第5课 七律·长征-2025-2026学年六年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

意思表达合理即可) 7.按照地点转移和时间先后顺序来写的。从“半小时左右”“过了寒翠 桥”“来到了半山腰的庆云寺”“入夜”“蒙眬中”这些词句可以看出。 (二)1.中山站 昆仑站 泰山站 长城站 2.因为爱护它,所以离得远远的 知道长城 站的人们不会伤害它们,所以不害怕 3.保护南极生态 为小海豹设置自然保护区 绝不会 带一棵草、一根木、一只鸟进入南极 4.长城站室内有许多假花假草,真鸟笼里却放着假鸟 人们为了南极生态严格遵守《南极条约》 第5课 七律·长征 【课文同步】 1.长征后 三军过后尽开颜 2.五岭 乌蒙 金沙 大渡 岷山 3.①乌蒙山(理由: 气势磅礴即“磅礴”) ②五岭(理由:绵延起伏即“逶迤”) 4.言之有理即可。 【拓展阅读】 (一)1.mò 漫过或高过 2.一望无际、绿草无垠。 3.野菜 干草火烧 草地 刀枪 4.(1)红军巧渡金沙江的欢快心情;突出了过泸定桥时各种引起人所作反应形成的感觉,写 出了敌人的冷酷与形势的严峻,红军飞夺泸定桥的悲壮。 (2)能有野菜果腹他们已经很满足 了;他们用野草烧火来驱寒。 5.示例:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 (二)1.旅行 昼夜 跋涉 2.惊喜 轻易 3.那个苹果给了旅行者走出沙漠的信念。 4.那个苹果是旅行者走出沙漠的信念,一旦吃掉苹果,他就可能丧失信心。 5.在困难和 挫折面前,首先应该树立起战胜它的信念,只有这样才能走出生活的沙漠。 第6课 狼牙山五壮士 【课文同步】 1.(1)处在高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利。 (2)比喻遭到什么危险而丧失 生命,文中指敌人彻底死亡。 2.比喻 雹子 密集 迅猛 有力 英勇杀敌 血战到底 3.五位战士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌。 4.马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义 【拓展阅读】 1.“ , ! ?” 2.度 印 拿 刻 3.语言 神态 忠于革命、英勇无畏 4.语言 竹签钉手指 5.A 6.示例:天下兴亡,匹夫有责。 第7课 开国大典 【课文同步】 1.。 、 、 。 , :“ !” 2.中华人民共和国中央人民政府今天成立了 中国人民 从此站起来了 3.投射,望向 4.表达了人们怀着无比激动的心情,对毛主席和新中国的无 ·59· 六年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 逃避愚昧,即理智之始。———华莱士 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第5课 七律·长征 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 1.这首诗写于红军(长征前 长征时 长征后),从诗句“ ” 可以看出。 2.诗中表示地点名称的词语有: 、 、 、 、 。 3.下面是诗中两座山的示意图,请确定哪一座是五岭,哪一座是乌蒙山,并写出理由。 ( ) ( ) 理由: 理由: 4.你最喜欢这首诗中的哪句? 为什么? (一)七律·过草地 张爱萍 绿原无垠漫风烟, ·21· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 六年级上册 ☆ 你愿意征服一切事物吗? 那么就让你自己服从理智吧! ———塞涅卡 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 蓬高没膝步泥潭。 野菜水煮果腹暖, 干草火烧驱夜寒。 随意坐地堪露宿, 卧看行云逐浪翻。 帐月席茵刀枪枕, 谈笑低吟道明天。 一九三五年八月 1.“没”在这里读 ,是 的意思。 2.请你用两个词来形容草地。 3.红军过草地,吃的是 ,用 驱寒;住的是 ,用 当 枕头。 4.比较毛主席诗中和张爱萍诗中的“暖”和“寒”。 (1)毛主席: (2)张爱萍: 5.请你写一写有关长征的诗句或词句。 (二)还有一个苹果 一场突然而至的风暴,让一位独自穿行大漠的lǚxíng( )者迷失了方向,更可怕的 是装干粮的背包不见了。翻遍所有的衣袋,他只找到一个泛青的苹果。 他(无奈 惊喜)地喊道:“哦,我还有一个苹果。”他攥着那个苹果,艰难地在大沙漠里寻找 出路。整整一个zhòuyè( )过去了,他仍未走出茫茫的大漠。饥饿、干渴、疲惫使他有好 几次觉得自己快要支撑不住了,可看一眼手里的那个苹果,抿抿干裂的嘴唇,陡然又添了几分 力量。 他又继续báshè( ),心中不停地默念着:“我还有一个苹果,我还有一个苹果……” 三天以后,他终于走出了大漠,那个始终未曾咬过一口的苹果,已干枯得不成样子了。 是的,在生命的旅途中,我们常常会遭受各种挫折和失败,你不要(轻易 容易)地说自己 什么都没有了,其实人生如沙漠,信念就是那只“苹果”。 1.根据文中的拼音写词语。 ·31· 六年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 理智是最高的才能,但是如果不控制感情,它就不可能获胜。———果戈理 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2.在括号里用“———”选择恰当的词语。 3.这位旅行者为什么能走出茫茫沙漠? 4.这位旅行者在饥饿、干渴时为什么没有直接吃掉那个苹果? 5.你是如何理解文章最后一个自然段的意思的? 第6课 狼牙山五壮士 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌 人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠 落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。 他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同 志们! 用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人 头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 1.联系上下文,解释下面词语。 (1)居高临下: (2)粉身碎骨: 2.填空。 文中画线的句子是个 句,把石头比作 ,说明石头砸下来非常 ,非 常 ,非常 ,充分体现出五壮士 的决心和与敌人 的英雄气概。 3.用自己的话概括这段文字的内容。 4.这五位壮士的名字分别是 。 ·41·