4.2.1 生态系统的自我调节（教学课件）生物鲁科版五四学制2024七年级上册

鲁科版2024七年级上册 第四单元 生物与环境 第二章 生态安全 第一节 生态系统的自我调节 学习目标 说出生态系统具有一定的自我调节能力。 一 找出影响生态系统自我调节能力的因素，说明生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越强。 二 说明生态系统的自我调节能力是有限的，认同人为因素会影响生态系统自我调节能力，爱护生态系统的责任。 三 重难点 生态系统通过自我调节维持相对稳定，生态系统的自我调节能力有一定限度。 重点 理解生态系统如何通过自我调节维持相对稳定，并能分析生态系统自我调节能力有限性的原因及影响因素。 难点 目录 1 课堂导入 2 新知讲授 3 课堂小结 4 巩固练习 课堂导入 同学们设计并制作的生态瓶中水质情况和生物生活状况是否发生变化？尝试说明那个原因 良好或异常。 若瓶中生物的种类、数量和比例合理，光照、温度等条件适宜，物质循环就会不断进行下去，生态瓶就能维持较长时间的相对稳定。 新知讲授 一、生态平衡 什么是生态系统？ 自主学习教材P31-32 观察思考 1、驼鹿的数量变化和狼的数量变化有什么关系？为什么会出现这种变化？ 2、假设某年狼的数量大量减少会对该生态系统有什么影响？ 新知讲授 一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的，能够维持正常的能量流动和物质循环，形成一种动态的平衡，叫作生态平衡。 虽然地球上许多生态系统不时受到干扰，但只要这种干扰没有超过一定的限度，生态系统就能通过自我调节来维持自身平衡。 一、生态平衡 新知讲授 二、生态系统的自我调节能力 生态系统是如何通过自我调节维持生态平衡的？ 自主学习教材P33 分析讨论 1、人们在河边淘米、洗菜、洗衣服，为什么水质还能保持良好？ 2、水质变差和排污能力有什么关系？这说明河流的自我调节能力有什么特点？ 3、材料对你理解发展经济和保护生态环境有什么启示？ 新知讲授 二、生态系统的自我调节能力 1、若狼大量死亡，短时间内兔的数量会如何变化呢？ 兔的数量会增加。 2、兔的数量会无限增加吗？说明了什么问题？ 生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复其原有的结构和功能，维持生态平衡。 不会，先增加后减少。 新知讲授 生物种类和数量越 营养结构越 生态系统自我调节能力越 多 复杂 强 科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的 有关 。 生物多样性 新知讲授 二、生态系统的自我调节能力 思考：如果这两个生态系统中兔子同时被猎杀，哪个生态系统较稳定？ 生态系统具有一定的自我调节能力。但这种能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。 新知讲授 二、生态系统的自我调节能力 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。 草原过度放牧，会有什么后果？ 生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 新知讲授 三、生态系统遭到破坏的因素 旱灾 地震 火山爆发 自然因素：火山爆发、地震、雷击、泥石流、台风、旱灾等 新知讲授 三、生态系统遭到破坏的因素 外来物种入侵 过度放牧 围湖造田 人为因素：过度放牧、围湖造田、不合理引进外来物种等 目前，人为因素是破坏生态系统的主要因素。 课堂小结 生态系统的自我调节 生态平衡： 生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定状态 自动调节能力：生态系统具有一定的自我调节能力 影响因素 自然因素 人为因素 巩固练习 1.生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态系统的描述，错误的是（ ） A.生态系统包括生物部分和非生物部分 B.生态系统的营养机构是食物链和食物网 C.太阳是食物链的组成部分 D.生态系统具有一定的自我调节能力 A 巩固练习 2．具有下列哪种特点的生态系统较稳定( ) A．生物种类较少 B．食物链较长 C．食物网中营养结构复杂 D．食物链中的消费者较多 3．在下列生态系统中，自动调节能力最强的是( ) A．草原生态系统 B．河流生态系统 C．城市生态系统 D．热带雨林 C D 巩固练习 4.作为“宇航食品”的理想食材——小球藻,它的直径只有35微米,却能够利用阳光,吸收人们排出的二氧化碳,使自身产生大量的营养物质并且放出氧气,净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖。下面某同学对小球藻所做的五项分析中,正确的是 ( ) ①小球藻是生物　 ②小球藻可以影响环境 ③小球藻体内有叶绿体　④小球藻没有细胞结构 ⑤小球藻在生态系统中属于生产者 A.两项 B.三项 C.四项 D.五项 C 感受中考 （2024·山东潍坊·中考真题）题目：天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松林中。下列相关分析错误的是（        ） A．人工马尾松林成分单一，营养结构简单 B．可利用性外激素诱捕松毛虫成虫，进行化学防治 C．松毛虫在天然森林中位于多条食物链，天敌相对较多 D．可把人工马尾松林改造为混交林，提升自我调节能力 答案：B 详解： A．人工马尾松林成分单一，营养结构简单，松毛虫参与食物链少，天敌较少，易发生松毛虫虫害，故A不符合题意。 B．化学防治方法通常指的是使用化学药剂来控制害虫，如微胶囊药剂防治、人工喷雾防治、烟剂防治等。性外激素，也称为性引诱剂，是由昆虫分泌的特殊化学物质，用于吸引异性进行交配。‌利用性外激素诱捕松毛虫成虫属于生物防治，故B符合题意。 C．天然森林中，营养结构复杂，松毛虫参与食物链较多，天敌较多，不易发生松毛虫虫害，故C不符合题意。 D．把人工马尾松林改成混交林后，生态系统成分增多，营养结构变的复杂，其自动调节能力会提升，故D不符合题意。 布置作业 跨学科知识和方法引导 ◎生态瓶作为一种系统模型，应该体现生态系统的本质特征，如生物成分、非生物环境、系统的自我调节能力等。 ◎生物成分的种类和数量、生态瓶的材料和空间大小，以及非生物环境的物质组成和能量来源等，都会影响生态瓶的稳定性和持久性。 设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶 布置作业 跨学科知识和方法引导 ◎运用“尺度、比例和数量”“系统与模型”的跨学科概念，仔细观察原型(如一个池塘生态系统),概括其本质特征，结合工程设计原理，设计生态瓶的制作方案。 ◎运用“稳定与变化”的跨学科概念，通过控制单一变量，探究其对生态瓶较长时间维持平衡的影响。 怎样利用身边的简易材料制作生态瓶?如何能使生态瓶较长时间维持平衡? 设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶 THANKS 感谢观看 第二章 生态安全 鲁科版七年级上册 $$