第22课 文言文二则-2025-2026学年六年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 六年级上册 ☆ 施恩的人应该留心,要那受惠的人不是奸诈的人,并且不会以怨报德。———德谟克里特 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第22课 文言文二则 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选 之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复 鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 1.给加点字选择正确的解释。 (1)方鼓琴而志 在太山 ( ) A.文字记录 B.记号 C.心志,情志 D.记录 (2)锺子期死,伯牙破琴绝 弦 ( ) A.断绝,断 B.穷尽 C.极,最 D.绝对 2.锺子期两次都领悟了伯牙鼓琴的情志,如伯牙鼓琴志在太山,锺子期说“ ”,志在流水,锺子期说“ ”。由于这个“高山流水觅知 音”的故事,人们用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。 3.“方鼓琴而志在太山,锺子期曰:‘善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。’”这句话是什么意思? 4.锺子期死后,伯牙“破琴绝弦”意味着什么? 伯牙学琴 春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到 他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。老 师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春,居住在东 海,他有传授培养人情趣的方法。我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。”于 是师徒两人备了干粮,驾船出发。到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我 去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远离。 ·96· 六年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 我活着是为了学习,而学习并不是为了活着。———培根 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩 瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这 些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡 ,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。 伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气 呵成 ,谱写了一曲《高山流水》。 没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色 的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后,伯牙不断积累生 活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。 1.联系上下文解释词语。 (1)心旷神怡: (2)一气呵成: 2.短文中在东海传授伯牙琴艺的老师是 。 3.伯牙是怎样谱写成《高山流水》的? 可以用文中的句子回答。 4.用简洁的语言概括短文的主要内容。 5.你还知道哪些古人学习的事迹? 查查资料,写在下面。 第23课 月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从 的地方升起来。 的海 面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大 风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月 光正照在她那 的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看 到过的景象———月光照耀下的 的大海。 1.根据课文内容填空。 ·07· 去呵护那条永远属于“我”,在“我”心中不曾污染、永不干涸的小河 喜爱 5.运用排比的句 式,强烈表达了对小河未来的期待。 6.示例:再不珍惜水资源,人类见到的最后一滴水将是 自己的眼泪。 第六单元阅读测试 (一)1.ADFGHI 2.C 3.紧缺 无污染,占了全球的90% 紧张 取之不尽 日趋匮 乏 极为丰富 4.AC 5.称呼 正文 结尾 署名 日期 南极企鹅 人类 企鹅那么为 我们人类着想,邀请我们人类去开发南极,我们人类一定要保护环境,使南极成为人类和企鹅 的乐园(不唯一) 6.示例:南极只有一个,地球不能克隆。 (二)1.① ⑥ ④ ⑧ 2.(1)损伤美好的景致。比喻败坏兴致。 (2)形容谨慎小心, 一点不敢疏忽。 3.有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答:“我不想买花,只 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4.蝴蝶等美丽的小生灵,我们生活 的这个美好的世界。 5.我们要在日常生活中小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。 6.示例:我们的生活需要关爱和呵护,这样世界才会变得更美好。怀有关爱,为他人也是为 自己,保护一片美丽的世界。 第22课 文言文二则 【课文同步】 1.(1)C (2)A 2.巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 高山流水 3.伯牙弹琴的时候,心 里想到高山,锺子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了,像大山一样高峻。 4.意味着伯牙认为 世上再无知音,终身不再弹琴,向世人宣告一种“人生得一知己足矣”的境界。 【拓展阅读】 1.(1)心情舒畅,精神愉快。 (2)形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。 2.涛 声鸟语 3.大自然中各有妙趣、音响奇特不一的景象,使伯牙不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到 自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,从而创作出《高山 流水》。 4.伯牙在成连老师的带领下,来到东海的岛上练琴,感悟涛声鸟语,终于成为操琴 高手。 5.祖逖闻鸡起舞,匡衡凿壁借光,车胤囊萤,孙康映雪等。 第23课 月光曲 【课文同步】 1.水天相接 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 2.B 3.(1)月亮升起,海面微波粼粼 (2)月亮越升越高,穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 月光照耀下波涛汹涌的大海 贝 ·401·