注意的是,预测一定要有依据。 可以运用下面的方法进行预测: 1.根据题目。针对题目“总也倒不了的老屋”，可以根据“总也倒不了”进行预测:老屋总也倒不了可能是因为它一直有事。 2.根据插图。《总也倒不了的老屋》插图中的老屋看上去很慈祥，一定很善良，可以预测它会答应小动物的请求。 3.根据阅读经验。有人觉得老屋不会倒下，是因为它被施了魔法。可能因为他阅读过的与魔法相关的神话、童话中有类似的情节，所以才做出了这样的预测。 4.根据文章内容。针对《总也倒不了的老屋》中“当小蜘蛛向老屋请求帮助时，老屋会答应它吗?”这一问题，可以根据文章内容进行预测，因为前文中小猫和老母鸡请求老屋帮忙时，老屋答应了它们，所以这次老屋一定也会答应小蜘蛛的。 5.根据生活常识和经验。针对《在牛肚子里旅行》中“红头被吃进了牛肚子里，它还有机会出来吗?”这一问题，可以根据生活常识进行预测，因为牛会反刍，所以当牛把食物从胃里再送回嘴里时，红头一定有机会逃出来。 另外，预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样，只要预测有一定的依据，对于同样的内容，可以有不同的预测。 拓展提升 续编故事 ◎《总也倒不了的老屋》续写 老屋的墙皮又剥落了几块，它打了个哈欠，正准备说“我到了倒下的时候了”，门却被轻轻推开——是只背着背包的小刺猬。“老屋爷爷，我能借住一晚吗？山里的暴风雨太大了。” 老屋撑开歪斜的门：“进来吧，我的壁炉还能烧火。”小刺猬掏出野果分享，说自己要去远方寻找会发光的蘑菇。夜里，它给老屋讲森林里的新鲜事：狐狸一家搬进了树洞，溪水边新开了片蒲公英。 第二天清晨，小刺猬临走前，把一株常春藤栽在了老屋墙根：“它会陪着您的。”日子一天天过，常春藤爬满了屋檐，路过的小兔子、小松鼠总会来歇脚，老屋渐渐明白，所谓“倒下”，或许从不是终点，被惦记着的时光，都是稳稳站立的意义。 ◎《犟龟》续写 陶陶慢悠悠往家爬。路过一片沼泽时，听到“扑通”一声——是只掉进去的小青蛙，正急得呱呱叫。“别急，我来帮你。”陶陶咬着一根粗树枝，一点点把小青蛙拉上岸。 小青蛙感激地说：“我要去参加池塘音乐会，可现在迷路了。”陶陶看了看太阳的方向：“跟着我走，穿过那片三叶草地就到了。”路上，小青蛙总嫌陶陶慢，好几次想自己跳走，却都在岔路口停住——它记不住方向。 等它们终于到了池塘，音乐会刚开场。小青蛙蹦上荷叶放声歌唱，陶陶就在岸边静静听着。散场后，小青蛙问：“你总走这么慢，不怕错过什么吗？”陶陶笑了：“只要方向对，慢一点，反而能遇到需要帮忙的朋友呀。” ◎《小狗学叫》续写 那只不会叫的小狗，跟着农夫学会了“汪汪”叫后，每天帮着看家。可它总觉得少了点什么——它还是想知道自己本来该怎么叫。 一天，它在田埂上遇到了那只曾经嘲笑它的杜鹃。“你现在叫得像模像样了嘛！”杜鹃落在它头顶。小狗摇摇头：“可我还是不知道，我到底是谁。”杜鹃想了想：“去山里看看吧，那里有各种各样的狗，或许有和你长得一样的。” 小狗出发了。它在山谷里遇到了一群狼狗，它们的叫声洪亮威严；在草原上见到了牧羊犬，叫声轻快急促。直到某天，它在溪边喝水，看到水里自己的倒影——耷拉的耳朵，卷曲的尾巴，和旁边一只摇着尾巴跑来的小土狗一模一样。 “你好呀！”小土狗凑过来，发出的“汪汪”声和它现在的叫声没什么不同，却带着一种说不出的亲切。小狗忽然明白了：所谓“本来的叫声”，或许从不是某个固定的调子，找到让自己安心的地方，发出心里想说的声音，就是最好的叫声。它跟着小土狗回了村子，从此，村里多了一只会“汪汪”叫、也懂自己的小狗。   主题阅读 一、光明小学三年一班开展了《在那奇妙的王国里》童话故事读书分享会，乐读学习小组与大家分享了童话《月姑娘的亲事》，请你也来读一读。 月姑娘的亲事 ①月姑娘要挑选一个最有用的丈夫。 ②大家猜想，她会选中太阳吧？可是她嫌太阳太懦弱无用了，每天呆呆地站在天空中，什么事儿也不干。她不愿意有那样的丈夫。 ③月姑娘听说世界上最有用的是电，因为他能够变成光，像太阳一样照耀；他能够变成热，像木柴煤炭一样煮东西；他能够变成力量，像牛和马一样拉车，像人一样做工。电才是她所希望的丈夫。 ④她请专替人做媒的月下老人帮忙。月下老人非常高兴地找到了电，并告诉了他。可电摇头说：“她要嫁给世界上最有用的一个，我就不配。我的老家是发电机，一定要等燃烧着的煤给了我力量，我才能够跑出来做各种各样的工作。煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧。” ⑤月姑娘听到回复，就请月下老人到煤那儿去，替她说亲。 ⑥月下老人找到了煤，煤没料到会有这样的事儿，很惭愧地说：“月姑娘的好意，我十分感激。只是我年纪老了，加上隐居在地底下几千万年，弄得浑身黢（qū）黑，万万配不上那样漂亮的月姑娘。请您老先生替我婉言谢绝了吧。您老先生果真要替月姑娘做媒，我看还是把植物先生介绍给她吧。植物先生是我的本家，年纪可比我轻多了。” ⑦月姑娘又请月下老人去找植物。 …… ——节选自《稻草人》，有删改 1．这篇童话很有趣，你读懂了吗？默读童话，找一找月姑娘的丈夫人选，比比谁的用处更大，再顺序填一填。 2．借助关键句，能帮助我们理解一段话的意思。默读第③段，找到这段中的关键语句用“______”画下来。 3．读故事时，一边读一边预测，会让阅读更快乐。童话最后，不知植物先生会怎样想，能同意月姑娘的亲事吗？月姑娘最终又会嫁给谁呢？请你根据故事的前半部分大胆预测，帮这篇童话写一个结局吧（不少于50字）。 4．在童话故事读书分享会中，许多同学分享了阅读《稻草人》的感受，还展示了阅读《稻草人》的读书记录卡。请你也来展示你阅读《稻草人》的记录卡吧。 记录卡 书名：《稻草人》    作者： *我读《月姑娘的亲事》积累的生动语句（词语3个或句子一处）： *我还读了《稻草人》中的其它故事，我最喜欢的一个是： ，因为 【答案】 1．电 煤 2．电才是她所希望的丈夫。 3．植物先生告诉月亮姑娘，要是没有太阳也就不会有植物，也不会有煤不会有电了，最后，月亮姑娘选择了太阳。 4． 叶圣陶 月姑娘听说世界上最有用的是电，因为他能够变成光，像太阳一样照耀;他能够变成热，像木柴煤炭一样煮东西;他能够变成力量，像牛和马一样拉车，像人一样做工。 《跛乞丐》 善良的主人翁不愿意继承父业，去邮局成为了一个绿衣人。尽管他一生平凡，没有做出什么惊天动地的事情来，但我却被他的经历和对生活的态度所感动，他是一个平凡的英雄。 【解析】 1． 考查了对选文内容的理解。 通过阅读第二段“大家猜想，她会选中太阳吧？”可知，月姑娘的丈夫人选有太阳。 通过阅读第三段“电才是她所希望的丈夫。”可知，月姑娘的丈夫人选有电。 通过阅读第六段“煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧。”可知，月姑娘的丈夫人选有煤。 通过阅读第二段“您老先生果真要替月姑娘做媒，我看还是把植物先生介绍给她吧。”可知，月姑娘的丈夫人选有植物。 2．考查了对中心句的理解。 通过阅读可知，第③段介绍了“电”的作用，月姑娘觉得电才是她所希望的丈夫。因此这一段的关键句是“电才是她所希望的丈夫”。 3．考查了预测故事的能力。 结合全文理解，形象合理即可。例:植物先生告诉月亮姑娘，要是没有太阳也就不会有植物,也不会有煤不会有电了，最后，月亮姑娘选择了太阳。 4．考查了思维拓展。 根据积累作答即可。 《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。 二、阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手 ①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” ⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” ⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。 ⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 ⑧我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 5．一边读，一边预测后面的内容，是读书的好办法。我们也来预测一下。 当看到题目《他要感谢那只手》时，我猜这篇文章可能写了 ；当读到小道格拉斯画的是一只手时，我猜这只手也许是 的手；当我读到 时，我猜 。 6．选择：关于预测的读书方法，下列说法错误的是（     ） A．为了预测得更准确，我们应该仔细读书 B．我们自己的预测内容一定要和原文相同 C．预测无所谓对错，有依据就可以了 7．读完全文，填空。 这篇文章写的是美国一家报纸向 约稿，希望得到内容是 的图画，由 的孩子作画。小道格拉斯画的是 ，这只手是 的手。 8．默读第⑤、⑦自然段，填空。 小道格拉斯的外貌特点是： 原因是： 9．选择：默读第⑦自然段，“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，对“非凡的意义”理解错误的是（     ） A．老师对一个贫穷孩子的爱 B．这爱给了孩子尊重与温暖 C．老师充当了这个贫穷孩子的母亲 10．默读全文，想想：这篇充满人情味的短文表达了一个极为明确的观点，这就是 （用原文回答） 【答案】 5．感恩 一个特别的人 一个皮肤棕黑色，又瘦又小 他家里经济困难 6．B 7． 一位小学女教师 他想感谢的东西 一些家境贫寒 一只手 老师 8． 皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲。 他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作。 9．C 10．我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 【解析】 5．本题考查阅读策略。 预测：根据原文的内容，结合自己的生活经验、生活常识，根据题目、插图的线索来预测故事情节。需要注意预测的内容可能和故事的实际内容一样，也可能不一样。 当看到题目《他要感谢那只手》时，这是根据题目预测，这篇文章可能写了一个关于感恩的故事或者是与手有关的故事。当读到小道格拉斯画的是一只手时，根据生活经验来猜测，这可能是对小道格拉斯特别重要的人的手。当读到“可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等”，根据阅读经验，可以猜测一定有人的画不一样，超出大家的预判。 6．本题考查阅读策略。 B.预测的内容可能和故事的实际内容一样，也可能不一样。题干表述错误。 故选B。 7．本题考查文章的概括、理解。 根据文章第一自然段“美国芝加哥的一家报纸向一位小学女教师约稿”可知，这篇文章写的是美国一家报纸向“一位小学女教师”约稿，“希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西”可知，希望得到内容是“他想感谢的东西”的图画，由“一些家境贫寒”的孩子作画。根据文章的第六自然段小道格拉斯的回答“这是你的手，老师”可知，小道格拉斯画的是“手”，这只手是老师的手。 8．本题考查文章的概括、理解。 根据文章第五自然段“女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前”可知，小道格拉斯的外貌特点是：皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲。根据文章第七自然段“他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的”可知，原因是：他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作。 9．本题考查文章的概括、理解。 C.老师充当了这个贫穷孩子的母亲,文章的第七自然段“她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。”并没有提及老师充当了小道格拉斯的母亲。题干表述错误。 故选C。 10．本题考查文章的概括、理解。 默读全文后，这篇充满人情味的短文表达了一个极为明确的观点，在文章的最后一个自然段当中，也就是“我们每个人都应尽自己的所能，给予别人”。 三、阅读下文，回答问题。 七颗钻石 ①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸（hé）了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 ②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 ③她匆匆忙忙的，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔（tiǎn）净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 ④小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。 ⑤这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾（tuò）沫，把水罐递给了这过路人。神奇的事情发生了…… 11．运用多种方法理解词语在文中的意思。 干涸： 喜出望外： 12．默读文本，带着下面的问题一边读一边想，了解故事。 谁为谁做了什么？ 小姑娘为生病的母亲找水 小姑娘 水罐有什么变化？ 罐子里 变成银罐 变成 13．读句子，写写加点词带给你的发现。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。 这个带点的动作写得真好，可以感受到当时小姑娘 ，但她还是把水罐递给了过路人，她真是个 的孩子。 14．一边读文本，一边作预测。 （1）小姑娘把水罐递给过路人之后，神奇的事情发生了。请你预测一下发生了什么神奇的事呢？ 答：神奇的事情发生了， （2）你预测的依据是什么呢？请选一选，在前面□里打“√”。 □题目  □插图  □生活经验  □故事情节  □作者愿望 □其他：   【此题可多选】 【答案】 11．水量枯尽。 遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 12． 把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了 小姑娘把水交给了母亲 母亲又把水递给了小姑娘 竟装满了清亮新鲜的水 金罐 13．很渴，想喝水  乐于助人、有善心、有爱心 14． ①这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 ②题目  故事情节  作者愿望 【解析】 11．本题考查理解词语的意思。 联系上下文解释词语。结合第①段相关段落在地球上发生过一次大旱灾：所有的河水和水井都干涸了，草木丛林也干枯了。从这里可以知道，河水和井水里面都没有水了。干涸：指河道、池塘等的水枯竭。 结合第②段相关段落小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了水，小姑娘喜出望外，真想喝个够。从这里可以知道。本来找水就很困难。累得睡着了，一醒来就可以看到罐子里竟装满了水。很意外又很高兴。如喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 12．本题考查对故事内容的理解。 结合第②自然“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。”可知，小姑娘为生病的母亲找水；结合第③自然“小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。”可知小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，结合第 ④自然的“ 母亲说：‘我反正就要死了，还是你自己喝吧。’又把水罐递给小姑娘。”小姑娘把水交给母亲，母亲又把水递给了小姑娘。 结合第②自然“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。”可知，罐子里装满了清亮新鲜的水；结合第③自然“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”可知变成了银罐；结合第④自然段“ 就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。”可知水罐变成了金色。 13．本题考查对词句的理解。 从句子“小姑娘咽了 一口唾沫，把水罐递给了这过路人。”中的“咽了一口唾沫”这一动作中可以感受到当时小姑娘很渴，想喝水，但她还是把水罐递给了过路人，她真是个乐意帮助别人的孩子。 14．本题考查预测和预测的依据。 （1）根据故事情节，水罐在不断变化，预测会越变越好，因为小姑娘有一颗善良、无私的爱心和对母亲的孝心，才使水罐发生了神奇的变化。先是小姑娘为生病的母亲找水，罐子里的水倒了洒不出来。再是小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净，此时罐子变成了银罐。最后是母亲把水罐递给小姑娘，罐子变成金的。最后当小姑娘把水罐递给过路人之后，神奇的事情发生了，我预测：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。我之所以这样预测，原因题目是“七颗钻石”，根据故事情节，碗有不洒水到变成银的，再由银的变成金的，最后会变得更加宝贵，由碗里飞出钻石，涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。这样想象合情合理。这样就达到人们的心愿。 （2）我预测的依据是：题目、故事情节以及作者愿望几方面。 四、阅读《小小鸟》，回答问题。 ①有一只小小鸟，小极了，小极了。你都想不到它有那么小。有多小？快伸出你的大拇指看看，它就像你的大拇指那么小。 ②小小鸟真美丽，白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的。 ③小小鸟的窝搭在一棵大树的树枝上。春天来了，它快当妈妈了。它正在孵蛋。它已经孵了好多天了，再孵三天一只新的小小鸟宝宝就出壳了。 ④忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨，蛋被刮下来了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下来找，没找到。小小鸟哭了一夜。 ⑤第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到。 ⑥忽然，有几只小蜜蜂飞过来说：“那边一朵五彩花蕊里，躺着一枚小小的蛋，你快去看看吧！” ⑦ 预测依据是： ⑧“啊，这正是我丢的蛋啊！”小小鸟高兴极了。可是，它怎么把蛋运回窝里呀？小小鸟又发愁了。 ⑨“别着急，我们大家帮助你。” ⑩从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着它。到了晚上，小花儿就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不着。 ⑪五彩花也加劲地快快长，没过三天，花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边去了。 ⑫就在这时候，蛋壳裂开了，一只新的小小鸟宝宝孵出来了。 ⑬这只刚刚孵出来的小小鸟，就长着五颜六色的羽毛，还发出了花的香味。 ⑭大家都来祝贺小小鸟孵出了一只美丽的香香鸟。 ⑮☐这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的☐小小鸟连忙说☐我还要谢谢大家哪☐ ⑯如果有一天，你在花丛里看见一只五彩鸟，它和蜜蜂飞在一起，那就是香香鸟啊！ 15．在文中第⑮自然段的☐里填上恰当的标点。 16．阅读短文，小小鸟的羽毛是什么颜色的？写在下面横线上 17．在新的小小鸟宝宝出壳前，小小鸟遇到了哪些困雅？根据提示完成填空。 小小鸟的蛋被风刮下来，( )——( ) 18．小蜜蜂、小花儿、花蔓怎么帮助小小鸟把蛋运回窝里的？用“______”画出文中相关语句。 19．文中的小小鸟给你留下了什么样的印象？ 20．顺着故事情节猜猜，接下来会发生什么。在第⑦自然段的横线上写一写你的预测，并写出你的预测依据。 21．我们在读故事时，要一边读一边预测。下列说法不正确的一项是（   ） A．虽然预测的内容没有原文丰富，但预测有依据，这样的预测也对。 B．预测的内容与原文不一致，就说明这样的预测不对。 C．为了预测的更准确，我们读故事时更加仔细，还注意到了很多细节。 D．一边读，一边预测后面的内容，能更好地帮助我们理解故事的意思。 【答案】 15．“  ，  ”  ，  “  ！  ” 16．白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的。 17． 小小鸟找不到蛋。 小小鸟找到了蛋，却运不到窝里去。 18．从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着它。 到了晚上，小花儿就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不着。 五彩花也加劲地快快长，没过三天、花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边去了。 19．小小鸟非常小、非常漂亮，它坚持找鸟蛋也懂得感恩。 20．预测内容：小蜜蜂带路，飞到那朵五彩花前。花很香很香，像一盏小酒杯。花蕊里躺着一枚小小的蛋。啊，原来它掉在花蕊里了。 预测依据：根据上文中小蜜蜂说的话，预测小鸟来到那朵五彩花前，看到花蕊里躺着一枚小小的蛋。 21．B 【导语】这篇童话以简洁生动的语言，围绕小小鸟展开故事。先写其小巧美丽，接着讲孵蛋遇险，蛋失而复得，在小蜜蜂、小花等帮助下孵出香香鸟。情节有趣，充满想象，展现了小小鸟的焦急与慈爱，也体现了动物、植物间的互助，温馨美好，富有童趣。 15．本题考查标点符号。 “这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的”是小小鸟说的话，所以第一处要用前引号“”；这句话还没有说完，只是句中的停顿，所以第二处要用逗号“，”，同时因为话还在继续说，所以这里也要加上后引号“ ”。“小小鸟连忙说”是提示语，提示语在中间，后面表示停顿，所以第三处要用逗号“，”。“我还要谢谢大家哪”也是小小鸟说的话，所以第四处要用前引号“”；“哪”是语气助词，在这里表达小小鸟感谢的强烈情感，所以句末要用感叹号“！”，最后因为话说完了，所以要加上后引号“ ”。综上，第⑮自然段完整的标点为：“这是小花和小蜜蜂帮我孵出来的，”小小鸟连忙说，“我还要谢谢大家哪！” 16．本题考查提取关键信息。 第②段“小小鸟真美丽，白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的”可以明确得知，文中详细描述了在不同的光照条件下，小小鸟羽毛呈现出不同的颜色，白天有阳光照射时羽毛是金色的，夜晚有月光照射时羽毛是银色的。 17．本题考查提取关键信息。 第④段“忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨，蛋被刮下来了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下来找，没找到。小小鸟哭了一夜”可知，蛋被风刮下来后，小小鸟在当晚就不顾恶劣天气寻找，但是没有找到。接着第⑤段“第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到”，说明小小鸟第二天一早又继续寻找，依然没有找到蛋，这是小小鸟遇到的第一个困难。从第⑧段“‘啊，这正是我丢的蛋啊！’小小鸟高兴极了。可是，它怎么把蛋运回窝里呀？小小鸟又发愁了”可知，小小鸟在小蜜蜂的告知下找到了蛋，但是新的问题出现了，它不知道该如何把蛋运回窝里，这是小小鸟遇到的第二个困难。 18．本题考查找关键句。 从第⑩段“从那一天开始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖着它。到了晚上，小花儿就收拢了花瓣儿，把小鸟蛋裹起来，风刮不着，雨淋不着”可知，小蜜蜂通过每天伏在蛋上暖着它来帮助小小鸟，小花儿则是在晚上收拢花瓣儿把鸟蛋裹起来，起到保护鸟蛋不被风吹雨淋的作用。第⑪段“五彩花也加劲地快快长，没过三天，花蔓就举着鸟蛋爬到鸟窝旁边去了”，表明五彩花通过让花蔓快速生长，最终举着鸟蛋爬到鸟窝旁边，从而帮助小小鸟把蛋运回了窝里。 19．本题考查文章内容的理解。 第①段“有一只小小鸟，小极了，小极了。你都想不到它有那么小。有多小？快伸出你的大拇指看看，它就像你的大拇指那么小”可以看出，通过与大拇指作比较，生动形象地描绘出小小鸟的体型非常小，让人对它的外形有直观的感受。第②段“小小鸟真美丽，白天阳光照着，羽毛是金的；夜晚月光照着，羽毛是银的”，在不同的光照条件下，小小鸟的羽毛呈现出金色和银色，这表明它的羽毛色彩绚丽，给人一种美丽的印象。第④段“忽然，有一天晚上，又刮风，又下雨，蛋被刮下来了。小小鸟不顾刮风下雨，飞下来找，没找到。小小鸟哭了一夜”以及第⑤段“第二天，天刚亮，小小鸟又飞到树下找，还是没找到”可知，当蛋被风刮下来后，小小鸟不顾恶劣的天气条件，坚持不懈地寻找，甚至哭了一夜，充分体现出它对自己的蛋（未出生的宝宝）的关爱和担忧，展现出它作为母亲的慈爱和责任感。从第⑮段小小鸟感谢小花和小蜜蜂可知小小鸟懂得感恩。 20．本题考查开放性作答。 结合文章内容，首先思考续写的方向，要顺着前文情节，小小鸟知道蛋的位置后，大概率会去查看。续写时语言要符合故事风格，想象合理。 示例：预测内容：小小鸟急忙朝着小蜜蜂指的方向飞去，心里既紧张又期待。它飞近那朵五彩花，一眼就看到了躺在花蕊里的蛋，激动得差点叫出来。 预测依据：前文小蜜蜂告知了小小鸟蛋的位置，小小鸟丢蛋后一直很着急，所以得知位置后肯定会立刻去查看。 21．本题考查阅读策略与方法。 B．预测本身就是一种猜测，我们根据已读内容进行推测，但故事的发展可能会出乎我们的意料。预测的内容与原文不一致，并不意味着预测就是错误的。因为预测的过程能够锻炼我们的思维能力，而且即使预测错误，也能让我们在阅读原文时更加关注情节的发展和变化，加深对故事的理解，所以该项说法错误。 故选B。 五、阅读下文，回答问题。 母鸡萝丝去散步（节选） ①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。 ②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙（pá），钉耙一个反弹，竖了起来，啪的一声，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头昏眼花。 ③萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，扑通一声，栽到了池塘里，水花四溅（jiàn），差点儿把狐狸淹死。 ④萝丝继续往前走，翻过干草垛（duò），狐狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪（kān）。 ⑤萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，哗的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。 ⑥萝丝继续往前走，钻过栅栏，狐狸看见栅（shān）栏的缝隙（xì）大小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，咚的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌骨碌往下滚。 ⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，轰的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸迫得抱头鼠窜（cuàn）。 22．照样子填写动词。 例：（穿）过农家院子 ( )进干草垛    ( )过栅栏 23．照样子填写拟声词。 例：钉粑反弹时，（啪）的一声 掉入池塘( )的一声    跌进手推车里时，( )的一声 24．将下列句子中的画线部分换成短文中恰当的四字词语。 （1）狐狸被钉耙打得头脑昏晕，眼睛发花。( ) （2）蜜蜂把狐狸追得像老鼠那样惊慌逃跑。( ) 25．你认为母鸡萝丝是靠什么躲过了被狐狸吃掉的厄运？（    ） A．母鸡萝丝的聪明才智。 B．母鸡萝丝的勇敢坚强。 C．各种巧合，狐狸屡遭不幸。 D．狐狸一心贪玩，无心吃鸡。 26．读故事时，我们可以一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想。下列哪些预测比较合情合理？（   ）（多选） A．读到第4自然段的“萝丝继续往前走”，我就预测萝丝又要经过新的地方了。 B．“萝丝继续往前走”看到这句话，我预测狐狸依然吃不到母鸡萝丝。 C．我预测母鸡萝丝不管经过哪里，狐狸都会遭遇不同的“惩罚”， D．我预测母鸡萝丝最终会被狐狸吃掉。 27．第二天，母鸡萝丝又出来散步，狡猾的狐狸又盯上她，这次又会发生什么故事呢？请你展开想象，续写一下吧。 【答案】 22．翻 钻 23． 扑通 咚 24． 头昏眼花 抱头鼠窜 25．C 26．ABC 27．第二天，母鸡萝丝又出来散步，狐狸又悄悄地跟了上来。萝丝穿过椰树林，狐狸扑了上来。一只又大又圆的椰子正好从树上落下来，砸到了狐狸头上，狐狸感到头晕目眩，眼冒金星，瘫倒在地上。 【解析】 22．本题考查词语搭配。 可在文中找到关键句完成。 从第④段的句子“萝丝继续往前走，翻过干草垛”可知填“翻”。 从第⑥段的句子“萝丝继续往前走，钻过栅栏”可知填“钻”。 23．本题考查对拟声词的识记能力。 结合自己的积累，并抓取文中的拟声词进行作答。 从第③段的句子“狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，扑通一声，栽到了池塘里”可知填“扑通”。从第⑥段的句子“扑了上来，可它不偏不倚，咚的一声，跌到了栅栏这边的手推车里”可知填“咚”。 24．本题考查根据意思写词语。 可在做文章找与意思具有共同词素的词语。 （1）从第②段的句子“狐狸被打得头昏眼花”可知“头昏眼花”的意思是头脑昏晕，眼睛发花。故填“头晕眼花”。 （2）从第⑦段的句子“里面的蜜蜂把狐狸迫得抱头鼠窜”可知“抱头鼠窜”意思是形容一个头抱着头，像老鼠那样惊慌的逃跑。故填“抱头鼠窜”。 25．本题考查对短文内容的掌握。 这篇文章主要描写母鸡萝丝走出鸡舍散步，狐狸想要捉萝丝的故事，文章的第②自然段写了萝丝经过农家院子，狐狸想扑过去，结果踩到了钉耙；第③自然段写萝丝绕过池塘，狐狸栽进池塘里；第④自然段写萝丝翻过干草垛，狐狸一头扎进了干草垛；第⑤自然段写萝丝经过磨坊，狐狸被面粉压住；第⑥自然段写萝丝钻过栅栏，狐狸跌进了手推车；第⑦自然段写萝丝从蜂箱下面经过，狐狸被蜜蜂追赶。 从狐狸的六次遭遇可以看出，他没能吃掉母鸡萝丝，完全是由于种种巧合，遭受到了各种不幸。 故选C。 26．本题考查对短文内容的掌握。 每一个自然段描述的故事情节较为相似，都是以“萝丝继续往前走”开头，然后狐狸扑向萝丝，受到各种“惩罚”，没有得逞。预测时可以根据这一相同的情节，想象后面发生的故事。 故选ABC。 27．本题考查开放性试题。 续写时，可以仿照文中的格式进行，即母鸡萝丝经过的地方—狐狸扑上来一狐狸的遭遇。 示例：第二天，萝丝又去散步，狐狸紧跟在它的后面。萝丝走着走着，发现了一口井，它站在井口照镜子，心想：“我怎么能这么美呀！”身后的狐狸趁机扑了过去，结果太心急吃肥鸡，没注意母鸡萝丝正站在一口水井边，这时母鸡一转身，狐狸“扑嗵”一声，一头栽进了水井里，水花四溅，狐狸一命呜呼了。 六、阅读下文，回答问题。 大拇指（节选） ①从前有一对农民夫妻，生下了一个大拇指那么一丁点大的小男孩，他们叫他“大拇指”。 ②有一天，农民打算到树林里去砍柴，临行前自言自语：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。” ③“爸爸，”大拇指高声说，“车我一定赶来，你放心好啦，它会准时驶进树林里的。” ④农民笑起来，说：“怎么个赶法啊？你这个小不点，连拉马缰（jiānɡ）都够不着！” ⑤“没问题，爸，只要妈妈套（tào）好马，我就坐在马耳朵里，告诉它该怎么走。” ⑥爸爸只得答应：“好吧！咱们就挑战一次。” ⑦说完，他自己一人先去了。 ⑧时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆（yāo）喝着指挥起马来：“驾！驾！吁——吁——”马很听话，就像赶车的是位老把式。 ⑧这时，迎面走来两个陌（mò）生人。 ⑨“我的天！”其中一个说，“这是怎么回事？竟有这种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！” ⑩“对，有问题！”另一个说，“咱们连续跟着车，看它停在什么地方。” ⑪马车驶进树林深处，正好在农民砍柴的地方停下来。大拇指见到父亲朝他喊：“你瞧，爸，我把车赶来了，快抱我下去吧。” ⑫两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一个说：“ 咱们要把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。” ⑬俩人走到农民面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿会过得很好的。” ——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·格林童话》，有删减 28．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 答应（dā dá） 挑战 （tiāo tiǎo） 咱们（zá zán） 临行前（lín línɡ） 29．下面几个句子都有毛病，请修改下面句子。 ①咱们连续跟着车，看它停在什么地方。 ②王老师的关怀，我一辈子终身难忘。 ③奶奶从集市上买来了猪肉、鱼和虾等水产品。 ④看了这本书，受到了深刻的教育。 30．读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。 ①妹妹看见了，笑得 。 ② ， 得 。 31．“竟有这种怪事！……”这句话中的“怪事”指的是什么？ 32．根据短文判断，下面说法正确的是（ ） A．短文中的小孩因为有神奇的“大拇指”，所以父母给他起了这个名字。 B．文中的孩子用大拇指牵着缰绳把马赶到树林里了。 C．C．从小到大，大拇指都没有长高，可是他很聪明。 33．阅读时，一边读一边思考是很好的习惯。读了这段选文，你知道大拇指是怎么帮爸爸把马车赶到树林里去的吗？请用自己的话写一写。 34．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想：农民会把大拇指卖给那两个人吗？农民会怎样回答这两个人呢？请把你的猜测写在下面。 【答案】 28．dā tiǎo zán lín 29． 咱们继续跟着车，看它停在什么地方。 王老师的关怀，我终身难忘。 奶奶从集市上买来了鱼和虾等水产品。 我看了这本书，受到了深刻的教育。 30． 合不拢嘴。 弟弟出了考场 开心 跳了起来。 31．车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人! 32．C 33．大拇指的妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙坐在马耳朵里，吆喝着指挥马该怎么走。就这样大拇指帮爸爸把马车赶到树林里去了。 34．我猜农民不会把大拇指卖给这两个人。农民会说:“不行!他是我的心肝宝贝，就是给我全世界的金子也不卖。” 【导语】这篇《大拇指》节选展现了格林童话的经典叙事风格：通过夸张的体型反差（拇指大的孩子）制造奇幻效果，同时传递积极价值观。文本采用三幕式结构：父亲的需求（砍柴帮手）→孩子的创新解决方案（在马耳中指挥）→意外冲突（陌生人觊觎）。作者巧妙运用对话推进情节，如第③⑤段通过父子对话展现大拇指的机智，第⑨⑫段用陌生人的反应强化奇幻色彩。语言上融合口语化表达（“老把式”“驾吁”）与文学性描写，既符合民间故事特质，又塑造出鲜明的人物形象——虽身形微小却智慧勇敢的大拇指。 28．本题考查字音的辨析。 答：读“dá”，释义：1、回答，回复。2.受了别人的好处，还报别人等。读“dā”，释义：义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。 “答应”读dā ying，应允；同意。 挑：读“tiāo”，释义：1、扁担等两头挂上东西，用肩膀支起来搬运。2、从若干人或事物中选出适合要求的。3、过分严格地在细节上指摘等。读“tiǎo”，释义：1、用尖或条状的细长物由下往上用力拨开、弄开。2、用竿子等把东西举起或支起。3、挑拨；挑动等。 挑战：读tiǎo  zhàn，指激使敌方出战，亦指鼓动对方与自己竞赛。这里的“挑”是挑拨；挑动的意思。故选“tiǎo”。 咱：读“zá”，释义：（咱家）我，自称之辞。读“zán”，释义：1、代词。我们（包括听话人在内）。2、我。 咱们：读zán men，我们。：“咱”我的意思。故选“zán”。 临：读“lín”，释义：1、靠近；对着。2、来到；到来。3、临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思。读“lìn”，释义：哭吊死者。 临行前：读lín xíng qián，指将要离开，将要离别。这里的“临”是指将要、快要的意思。故选“lín”。 29．本题考查修改病句。 ①语病：搭配不当，应将“连续”改为“继续”，故改为：咱们继续跟着车，看它停在什么地方。 ②语病：重复啰唆，去掉“一辈子”或“终身”，故改为：王老师的关怀，我一辈子难忘。 ③语病：归类不当，猪肉不属于水产品，应去掉，故改为：奶奶从集市上买来了鱼和虾等水产品。 ④语病：成分残缺，应在在句首处加上“我”等主语，故改为：我看了这本书，受到了深刻的教育。 30．本题考查句子的仿写。 对例句“两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。”分析可知，例句的结构：主语+见到/遇到什么+情绪/状态+得+程度描述。故仿写时也要用这样的结构去写句子。 如：①妹妹看见了，笑得前仰后合。 ②小明听到这个消息，高兴得跳了起来。 31．本题考查对句子中关键字词的理解。 结合文章中第⑨段中的句子“‘我的天！’其中一个说，‘这是怎么回事？竟有这种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！’”可知，这句话中的“怪事”指的是：一辆无人驾驶的马车在行进，同时能听到赶车人的声音，但肉眼却看不到任何赶车的人。这种看似超自然的现象让他们感到十分惊奇，所以称之为“怪事”。 32．本题考查对文章内容的理解和概括。 A．结合文章第①段“从前有一对农民夫妻，生下了一个大拇指那么一丁点大的小男孩，他们叫他“大拇指”。”可知，此项说法有误。 B．结合文章第⑧段中的句子内容“时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来”可知，此项说法有误。故选C。 33．本题考查开放性作答。 题目问的是“大拇指是怎么帮爸爸把马车赶到树林里去的”，需要用自己的话概括故事情节。 结合第⑤段中“没问题，爸，只要妈妈套好马，我就坐在马耳朵里，告诉它该怎么走。”和第⑧段“时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来：‘驾！驾！吁——吁——”马很听话，就像赶车的是位老把式。’”可知大拇指通过坐在马耳朵里指挥马赶车，通过这种方法最终准时将马车赶到树林里爸爸砍柴的地方。 34．本题考查阅读策略与方法。 题目要求我们根据故事情节的发展，预测农民是否会卖掉大拇指，并想象农民会如何回答两个陌生人。用简洁的话写出预测和农民的回答。 如：我猜大拇指听到这笔生意，会同意爸爸把他卖掉。他会悄悄对爸爸说：“爸爸，把我卖给他们吧，我一定会回来的。”农民就把大拇指卖给那两个人，得了一大笔钱，后来大拇指自己回来了。 七、阅读下文，回答问题。 小老鼠去海滨 ①一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。 ②“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”3“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！” ④“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！” ⑤第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。 ⑥一只猫从树后跳出来。 ⑦“我要吃掉你！”他说。 ⑧幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。 ⑨下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。 ⑩傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。 ⑪“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！” ⑫晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。 ⑬走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。 35．“贪婪”原指对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望，而在短文中是指 。 36．短文按照 顺序，主要写了小老鼠在第二天早晨、 、 这三个时间段所遇到的困难和挫折，最后终于看到大海的事。 37．读书时，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想能不断激发我们读书的乐趣。 如当我们读到第②自然段时，我们可以预测小老鼠到海边去旅行的过程中会遇到 ；当我们读到第⑥⑦自然段时，我们可以预测小老鼠会 ，这样预测的依据是： 38．关于短文主题的理解正确的一项是（    ） A．由于小老鼠很倔强﹐所以小老鼠的父母才不得不让它独自去海边旅行。 B．短文告诉我们，只有不怕困难、坚持不懈才能实现自己美好的愿望。 C．这只小老鼠狂妄自大，遭到猫、老鹰、狗的袭击完全是不值得同情的。 39．联系短文内容及自己的生活实际，请说说你对第⑬自然段的理解。 【答案】 35．小老鼠对大海的渴望 36． 时间 下午 傍晚 37． 危险 被猫吃掉 猫说：“我要吃掉你！” 38．B 39．在生活中，追求自己梦想的过程中会遇到困难和挫折，但是只要我们不放弃，勇敢地去面对，就会成功。 【分析】 35．本题主要考查对词语的理解。 从小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”可知，“贪婪”原指对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望，而在短文中是指小老鼠对大海的渴望。 36．考查了短文的写作顺序。 结合“第二天，天边刚升起第一缕霞光。”“下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。”“傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后的一座小山。”“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。”可知是按时间顺序写的。 37．本题主要考查对故事的预测能力。 读书时，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想能不断激发我们读书的乐趣。如当我们读到从世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”可知，第②自然段时，我们可以预测小老鼠到海边去旅行的过程中会遇到危险。 从“第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。”可知，当我们读到第⑥⑦自然段时，我们可以预测小老鼠会被猫吃掉。从“只猫从树后跳出来。我要吃掉你！”可知答案。 38．本题主要考查对内容的理解。 A．有误。从“小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！” “既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”可知，小老鼠下定决心独自去海边旅行。 B．正确。从“走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。”可知，短文告诉我们，只有不怕困难、坚持不懈才能实现自己美好的愿望。 C．有误。文中的小老鼠非常勇敢，对大海的渴望，在路途中遭遇猫、老鹰、狗的袭击。 39．本题主要考查对句子的理解。 走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。小老鼠看到海之前经历的危险和看到的美景，这告诉我们：很多快乐，要经过艰难才能得到，只有不怕困难、坚持不懈才能实现自己美好的愿望。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$