高效作业15 第15课 常用表格数据的处理-【精彩三年】2024-2025学年高中信息技术必修第一册课程探究与巩固Word教参（浙教版2019）

高效作业15[第15课　常用表格数据的处理] (见学生用书P160) 【A级　新教材落实与巩固】 1．小张合并商品购买表和用户信息表得到新数据集，部分数据如下图所示。现要分析不同年龄、性别的用户购买商品种类、数量的情况。分析前，小张对数据进行了以下整理，下列操作恰当的是(　B　) ①删除“birthday”列数据 ②删除“电话”列数据 ③删除“购买日期”列数据 ④修改“user_id”“birthday”两列名称为中文名称 ⑤修改单元格D6中的数据为M ⑥修改“birthday”列日期格式，使其与G列一致 A．①②③⑤　　　　　B．②④⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．③④⑤⑥ 【解析】 整理数据前要先明确此次数据分析的目的，选取满足分析的必要字段，确保数据集中的数据正确、规范、一致。删除“birthday”或“购买日期”列数据后将无法确定客户购买商品时的年龄信息，影响本次数据分析，因此①③的操作不恰当，选项B正确。 2．下列关于数据整理的说法中，不正确的是(　D　) A．对缺失的数据可以采用概率统计值来填充 B．对重复的数据可以进行合并处理 C．数据集中的异常数据可能包含重要信息 D．数据集中的逻辑错误数据可以统一转换 【解析】 格式不同时，可以统一转换，选项D错误。 3．下列关于数据整理的说法中，不正确的是(　A　) A．数据缺失一般用任意值进行填充 B．小明的生日为“2022——11——31”， 该生日数据存在逻辑错误 C．对于重复数据，可以在进一步审核的基础上进行合并或删除等处理 D．某中学学籍管理平台显示小红的年龄为“1岁”， 该年龄数据为异常数据 【解析】 数据缺失，一般采用平均值、中间值或概率统计值来填充缺失值，选项A错误。 4．小明发现“xm”列数据是混杂数据，他就利用Python 语言编程将此列数据的姓名和班级分别提取，再存储到新的Excel 文件进行数据整理。下列说法正确的是(　D　) A．如果表格中出现数据缺失，可以直接删除 B．通过公式统计每班学习人数属于数据整理 C．数据整理的目的是共享数据资源 D．进一步审核后可以对重复的数据进行删除 【解析】 选项A，数据缺失，最简单的处理方法是忽略含有缺失值的实例或属性，还可以采用平均值、中间值或概率统计值来填充缺失值，选项错误；选项B，通过公式统计每班学习人数不属于数据整理，选项错误；选项C，数据整理的目的：检测和修正错漏的数据、整合数据资源、规整数据格式、提高数据质量，选项错误。 5．下面的表格数据中，“日期”列可能存在的数据问题是(　D　) A．数据缺失 B．数据异常 C．逻辑错误 D．数据格式不一致 【解析】 2023－3－3与2023/3/4存在格式不一致的问题，选项D正确。 6．2024·瑞安中学检测[多选]近期某校进行了一次技术学考模拟考试，王老师将各班级的部分学生数据录入了“考试成绩．xlsx”文件中。下列关于“考试成绩．xlsx”文件中数据存在的问题以及对应的解决方式中，正确的是(　AC　) A．数据重复→应在进一步审核的基础上进行合并或删除等处理 B．数据缺失→复制上一条数据记录中的数据 C．格式不一致→进行数据转换，形成统一的格式 D．逻辑错误→再次访问数据源，验证数据是否正确 【解析】 选项B，数据缺失，最简单的处理方法是忽略含有缺失值的实例或属性，还可以采用平均值、中间值或概率统计值来填充缺失值，选项错误；选项D，逻辑错误，通过检测字段中各属性有效数值的范围来验证数据是否正确，选项错误。 7．某校抽取八名学生进行体质测试，使用Excel软件对测试结果进行处理，如图1所示。下列说法不正确的是(　B　) 图1　 图2　 A．Excel为微软推出的电子表格软件，可以进行数据的处理、统计分析和辅助决策操作 B．体质指数BMI＝体重(kg)÷身高的平方(m2)，沈嘉怡的BMI计算公式为“＝G2/(F2*F2)*0.0001” C．在G10单元格中输入公式“＝AVERAGE(G2：G9)”，可计算这八名学生的平均体重 D．通过数据源“B1：B9，F1：F9”建立图2所示的柱形图，能直观地反映这八名学生身高的差异 【解析】 BMI计算公式为“＝G2/(F2*F2)*10000”，选项B错误。 8．小明查看了近十年按年龄分类的人口调查抽样样本数据，并用Excel软件对数据进行处理，如图1所示。请回答下列问题。 (1)下列关于数据整理的说法中，正确的是__ABC__(多选，填字母)。 A． 异常数据指数据集中不符合一般规律的数据对象 B．对于重复数据，可以在进一步审核的基础上进行合并或删除等处理 C．某人的生日为“2022－2－30”，该生日数据存在逻辑错误 D．数据集中格式不一致的数据，一般保留一种格式的数据，删除其他格式的数据 (2)区域B16：I16的数据是通过公式计算得到。用SUM函数将B16中的公式修改为__＝SUM(B10：B15)/B2__，并用自动填充功能完成C16：I16的计重。 (3)图2是根据图1 中的数据制作的图表，创建该图表的数据区域是__B1：I1，B16：I16__。 (4)观察图2，根据图3中的提示选出图2中设置的图表元素：__①②③__(选填序号：①/②/③/④)。 　图1 　　　　　　　　　图2　　　　　　　　　　 【解析】 (1)当数据的格式不一致时，一般保留一种格式的数据，并将其他格式的数据转换为统一格式，选项D错误。 (2)使用SUM()函数计算。 (3)选择第1行和第16行为数据区域，其他没有图例，第1列不需要选择。 (4)图2中没有图例。 【B级　素养形成与评价】 9．小明收集了某中学两个班级体质健康测试的数据，并将部分项目数据用Excel软件进行数据处理，如图1所示。请回答下列问题。 图1　 (1)区域G3：G82的数据是通过公式计算得到的，在G3单元格中输入公式__＝D3/(C3*C3)*10000或＝D3/C3^2*10000或其他等价答案__，再使用自动填充功能完成区域G4：G82的计算。(提示：体质指数＝体重/身高2，单位：kg/m2) (2)对区域A2：G82进行相关数据分析，下列说法正确的是__AC__(多选，填字母)。 A．更新C列身高数据，G列体质指数的值会随之改变 B．为了将女生身高最高的数据显示在当前工作表的第3行，可选择“身高”为主要关键字、“性别”为次要关键字，均按降序排序 C．为了显示男生1000/800 m得分大于85的数据，可先对“性别”进行筛选，选择的值为“男”，再对“1000/800 m得分”进行筛选，条件为“大于85” D．为了显示女生肺活量得分最高的3名学生数据，可先对“性别”进行筛选，选择的值为“女”，再对“肺活量得分”进行筛选，打开“自动筛选前10个”功能，选择“显示最大3项” (3)对图1中的数据进行相关统计，结果放在新工作表中，如图2所示。图3是根据图2中的数据制作的图表。创建该图表的数据区域是__A2：A6，D2：E6__。 图2 图3 【解析】 (1)直接根据提示信息书写公式，书写方式比较多，等价表达式均可。特别注意厘米与米的单位换算。 (2)选项A，G列数据由包含C列单元格的公式计算得到，故更新C列数据，G列的值会随之改变。选项B，身高为主要关键字降序，则身高最高的同学(不管男女)会被排在最前面，只有身高相同才会按次要关键字“性别”降序。主、次要关键字交换，才能实现题目要求。选项C，多种筛选条件，分步对每个条件进行单独筛选，各自筛选结果的交集，即是筛选的最终结果。选项D，分析同选项C，需要注意的是，后续筛选仍然是对整列而非上一筛选结果进行的。该选项的操作结果是“既是女生，肺活量又排在全体前三”，而非“女生中肺活量排名前三”。如果肺活量得分前三全是男生，则该操作筛选结果为0条数据。 (3)根据图表横坐标和图例即可写出数据区域。特别注意每列单元格数量要一致，不要漏掉A2。 10．2024·余姚中学检测某同学收集某书店销售及库存的统计数据，使用Excel软件处理，如图1 所示。每本书对应一个唯一的书名编码，请回答下列问题。 图1　　　 (1)根据“销售清单”每本书的销售数量，计算销售小计。先在H3 单元格计算“书名编码”是“A”的销量小计，并将公式自动填充到H8 单元格。则H3 单元格的公式是__＝SUMIF($A$3：$A$9，G3，$C$3：$C$9)或＝SUMIF(A$3：A$9，G3，C$3：C$9)____。 (提示：SUMIF() 函数用于对区域中满足条件的单元格求和，例如，“＝SUMIF(B3：B9，B3，E3：E9)”表示区域B3：B9 中“书名”是“《量子力学》”的所有“小计”的和) (2)H8 单元格显示的结果是__C__(单选，填字母：A.#DIV/0！；B.#VALUE！；C.0 )。 (3)图2是根据图1 中的数据制作的图表，下列说法正确的是__BD__(多选，填字母)。 图2　 A．创建该图表的数据区域是G5：H7 B．将图1“销售清单”中第9 行的书名编码“D”改为“A”，则图表会随之变化 C．对图1“销售清单”中的数据区域A2：E9 进行排序，则图表会随之变化 D．删除图1工作表中书名编码是“A”所在的第3 行，则图表不会随之变化 【解析】 (1)根据“销售清单”中每本书的销售数量，计算销售小计。先在H3 单元格计算“书名编码”是“A”的销量小计，并将公式自动填充到H8 单元格，则H3 单元格的公式在使用SUMIF函数时，第1 个参数和第3个参数需保证行不变 (2)H8 单元格的公式为“＝SUMIF($A$3：$A$9，G3，$C$3：$C$9)”或“＝SUMIF(A$3：A$9，G3，C$3：C$9)”，查找的书名编码为“F”，在A3：A9中没有书名编码为“F”的书，故H8 单元格显示的结果是0。 (3)选项A，创建该图表的数据区域是G2：H2，G5：H7，选项错误；选项B，将图1“销售清单”中第9 行的书名编码“D”改为“A”，书名编码“A”的书籍会增加，则图表会随之变化，选项正确；选项C，对图1“销售清单”中的数据区域A2：E9 进行排序，图表只是统计书籍C、D、E 的数量，则图表是不会随之变化的，选项错误；选项D，删除图1工作表中书名编码是“A”所在的第3 行，而图表只是统计书籍C、D、E 的数量，图表不会随之变化，选项正确。 11．2024·苍南中学检测某中学举行艺术比赛，并使用Excel 软件进行数据处理，如图所示。请回答下列问题。 (1)J3 计算的是歌唱类“内容取材”项目得分的平均分，将J3 单元格中的公式向下自动填充至单元格J5，再将区域J3：J5 中的公式向右填充至L 列，从而正确计算出J3：L5 区域内的数据，则J3 单元格中的公式为__＝AVERAGEIF($A$3：$A$15，$I3，D$3：D$15)__。 (提示：AVERAGEIF() 函数用于返回某个区域内满足给定条件的所有单元格的算术平均值。例如，“＝AVERAGEIF(A3：A15，I4，G3：G15)”用于计算“器乐类”的“总分”平均分) (2)制作图表，呈现5012 号选手“内容取材”“专业水平”“舞台表现”3项得分分别占该选手总分的百分比，应制作的图表类型为__C__(单选， 填字母：A.柱形图；B.折线图；C.饼图)。 (3)要获取“器乐类”总分最高选手的报名号，下列操作可行的是__BD__(多选，填字母)。 A．按“总分”为主要关键字，“类别”为次要关键字，均按降序排序，选择“器乐类”中排最前面的报名号 B．按“类别”为主要关键字，“总分”为次要关键字，均按升序排序，选择“器乐类”中排最后面的报名号 C．以“类别”为“器乐类”进行筛选，再按“总分”最大的1 项进行筛选，选择其中的报名号 D．以“类别”为“器乐类”进行筛选，再按“总分”为主要关键字降序排序，选择排在最前面的报名号 【解析】 (1)考查相对引用和绝对引用。从题干中可以得出AVERAGEIF函数里有3个参数，前2个表示条件关系，后1个表示求和的总区域。由题干可知J3 里的条件要是类别为I3，要往下、往右拖，往右拖时列不变，往下拖时要变成I4，所以条件关系的前两项为$A$3：$A$15，$I3 最后参数表示的是求和项，往下拖时要求行不变，往右拖时要求列变，所以为D$3：D$15。 (2)折线图适合反映趋势；柱形图反映数据差异，适合需要数据比较的情况；饼图适用于部分占总体的比例，所以选择饼图。 (3)选项A，主次关键字，首先按主关键字排序，在主关键字相同的情况下再按次关键字排，所以排在前面的都是总分高的，如题干中的图所示，总分最高的是歌唱类26.7，所以不符合要求。选项B，相同类别的按总分升序，选择器乐类最后面的，符合要求。选项C，筛选是对所有记录进行的，包括显示和隐藏的，所以这样操作是选出既是总分最高又是器乐类的，不符合要求。选项D，对选出的器乐类进行降序，选取最前面的，符合要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$