第1章 第1课 感知数据 数据、信息与知识-【精彩三年】2024-2025学年高中信息技术必修第一册课程探究与巩固PPT课件（浙教版2019）

第1课　感知数据　数据、信息与知识 第一章 数据与信息 ——1.1 感知数据　1.2数据、信息与知识，教材第4～12页 新课程目标 1．在具体感知数据和信息的基础上，描述数据与信息的特征。　2.理解数据、信息与知识的相互关系。 目录 CONTENTS 教材整体感悟 知本与探源 01 02 命题整体感知 尝试与研析 01 教材整体感悟 知本与探源 教材整体感悟 知本与探源 1．感知数据 (1)数据自古就有并且无处不在。随着文字与数字的出现，数据以更加明确的形式被记录下来。人类对于数据的利用在一定程度上依赖于________。 (2)数据与人们的生活密切相关。人们的生活离不开数据，数据改变着人们的生活、学习和工作方式，而数据的种类与形式也在不断地变化着。 (3)数据是科学的基础，并为科学研究提供实证。数据的客观性为科学研究提供了可靠的依据。 载体 教材整体感悟 知本与探源 2．数据 (1)数据是对客观事物的____________，如图形符号、数字、字母等。其中，________是最简单的一种数据，是对数据的一种传统和狭义的理解。 (2)在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的____________，是用于输入到计算机中进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。 (3)数据的演变及处理技术如下表所示： 符号表示 数字 符号总称 教材整体感悟 知本与探源 时代 数据的表现形式 数据的处理技术 古代 图案、数字、文字 刻画、结绳记事、文字、造纸术、印刷术 近代 图像、声音、视频 电报、电话、广播与电视技术、摄影技术 现代 多样化，大数据 计算机技术、通信技术、微电子技术、光电子技术、传感器技术 教材整体感悟 知本与探源 3．信息 (1)信息的定义 ①信息是指数据、信号、消息中所包含的________。 ②信息论的奠基者克劳德·艾尔伍德·香农提出：信息是用来消除 ________________的东西。 (2)信息的特征 ①_________________：信息是不能独立存在的，必须依附于一定的 意义 随机不确定性 载体依附性 教材整体感悟 知本与探源 ________。同一信息可以依附于不同的载体。信息依附于载体体现了信息的可存储性与传递性。信息可以脱离它所反映的事物而被存储、保存、传播。 ②__________：信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，它会随着时间的推移而变化。 ③__________：信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接收者获取，人们也可以重复利用信息。 ④________________、真伪性：信息是可以加工处理的。信息经过加工、 载体 时效性 共享性 可加工处理性 教材整体感悟 知本与探源 处理、分析后，可以更好地被人们所使用。这一特征使信息具有 ____________。 ⑤__________：信息的价值包括显性价值与隐性价值。显性价值指的是信息内容本身具有的价值，一般可被人们直接了解或体会；隐性价值指的是除信息内容外的价值，包括与信息紧密相关的所有价值。信息的价值是相对的，对于不同的人群、不同的时间，其价值可能有所不同。 真伪性 价值性 教材整体感悟 知本与探源 4．知识 (1)知识是人类在社会实践中所获得的________和________的总和，也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果。 (2)知识是可以_______________的。 认识 经验 继承和传递 教材整体感悟 知本与探源 5．数据、信息与知识的关系 (1)数据经过储存、分析及解释后所产生的意义就是________。数据是信息的________，单纯的________是没有意义的。 (2)人们通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行________，将万千信息中有价值的部分沉淀下来，与已存在的________________相结合，形成知识。 (3)知识的获得，是人利用自身已有的知识对信息进行加工，进而将新的信息纳入自己的知识结构的过程。 信息 载体 数据 挖掘 人类知识体系 教材整体感悟 知本与探源 (4)智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的_____________。 前瞻性看法 教材整体感悟 知本与探源 1．数据、信息、知识、智慧的关系如下图所示： 教材整体感悟 知本与探源 2．关于数据与信息的一些理解 (1)人类对于数据的利用在一定程度上依赖于载体，但载体不等价于数据。例如：一个U盘、一张光盘，其存储的文件是数据，而U盘和光盘本身是载体。 (2)同一信息可以依附于不同的载体，获取同一信息的途径和方法可以不同。 (3)信息过期后，信息的价值可能发生变化。 教材整体感悟 知本与探源 (4)与物质、能源不同的是，信息不会因为被别人获取而产生损耗。 (5)信息的真伪性的表现：①片面的认知；②错误的加工和处理；③本身就是虚假信息。 (6)当人们接收同样的信息后，所建构的知识也是有区别的。   02 命题整体感知 尝试与研析 命题整体感知 尝试与研析 例1下列关于数据演变的说法，按年代先后顺序排列，正确的是(　　) ①爱迪生发明了留声机，得以将声音记录下来 ②通过“大事大结，小事小结”来记录各种不同的事件和数量 ③公元前3000多年在泥板上利用楔形文字记载内容 ④计算机成为数据处理的主要工具 ⑤随着移动网络与传感器的普及，大数据进入了人们生活的方方面面 A．②③①④⑤　　　 B．③②①④⑤　　　 C．②③①⑤④　　　 D．③②①⑤④ 【解析】 按课本中描述的时间顺序排序，选项A正确。 A 命题整体感知 尝试与研析 例2[ 2023·浙江6月选考]改下列关于数据与信息的说法中，正确的是(　　) A．数据处理的过程中不会有新的信息产生 B．信息的存储、保存和传播可以不依附于载体 C．信息的价值因人而异，但不会有虚假的信息 D．计算机中的数据表现形式可以不同 D 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 选项A，信息是数据经过储存、分析及解释后产生的意义，所以数据处理的过程中，会有新的信息产生，选项错误；选项B，信息是不能独立存在的，必须依附于一定的载体，即信息的载体依附性，选项错误；选项C，信息是可以加工处理的，这一特征使信息具有真伪性，存在虚假的信息，选项错误；选项D，现代计算机中数据的表现形式可以不同，可以有文字、音频、图像等，选项正确。 命题整体感知 尝试与研析 变式1下列关于数据与信息的说法中，正确的是(　　) A．数据的表现形式只能是文字和图像 B．同一信息对所有人而言，其价值是相同的 C．计算机已成为数据处理的唯一工具 D．信息是数据经过储存、分析及解释后得到的 【解析】 选项A，数据的表现形式可以是文字、图像、数字、音频和视频等，选项错误；选项B，同一信息对不同的人而言，其价值是不同的，选项错误；选项C，计算机已成为数据处理的主要工具，选项错误。 D 命题整体感知 尝试与研析 变式2下列关于数据与信息的说法中，不正确的是(　　) A．数据是对客观事物的符号表示 B．数据可以作为信息的载体 C．数据经过解释后所产生的意义是信息 D．数据的表现形式只能是数字 【解析】 数据的表现形式多种多样，除了数字之外，还有文字、图形、图像、音频和视频等表现形式，选项D错误。 D 命题整体感知 尝试与研析 变式3[2024·路桥中学检测]下列关于数据与信息的说法中，不正确的是(　　) A．数据和关于数据的解释密不可分 B．计算机已成为处理数据的主要工具，能帮助人类更方便地处理数据 C．数据是信息的载体，虚假的信息也必须依附于载体 D．信息经过加工、处理后一定会产生更高的价值 【解析】 信息经过加工、处理后可能会产生更高的价值，也可能会产生错误的信息，选项D错误。 D 命题整体感知 尝试与研析 变式4商场为了促进消费，经常会推出一些促销活动。比如，“每满100减30，每满200减70，可以累计，上不封顶”就是典型的商场促销手段。结合材料，下列说法不正确的是(　　) A．促销活动中的“100”“200”是数据 B．促销活动只会持续一段时间，说明信息具有时效性 C．上述促销活动的方案可以通过网络发布，无需载体 D．商场促销的信息可以通过多种媒体进行传播，说明信息具有共享性 C 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 促销活动的方案通过网络发布，网络就是载体。信息的存储、传输、表示等都必须要依附于某种载体，选项C错误。 命题整体感知 尝试与研析 例3下列关于数据、信息与知识的说法中，不正确的是(　　) A．数据是对客观事物的符号表示，数据就是信息 B．信息自古就有，人类的生活一直与信息密切相关 C．与数据和信息相比，知识更接近行动，它与决策相关 D．面对同样的信息，不同的人会形成不同的知识 A 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 选项A，数据是对客观事物的符号表示，其本身并没有明确的意义，但在某个特定环境下，数据有了意义，就是信息，但是数据不能等同于信息，选项错误；选项B，信息自古就有，人类的生活一直与信息密切相关，例如课本上提到的“结绳记事”，选项正确；选项C，与数据和信息相比，知识更接近行动，知识是人类通过实践所得到的，所以它与决策相关，选项正确；选项D，面对同样的信息，不同的人会因理解不同而形成不同的知识，“一百个人心中有一百个哈姆雷特”，选项正确。 命题整体感知 尝试与研析 变式1[2024·丽水中学检测]下列关于数据、信息与知识的说法中，正确的是(　　) A．数据是信息经过储存、分析及解释后所产生的意义 B．人们可以在搜索引擎的帮助下获取海量的知识 C．“站在巨人肩膀上”说明信息可以继承和传递 D．“一百个人心中有一百个哈姆雷特”说明同样的信息可能建构不同的知识 D 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 选项A，信息是数据经过储存、分析及解释后所产生的意义，选项错误；选项B，人们可以在搜索引擎的帮助下获取海量的信息，选项错误；选项C，“站在巨人肩膀上”说明知识可以继承和传递，选项错误。 命题整体感知 尝试与研析 变式2魏晋时期的数学家刘徽利用割圆术计算出圆周率的近似值为3.14。结合材料，下列关于数据、信息、知识与智慧的说法中，正确的是(　　) A．若在纸上单独书写“3.14”，它就已经被赋予了一定的意义 B．计算圆面积时使用了“3.14”，此时“3.14”仅仅是数据，不包含任何信息 C．看到“3.14”就联想到圆面积的近似值可用“3.14乘半径的平方”来计算，这是智慧的体现 D．数学家刘徽采用割圆术计算圆周率的近似值，这是智慧的体现 D 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 选项A，单纯的数字没有任何意义，必须放在特定的环境中才有意义，选项错误；选项B，计算圆的面积时，3.14是数据，也是圆周率的近似值，后半句“不包含任何信息”错误；选项C，使用人类知识库中的圆面积公式的知识进行计算，只能称作是知识的体现，选项错误。 命题整体感知 尝试与研析 变式3从数据与信息的角度分析“网约车”打车模式，下列说法不正确的是(　　) A．乘客与司机之间打车信息的传输可以脱离载体 B．乘客的打车信息被附近多辆网约车的司机接收，体现了信息的共享性 C．网约车司机抢单失败，体现了信息的时效性 D．乘客规划了最佳出行路线与出行时间，这是智慧的体现 A 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 信息具有载体依附性，信息的传输不能脱离载体，选项A错误。 命题整体感知 尝试与研析 变式4[2024·书生中学检测]王老师发现一份资料中某些题目比较好，可以做一份关于某个知识点的专题资料。于是，她利用手机中某款具有扫描功能的APP对这些题目进行识别，得到一份识别后的电子文档“ziliao.doc”。然后，王老师对这份文档进行字词错误修改、格式整理，并将其保存为文件“ziliao.pdf”，最后将其打印出来分发给学生，方便学生进行练习。下列关于数据、信息与知识的说法中，不正确的是(　　) A．一个题目中的数字、文字、图片等都是数据的表现形式 B．学生顺利解出王老师整理的题目，是学生运用已学知识的体现 C 命题整体感知 尝试与研析 C．用APP识别得到的电子文档和分发给学生的打印资料都是信息 D．信息可以脱离它所反映的事物而被存储、保存和传播 【解析】 信息是数据经过储存、分析及解释后产生的意义。识别得到的电子文档和打印资料均为数据，学生或老师从中获得的理解才是信息，选项C错误。 命题整体感知 尝试与研析 |随|堂|检|测| 1．长津湖战役结束后，炊事班班长打扫战场，发现一块质量还不错的蓝白布，打算用作蒸笼布。团部翻译认出这是“北极熊团”的团旗，将它作为关键战利品上交志愿军总部。结合材料，下列说法不正确的是(　　) A．“北极熊团”团旗上的图案是信息 B．面对同样的数据，不同的人会有不同的解读 C．广博的知识有助于准确解读数据所包含的信息 D．数据的价值往往取决于其中所包含的信息 A 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 “北极熊团”团旗上的图案是数据，选项A错误。 命题整体感知 尝试与研析 2．[2024·丽水中学检测]下列关于数据与信息的说法中，正确的是(　　) A．数据就是数字，是对客观事物的符号表示 B．信息是数据经过储存、分析及解释后所产生的意义 C．信息具有载体依附性，同一信息只能依附于同一种载体 D．信息的加工和处理必须使用计算机才能完成 【解析】 选项A，数字是数据的一种表现形式，选项错误；选项C，同一信息可以依附于不同的载体，选项错误；选项D，信息的加工和处理可以使用计算机完成，也可以采用人工方式或其他设备完成，选项错误。 B 命题整体感知 尝试与研析 3．实验课上，小李向一瓶13 ℃的水中加入冰块，直到水温稳定至0 ℃。下列说法不正确的是(　　) A．“13”是一个数据 B．加冰前瓶中水的温度为13 ℃，这是信息 C．瓶中水的温度发生变化，说明信息具有真伪性 D．瓶中冰水混合物的温度稳定为0 ℃，这是知识 【解析】 瓶中水的温度发生变化是自然规律，不能说明信息具有真伪性，选项C错误。 C 命题整体感知 尝试与研析 4．[ 2024·效实中学检测]下列关于信息、知识与智慧的说法中，不正确的是(　　) A．信息可以脱离它所反映的事物而被存储、保存和传播 B．信息具有共享性，在传递过程中会产生损耗 C．知识是人类在社会实践中获得的认识与经验的总和，它可以继承和传递 D．智慧主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力以及对事物发展的前瞻性看法 B 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 信息具有共享性，在传递过程中不会产生损耗，选项B错误。 命题整体感知 尝试与研析 5．某中学准备充分利用现今的科学技术，举办一场盛大的运动会。为促使运动会顺利进行，学校计算机社团开发了一套运动会管理系统，实现运动员报名、比赛数据传输、气象预测、成绩排名等功能。为体现公平、公正、公开的原则，所有运动员检录时由人工智能进行人脸识别，自动登记入场信息。结合材料，下列说法正确的是(　　) A．备份在U盘中有关运动会的文件是数据 B．该运动会组委会实现无纸化办公，说明信息可以不依附于载体 C．该运动会管理系统无需通信网络支持 D．通过学号信息推断运动员的班级，是智慧的体现 A 命题整体感知 尝试与研析 【解析】 选项B，信息必须依附于载体，该运动会管理系统是信息的载体，选项错误；选项C，该系统的比赛数据传输等功能需要通信网络的支持，选项错误；选项D，通过学号信息推断运动员的班级是对编码规律做判断，属于知识的应用，选项错误。 温馨提示：请完成高效作业1 感谢聆听，再见！ $$