第二单元 观察物体（一）（单元测试•基础卷）数学北京版三年级上册（新教材）

保密★启用前 第二单元 观察物体（一）（单元测试•基础卷） 试卷总分：100分 考试时间：90分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共14分） 1．从上面看一个圆柱，看到的形状是( )的；从侧面看一个圆柱，看到的形状是( )的。 2．观察，从( )面看到的是，从( )面看到的是。 3．笑笑有一个正方体模型，这个正方体每个面的颜色不同，她每次最多能看见( )种颜色。 4．李东站在不同的位置，给“东方明珠塔”拍照，每个位置拍到的照片( )（选填“相同”或“不相同”）。 5．从小猪的侧面看，会看到( )，从小猪的背面看，会看到( )。（填序号） 6．一个正方体六个面分别标有数字1，2，3，4，5，6，三个人分别从不同角度看到的结果如下，和数字1相对的面是( )，和数字2相对的面是( )。 7．下面图分别是从哪个位置看到的？（填序号） ( )           ( )           ( )              ( ) 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 8．观察同一个物体，从不同方向看到的形状可能相同。( ) 9．观察一个物体，最多可以看到3个面，最少可以看到1个面。( ) 10．从前面、上面和左面观察一个正方体，看到的图形都是正方形。( ) 11．从左、右两个方向看同一个物体，看到的形状一定相同。( ) 12．从药箱左边看是。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共10分） 13．下图中从右面看到的是（    ）。 A． B． C． 14．从正面观察，看到的形状是（    ）。 A． B． C． 15．下图中，小丽看到的动车模型是（    ）。 A．① B．② C．③ D．④ 16．观察同一个立体图形，笑笑看到的形状是，淘气看到的是，这个立体图形是（    ）。 A．圆柱 B．球 C．长方体 17．张燕从上面看这个正方体，看到的是（    ）。 A． B． C． 四、计算小能手。（共35分） 18．直接写得数。                                                                  19．用竖式计算，带△的要求验算。 93÷4＝     Δ690÷5＝ 204×7＝     128×6＝ 20．脱式计算。 800－105×7            486＋79×6            （406－385）×5 21．看图列式计算。 22．看图列式计算。 五、我会操作。（共6分） 23．先判断是从哪个方向看到的长方体，再给正确的涂上颜色。 六、解决问题。（共30分） 24．学校组织学生参加庆新年文艺汇演活动。三年级有6个班，每班有42人，请你估一估，准备240把椅子够吗？ 25．晨阳学校一些同学参加研学旅行活动，学校给每位同学发放2盒牛奶和4个面包，一共发了192个面包。学校一共发了多少盒牛奶？ 26．王老师从家骑车去学校，平均每分钟骑行205米，8分钟到达，王老师家距离学校多少米？ 27．一辆自重3000千克的卡车上装着8台机器，每台机器重735千克，这辆卡车通过一座限重8吨的桥梁，能一次通过吗？ 28．瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。” 文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。” 梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。” 梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。” 你认为他们谁说了假话，为什么？ 29．小明制作了一个正方体木块，从三个不同的角度看，情况如下图所示，请你判断这个正方体木块上谁与谁是相对的面。 第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 第二单元 观察物体（一）（单元测试•基础卷） 试卷总分：100分 考试时间：90分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共14分） 1．从上面看一个圆柱，看到的形状是( )的；从侧面看一个圆柱，看到的形状是( )的。 2．观察，从( )面看到的是，从( )面看到的是。 3．笑笑有一个正方体模型，这个正方体每个面的颜色不同，她每次最多能看见( )种颜色。 4．李东站在不同的位置，给“东方明珠塔”拍照，每个位置拍到的照片( )（选填“相同”或“不相同”）。 5．从小猪的侧面看，会看到( )，从小猪的背面看，会看到( )。（填序号） 6．一个正方体六个面分别标有数字1，2，3，4，5，6，三个人分别从不同角度看到的结果如下，和数字1相对的面是( )，和数字2相对的面是( )。 7．下面图分别是从哪个位置看到的？（填序号） ( )           ( )           ( )              ( ) 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 8．观察同一个物体，从不同方向看到的形状可能相同。( ) 9．观察一个物体，最多可以看到3个面，最少可以看到1个面。( ) 10．从前面、上面和左面观察一个正方体，看到的图形都是正方形。( ) 11．从左、右两个方向看同一个物体，看到的形状一定相同。( ) 12．从药箱左边看是。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共10分） 13．下图中从右面看到的是（    ）。 A． B． C． 14．从正面观察，看到的形状是（    ）。 A． B． C． 15．下图中，小丽看到的动车模型是（    ）。 A．① B．② C．③ D．④ 16．观察同一个立体图形，笑笑看到的形状是，淘气看到的是，这个立体图形是（    ）。 A．圆柱 B．球 C．长方体 17．张燕从上面看这个正方体，看到的是（    ）。 A． B． C． 四、计算小能手。（共35分） 18．直接写得数。                                                                  19．用竖式计算，带△的要求验算。 93÷4＝     Δ690÷5＝ 204×7＝     128×6＝ 20．脱式计算。 800－105×7            486＋79×6            （406－385）×5 21．看图列式计算。 22．看图列式计算。 五、我会操作。（共6分） 23．先判断是从哪个方向看到的长方体，再给正确的涂上颜色。 六、解决问题。（共30分） 24．学校组织学生参加庆新年文艺汇演活动。三年级有6个班，每班有42人，请你估一估，准备240把椅子够吗？ 25．晨阳学校一些同学参加研学旅行活动，学校给每位同学发放2盒牛奶和4个面包，一共发了192个面包。学校一共发了多少盒牛奶？ 26．王老师从家骑车去学校，平均每分钟骑行205米，8分钟到达，王老师家距离学校多少米？ 27．一辆自重3000千克的卡车上装着8台机器，每台机器重735千克，这辆卡车通过一座限重8吨的桥梁，能一次通过吗？ 28．瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。” 文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。” 梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。” 梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。” 你认为他们谁说了假话，为什么？ 29．小明制作了一个正方体木块，从三个不同的角度看，情况如下图所示，请你判断这个正方体木块上谁与谁是相对的面。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 观察物体（一）（单元测试•基础卷） 解析版 1． 圆 长方形 分析：圆柱是由两个大小相同的圆和一个侧面组成的，它的底面是完全相同的两个圆，侧面是一个长方形曲面，所以上面看到的形状是圆的，从侧面看到的形状是长方形的。 详解：从上面看一个圆柱，看到的形状是圆的；从侧面看一个圆柱，看到的形状是长方形的。 2． 上 正 分析：观察图形可知，从上面看到的图形是一个带五角星的正方形面，从正面看到的图是一个带太阳的正方形面，从右面看到的图形是一个带月亮的正方形面，据此即可解答问题。 详解：观察图形可知，从上面看到的是一个带五角星的正方形面，从正（前）面看到的是一个带太阳的正方形面。 3．3 分析：从正方体的一面观察，只能看到1个面；从正方体的一条棱观察，只能看到正方体的2个面；从正方体的一个顶点观察，只能看到正方体的3个面。即站在任意位置观察同一正方体最多能看到正方体的3个面；每个面的颜色不同，她每次最多能看见3种颜色。据此解答。 详解：根据分析可知，笑笑有一个正方体模型，这个正方体每个面的颜色不同，她每次最多能看见3种颜色。 4．不相同 分析：所站位置不同看到的都是“东方明珠塔”不同的部位。若站在“东方明珠塔”的正面，拍到的就是“东方明珠塔”的正面，若站在“东方明珠塔”的左边，则只能拍到侧面，梦梦站在不同的位置拍到的是“东方明珠塔”不同的部位。 详解：由分析可知：李东站在不同的位置，给“东方明珠塔”拍照，每个位置拍到的照片不相同。 5． ② ③ 分析：这是从正面看到的小猪；这是从侧面看到的小猪；这是从背面看到的小猪；据此解决。 详解：由题意分析得： 从小猪的侧面看，会看到②，从小猪的背面看，会看到③。（填序号） 6． 5 4 分析：观察发现图1中的4与1和6相邻，图3中的4与5和3相邻，那么与4相对的只有2；图2中的3与2和1相邻，图3中的3与4和5相邻，那么与3相对的只有6；4对2，3对6，那么1对5；据此解答。 详解：根据分析：和数字1相对的面是5，和数字2相对的面是4。 7． ③ ① ④ ② 分析：根据题意，图①小男孩站的位置看到的是茶壶的侧面，壶嘴朝左边；图②小女孩看到的是茶壶的侧面，壶嘴朝右边；图③小男孩看到的茶壶的底部；图④小男孩看到的是茶壶的顶部，据此判断解答即可。 详解：根据分析得： 点睛：本题考查了从不同方向观察单个物体，需要认真的观察。   8．√ 分析：对一般的物体来说，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，例如正方体，那么从正面、上面、左面等不同位置，看到的都是完全一样的正方形，即看到的形状一样，据此解答即可。 详解： 如上图，观察一个物体，从不同位置观察到的形状可能相同；原题说法正确。 故答案为：√ 9．√ 分析：根据题意，例如：我们可以把一个长方体放在桌子上，从不同的角度去观察，最多能看到3个面，最少能看到1个面，据此判断。. 详解：根据分析可得： 如我们把一个长方体放在桌子上，从不同的角度去观察，最多能看到3个面，最少能看到1个面，所以原题说法正确。 故答案为：√ 10．√ 分析：正方体的每个面都是完全相同的正方形。从前面观察：正对前面，看到的是正方形。从上面观察：正对顶面，看到的仍是正方形。从左面观察：正对左侧面，同样看到正方形。无论从哪个正对方向观察正方体，看到的图形都是正方形。 详解：从前面、上面和左面观察一个正方体，看到的图形都是正方形。说法正确。 故答案为：√ 11．× 分析：从左、右两个方向看同一个物体，比如圆球，正方体，看到的形状相同；有些看到的不相同，比如我们穿的鞋，手机等。据此解题。 详解：从左、右两个方向看同一个物体，看到的形状一定相同。这句话错误，有的物体不相同，比如手机。 故答案为：× 12．× 分析：写字的手是右边，相对的就是左边，在左边看药箱的图片，据此解答。 详解：看到“十”字的那边应是从上边看，此说法错误。 故答案为：× 13．A 分析：由图示可知，图中从右面看到的是车尾，从左面看到的是车头，从前面看到的是车身；据此解决。 详解：A．，这是从右面看到的； B．，这是从左面看到的； C．，这是从前面看到的。 故答案为：A 14．B 分析：观察这个圆柱体，从正面看到一个长方形，据此判断即可。 详解：根据分析可得： 题目中从圆柱体的正面观察，看到的形状是：。 故答案为：B 15．C 分析：小丽站在动车模型的正前面，只能看到动车模型的车头，看不到侧面的车窗，据此解答即可。 详解： A．①，是站在动车模型侧面靠前一点看到的，能看到车头和侧面的车窗，不是小丽看到的； B．②，是站在动车模型侧面靠前一点看到的，能看到车头和侧面的车窗，不是小丽看到的； C．③，是站在动车模型正前面看到的，只能看到车头，是小丽看到的； D．④，是站在动车模型侧面靠中间位置看到的，看不到车头，不是小丽看到的。 故答案为：C 16．A 分析：圆柱从上面看是圆形，从前面和侧面看是长方形或正方形；球是曲面图形；长方体的每个面是长方形或正方形。据此解答。 详解： 根据分析可知，观察同一个立体图形，笑笑看到的形状是，淘气看到的是，这个立体图形是圆柱。 故答案为：A 17．A 分析：根据实际看到的情况选择正确的答案即可。 张燕是从上面看这个正方体，看到的是正方体的上面，也就是。 详解：A．，此图是从上面看到的； B．，此图是从正面看到的； C．，此图是从右面看到的； 即，张燕看到的是。 故答案为：A 18．80；70；1；；64 101；；3000；；120 19．23……1；138； 1428；768 分析：三位数乘一位数，从个位起，用一位数依次乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几，三位数的末尾有0，先把一位数和三位数0前面的数相乘，再在积的末尾添加相应个数的0。 除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前一位，前一位不够除就试除被除数的前两位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。有余数的除法验算方法是商乘除数加余数看是否等于被除数，没有余数的除法验算方法是商乘除数看是否等于被除数。 详解：93÷4＝23……1                Δ690÷5＝138                验算： 204×7＝1428                           128×6＝768                             20．65；960；105 分析：（1）先算乘法，再算减法。 （2）先算乘法，再算加法。 （3）先算减法，再算乘法。 详解：800－105×7 ＝800－735 ＝65 486＋79×6 ＝486＋474 ＝960 （406－385）×5 ＝21×5 ＝105 21．130米 分析：根据题意，一条小线段长24米，一条直线的长度是小线段的3倍多58米，求这条直线的长度是多少米？用24×3，求出小线段3倍的长度是多少米，再用小线段3倍的长度加上58米，即可求出这条直线的长度是多少米。 详解：24×3＋58 ＝72＋58 ＝130（米） 22．108棵 分析：由图可知，杨树有36棵，柳树比杨树多3倍，求柳树比杨树多多少棵，就是求36的3倍是多少，用乘法计算。 详解：36×3＝108（棵） 故柳树比杨树多108棵。 23．见详解 分析：从前面看到的是立起来的长方形，即，； 从侧面看到的是立起来长方形，即，； 从上面看到的是正方形，即，；据此解决。 详解：由题意分析得： 24．不够 分析：因为42接近40，所以可把42看作40来计算，用估算的每班的40人乘班级数，即可求出三年级有6个班大约的人数，即40×6＝240（人），由于42＞40，也就是把每个班的人数看小了，那么实际的总人数一定大于240人，据此解答即可。 详解：42×6 ≈40×6 ＝240（人） 42＞40 所以实际的总人数一定大于240人。 答：准备240把椅子不够。 25．96盒 分析：根据题意，先用发了面包的总个数除以给每位同学发的面包个数，求出一共有多少位同学，再乘给每位同学发的牛奶盒数，即可求出学校一共发了多少盒牛奶。 详解：192÷4×2 ＝48×2 ＝96（盒） 答：学校一共发了96盒牛奶。 26．1640米 分析：根据题意，用平均每分钟骑的距离×骑车用的时间就是王老师家到学校的距离。 详解：205×8＝1640（米） 答：王老师从家骑车去学校，平均每分钟骑行205米，8分钟到达，王老师家距离学校1640米。 27．不能 分析：根据题意，先求出8台重735千克的机器的总质量，用735×8＝5880千克，加上卡车自身的重量3000千克，就是过桥总质量，再根据吨和千克的换算1吨＝1000千克，计算出8吨＝8000千克，最后用过桥的总质量与限重8000千克进行比较，即可判断能否通过，据此解答。 详解：735×8＝5880（千克） 5880＋3000＝8880（千克） 8吨＝8000千克 8880千克＞8000千克 答：这辆卡车通过一座限重8吨的桥梁，不能一次通过。 28．见详解 分析：通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。 详解：通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面； 梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。 点睛：本题主要考查学生的方位感和观察力。 29．点数为1的面和点数6的面是相对面；点数为2的面和点数4的面是相对面；点数为3的面和点数5的面是相对面。 分析：正方体木块上相对的两个面不能同时出现在能看到的三个面上，根据第一个图形得到点数为1、2、3的面是相邻面，第二个图形可得到点数1、3、4是相邻的面，第三个图形可得点数3、4、6是相邻的面。综合可得：点数3的面与点数1、2、4、6面相邻，则它的相对面只能是点数5的面；点数1与点数2、3、4的面相邻，则只能相对面是点数6的面；点数4的面与点数1、3、6相邻，排除点数3、5、1、6面，只能是点数为2的面。据此可得出答案。 详解：根据题意得：点数3的面与点数1、2、4、6面相邻，则它的相对面只能是点数5的面；点数1与点数2、3、4的面相邻，则只能相对面是点数6的面；点数4的面与点数1、3、6相邻，排除点数3、5、1、6面，只能是点数为2的面。 答：点数为1的面和点数6的面是相对面；点数为2的面和点数4的面是相对面；点数为3的面和点数5的面是相对面。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$