第5课《你是人间的四月天》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级上册

九上第一单元《你是人间四月天》同步练习 一、基础知识 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字（每空 1 分，共 6 分） （1）娉婷（ ） （2）鲜妍（ ） （3）冠冕（ ） （4）yīng（ ）歌燕舞 （5）勃发（ ） （6）摇 yè（ ） 2.填空（每空 1 分，共 5 分） （1）《你是人间四月天》的作者是______，她是______（朝代）著名诗人、建筑学家，其丈夫是著名建筑学家______。 （2）这首诗以______为核心意象，描绘了______的美好景象，表达了______的情感。 3.下列句子中没有语病的一项是（______）（3 分） A. 通过阅读《你是人间四月天》，使我们感受到了诗歌的美好意境。 B. 春天的景色是一年中最美丽的季节。 C. 这首诗用生动的语言描绘了四月天的清新与活力。 D. 能否理解诗歌的情感，是欣赏这首诗的关键。 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（______）（3 分） A. 春天来了，公园里的花竞相开放，姹紫嫣红，栩栩如生。 B. 《你是人间四月天》这首诗语言优美，意境深远，让人叹为观止。 C. 他的演讲夸夸其谈，赢得了听众的阵阵掌声。 D. 小明同学学习认真，上课总能随声附和，积极回答问题。 5.下列句子排序正确的一项是（______）（3 分） ①你是四月早天里的云烟， ②你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 ③黄昏吹着风的软，星子在 ④无意中闪，细雨点洒在花前。 A. ①③④② B. ①②③④ C. ③④①② D. ③①④② 6.综合性学习（6 分） 学校将开展 “诗意春天” 主题活动，请你完成以下任务： （1）为活动设计一条宣传标语。（2 分） （2）请你为活动策划两个具体的活动形式。（4 分） 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《你是人间四月天》，完成 7-10 题。 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，—— 你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 7.诗中 “四月天” 象征着什么？（3 分） 8.分析诗中 “笑响”“云烟”“星子”“细雨” 等意象的作用。（3 分） 9.这首诗在语言上有什么特点？（3 分） 10.如何理解 “你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！” 这句话的含义？（3 分） （二）课外阅读 阅读下面这首现代诗，完成 11-13 题。 微光 林徽因 街上没有光，没有灯， 店廊上一角挂着有一盏； 他和她走在街的静中， 听见这盏灯的风，像刮绒。 说话时，他总是望着她， 对着这灯，她说，“你看， 这灯孤单单悬着，它的光， 照着我们两个人的脸。” “我们两个人，” 她接着说， “再没有谁会知道，你和我 ；天是黑的，街是静的， 我们唯一的光，是这一盏。” 11.诗中 “灯” 这一意象有何含义？（3 分） 12.这首诗与《你是人间四月天》在情感表达上有什么共同点？（3 分） 13.两首诗在意象选择上有什么异同？（3 分） （三）名著阅读 14. 《艾青诗选》中，《向太阳》一诗充满了对光明的赞美，这种情感与《你是人间四月天》中对 “四月天” 的赞美有何相通之处？（4 分） 15.《艾青诗选》中的《黎明的通知》，表达了诗人对黎明的期盼，这种期盼与《你是人间四月天》中蕴含的希望有什么联系？请简要分析。（4 分） 三、创作 16. 运用比喻的修辞手法，创作一首小诗，表达一种美好的情感（如喜悦、憧憬等）。（5 分） 答案解析 一、基础知识 1.（1）pīng （2）yán （3）guān （4）莺 （5）bó （6）曳 解析：考查诗歌中重点字词的读音和字形，注意 “娉”“冠”“莺”“曳” 等易错字。 2.（1）林徽因 现代 梁思成 （2）四月天 春天 对美好事物的赞美与热爱 解析：考查文学常识及诗歌内容，林徽因是现代诗人、建筑学家，《你是人间四月天》以四月天为核心意象表达美好情感。 3.C 解析：A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项搭配不当，“景色” 与 “季节” 不搭配，改为 “春天是一年中最美丽的季节”；D 项两面对一面，删去 “能否”。 4.B 解析：A 项 “栩栩如生” 形容艺术形象生动逼真，用错对象；C 项 “夸夸其谈” 含贬义，与语境不符；D 项 “随声附和” 指没有主见，盲从他人，含贬义，与语境不符。 5.A 解析：按照诗歌的逻辑顺序，先点明 “你是四月早天里的云烟”，再描写黄昏的景象，最后总结 “你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”。 6.（1）示例：诗意春天，美好绽放 （2）示例：①举办 “春天的诗” 主题朗诵会；②开展 “寻找春天” 摄影展并配上诗句 解析：宣传标语要体现 “诗意春天” 主题；活动形式要具体可行，符合主题。 二、阅读理解 （一）7. “四月天” 象征着美好、温暖、希望与爱，它代表着生命中一切美好的事物，如春天的生机、爱情的甜蜜、希望的绽放等。 解析：结合诗歌中对四月天的描绘，分析其象征意义。 8.这些意象都是春天里常见的美好事物，“笑响” 带来活力，“云烟” 营造朦胧美，“星子”“细雨” 增添灵动之感，它们共同构成了一幅清新、美好的画面，将抽象的情感具象化，使读者能真切感受到诗歌所传递的美好。 解析：从意象的具体性和情感的表达角度分析作用。 9.这首诗语言优美凝练，富有音乐性，句式灵活多变，运用了大量的比喻和排比，如 “你是……” 的句式反复出现，增强了诗歌的节奏感和感染力，读来朗朗上口。 解析：从语言风格、修辞手法和节奏等方面分析特点。 10.这句话是全诗的点睛之笔，将 “你” 与 “爱”“暖”“希望” 等同起来，高度赞扬了 “你” 所具有的美好品质，同时点明了 “你” 如人间四月天般给人带来温暖、希望与爱，升华了诗歌的主题。 解析：从句子的内容和主题表达的角度分析含义。 （二）11. “灯” 象征着黑暗中的光明，是两人之间情感的见证，它虽然微弱，却照亮了彼此的脸庞，代表着两人之间纯粹而珍贵的情感，给人以温暖和慰藉。 解析：结合诗歌中 “灯” 所处的环境和对两人的意义，分析其含义。 12.两首诗都表达了对美好情感的珍视与赞美，情感真挚而细腻。《你是人间四月天》赞美了如四月天般的美好与爱，这首诗则歌颂了黑暗中两人之间纯粹的情感，都传递出温暖而积极的力量。 解析：从情感的核心与基调分析共同点。 13.相同点：两首诗都选择了能传递温暖、美好的意象，如《你是人间四月天》中的 “花开”“燕”，这首诗中的 “灯”，都通过具体意象表达真挚情感。不同点：《你是人间四月天》的意象多为春天的明媚事物，数量较多，画面开阔；这首诗的意象相对单一，“灯” 处于黑暗环境中，更显珍贵，画面集中而静谧。 解析：从意象的共性和各自的特点分析异同。 （三）14. 《向太阳》中对光明的赞美，表达了对希望、对美好未来的向往；《你是人间四月天》中对 “四月天” 的赞美，同样蕴含着对美好、温暖与希望的歌颂。两者都充满了对生命中美好事物的热爱与追求，传递出积极向上的力量。 解析：从情感的核心与传递的力量分析相通之处。 15.《黎明的通知》中对黎明的期盼，是对黑暗过去、光明到来的渴望，蕴含着对新生活的希望；《你是人间四月天》中 “四月天” 本身就象征着希望，两者都表达了对美好未来的憧憬，都充满了积极乐观的精神，体现了对生命与希望的珍视。 解析：结合两首诗的内容，分析 “希望” 的联系与体现。 三、创作 16. 示例： 《憧憬》 憧憬是刚破土的笋， 裹着浅褐的梦， 在温润的土里，数着阳光的脚步。 憧憬是檐角的风铃， 系着透明的期待， 等一阵风来，就哼出轻快的旋律。 憧憬是夜空的星子， 眨着亮晶晶的眼， 把远方的故事，悄悄说给黎明听。 憧憬是掌心的纹路， 弯弯曲曲，却始终朝着一个方向 —— 那有花开，有鸟鸣，有永不褪色的晴朗。 解析：以 “笋”“风铃”“星子”“掌心纹路” 为喻体，运用比喻手法生动展现憧憬的美好，意象鲜活，情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $$