精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县一中2024-2025学年高三下学期第三次检测语文试题

河北省秦皇岛市昌黎县一中2024-2025学年高三下学期第三次检测语文试题 注意事项: 1.本试题共23题，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂然.如要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地球的自转带来了日夜交替，在演化的过程中，各类生物均适应了这种周期性变化。从宏观角度来看，地球上白昼与黑夜的时间大致相等。然而，随着科技的进步，人类通过各种方式延长了光照时间。如今，城市和乡村的照明设施日益完善，许多国家的都市地区已经实现了全天候的照明，几乎消除了黑夜。然而，持续的夜间光照对人类和其他生物演化的影响尚未被充分理解。 最近，中国科学院大学的研究人员进行了一项研究，发现北京市区路灯旁的树木叶片遭受的虫害损失比农村地区的要少。为了更准确地评估这一现象，研究人员对北京市30个不同地点的180棵受路灯照明影响的树木进行了观察和研究。他们测量了每棵树接收到的光照量，其中一些树靠近发出特有橙色光芒的钠路灯，还有一些树在夜晚几乎完全处于黑暗中。接着，研究人员分析了近5500片叶子的多种特性，如叶片的韧性、氮含量、鞣质含量和水分含量等。 通过研究这些植物的特性，研究人员可以更好地理解植物是如何适应环境并维持生存的。鞣质，又名单宁，是植物细胞中的一种防御性化学物质，能够封锁蚜虫的口腔，阻止它们侵害植物，同时也能保护植物免受紫外线的伤害。在自然光照条件下，植物会将能量投入自我防御中，变得更坚韧，并增加鞣质等化学物质以进行化学防御。研究发现，夜间人工光照越强，树木的叶片就越坚韧。在人工光照最强烈的地区，树木的叶片最为坚韧，并且几乎没有被昆虫食用的迹象。 这种现象得到了其他科学研究证据的支持。例如，日本科学家发现，槐树的叶子在有路灯照射的区域的受损率仅为2.1%，而在黑暗区域的则高达5.3%。同样，美国科学家发现，宾夕法尼亚州的绿梣树在路灯附近的叶子受损率为2%，而在黑暗区域的则为4.1%。不过，研究人员指出，光照减少了昆虫对叶子的取食，会导致昆虫和鸟类的能量输入减少，这可能会引发连锁反应，进而影响该地区的生物多样性。此外，长时间光照使树叶变得更坚韧，可能会减缓叶子的分解过程，从而改变树木下方和周围土壤的化学成分。 2021年，英国生态与水文研究中心、纽卡斯尔大学等机构合作的一项研究显示，新型LED路灯对昆虫的影响更为严重。与未照明区域相比，钠路灯使树篱中的飞蛾幼虫数量减少了41%，而LED路灯使飞蛾幼虫数量减少了52%。研究人员推测，路灯可能干扰夜间飞蛾的产卵行为，并增加它们被蝙蝠等捕猎者发现和捕食的风险。英国鸟类信托组织也发现，生活在人造光源附近的知更鸟和乌鸦等鸟类会在夜间鸣叫和觅食，而生活在路灯附近的蓝山雀则会提前几天产卵。 在古代，由于缺少人工照明，人们的生活遵循着自然的节律，日出而作，日落而息。然而，随着人造光源的普及，人类的活动不再受限于日光，在夜间工作成为可能，极大地提升了生产力和产出。同时，这也意味着人们越来越多地暴露在人造光源之下，即使不在夜间工作，现代网络和信息技术的普及也让人们在人造光源中度过更多的时间。这种光照时间的增加，无疑会对人类的生理和健康产生影响。 以往的研究已经表明，长时间暴露在人造光源下会增加肥胖风险，增幅为13%～22%。基于这些发现，研究人员开始怀疑这种暴露是否同样会增加人们患糖尿病的风险。最近，澳大利亚蒙纳士大学和美国得克萨斯大学的研究团队发表了一项研究，为这一疑问提供了肯定的答案。研究人员利用1300万小时的光传感器数据，深入分析了个体光照暴露的具体模式与2型糖尿病发病风险之间的潜在联系。 研究结果发现，夜晚（00：00—06：00）暴露在人造光源下且光照亮度更高的参与者，患2型糖尿病的风险更高，二者呈正相关关系。与夜间光照暴露为0～50%的参与者相比，夜间光照暴露为50%～70%、70%～90%和90%～100%的参与者患2型糖尿病的风险更高。与夜间光照暴露水平最低的参与者相比，夜间光照暴露水平最高的参与者患2型糖尿病的风险增加了67%。 这项研究还发现，白天（07：30—20：30）暴露在自然光的强光之下，患2型糖尿病的风险更低，二者呈反向相关关系。相比于白天光照暴露为0～50%的参与者，白天光照暴露为50%～70%、70%～90%和90%～100%的参与者患2型糖尿病的风险更低，这表明，自然光可能对人更有益。 糖尿病的成因复杂多样，要准确评估光照对该病的影响，必须先排除其他潜在的风险因素，如心血管代谢风险因素、睡眠质量与时长、昼夜节律模式、光照周期、心理健康状态以及夜班工作的影响。在这些因素得到控制之后，研究显示，较长的夜间光照时间与2型糖尿病的发病风险增加呈现正相关关系。此外，该研究还证实，夜间光照时间的延长导致糖尿病风险上升，与昼夜节律的紊乱密切相关。 关于糖尿病和肥胖，科学家提出过“节俭基因”假说。根据这一假说，在人类早期的演化过程中，由于生产力有限，人们往往会在食物充足时储存更多的脂肪，以便抗过饥荒时期。然而，在现代社会，这种基因倾向可能导致人们更容易积累脂肪，从而增加了罹患糖尿病的风险。与之类似，古代人类每天仅受到大约12小时的自然光照，而现代的人造光源却使得人体受到光照的时间可延长至全天24小时，这扰乱了人体的正常生理节律。因此，光照变化可能成为诱发肥胖和2型糖尿病的重要因素。 此外，科学家还发现，与人造光源相比，暴露于自然光照下不仅有助于降低肥胖和糖尿病的风险，还能预防近视。科学研究表明，青少年每天在户外自然光照下活动至少1小时，可以显著降低近视发生的风险。可见，平衡自然光和人造光源的暴露时间，维护健康的昼夜节律，对促进现代人类健康具有重要意义。 （摘编自张田堪《光变：夜不眠的生态效应》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 地球上的各类生物在演化过程中适应了日夜交替的自然规律，因此无法适应现今持续的夜间光照。 B. 受路灯长久照射的树叶会产生更多的防御性化学物质“鞣质”，从而使叶片更加坚韧，保护植物免受伤害。 C. 有科学家认为，人类体内可能存在“节俭基因”，这种基因倾向会增加人们肥胖、罹患糖尿病风险。 D. 与人造光源相比，自然光照对人体有益，青少年每天在户外自然光照下长时间活动，就能避免近视。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 科学家对被路灯照射的树木叶片的研究，证明了路灯照射会促使树木叶片变得更加坚韧。 B. 中国科学院大学关于路灯对叶片的影响的研究，启发了日本、美国对路灯影响生态系统的研究。 C. 研究人员在分析光照对糖尿病的影响时，排除了其他风险因素，体现了严谨科学的研究态度。 D. 文章围绕光照变化对生物的影响展开，阐述了人造光源下树木、昆虫、鸟类及人类的变化。 3. 下列选项，不属于文中介绍的人造光源对昆虫的影响的一项是（ ） A. 人造光源会改变一些昆虫原有的繁殖环境，进而影响其种群数量。 B. 人造光源容易让昆虫暴露在捕食者视野中，增加被发现和捕食的风险。 C. 许多昆虫会聚集在灯光周围，不断绕圈，这会干扰昆虫的正常行为。 D. 在路灯照射的区域，由于取食量减少，昆虫的数量可能会相应减少。 4. 光照和糖尿病有怎样关系？请根据文章概括说明。 5. 此文是如何做到让读者充分理解持续的夜间光照对人类和其他生物演化的影响的？请简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 黄河岸边鸟 刘丽丽 父亲修理他的锄头，母亲忙着择菜，准备午饭。芒种快到了，风中传播着麦子即将黄熟的气息，也酝酿着大战之前的焦灼。 锄头并不负责开掘整块田地，而是只给一棵庄稼松土，它照顾的是距离它最近的苗木。通过锄头，人的力量传递给了大地。力量被传递出去，土地中就存储了那么多可以提供燃料、提供生长的东西。清晨，当一个农夫走向田野时，与他同在的是晨曦和一把辅佐他的锄头。锄头起到辅佐和监察的作用，庄稼负责茁壮成长。秋天来临之前，晨曦与锄头又构成了光的双重小岛，与贫瘠和黑暗遥遥相对。 母亲忙碌的是另外一件事。她手中的笊篱也并不负责整个厨房的工作，而是只捞取焯水的蔬菜。在过年时，还要捞取炸货、肉丸、馃子等。因此，一旦这把竹子编制成的工具有所动作，就预示着厨房将有一场小小的改变，对美食的希冀调动起人们的味蕾，空气中飘荡着节日的喜悦。当笊篱被挂在墙上时，念头就暂且被搁置，人被其他事情占据，这种忙碌持续一段时间后，念头又再次萌芽。挂在墙上的笊篱，是一盏映照美食的灯。 阳光热烈起来，父亲的敲打告一段落。我听见母亲跟父亲说：那个叫得好听的鸟又来了。果然，浓密的枝叶间传来鸟的鸣叫，如在清水里洗涤过一般干净、辽远。那声音也是我所熟悉的，从记事起就多年不变的。父亲答应了一声，说：可不是今天才来的。父亲整天在田里泡着，鸟是他的邻居，哪只鸟走了、哪只鸟留下了，走了的哪天回来、从哪里回来的，他知道得比谁都清楚。他们说的是四声杜鹃，也叫子规。 鸟声划分了季节，重新定义了人们的工作。在我的童年时代，这种声音响彻原野。它们提醒，但从来不会彼此争夺话语权。其他的鸟通常音节单一，没有太多变化，但这鸟的叫声不同，每次都是持续四声。不像鸣叫，似乎是在同人说话，娓娓而谈，有着极好的修养和耐心。善意的提醒，在那段时间里几乎从早到晚不辞辛劳。声音的源头或者在树梢，或者在邻居家的房顶，或者在电线塔之上，清晨时分鸣叫的声音尤其清亮而繁复。是谁给了它如此热切的心肠？白天，它是热心的催促者。到了夜晚，忙碌一天的人们终于归家，在那一次次四声的鸣叫中，就隐隐听出了一些惆怅，甚至凄苦。又是谁给了它这种深沉？ 我曾无数次沿着梯子爬上围墙，再沿着围墙攀上房顶，向着广袤的田野里眺望，找寻那鸣叫声的源头。古老的黄河两岸，绿树葱翠，麦浪起伏，那散播消息的使者却始终不见踪影。后来极偶然地，知道了它们叫子规鸟，又叫杜宇、催归等，是杜鹃科的一种。除去在海南岛的属于留鸟之外，在其他地方它们均属于夏侯鸟。它化身为跋涉者，每一度的归来都带着饱经风霜的沧桑。长距离的迁徙，让它见证了草木荣枯，旁观了人类的生老病死，它可是在用自己的歌唱来抚慰人心？《滨州市生物志》在“本地鸟类”一栏也收录了“四声杜鹃”的词条。 俗名：光棍多处。鸣似“麦子快熟”，体长三十至三十三厘米，雄鸟浓褐色，雌鸟稍淡。麦黄时来，栖树林间，鸣声清亮，四声一度……有滋有味。夏侯鸟。 短短的文字，在心中激起悠长的涟漪，记忆中的画面迅速闪回，带来简单而丰盛的快乐。 河南人称之为“豌豆偷熟”，因为豌豆比麦子熟得早，所以只要听到它的鸣叫，就知道豌豆熟了，那么接下来麦子也就快了。往河北去，人们叫它“光棍打醋”“光棍好苦”。我去过的地方不多，不知道别处还有什么叫法，以上几种叫法都是谐音模拟，不知道它们对人类的这种命名法是否满意。 农人爱它们，文人也爱它们。杜甫写“两边山木合，终日子规啼”，由子规鸟的啼鸣，引出思乡的离愁。宋代诗人翁卷写乡村四月：“绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”在一片山明水秀之中，人们根据子规的提示抓紧时间耕作，整幅画面超然而又生动。课堂上，我也曾无数次领着毕业班的学生们吟诵一首送别诗。清晨的校园，法桐青翠，朝晖映入阔大的玻璃窗，学生们的声音是那么响亮：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 十几岁的脸庞青春逼人，清澈的眼眸中还不曾染上岁月的风霜。早读，我听见他们用响亮的声音齐齐吟诵。最后一句，“夜郎西”三个字的音调格外扬顿。他们能背得出整首诗，能写对所有的字，能讲解借物抒情的写法，然而，中年人生计的艰难、不得志的愤懑、寄托慰藉的复杂情绪，并不是一张轻飘飘的卷子所能承载的。诗中的意味，只有到了一定的年纪才能真正体会吧？有了一次次失败，经历诸多苦楚，被不止一次地击倒，才能忍痛卸去招摇的枝柯，将一颗躁动的心沉下来。知道疼痛不能宣之于口时，遂藏之于心。在一日日的锤炼中，在向内的掘进中，褪去浮华，褪去张狂。一部四声，娓娓道来，向人传递内在的简单和丰盛。 四月份，我去市里的文化馆听了一场报告，主题是普及当地鸟类知识。听完报告我越发确认，子规鸟就该是那个样子。低调的装扮，明确了它不与其他鸟类比美争先的态度。为什么要着一身褐色的羽毛呢？这问题就好比询问一个老农，在所有的农具里为什么更偏爱锄头一样。锄头从头到尾的设计中，就含蕴着既要下苦力，同时也要省力的哲学。每个农夫肯定都有一把趁手的锄头，他们用它来和泥土打交道、和顽劣的草棵搏斗，用它来平整田地、保护墒情。在民间，实用，永远是第一位的。 雨后的树丛中又传来子规的鸣叫，正是这叫声，让天地也变得更加辽阔。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 开篇寥寥数语就展现了芒种来临前父母劳作的密切配合，更体现出农村生活充满紧迫感。 B. 文中引用《滨州市生物志》中对四声杜鹃的记载，与前后文对杜鹃特点的描写形成了印证。 C. 不同于农人听到杜鹃鸣叫的欢快，文人听见会产生凄苦等愁绪，因此有“杜鹃啼血猿哀鸣”等句。 D. 结尾写雨后杜鹃的叫声，表现了其叫声的高昂嘹亮，寄托着作者对新时代农人美好未来的期盼。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写晨曦和锄头构成的“光的双重小岛”与贫瘠和黑暗相对，赞美了农人用辛勤劳动摆脱贫困、使生活变得更好。 B. 作者将笊篱比作“映照美食的灯”，是因为母亲使用笊篱时意味着她要做美食了，表现出幼时的“我”对美食充满渴望。 C. 作者运用通感描写杜鹃的叫声，写其声音如清水洗涤过般干净，将听觉转化为视觉，生动地写出了杜鹃叫声的清脆动人。 D. 作者由子规鸟这一意象写到自己曾在课堂上带学生吟诵诗歌，表达了对少年人不经世事的感慨，丰富了杜鹃啼叫的意蕴。 8. 本文主要围绕“黄河岸边鸟”来叙述，却用大量笔墨写了锄头和笊篱，为什么？ 9. 清代著名文学家刘熙载在《艺概·诗概》中说：“以鸟鸣春，以虫鸣秋，此造物之借端托寓也。”本文作者借杜鹃鸟这一意象寄寓了自己怎样的情志？ 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 魏文侯弟曰季成，友曰翟璜。文侯欲相之，而未能决，以问李克，李克对曰：“君欲置相，则问乐腾与王孙苟端孰贤。”文侯曰：“善。”以王孙苟端为不肖，翟璜进之。以乐腾为贤，季成进之。故相季成。凡听于主，言人不可不慎。季成，弟也，翟璜，友也，而犹不能知，何由知乐腾与王孙苟端哉？疏贱者知，亲习者不知，理无自然。自然而断相，过。李克之对文侯也亦过。虽皆过，譬之若金之与木，金虽柔，犹坚于木。 孟尝君问于白圭曰：“魏文侯名过桓公，而功不及五伯，何也？”白圭对曰：“文侯师子夏，友田子方，敬段干木，此名之所以过桓公也。卜相曰‘成与璜孰可’，此功之所以不及五伯也。相也者，百官之长也。择者欲其博也。今择而不去二人，与桓公用其雠亦远矣。且师友也者，公可也；戚爱也者，私安也。以私胜公，衰国之政也。” 宁戚欲干齐桓公穷困无以自进于是为商旅将任车以至齐暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门。宁戚饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉！之歌者非常人也！”命后车载之。桓公赐之衣冠，将见之。宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远，君不若使人问之。而固贤者也，用之未晚也。”桓公曰：“不然。问之，患其有小恶。以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也已。”凡听必有以矣，今听而不复问，合其所以也。且人固难全，权而用其长者，当举也。桓公得之矣。 （节选自《吕氏春秋·离俗览·举难》，有删改） 材料二： 文王问太公曰：“君务举贤，而不能获其功，世乱愈甚，以致危亡者，何也？”太公曰：“举贤而不用，是有举贤之名，而无用贤之实也。” 文王曰：“其失安在？”太公曰：“其失在君。好用世俗之所誉，而不得其真贤也。” 文王曰：“何如？”太公曰：“君以世俗之所誉者为贤，以世俗之所毁者为不肖；则多党者进，少党者退。若是则群邪比周而蔽贤，忠臣死于无罪，奸臣以虚誉取爵位。是以世乱愈甚，则国不免于危亡。” 文王曰：“举贤奈何？”太公曰：“将相分职，而各以官名举人，按名督实。选才考能，令实当其名，名当其实，则得举贤之道也。” （节选自《六韬·举贤》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宁戚欲干A齐桓公B穷困C无以自进D于是为E商旅将任车F以至齐G暮宿H于郭门之外。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 置，设置、任命，与《鸿门宴》“沛公则置车骑”“置”意思不同。 B. 师，以……为师，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“鄙”用法相同。 C. 固，本来，与《六国论》“至于颠覆，理固宜然”的“固”意思相同。 D. 其失安在，过失在哪里，与《石钟山记》“余是以记之”的句式结构不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯对谁做相国难以抉择，李克建议他通过了解乐腾和王孙苟端哪个更贤能来做出判断。 B. 魏文侯不了解自己的朋友和弟弟，也就更不了解他们推荐的人，他选相的做法违背了基本事理。 C. 孟尝君认为魏文侯虽然名声超过了齐桓公，功绩却难以企及，他在用人方面与齐桓公有很大差距。 D. 太公分析了应怎样举用贤才，指出君主如果一味任用世俗所称誉的人，可能得不到真正的贤才。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽皆过，譬之若金之与木，金虽柔，犹坚于木。 （2）君务举贤，而不能获其功，世乱愈甚，以致危亡者，何也？ 14. 请结合两则材料，简要说明选贤任能应注意哪些问题。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 陵霄花【注】 陆游 庭中青松四无邻，陵霄百尺依松身，高花风堕赤玉盏，老蔓烟湿苍龙鳞。 古来豪杰人少知，昂霄耸壑宁自期？抱才委地固多矣，今我抚事心伤悲！ 【注】陵霄花：凌霄花，夏秋开花，花色红艳。诗歌为诗人晚年所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句直接写青松所处庭院特征，二句以“陵霄百尺”间接写青松，这为后文描写凌霄花做了铺垫。 B. 凌霄花依附青松攀到高处，却被风轻易吹落，其境遇变化表现出诗人对依附他物的凌霄花的厌恶。 C. 自古以来豪杰身负才能，心怀壮志，但多鲜为人知，即使攀至高处昂首耸立，也只能抱才而逝。 D. 诗歌中一“少”一“多”呼应回环，自然引发伤悲之感，诗人既是为豪杰而哀伤，也是为自己而哀伤。 16. 本诗善借物写物、借物喻人，请结合诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题,6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明想邀请朋友们元旦假期来家里做客，小明爷爷打算用杜甫《客至》中的“_______，_______”题字，表示对他们的欢迎。 （2）小清给笔友小刚写信，在信件结尾引用王安石《答司马谏议书》中的“_______，_______”，表达虽无缘相见，但仍对他充满仰慕之情。 （3）“台”是中国一种古老的园林建筑形式，具有祭祀、赏景、军事防卫等功能，古人的很多活动都在这里进行，古诗文中也经常出现，如“_______，_______”。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题,9分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①汉语如同一条江河般澎湃，②文字的形、音、义是其最核心的三条干流。③就历史经验来说，④规范化的文字书写比统一语音更容易实现。⑤标准的文字书写方法可以通过书籍或金石（比如石经）等媒体固定下来，⑥且能较为快速地传播。至于语音，虽然可以以注音的方式确立，但在没有音像记录流传的年代，扩大和传播标准语音是一件相当难办的事情，仅靠 A ，不仅难以见到成效，差错更是在所难免。 对于一个庞大的国家来说，语言文字的统一，是其得以维系的基础工程之一。各种政令信息的准确传递依赖于统一的语言文字的确立与推广。因此，唐代统治者在烽烟未尽的建国伊始，就将语言文字的规范化、标准化列入议事日程， B 地开展起来。得益于唐帝国上下所共同热爱和熟稔掌握的通用语言文字，唐代诗歌流行大江南北。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中画横线处填入恰当成语。 20. 第二段主要论证了“统一语言文字”的必要性、重要性，请从假设论证的角度改写画波浪线的句子。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题,9分） 阅读下面的文字，完成小题。 面对纷纷飘落的树叶，也许你会问：为什么郁郁葱葱的树叶一到秋天就变成金黄色并纷纷落下呢？ ① ，其中最重要的一种植物激素就是脱落酸。脱落酸因能够抑制植物生长并促进叶子脱落而得名。 如果你留意观察落叶的叶柄， ② ，与被外力折断后参差不齐的断茬完全不同，这是为什么呢？原来，叶柄中有几层名为离层区的细胞层，在天气转冷、植物准备落叶时，离层细胞的细胞壁会降解，机械强度逐渐降低，等到脆弱的细胞支撑不住叶片的重量，叶柄就会在离层处整齐地断裂，随叶片在重力作用下一起脱落。实验证实，脱落酸并非直接影响离层细胞壁的降解，而是通过促进植物合成另一种激素——乙烯（乙烯可以提高离层细胞中纤维素酶、果胶酶的活性）对其进行降解， ③ 。由此可见，脱落酸对于植物叶片的脱落起到了间接的促进作用。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请简要分析文中第一段画波浪线的语句“也许你会问”的表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生如同一场马拉松，每个人都在自己的赛道上奋力奔跑，有人追求速度，有人注重耐力，还有人希望欣赏沿途的风景……不同的选择，决定了不同的人生轨迹。 请结合材料内容写一篇文章，表达你对人生的独特见解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省秦皇岛市昌黎县一中2024-2025学年高三下学期第三次检测语文试题 注意事项: 1.本试题共23题，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂然.如要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地球的自转带来了日夜交替，在演化的过程中，各类生物均适应了这种周期性变化。从宏观角度来看，地球上白昼与黑夜的时间大致相等。然而，随着科技的进步，人类通过各种方式延长了光照时间。如今，城市和乡村的照明设施日益完善，许多国家的都市地区已经实现了全天候的照明，几乎消除了黑夜。然而，持续的夜间光照对人类和其他生物演化的影响尚未被充分理解。 最近，中国科学院大学的研究人员进行了一项研究，发现北京市区路灯旁的树木叶片遭受的虫害损失比农村地区的要少。为了更准确地评估这一现象，研究人员对北京市30个不同地点的180棵受路灯照明影响的树木进行了观察和研究。他们测量了每棵树接收到的光照量，其中一些树靠近发出特有橙色光芒的钠路灯，还有一些树在夜晚几乎完全处于黑暗中。接着，研究人员分析了近5500片叶子的多种特性，如叶片的韧性、氮含量、鞣质含量和水分含量等。 通过研究这些植物的特性，研究人员可以更好地理解植物是如何适应环境并维持生存的。鞣质，又名单宁，是植物细胞中的一种防御性化学物质，能够封锁蚜虫的口腔，阻止它们侵害植物，同时也能保护植物免受紫外线的伤害。在自然光照条件下，植物会将能量投入自我防御中，变得更坚韧，并增加鞣质等化学物质以进行化学防御。研究发现，夜间人工光照越强，树木的叶片就越坚韧。在人工光照最强烈的地区，树木的叶片最为坚韧，并且几乎没有被昆虫食用的迹象。 这种现象得到了其他科学研究证据的支持。例如，日本科学家发现，槐树的叶子在有路灯照射的区域的受损率仅为2.1%，而在黑暗区域的则高达5.3%。同样，美国科学家发现，宾夕法尼亚州的绿梣树在路灯附近的叶子受损率为2%，而在黑暗区域的则为4.1%。不过，研究人员指出，光照减少了昆虫对叶子的取食，会导致昆虫和鸟类的能量输入减少，这可能会引发连锁反应，进而影响该地区的生物多样性。此外，长时间光照使树叶变得更坚韧，可能会减缓叶子的分解过程，从而改变树木下方和周围土壤的化学成分。 2021年，英国生态与水文研究中心、纽卡斯尔大学等机构合作的一项研究显示，新型LED路灯对昆虫的影响更为严重。与未照明区域相比，钠路灯使树篱中的飞蛾幼虫数量减少了41%，而LED路灯使飞蛾幼虫数量减少了52%。研究人员推测，路灯可能干扰夜间飞蛾的产卵行为，并增加它们被蝙蝠等捕猎者发现和捕食的风险。英国鸟类信托组织也发现，生活在人造光源附近的知更鸟和乌鸦等鸟类会在夜间鸣叫和觅食，而生活在路灯附近的蓝山雀则会提前几天产卵。 在古代，由于缺少人工照明，人们的生活遵循着自然的节律，日出而作，日落而息。然而，随着人造光源的普及，人类的活动不再受限于日光，在夜间工作成为可能，极大地提升了生产力和产出。同时，这也意味着人们越来越多地暴露在人造光源之下，即使不在夜间工作，现代网络和信息技术的普及也让人们在人造光源中度过更多的时间。这种光照时间的增加，无疑会对人类的生理和健康产生影响。 以往的研究已经表明，长时间暴露在人造光源下会增加肥胖风险，增幅为13%～22%。基于这些发现，研究人员开始怀疑这种暴露是否同样会增加人们患糖尿病的风险。最近，澳大利亚蒙纳士大学和美国得克萨斯大学的研究团队发表了一项研究，为这一疑问提供了肯定的答案。研究人员利用1300万小时的光传感器数据，深入分析了个体光照暴露的具体模式与2型糖尿病发病风险之间的潜在联系。 研究结果发现，夜晚（00：00—06：00）暴露在人造光源下且光照亮度更高的参与者，患2型糖尿病的风险更高，二者呈正相关关系。与夜间光照暴露为0～50%的参与者相比，夜间光照暴露为50%～70%、70%～90%和90%～100%的参与者患2型糖尿病的风险更高。与夜间光照暴露水平最低的参与者相比，夜间光照暴露水平最高的参与者患2型糖尿病的风险增加了67%。 这项研究还发现，白天（07：30—20：30）暴露在自然光的强光之下，患2型糖尿病的风险更低，二者呈反向相关关系。相比于白天光照暴露为0～50%的参与者，白天光照暴露为50%～70%、70%～90%和90%～100%的参与者患2型糖尿病的风险更低，这表明，自然光可能对人更有益。 糖尿病的成因复杂多样，要准确评估光照对该病的影响，必须先排除其他潜在的风险因素，如心血管代谢风险因素、睡眠质量与时长、昼夜节律模式、光照周期、心理健康状态以及夜班工作的影响。在这些因素得到控制之后，研究显示，较长的夜间光照时间与2型糖尿病的发病风险增加呈现正相关关系。此外，该研究还证实，夜间光照时间的延长导致糖尿病风险上升，与昼夜节律的紊乱密切相关。 关于糖尿病和肥胖，科学家提出过“节俭基因”假说。根据这一假说，在人类早期的演化过程中，由于生产力有限，人们往往会在食物充足时储存更多的脂肪，以便抗过饥荒时期。然而，在现代社会，这种基因倾向可能导致人们更容易积累脂肪，从而增加了罹患糖尿病的风险。与之类似，古代人类每天仅受到大约12小时的自然光照，而现代的人造光源却使得人体受到光照的时间可延长至全天24小时，这扰乱了人体的正常生理节律。因此，光照变化可能成为诱发肥胖和2型糖尿病的重要因素。 此外，科学家还发现，与人造光源相比，暴露于自然光照下不仅有助于降低肥胖和糖尿病的风险，还能预防近视。科学研究表明，青少年每天在户外自然光照下活动至少1小时，可以显著降低近视发生的风险。可见，平衡自然光和人造光源的暴露时间，维护健康的昼夜节律，对促进现代人类健康具有重要意义。 （摘编自张田堪《光变：夜不眠的生态效应》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 地球上的各类生物在演化过程中适应了日夜交替的自然规律，因此无法适应现今持续的夜间光照。 B. 受路灯长久照射的树叶会产生更多的防御性化学物质“鞣质”，从而使叶片更加坚韧，保护植物免受伤害。 C. 有科学家认为，人类体内可能存在“节俭基因”，这种基因倾向会增加人们肥胖、罹患糖尿病的风险。 D. 与人造光源相比，自然光照对人体有益，青少年每天在户外自然光照下长时间活动，就能避免近视。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 科学家对被路灯照射的树木叶片的研究，证明了路灯照射会促使树木叶片变得更加坚韧。 B. 中国科学院大学关于路灯对叶片的影响的研究，启发了日本、美国对路灯影响生态系统的研究。 C. 研究人员在分析光照对糖尿病的影响时，排除了其他风险因素，体现了严谨科学的研究态度。 D. 文章围绕光照变化对生物的影响展开，阐述了人造光源下树木、昆虫、鸟类及人类的变化。 3. 下列选项，不属于文中介绍的人造光源对昆虫的影响的一项是（ ） A. 人造光源会改变一些昆虫原有的繁殖环境，进而影响其种群数量。 B. 人造光源容易让昆虫暴露在捕食者视野中，增加被发现和捕食的风险。 C. 许多昆虫会聚集在灯光周围，不断绕圈，这会干扰昆虫的正常行为。 D. 在路灯照射的区域，由于取食量减少，昆虫的数量可能会相应减少。 4. 光照和糖尿病有怎样的关系？请根据文章概括说明。 5. 此文是如何做到让读者充分理解持续的夜间光照对人类和其他生物演化的影响的？请简要分析。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①夜间照人造光源越多、亮度越高，患2型糖尿病的风险越高；白天照自然光的强光越多，患2型糖尿病的风险越低。②现代的人造光源使得人体受到光照的时间延长，扰乱了人体的正常生理节律，进而可能诱发2型糖尿病。 5. ①资料翔实，引述中、日、美、英、澳大利亚等多个国家的研究，围绕路灯对昆虫和鸟类、人工照明对人类的影响做了说明，令人信服；②主要采用列数字、作比较的说明方法，以大量数据和对比增加了研究结果的真实性，增强了持续的夜间照明会影响人类和其他生物演化的说服力；③较少使用晦涩的专业术语，语言平实易懂，能让读者轻松理解持续的夜间光照的危害。 【解析】 【导语】这篇科普文章以“光污染”为主题，通过多学科研究成果系统阐述了人工光照对生态系统的深远影响。文章采用总分结构，先提出核心问题，再分别从植物防御机制、昆虫种群变化、鸟类行为改变及人类健康风险四个维度展开论证。科学数据与古今对比的写作手法增强了说服力，而“节俭基因”假说等理论则提升了思考深度。文章既展现了严谨的科研逻辑，又以通俗语言实现了复杂科学概念的大众传播，体现了科普写作的典范价值。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“无法适应”错，地球上的生物在演化过程中适应了日夜交替，如今的夜间光照时间越来越长，虽然会打乱生物的昼夜节律，但并不意味着它们“无法适应”。 B.“从而使叶片更加坚韧”错，文中说“在自然光照条件下，植物会将能量投入自我防御中，变得更坚韧，并增加鞣质等化学物质以进行化学防御”，“在人工光照最强烈的地区，树木的叶片最为坚韧，并且几乎没有被昆虫食用的迹象”，由此可知，在夜间人工光照下，叶片的坚韧和鞣质的增加是并列关系，并不是更多的鞣质“使叶片更加坚韧”。 D.“每天在户外自然光照下长时间活动，就能避免近视”错，文中说“青少年每天在户外自然光照下活动至少1小时，可以显著降低近视发生的风险”，因此并不能说“在户外自然光照下长时间活动”“能避免近视”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。 B.“启发了日本、美国对路灯影响生态系统的研究”错误，文章第2、3段介绍了中国科学院大学关于路灯对叶片的影响的研究，第4段介绍了日本、美国的研究，第4段开头说“这种现象得到了其他科学研究证据的支持”，表明后者的研究证明了前者研究的一些结论，并不能看出谁启发了谁。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 文中关于人造光源对昆虫的影响的内容主要在第4、5段。 根据“路灯可能干扰夜间飞蛾的产卵行为，并增加它们被蝙蝠等捕猎者发现和捕食的风险”，可知A、B项符合； 根据“光照减少了昆虫对叶子的取食，会导致昆虫和鸟类的能量输入减少”，可知D项符合； 只有C项原文没有提及。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①夜间人造光源与糖尿病风险呈正相关：原文提到“夜晚（00：00—06：00）暴露在人造光源下且光照亮度更高的参与者，患2型糖尿病的风险更高，二者呈正相关关系”，表明夜间人造光源的光照强度和暴露时长会影响2型糖尿病的发病风险，光照越多、亮度越高，患病风险越高。 白天自然光与糖尿病风险呈负相关：文中指出“白天（07：30—20：30）暴露在自然光的强光之下，患2型糖尿病的风险更低，二者呈反向相关关系”，说明白天接受更多自然光强光照射，有助于降低 2 型糖尿病的患病风险。 ②人造光源扰乱生理节律诱发糖尿病：根据“古代人类每天仅受到大约12小时的自然光照，而现代的人造光源却使得人体受到光照的时间可延长至全天24小时，这扰乱了人体的正常生理节律。因此，光照变化可能成为诱发肥胖和2型糖尿病的重要因素”可知，现代人造光源延长了人体光照时间，打乱了自然昼夜节律，进而可能诱发2型糖尿病。 【5题详解】 本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。 ①资料翔实：文中引述了多个国家的研究。如“中国科学院大学的研究人员发现北京市区路灯旁的树木叶片遭受的虫害损失比农村地区的要少”，说明了夜间光照对植物的影响。还提及 “日本科学家发现，槐树的叶子在有路灯照射的区域的受损率仅为2.1%，而在黑暗区域的则高达 5.3%”“美国科学家发现……”，通过具体案例阐述了夜间光照对树木叶片虫害的影响。另外，“英国生态与水文研究中心……”以及“澳大利亚蒙纳士大学……”等，从不同国家的研究角度，全面说明了持续夜间光照对生物的影响，使论述令人信服。 ②列数字、作比较的说明方法：文章运用了大量数据，如“与未照明区域相比，钠路灯使树篱中的飞蛾幼虫数量减少了41%，而LED 路灯使飞蛾幼虫数量减少了52%”，通过具体数字和对比，直观地展现了路灯对飞蛾幼虫数量的影响。还有“长时间暴露在人造光源下会增加肥胖风险，增幅为13%～22%”“与夜间光照暴露为 0～50% 的参与者相比……” 等，以精确的数字和不同光照暴露程度的对比，增强了持续的夜间照明会影响人类健康的说服力。 ③语言平实易懂：全文较少使用晦涩的专业术语，以通俗易懂的语言进行阐述。例如在说明夜间光照与糖尿病的关系时，也是以直白的语言表述“夜晚（00：00—06：00）暴露在人造光源下且光照亮度更高的参与者，患2型糖尿病的风险更高，二者呈正相关关系”，使读者能轻松理解持续的夜间光照的危害。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 黄河岸边鸟 刘丽丽 父亲修理他的锄头，母亲忙着择菜，准备午饭。芒种快到了，风中传播着麦子即将黄熟的气息，也酝酿着大战之前的焦灼。 锄头并不负责开掘整块田地，而是只给一棵庄稼松土，它照顾的是距离它最近的苗木。通过锄头，人的力量传递给了大地。力量被传递出去，土地中就存储了那么多可以提供燃料、提供生长的东西。清晨，当一个农夫走向田野时，与他同在的是晨曦和一把辅佐他的锄头。锄头起到辅佐和监察的作用，庄稼负责茁壮成长。秋天来临之前，晨曦与锄头又构成了光的双重小岛，与贫瘠和黑暗遥遥相对。 母亲忙碌的是另外一件事。她手中的笊篱也并不负责整个厨房的工作，而是只捞取焯水的蔬菜。在过年时，还要捞取炸货、肉丸、馃子等。因此，一旦这把竹子编制成的工具有所动作，就预示着厨房将有一场小小的改变，对美食的希冀调动起人们的味蕾，空气中飘荡着节日的喜悦。当笊篱被挂在墙上时，念头就暂且被搁置，人被其他事情占据，这种忙碌持续一段时间后，念头又再次萌芽。挂在墙上的笊篱，是一盏映照美食的灯。 阳光热烈起来，父亲的敲打告一段落。我听见母亲跟父亲说：那个叫得好听的鸟又来了。果然，浓密的枝叶间传来鸟的鸣叫，如在清水里洗涤过一般干净、辽远。那声音也是我所熟悉的，从记事起就多年不变的。父亲答应了一声，说：可不是今天才来的。父亲整天在田里泡着，鸟是他的邻居，哪只鸟走了、哪只鸟留下了，走了的哪天回来、从哪里回来的，他知道得比谁都清楚。他们说的是四声杜鹃，也叫子规。 鸟声划分了季节，重新定义了人们的工作。在我的童年时代，这种声音响彻原野。它们提醒，但从来不会彼此争夺话语权。其他的鸟通常音节单一，没有太多变化，但这鸟的叫声不同，每次都是持续四声。不像鸣叫，似乎是在同人说话，娓娓而谈，有着极好的修养和耐心。善意的提醒，在那段时间里几乎从早到晚不辞辛劳。声音的源头或者在树梢，或者在邻居家的房顶，或者在电线塔之上，清晨时分鸣叫的声音尤其清亮而繁复。是谁给了它如此热切的心肠？白天，它是热心的催促者。到了夜晚，忙碌一天的人们终于归家，在那一次次四声的鸣叫中，就隐隐听出了一些惆怅，甚至凄苦。又是谁给了它这种深沉？ 我曾无数次沿着梯子爬上围墙，再沿着围墙攀上房顶，向着广袤的田野里眺望，找寻那鸣叫声的源头。古老的黄河两岸，绿树葱翠，麦浪起伏，那散播消息的使者却始终不见踪影。后来极偶然地，知道了它们叫子规鸟，又叫杜宇、催归等，是杜鹃科的一种。除去在海南岛的属于留鸟之外，在其他地方它们均属于夏侯鸟。它化身为跋涉者，每一度的归来都带着饱经风霜的沧桑。长距离的迁徙，让它见证了草木荣枯，旁观了人类的生老病死，它可是在用自己的歌唱来抚慰人心？《滨州市生物志》在“本地鸟类”一栏也收录了“四声杜鹃”的词条。 俗名：光棍多处。鸣似“麦子快熟”，体长三十至三十三厘米，雄鸟浓褐色，雌鸟稍淡。麦黄时来，栖树林间，鸣声清亮，四声一度……有滋有味。夏侯鸟。 短短的文字，在心中激起悠长的涟漪，记忆中的画面迅速闪回，带来简单而丰盛的快乐。 河南人称之为“豌豆偷熟”，因为豌豆比麦子熟得早，所以只要听到它的鸣叫，就知道豌豆熟了，那么接下来麦子也就快了。往河北去，人们叫它“光棍打醋”“光棍好苦”。我去过的地方不多，不知道别处还有什么叫法，以上几种叫法都是谐音模拟，不知道它们对人类的这种命名法是否满意。 农人爱它们，文人也爱它们。杜甫写“两边山木合，终日子规啼”，由子规鸟的啼鸣，引出思乡的离愁。宋代诗人翁卷写乡村四月：“绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”在一片山明水秀之中，人们根据子规的提示抓紧时间耕作，整幅画面超然而又生动。课堂上，我也曾无数次领着毕业班的学生们吟诵一首送别诗。清晨的校园，法桐青翠，朝晖映入阔大的玻璃窗，学生们的声音是那么响亮：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 十几岁的脸庞青春逼人，清澈的眼眸中还不曾染上岁月的风霜。早读，我听见他们用响亮的声音齐齐吟诵。最后一句，“夜郎西”三个字的音调格外扬顿。他们能背得出整首诗，能写对所有的字，能讲解借物抒情的写法，然而，中年人生计的艰难、不得志的愤懑、寄托慰藉的复杂情绪，并不是一张轻飘飘的卷子所能承载的。诗中的意味，只有到了一定的年纪才能真正体会吧？有了一次次失败，经历诸多苦楚，被不止一次地击倒，才能忍痛卸去招摇的枝柯，将一颗躁动的心沉下来。知道疼痛不能宣之于口时，遂藏之于心。在一日日的锤炼中，在向内的掘进中，褪去浮华，褪去张狂。一部四声，娓娓道来，向人传递内在的简单和丰盛。 四月份，我去市里的文化馆听了一场报告，主题是普及当地鸟类知识。听完报告我越发确认，子规鸟就该是那个样子。低调的装扮，明确了它不与其他鸟类比美争先的态度。为什么要着一身褐色的羽毛呢？这问题就好比询问一个老农，在所有的农具里为什么更偏爱锄头一样。锄头从头到尾的设计中，就含蕴着既要下苦力，同时也要省力的哲学。每个农夫肯定都有一把趁手的锄头，他们用它来和泥土打交道、和顽劣的草棵搏斗，用它来平整田地、保护墒情。在民间，实用，永远是第一位的。 雨后的树丛中又传来子规的鸣叫，正是这叫声，让天地也变得更加辽阔。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 开篇寥寥数语就展现了芒种来临前父母劳作的密切配合，更体现出农村生活充满紧迫感。 B. 文中引用《滨州市生物志》中对四声杜鹃的记载，与前后文对杜鹃特点的描写形成了印证。 C. 不同于农人听到杜鹃鸣叫的欢快，文人听见会产生凄苦等愁绪，因此有“杜鹃啼血猿哀鸣”等句。 D. 结尾写雨后杜鹃的叫声，表现了其叫声的高昂嘹亮，寄托着作者对新时代农人美好未来的期盼。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写晨曦和锄头构成的“光的双重小岛”与贫瘠和黑暗相对，赞美了农人用辛勤劳动摆脱贫困、使生活变得更好。 B. 作者将笊篱比作“映照美食的灯”，是因为母亲使用笊篱时意味着她要做美食了，表现出幼时的“我”对美食充满渴望。 C. 作者运用通感描写杜鹃的叫声，写其声音如清水洗涤过般干净，将听觉转化为视觉，生动地写出了杜鹃叫声的清脆动人。 D. 作者由子规鸟这一意象写到自己曾在课堂上带学生吟诵诗歌，表达了对少年人不经世事的感慨，丰富了杜鹃啼叫的意蕴。 8. 本文主要围绕“黄河岸边鸟”来叙述，却用大量笔墨写了锄头和笊篱，什么？ 9. 清代著名文学家刘熙载在《艺概·诗概》中说：“以鸟鸣春，以虫鸣秋，此造物之借端托寓也。”本文作者借杜鹃鸟这一意象寄寓了自己怎样的情志？ 【答案】6. B 7. D 8. ①父母使用锄头和笊篱是为农忙收获做准备，而杜鹃鸟的叫声也是提醒人们收获，写锄头和笊篱可以自然引出下文与杜鹃鸟有关的内容。 ②锄头和笊篱是生活中常用的工具，而杜鹃鸟的叫声划分季节、提醒农人工作，它们都具有低调朴素的特点，且都与文章表现的农耕生活密切相关。 9. ①杜鹃鸟的俗名与收获有关，其叫声被人们用来提醒农时，它象征着朴素的农业智慧，寄寓了作者对传统农耕智慧的赞颂。 ②杜鹃鸟这一意象被文人用来寄托惆怅、凄苦等复杂情绪，具有深厚的文化内涵，作者借杜鹃鸟寄寓了自己深沉的人生感悟。 【解析】 【导语】这篇散文以黄河岸边的子规鸟为线索，巧妙串联起农耕生活、童年记忆与文化意蕴。作者通过锄头、笊篱等农具的细腻描写，构建出浓郁的乡土气息；又以杜鹃鸣叫为时间坐标，勾连农事节律与文人情怀。文本在物象与情感的双重书写中，既展现了对朴素生活的诗意观照，又寄寓了生命体验的深刻思考，形成虚实相生的审美张力。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 A．“更体现出农村生活充满紧迫感”错，虽然原文说父母都各自在忙碌，也提到“酝酿着大战之前的焦灼”，但是这只是芒种来临前农村即将迎来农忙时的情形，并不能由此说农村生活是充满紧迫感的。 C．“不同于农人听到杜鹃鸣叫的欢快，文人听见会产生凄苦等愁绪”错，根据原文中的“宋代诗人翁卷写乡村四月……人们根据子规的提示抓紧时间耕作，整幅画面超然而又生动”，可知文人听到杜鹃鸣叫也会感到欢快。 D．“寄托着作者对新时代农人美好未来的期盼”错，从最后一段对雨后杜鹃的叫声让天地更辽阔的描述，可以看出作者对其的赞美和喜爱，但结合全文来看，并没有体现作者对新时代农人美好未来的期盼，此为过度解读。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“表达了对少年人不经世事的感慨”错，作者写自己曾在课堂上带学生吟诵诗歌，是为了引出人只有上了年纪、经历了世事才能体会到杜鹃所蕴含的复杂意蕴。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①开头详细描写父母使用锄头和笊篱的场景，如父亲修理他的锄头，锄头只给一棵庄稼松土。母亲手中的笊篱负责捞取焯水的蔬菜，在过年时还要捞取炸货、肉丸、馃子等，展现了农忙前的准备工作。锄头松土、笊篱捞菜，可见锄头和笊篱均与即将到来的麦收季节相关。麦子快熟时，杜鹃鸟的鸣叫同样是对农事的提醒，二者在功能上形成呼应。所以，写锄头和笊篱这两个农具，为后文写杜鹃鸟的“催促”作用埋下伏笔，使内容衔接自然。 ②锄头和笊篱是农村日常生活中最朴素实用的农具，杜鹃鸟的叫声都具有低调朴素的特点，起到划分季节、催人劳作的作用，意义深远。农具与鸟鸣共同构成黄河岸边农耕生活的典型意象，都与文章表现的农耕生活密切相关，体现了农耕文化中低调、务实的精神。 【9题详解】 本题考查学生分析文中重要物象的作用的能力。 根据文中的“农人爱它们，文人也爱它们”这一关键句，可知作者主要从农业和文化两个方面对杜鹃鸟进行了叙述。 ①杜鹃鸟是有益农林的候鸟，文中多处提到杜鹃鸟的叫声传递着麦子熟了、豌豆熟了等收获的信号，如“只要听到它的鸣叫，就知道豌豆熟了，那么接下来麦子也就快了。”据此可分析出杜鹃鸟这一意象象征着朴素的传统农业智慧，作者在对其的描述中寄托了对传统农耕智慧的赞颂。 ②作者引用了很多有关这一意象的古诗词，如“杜甫写‘两边山木合，终日子规啼’，由子规鸟的啼鸣，引出思乡的离愁。宋代诗人翁卷写乡村四月：‘绿满山后白满州，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。’”还提及自己曾带领学生学习带有杜鹃鸟意象的诗歌，如“我听见他们用响亮的声音齐齐吟诵。最后一句，‘夜郎西’三个字的音调格外扬顿。”根据文中的“中年人生计的艰难、不得志的愤懑、寄托慰藉的复杂情绪……一部四声，娓娓道来，向人传递内在的简单和丰盈”可知，杜鹃鸟这一意象被文人用来寄托惆怅、凄苦等复杂情绪，具有深厚的文化内涵，作者在叙写这一意象时也寄寓着自己的人生感悟。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 魏文侯弟曰季成，友曰翟璜。文侯欲相之，而未能决，以问李克，李克对曰：“君欲置相，则问乐腾与王孙苟端孰贤。”文侯曰：“善。”以王孙苟端为不肖，翟璜进之。以乐腾为贤，季成进之。故相季成。凡听于主，言人不可不慎。季成，弟也，翟璜，友也，而犹不能知，何由知乐腾与王孙苟端哉？疏贱者知，亲习者不知，理无自然。自然而断相，过。李克之对文侯也亦过。虽皆过，譬之若金之与木，金虽柔，犹坚于木。 孟尝君问于白圭曰：“魏文侯名过桓公，而功不及五伯，何也？”白圭对曰：“文侯师子夏，友田子方，敬段干木，此名之所以过桓公也。卜相曰‘成与璜孰可’，此功之所以不及五伯也。相也者，百官之长也。择者欲其博也。今择而不去二人，与桓公用其雠亦远矣。且师友也者，公可也；戚爱也者，私安也。以私胜公，衰国之政也。” 宁戚欲干齐桓公穷困无以自进于是为商旅将任车以至齐暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门。宁戚饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉！之歌者非常人也！”命后车载之。桓公赐之衣冠，将见之。宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远，君不若使人问之。而固贤者也，用之未晚也。”桓公曰：“不然。问之，患其有小恶。以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也已。”凡听必有以矣，今听而不复问，合其所以也。且人固难全，权而用其长者，当举也。桓公得之矣。 （节选自《吕氏春秋·离俗览·举难》，有删改） 材料二： 文王问太公曰：“君务举贤，而不能获其功，世乱愈甚，以致危亡者，何也？”太公曰：“举贤而不用，是有举贤之名，而无用贤之实也。” 文王曰：“其失安在？”太公曰：“其失在君。好用世俗之所誉，而不得其真贤也。” 文王曰：“何如？”太公曰：“君以世俗之所誉者为贤，以世俗之所毁者为不肖；则多党者进，少党者退。若是则群邪比周而蔽贤，忠臣死于无罪，奸臣以虚誉取爵位。是以世乱愈甚，则国不免于危亡。” 文王曰：“举贤奈何？”太公曰：“将相分职，而各以官名举人，按名督实。选才考能，令实当其名，名当其实，则得举贤之道也。” （节选自《六韬·举贤》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宁戚欲干A齐桓公B穷困C无以自进D于是为E商旅将任车F以至齐G暮宿H于郭门之外。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 置，设置、任命，与《鸿门宴》“沛公则置车骑”的“置”意思不同。 B. 师，以……为师，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“鄙”用法相同。 C. 固，本来，与《六国论》“至于颠覆，理固宜然”的“固”意思相同。 D. 其失安在，过失在哪里，与《石钟山记》“余是以记之”的句式结构不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯对谁做相国难以抉择，李克建议他通过了解乐腾和王孙苟端哪个更贤能来做出判断。 B. 魏文侯不了解自己的朋友和弟弟，也就更不了解他们推荐的人，他选相的做法违背了基本事理。 C. 孟尝君认为魏文侯虽然名声超过了齐桓公，功绩却难以企及，他在用人方面与齐桓公有很大差距。 D. 太公分析了应怎样举用贤才，指出君主如果一味任用世俗所称誉的人，可能得不到真正的贤才。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽皆过，譬之若金之与木，金虽柔，犹坚于木。 （2）君务举贤，而不能获其功，世乱愈甚，以致危亡者，何也？ 14. 请结合两则材料，简要说明选贤任能应注意哪些问题。 【答案】10. BDG 11. D 12. C 13. （1）他们虽然都有过失，但这好比金属与木材，金属虽然柔软，但还是比木材坚韧。（2）君主致力于举荐贤才，却不能获得功效，世局更加混乱，导致国家危亡，这是为什么呢？ 14. ①选用贤能要公正，处理好公利和私利的关系，不能将私利放在公利之上。②要看到贤才身上的才干和优点，不能因为贤才身上的一些缺点而放弃他们的优势。③要任用真正的贤才，不能空有举贤的虚名而没有重用贤才的实际行动。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料围绕“选贤任能”主题，通过三组历史对话展开论述。材料一以魏文侯择相、齐桓公用宁戚为例，对比两种用人态度；材料二以太公答文王问，系统阐述举贤之道。两则材料形成互补：前者通过具体案例展现用人得失，后者从理论层面分析举贤误区。文本呈现《吕氏春秋》善用历史故事说理和《六韬》对话体论政的特点，体现了先秦政治思想中“名实相副”的用人观，对当今人才选拔仍有启示意义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：宁戚想求见齐桓公，却因为穷困没有办法让自己得到举荐，于是就做了商贩，赶着装载货物的车子到了齐国，傍晚的时候住在城门外。 “宁戚欲干齐桓公”主谓宾齐全，B处断开； “穷困”是“无以自进”的原因，语意紧密，不断开；“无以”是状语，修饰后面的谓语“进”，“自进”是宾语前置，应是“进自”，D处断开； “为商旅”是动宾结构，不断开；“任车”是“至”的状语，“齐”是“至”的宾语，G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生理解并掌握文言实词、词类活用、文言句式的能力。 A.正确。设置/放弃、丢下。 句意：您想任命相国。/沛公就丢下车马随从。 B.正确。都为意动用法，以……为师/把……当作边邑。句意：魏文侯把子夏当作老师。/越过别的国家把遥远的郑国当作边邑。 C.正确。句意：如果他确实是贤德的人。/到了覆灭的地步，按照道理本该如此‌。 D.错误。二者都是宾语前置句，正确语序是“其失在安”/“余以是记之”。句意：造成这种偏失的原因在哪里？/我因此记下这件事。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他在用人方面与齐桓公有很大差距”张冠李戴，材料一中“相也者，百官之长也。择者欲其博也。今择而不去二人，与桓公用其雠亦远矣”是白圭回答孟尝君的话，这是白圭的观点。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“过”，有过失；“金”，金属；“坚于木”，状语后置句，正常语序是“于木坚”。 （2）“务”，致力于；“功”，功效；“……着……也”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①根据“相也者，百官之长也。择者欲其博也……以私胜公，衰国之政也”，可知魏文侯在选择相国时将私利放在公利之上，没有在更广范围内挑选为相人选，据此得出：选用贤能要公正，处理好公利和私利的关系，不能将私利放在公利之上。 ②根据“不然。问之，患其有小恶。以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也已”，可知齐桓公没有因为担心宁戚身上有小毛病而不任用他，而是看到其长处，据此得出：要看到贤才身上的才干和优点，不能因为贤才身上的一些缺点而放弃他们的优势。 ③根据“举贤而不用，是有举贤之名，而无用贤之实也”“其失在君。好用世俗之所誉，而不得其真贤也”，可知太公直接指出选贤任能要有实际行动，据此得出：要任用真正的贤才，不能空有举贤的虚名而没有重用贤才的实际行动。 参考译文： 材料一： 魏文侯的弟弟叫季成，朋友叫翟璜。魏文侯想让他们当中的一个人做相国，却没能拿定主意，就去问李克。李克回答说：“您想任命相国，那就问问乐腾和王孙苟端哪一个更贤德。”魏文侯说：“好。”魏文侯认为王孙苟端不贤德，而王孙苟端是翟璜举荐的；认为乐腾贤德，而乐腾是季成举荐的。所以魏文侯就让季成做了相国。凡是被君主听取意见，谈论别人不能不慎重。季成是弟弟，翟璜是朋友，却尚且不能了解，又凭什么了解乐腾和王孙苟端呢？关系疏远、地位低下的人能了解，亲近熟悉的人却不能了解，这在道理上是说不通的。凭着不合常理的想法来断定谁做相国，是错误的。李克回答魏文侯的话也是错误的。他们虽然都有过失，但这好比金属与木材，金属虽然柔软，但还是比木材坚韧。 孟尝君问白圭说：“魏文侯的名声超过了齐桓公，而功绩却赶不上五霸，为什么呢？”白圭回答说：“魏文侯把子夏当作老师，把田子方当作朋友，敬重段干木，这就是他的名声超过齐桓公的原因。选择相国的时候问‘季成和翟璜哪一个可以’，这就是他的功绩赶不上五霸的原因。相国是百官的首领，选择相国的人应该希望所选的人学识渊博。如今选择相国却不排除季成和翟璜这两个人，这和齐桓公任用自己的仇人（管仲）相比就差远了。况且把老师朋友当作相国，是为了国家利益；把亲戚亲信当作相国，是为了个人安逸。用个人私利胜过国家利益，是使国家衰败的政治。” 宁戚想求见齐桓公，却因为穷困没有办法让自己得到举荐，于是就做了商贩，赶着装载货物的车子到了齐国，傍晚的时候住在城门外。齐桓公到郊外迎接客人，夜里打开城门。宁戚在车下给牛喂料，望着齐桓公，心里悲伤，就敲着牛角大声唱歌。齐桓公听到歌声，抚摸着自己仆人的手说：“真奇怪啊！这个唱歌的人不是普通人！”就命令后面的车子载上他。齐桓公赏赐给他衣服帽子，准备接见他。宁戚见到齐桓公后，用治理国内的方法劝说齐桓公。第二天又接见他，用称霸天下的方法劝说齐桓公。齐桓公非常高兴，准备任用他。大臣们争着劝阻说：“这个客人是卫国人。卫国离齐国不远，您不如派人去打听一下。如果他确实是贤德的人，再任用他也不晚。”齐桓公说：“不是这样的。去打听他，怕他有小的过错。因为别人的小过错，而丢掉别人的大优点，这是君主失去天下贤士的原因啊。”凡是听取意见一定是有根据的，如今齐桓公听取了宁戚的意见却不再去打听他的底细，是符合听取意见的原则的。况且人本来就很难十全十美，权衡之后用他的长处，是恰当的举荐。齐桓公做到这一点了。 材料二： 文王问太公道：“君主致力于举荐贤才，却不能获得功效，世局更加混乱，导致国家危亡，这是为什么呢？”太公答道：“是由于推举贤人却不加使用，这是有推举贤人的虚名却没有使用贤人的实效。” 文王问道：“造成这种偏失的原因在哪里？”太公答道：“造成这种偏失的原因在于国君喜欢使用一般人所称赞的人，因而没有得到真正的贤人。” 文王问道：“为什么呢？”太公答道：“国君以一般人所称赞的为贤人，以一般人所批评的为不贤之人，这就导致党羽多的会得到提拔，党羽少的会遭到黜退。如果真的这样，那么众多坏人就会相互勾结，阻挡贤人的升迁，忠臣无罪却惨遭杀戮，奸臣凭借虚名捞取爵位。所以导致世间乱象愈演愈烈，国家不免陷于危亡。” 文王问道：“怎样才能推举出贤人？”太公答道：“将帅与宰相分清职责，各自根据不同职位的用人标准去推举人才，按照岗位标准去考察工作情况，选拔出人才，考核出能力，让官员的能力与官位相符，官位与能力一致。能这样做就是掌握了推举贤人的方法。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 陵霄花【注】 陆游 庭中青松四无邻，陵霄百尺依松身，高花风堕赤玉盏，老蔓烟湿苍龙鳞。 古来豪杰人少知，昂霄耸壑宁自期？抱才委地固多矣，今我抚事心伤悲！ 【注】陵霄花：凌霄花，夏秋开花，花色红艳。诗歌为诗人晚年所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句直接写青松所处庭院的特征，二句以“陵霄百尺”间接写青松，这为后文描写凌霄花做了铺垫。 B. 凌霄花依附青松攀到高处，却被风轻易吹落，其境遇变化表现出诗人对依附他物的凌霄花的厌恶。 C. 自古以来豪杰身负才能，心怀壮志，但多鲜为人知，即使攀至高处昂首耸立，也只能抱才而逝。 D. 诗歌中一“少”一“多”呼应回环，自然引发伤悲之感，诗人既是为豪杰而哀伤，也是为自己而哀伤。 16. 本诗善借物写物、借物喻人，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. B 16. ①借物写物，写庭院中的青松昂首耸立，衬托出与之相伴的凌霄花的摇摇欲坠、易受摧残。 ②借物喻人，用被风吹落的凌霄花来写怀才而逝的古来豪杰，二者的命运具有相似性，表达了对豪杰命途多舛的怜惜与哀伤。 【解析】 【分析】陆游晚年借凌霄花与青松意象，以物喻人，抒怀才不遇之悲。诗中“高花风堕”暗喻依附者的脆弱，“昂霄耸壑”则展豪杰之志，对比强烈。末句“抚事心伤”直抒胸臆，将个人命运与历史豪杰共鸣，沉郁顿挫，尽显壮志难酬的苍凉。 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌形象、语言和思想情感的能力。 B．“其境遇变化表现出诗人对依附他物的凌霄花的厌恶”错，诗歌第三句将凌霄花比作“赤玉盏”这一美好之物，由此可知诗人对凌霄花的情感不是厌恶的，反而对其被风刮落地面的遭际流露出怜惜之情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌的艺术手法和思想情感的能力。 ①借物写物。“庭中青松四无邻”四句，意为：庭院中的青松四周没有邻居，凌霄花依靠青松枝干得以爬到百尺高。高悬的花朵像红色的玉盏，却被狂风吹落，烟雾消散，松枝和藤蔓缠绕，远看像苍龙的龙鳞。这四句先写青松“四无邻”，突出其独立挺拔之态；再写凌霄花“百尺依松身”，虽攀附高处却“风堕赤玉盏”，以庭院中的青松昂首耸立，反衬凌霄花的摇摇欲坠、易受摧残。这种以松衬花的写法，既刻画了凌霄花的形象，也为下文喻人埋下伏笔。 ②借物喻人。后四句意为：自古以来多少豪杰少为人知，他们像凌霄花一样昂首耸立难道是对自己抱有期望？怀才而逝的豪杰实在太多，如今我感念此事内心十分悲伤！凌霄花虽“高花”却终被风吹落，恰似“古来豪杰”空怀才华却被埋没。诗人以花喻人，将凌霄花的凋零与怀才而逝被埋没的古来豪杰类比，指出了二者具有相似的命运。结句“今我抚事心伤悲”直抒胸臆，将怜惜凌霄花之情升华为对豪杰命途多舛的怜惜与哀伤，物与人浑然一体。 （三）名篇名句默写（本题共1小题,6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明想邀请朋友们元旦假期来家里做客，小明爷爷打算用杜甫《客至》中的“_______，_______”题字，表示对他们的欢迎。 （2）小清给笔友小刚写信，在信件结尾引用王安石《答司马谏议书》中的“_______，_______”，表达虽无缘相见，但仍对他充满仰慕之情。 （3）“台”是中国一种古老园林建筑形式，具有祭祀、赏景、军事防卫等功能，古人的很多活动都在这里进行，古诗文中也经常出现，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 花径不曾缘客扫 ②. 蓬门今始为君开 ③. 无由会晤 ④. 不任区区向往之至 ⑤. 歌台暖响 ⑥. 春光融融（万里悲秋常作客，百年多病独登台/郁孤台下清江水，中间多少行人泪） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：缘、蓬、晤、融、作。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题,9分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①汉语如同一条江河般澎湃，②文字的形、音、义是其最核心的三条干流。③就历史经验来说，④规范化的文字书写比统一语音更容易实现。⑤标准的文字书写方法可以通过书籍或金石（比如石经）等媒体固定下来，⑥且能较为快速地传播。至于语音，虽然可以以注音的方式确立，但在没有音像记录流传的年代，扩大和传播标准语音是一件相当难办的事情，仅靠 A ，不仅难以见到成效，差错更是在所难免。 对于一个庞大的国家来说，语言文字的统一，是其得以维系的基础工程之一。各种政令信息的准确传递依赖于统一的语言文字的确立与推广。因此，唐代统治者在烽烟未尽的建国伊始，就将语言文字的规范化、标准化列入议事日程， B 地开展起来。得益于唐帝国上下所共同热爱和熟稔掌握的通用语言文字，唐代诗歌流行大江南北。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 第二段主要论证了“统一语言文字”的必要性、重要性，请从假设论证的角度改写画波浪线的句子。 【答案】18. ④句，修改为“规范文字书写比统一语音更容易实现” ⑤句，修改为“标准的文字书写方法可以通过书籍或金石（比如石经）等媒介固定下来” 19. A.口耳相传 B.紧锣密鼓/如火如荼 20. 如果没有唐帝国上下所共同热爱和熟稔掌握的通用语言文字，唐代诗歌也就不会流行大江南北。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句，不合逻辑，“规范化的文字书写”不符合逻辑，和“统一语音”进行比较的对象应是“规范文字书写”这一行为，而不是“规范化的文字书写”这一名词性主体，故可修改为“规范文字书写”； ⑤句，搭配不当，“媒体”用词不当，根据语境，“书籍或金石（比如石经）”应是传播标准的文字书写方法的介质，故应修改为“媒介”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据横线前的“在没有音像记录流传的年代”可知，当时扩大和传播标准语音只能通过人与人之间的交流来完成，故可填“口耳相传”。口耳相传：口说耳听地往下传授；指文化一代一代传下去。 B处，根据横线前的“在烽烟未尽的建国伊始，就将语言文字的规范化、标准化列入议事日程”可知，唐代统治者统一语言文字的迫切状态，填入的成语要形容快速、迫切的“开展”状态，可用“紧锣密鼓/如火如荼”。紧锣密鼓：原指戏曲开场前节奏急促的锣鼓声，引申为比喻为配合某事的推行而刻意营造的紧张气氛与舆论声势。如火如荼：比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 【20题详解】 本题考查学生正确使用论证方法、句式变换的能力。 “假设论证”是一种通过假设性语言揭示事物因果关系以强化论点的文学论证方法，其核心在于构建“如果……那么……”“假如……怎能……”等条件句式，通过正反双向推理验证结论的合理性。针对本句，就是针对上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。 所以应将画波浪线句从反面进行假设，即没有“通用语言文字”，唐代诗歌就不会流行。用“如果没有……，……就不会……”之类的句式将内容连接起来，据此即可得出答案。 需要注意的是改写时不能改变原句大意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题,9分） 阅读下面的文字，完成小题。 面对纷纷飘落的树叶，也许你会问：为什么郁郁葱葱的树叶一到秋天就变成金黄色并纷纷落下呢？ ① ，其中最重要的一种植物激素就是脱落酸。脱落酸因能够抑制植物生长并促进叶子脱落而得名。 如果你留意观察落叶的叶柄， ② ，与被外力折断后参差不齐的断茬完全不同，这是为什么呢？原来，叶柄中有几层名为离层区的细胞层，在天气转冷、植物准备落叶时，离层细胞的细胞壁会降解，机械强度逐渐降低，等到脆弱的细胞支撑不住叶片的重量，叶柄就会在离层处整齐地断裂，随叶片在重力作用下一起脱落。实验证实，脱落酸并非直接影响离层细胞壁的降解，而是通过促进植物合成另一种激素——乙烯（乙烯可以提高离层细胞中纤维素酶、果胶酶的活性）对其进行降解， ③ 。由此可见，脱落酸对于植物叶片的脱落起到了间接的促进作用。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请简要分析文中第一段画波浪线的语句“也许你会问”的表达效果。 【答案】21. ①这是多种植物激素作用的结果 ②可以发现叶柄断裂处很整齐 ③进而促进植物叶片脱落 22. ①用“也许你会问”引出下文对落叶原因解说。 ②用“也许”预判读者的关注点，引导读者关注文本内容。 ③用第二人称“你”拉近与读者的距离，用“会问”与读者进行互动。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①由前文“为什么郁郁葱葱的树叶一到秋天就变成金黄色并纷纷落下呢？”可知，此处需回答树叶秋季变色脱落的原因。后文“其中最重要的一种植物激素就是脱落酸”表明与植物激素相关，故补写的语句既要回应了提问，又要引出下文对脱落酸的介绍，可填入“这是多种植物激素作用的结果”。 ②由后文“与被外力折断后参差不齐的断茬完全不同”可知，此处应描述落叶叶柄断裂处的特点，且与“参差不齐”形成对比，可填入“可以发现叶柄断裂处很整齐”。 ③由前文“脱落酸……通过促进植物合成另一种激素——乙烯……对其进行降解”可知，乙烯降解离层细胞壁后会产生后续效果。结合段落核心话题“叶片脱落”，补写的语句既要体现了逻辑递进关系，又要点明了最终结果，呼应段末“脱落酸对于植物叶片的脱落起到了间接的促进作用”，可填入“进而促进植物叶片脱落”。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①以“也许你会问”引出“为什么郁郁葱葱树叶一到秋天就变成金黄色并纷纷落下呢？”的问题，再衔接对脱落酸等植物激素的解说，自然引出了下文对落叶原因的具体阐释，让行文从现象提问过渡到原理说明，衔接流畅。 ②“也许”一词，预判了读者面对落叶现象时可能产生的疑问，像是提前捕捉到读者的关注点，能引导读者顺着提问继续阅读，增强对文本内容的关注。 ③用第二人称“你”构成“也许你会问”，这种说法打破了单纯的客观说明语气，仿佛在与读者直接对话，拉近了文本与读者的距离，“会问”的表述也营造出互动感，让说明更亲切自然。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生如同一场马拉松，每个人都在自己的赛道上奋力奔跑，有人追求速度，有人注重耐力，还有人希望欣赏沿途的风景……不同的选择，决定了不同的人生轨迹。 请结合材料内容写一篇文章，表达你对人生的独特见解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人生如赛场，跑出我精彩 人生如同一场马拉松比赛，每个人都是参赛者，都想跑出自己的精彩，但每个人都有自己的跑法。 有人追求速度，相信在赛道上起步加速就能够占得先机。在求知的赛道上，从古至今人们都很珍惜时间，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，勉励自己趁年少早点努力学习，有一番作为。但若一味追求速度，则“欲速则不达”。人的成长有一定阶段性，学习知识也需要循序渐进，如果罔顾规律求多、求快，想要让十几岁的孩子上知天文下知地理，那只是“揠苗助长”，会让幼苗很快枯萎。 有人注重耐力，相信在赛道上一直坚持就能笑到最后。人生亦是如此，想要做成一件事，最忌讳的就是只有三分钟热度，遇到一点困难就放弃，最需要的则是持之以恒的态度，正所谓“锲而不舍，金石可镂”。但若一味强调耐力，也不一定会有好的结果。如那愚公，为移走门口大山日夜不停挖山，还要子子孙孙坚持下去，却不知在超出自己能力范围的事情上坚持是一种愚昧，只会让自己陷入苦难之中。 有人希望欣赏沿途的风景，认为马拉松的魅力就在于享受过程。这也是一种人生态度：感受过程，不计较结果。喜欢踢球，就去踢，享受挥汗如雨的痛快，不用管是否进球；喜欢唱歌，就去唱，享受抒发情绪的欢乐，不用管跑调与否。但我们毕竟身处在一个需要奋斗的时代，每一个人都肩负着历史重任，若都只想欣赏风景、享受过程，还怎么促进社会发展？所以，欣赏风景应是暂时的，应是为了调整状态后更好地朝着目标进发。 人生如一场马拉松，我们正奔跑在自己的赛道上，想要获得这场比赛的胜利，就要明白：起步要追求速度，占得先机；后程要注重耐力，笑到最后；赛中要欣赏沿途风景，调整状态。 我们青年人要珍惜这青春韶华，早立志向，抓紧努力，用青年人敢拼敢干的豪情去拼搏，争得属于自己的一片天地；我们青年人要明白实现中华民族伟大复兴的征途是漫长的，并不是一帆风顺的，需要有坚定的信念和不懈的决心，需要不断奋起、永不气馁；我们青年人要张弛有度，以更好的状态促进时代进步、国家强盛。 人生如赛场，奋斗正当时，找到属于自己的节奏和步伐，在这场逐梦的马拉松中，跑出自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料将人生比作马拉松比赛，指出不同的人有不同的跑法，旨在引导考生思考不同人生的特点和自我的选择。马拉松的“长时性、过程性、个性化”特性恰与人生的漫长历程、动态发展、个体差异相契合。“有人追求速度”对应人生中对效率、成就、目标达成的执着，如冲刺事业高峰、追求即时成果；“有人注重耐力”体现对长期坚守、持续深耕、厚积薄发的重视，如潜心科研的学者、坚守初心的匠人。能够坚持不懈的人一定能成大事，但坚持的前提是目标明确；“有人希望欣赏沿途的风景”则指向对过程体验、生活细节、精神滋养的关注，如在奔波中感知日常美好、在困境中品味成长滋味。这种态度注重过程、不计结果、不重名利，是一种豁达智慧的人生态度。人生没有统一的“终点线”，“速度”“耐力”“风景”并非对立选项，而是不同人生态度的体现。因而材料核心主旨是强调人生选择的多样性与价值多元性——没有绝对正确的人生模板，每种选择都蕴含独特意义，关键在于个体对自我需求的认知与坚守。 写作时可以从以上三种解读中任选其一立意，亦可以将两种或三种综合起来谈该怎么做。比如开头以马拉松场景切入，将“速度”“耐力”“风景”与人生态度对应，明确自己的核心观点，如“人生的真谛在于找到自己的节奏”。而后逐一分析不同选择的深层意义——追求速度者的进取精神、注重耐力者的坚守品格、欣赏风景者的通透智慧，展现每种选择的合理性。论证中可以结合历史人物（如苏轼在贬谪中欣赏山水）、现实案例（如普通人在平凡生活中发现小确幸）或时代榜样（如科技工作者数十年深耕领域），让观点更具说服力。最后辩证升华，回应现实：指出人生选择并非非此即彼，可兼容并蓄，如“在耐力中保持节奏，在节奏中欣赏风景”，最终落脚于“尊重多元选择，坚守自我本心”的价值倡导。 立意： 1.人生竞赛，速度为上。 2.人生如赛场，耐力定输赢。 3.人生旅程重在过程而非终点。 4.追求速度、注重耐力、享受过程都是人生选择。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $