第12课 故宫博物院-2025-2026学年六年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 六年级上册 ☆ 没有单纯、善良和真实,就没有伟大。———列夫·托尔斯泰 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量,用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的 二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被 自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光,它的表面温度高达三万到五万摄 氏度。 ④还有数量众多的中等恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太小,表面温度也 不十分高,只有几千摄氏度。 1.根据上文内容,用简要的语言概括恒星的基本特征。 2.选文第①段画波浪线句中加点的词“至少”能否去掉? 为什么? 3.选文第①段画直线的句子运用了什么说明方法? 有什么作用? 第12课* 故宫博物院 太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛 蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝 点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基上的白色栏杆相互衬映, 色彩鲜明,雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两 旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大 的雕金蟠龙,从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的 宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬 托着流云火焰。 ·92· 六年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 对丑恶没有强烈的憎恨的人,也不会对美善有强烈的执著。———茅盾 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.选文第二自然段按空间顺序来说明,请从中找出所有的方位词。 2.作者为什么要把太和殿作为解说重点? 3.选段为什么对龙进行多次描述? 故宫是一个文化整体 ①在有些人的印象里,故宫是举世无双的紫禁城建筑;而在一些人的脑海中,故宫等同于 奇珍异宝,是一个藏宝之所。 ②这些认识都有依据,但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见、摸得着的,然而,在长 达几百年中有明清两代24位皇帝在故宫生活与执政。清宫遗存的这些文物藏品,又与古建 筑、宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来, 故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体,也就是说,故宫的遗产价值是完整的、不 可分割的。 ③故宫是一个文化整体,可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看,紫禁城的千门万 户,院藏的各种文物,以及宫殿与文物藏品后面曾出现、发生过的人和事,种种秘辛内幕,宫廷 的文化生活,是一个鲜活的统一体。很显然,离开了宫阙往事,没有了附着其中的历史内涵,那 些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。同样,要保护完整的故宫,不只是72万平方米以内 的紫禁城,还要保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑,以及它的保护区、缓冲区。从时间 来看,故宫藏品虽为清宫旧藏,但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类,而且 反映了五千年的文明史。又以紫禁城为例,它虽然只有六百多年的历史,但却是中国几千年来 宫殿建筑的集大成,是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。 ④正是基于对故宫是个文化整体的认识,故宫学的学术概念才得以形成并提出。故宫学 是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏 ·03· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 六年级上册 ☆ 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。———都德 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 及宫廷历史文化当作一个整体,而且包括了故宫博物院成立以来的历史。故宫文化的这一整 体性,也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍,都有了一个学术上的 归宿。 ⑤把故宫当作文化整体看待,其实质是文物保护理念的不断提升。对故宫人来说,还要注 意正确认识、妥善处理故宫保护与博物院发展的关系。 1.选文说明对象的特征是 。 2.选文是一篇 说明文(类型);就全文来看,说明顺序是 。 3.认真阅读第④段,说说“故宫学”的含义。 4.“故宫作为文化整体的价值,使故宫成为中国传统文化精神的物质载体。故宫的地位 是历史形成的,故宫文物藏品过去具有国宝意义,在上世纪民族危难时期,这些文物与中华民 族共命运。因此,故宫具有特殊的价值。”这段话是从文中抽出的,应放回选文中 和 段之间,并简要说说放在此处的理由。 5.结合《故宫博物院》和选文谈谈你对故宫的认识。 ·13· 三千摄氏度,与实际情况不符。“至少”一词体现了说明文语言的准确性。 3.打比方。生动 形象地说明了星星距离我们遥远。 第12课* 故宫博物院 【课文同步】 1.正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 2.太和殿与中和殿、保和殿,是紫禁城的 中心。其中太和殿又是中心的中心,它是皇帝的宝座所在,是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地 方。 3.故宫的建筑突出龙,因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身,皇帝自命“真龙 天子”,也是皇权的象征,突出龙,也就是突出皇权的威严。 【拓展阅读】 1.故宫是一个文化整体(或:故宫的遗产价值是完整的,不可分割的) 2.事理 逻辑顺 序 3.故宫学是以故宫这一文化整体为研究对象的一门学科,它研究的对象涉及故宫古建 筑、宫廷文物珍藏、宫廷历史文化及故宫博物院成立以来的历史。 4.③ ④ 本段放在此 处,起承上启下的作用。既总结了上文“故宫文化整体的”基本内容,又引出了下文说明的内 容;故宫的特殊价值,即“故宫学”学术概念的形成。 5.读《故宫博物院》我们了解到了故宫 是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,又是我国古代劳动者智慧的结晶。读《故宫是一 个文化整体》后,我们了解到故宫还是中国传统文化精神的物质载体。今天“故宫学”的形成, 使我们的文物保护理念得到提升。(或:作为中华民族的子孙,我们为有这样的“故宫文化”而 骄傲自豪。我们有责任和义务去让我们的这些文化得到保护并继续发扬光大。) 第三单元阅读测试 (一)1.地理位置 打比方 2.“全宫占地111万平方米,其中建筑面积为11万平方米,园 林面积一百万平方米”运用了列数字的说明方法,说明了凡尔赛宫占地面积大、气势磅礴的特 点。“宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格,采用了平顶形式”运用了作 比较的说明方法,突出了它的端正、雄浑的特点。 3.规模宏大,布局严整、和谐,建筑精美, 外观壮丽,具有民族文化审美追求。 4.故宫突出封建帝王的皇权地位;凡尔赛宫讲究艺术 魅力和欣赏价值。 (二)1.D 2.D 3.A 4.D 5.春风又绿江南岸 明月何时照我还 第13课 桥 【课文同步】 1.水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 2.一个老太太,被人搀扶着, 来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 3.具有舍己为人、全心全意为人民的高 风亮节,在险境面前镇定从容,坚持原则,维护党和人民的利益。 4.示例:洪水吞没了木桥, ·89·