第一单元 阅读测试-2025-2026学年六年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 六年级上册 ☆ 当一个人能把自己的一切献给社会的时候,这就是最有意义的一生了。———张海迪 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第一单元阅读测试 (一)鼎湖山听泉 从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停,满山笼罩 着轻纱似的薄雾。 过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。草丰 林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找垫 脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密,绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪一层一层 涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处,而泉声却更加清纯悦耳。忽然,云中传来钟声,顿时山鸣 谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中汇成一片美妙的 音响。 我们循着钟声来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。 庭院里繁花似锦,古树参天。有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有二百 多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。 入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边。一路上听到各种泉声,这时候躺在床上, 可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那 像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细 流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些 泉声忽高忽低、忽急忽缓、忽清忽浊、忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流 连花间…… 蒙眬中,那滋润着鼎湖山万木,孕育出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。 1.用“———”给加点字选择正确的读音。 似 的(shì sì) 淙 淙(zōnɡ cónɡ) 湿漉 漉(lù lǜ) 古刹 (chà shà) 卵 石(nuǎn luǎn) 汩 汩(mì ɡǔ) 2.在括号内填上恰当的词语。 泉声 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ïï 的泉水 ·9· 六年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 理智的最后一步就是意识到有无数事物是它力所不及的。———帕斯卡 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3.下面的内容总结了哪些自然段的意思? 请在括号内标出。 第( )自然段,写“我们”来到了风景如画的风景名胜鼎湖山。 第( )自然段,写白天“我”在上山途中观景听泉。 第( )自然段,写夜晚“我”在庆云寺借宿,细细聆听、品味着泉声。 4.读第四自然段,完成填空。 (1)文中把泉声比作 、 、 、 的声音,让我们对泉声有了 真切的感受。 (2)第三句运用了 、 的修辞手法,形象地写出了泉声的 。第四句则 运用 、 的修辞手法,写出了泉水的 。 5.从文中摘抄一句描写泉声的句子,并谈谈你的感受。 6.读文章的第五自然段,想一想,鼎湖山的清泉是真的“流进了我的心田”了吗? 请写出 你的理解。 7.文章是按照什么顺序来写的? 从哪儿可以看出来? (二)踏上南极 南极是世界上最寒冷的大陆,几乎完全被厚厚的冰雪覆盖。这里天上有信天翁、南极鸽翱 翔,海中有红色、橙色、蓝色的藻类繁殖,海滩上有企鹅、海豹和海象活动,地下蕴藏着金、铜、铁 和石油等200多种矿藏资源。为了对南极进行科学考察,我国先后在南极设立了四个科学考 察站———长城站、中山站、昆仑站和泰山站。 我们站在轮船的甲板上,看到海里的浮冰越来越多,越来越大,知道我们的目的地———长 城站快要到了。不一会儿,我们看到了覆盖厚厚冰雪的岛屿绵延起伏,已经一天半没有信号的 ·01· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 六年级上册 ☆ 理智的人面对危险,会急中生智,可以说,比平时更聪明。———司汤达 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 手机也响起来了,短信接踵而至,我们已经进入长城站的通讯范围了。我们通过望远镜,可以 看到长城站所在的菲尔德斯半岛。这时,正是南极的夏天,但岛上仍是白雪皑皑,雪色映照下, 高高飘扬的五星红旗分外鲜艳夺目。 我们乘坐冲锋艇在浮冰中滑行,很快,就真真实实地踏上了南极的大地。刚一登岛,我们 就看到雪地上插着一圈小红旗,十分引人注目。迎接我们的长城站科研人员提醒我们:十几米 外有两头海豹,不能靠近打扰。海豹一动不动,像一座岩石雕塑。同行的一位摄影爱好者忍不 住向它们附近抛了一个雪团,想引起海豹的注意。这时,刚才还笑容可掬的长城站科研人员马 上严肃起来,轻声制止说,那两头海豹才出生一个多月,是他们特别喜欢的宠儿,但平时对它们 都是敬而远之。原来,在南极,任何打扰动物的行为都是不可以的,因为违反了《南极条约》。 《南极条约》是为保护南极生态制定的法律,所有国家的人都必须遵守。 我们仔细观察这两头小海豹,它们虽然身子不动,但偶尔也会抬起头看看我们。它们的眼 神特别安逸,一副懒洋洋的神态,完全是一种目中无人的样子。小海豹知道,这里就是它们的 家,没人会打扰或伤害它们。长城站的科学家告诉我们,这两只小海豹待的地方,已经被他们 列为自然保护区,是一个长约2000米,宽约300米的海边滩涂。在这里,我们还是第一次见到 企鹅,它们走路时那一摇一摆的样子,真是有趣极了。 进了长城站,我们看到了室内有许多假花假草,真鸟笼里却放着假鸟。原来,在南极工作 的人十分想念故乡的花草和小鸟,但为了遵守《南极条约》,绝不会带一棵草、一根木、一只鸟进 入南极。看到这样的情景,我们有一种说不出的感动。 1.我国先后在南极建立了长城站、 、 和 等科学考察站,这次考 察团去的是 。 2.“敬而远之”在短文中的意思是 ;小海豹“目中无人”是因为 。 3.制定《南极条约》的主要目的是 。可以从文中这两个方面 看出来:(1) ;(2) 。 4.“看到这样的情景,我们有一种说不出的感动。”看到的情景是 ;感动的原因是 。 ·11· 对事物要有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验,并 用心去发现,这样,你才可以说是拥有生活。 第3课 古诗词三首 【课文同步】 (一)1.“新”字内涵丰富:一方面,它明说日暮引发了新的客愁,即无归之愁;另一方面,又 暗示了新愁之外,自己心中还有许多旧忧。 2.原野空旷无边,远处的天空比近处的树木还 要低。江水清澈,俯看水中的月影,觉得明月和人更加接近。 3.这首五言绝句是诗人漫游 途中停泊在建德江边时写的一首诗,描写作者旅途中夜泊江上,在船中所见的景色,抒发了远 离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。 (二)1.时间顺序:观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收,因此可知是时间顺序;空间 顺序:视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖,因此可知是空间顺序。(只要答出一种即 可) 2.这句诗的意思是说湖上落下白花花的大雨,雨点敲打着湖面,水花飞溅,宛如无数颗 晶莹的珍珠,乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻,既写出雨来纷急的 样子,又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。 【拓展阅读】 1.其实月亮是同样的月亮,只是因为作者思念家乡,包含这种感情,因此作者觉得家乡的 月亮似乎更亮。 2.对离乱的感慨之情。作者描写的既是自己,也是饱经战乱的百姓,这也 体现了作者忧国忧民的情怀。 3.示例:海上生明月,天涯共此时。 第4课* 花之歌 【课文同步】 1.qióng miǎn zèng 2.绿茵 孕育 祭献 3.示例:我是汪洋里的一条小鱼,我是驼 铃里的一个音符,我是花朵上的一滴露水。 【拓展阅读】 1.散文 风 拟人 四季 2.哭天号地、大发雷霆、软弱多病、静谧、哭号、圆睁怒目、软 弱无力。 3.喜爱风、赞美风的感情 4.C 第一单元阅读测试 (一)1.shì cónɡ lù chà luǎn ɡǔ 2.淙淙 不绝于耳 清纯悦耳 忽高忽低 欢 快活泼 时隐时现 交错流泻 清脆 流连花间 拍打卵石 3.一 二 三~五 4.(1)小 提琴 琵琶 大提琴 铜管 (2)比喻 排比 千变万化 排比 拟人 欢快、生动有趣 5.感受结合所摘抄的句子谈即可。 6.不是。是鼎湖山美妙的泉声打动了“我”的心。(只要 ·49· 意思表达合理即可) 7.按照地点转移和时间先后顺序来写的。从“半小时左右”“过了寒翠 桥”“来到了半山腰的庆云寺”“入夜”“蒙眬中”这些词句可以看出。 (二)1.中山站 昆仑站 泰山站 长城站 2.因为爱护它,所以离得远远的 知道长城 站的人们不会伤害它们,所以不害怕 3.保护南极生态 为小海豹设置自然保护区 绝不会 带一棵草、一根木、一只鸟进入南极 4.长城站室内有许多假花假草,真鸟笼里却放着假鸟 人们为了南极生态严格遵守《南极条约》 第5课 七律·长征 【课文同步】 1.长征后 三军过后尽开颜 2.五岭 乌蒙 金沙 大渡 岷山 3.①乌蒙山(理由: 气势磅礴即“磅礴”) ②五岭(理由:绵延起伏即“逶迤”) 4.言之有理即可。 【拓展阅读】 (一)1.mò 漫过或高过 2.一望无际、绿草无垠。 3.野菜 干草火烧 草地 刀枪 4.(1)红军巧渡金沙江的欢快心情;突出了过泸定桥时各种引起人所作反应形成的感觉,写 出了敌人的冷酷与形势的严峻,红军飞夺泸定桥的悲壮。 (2)能有野菜果腹他们已经很满足 了;他们用野草烧火来驱寒。 5.示例:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 (二)1.旅行 昼夜 跋涉 2.惊喜 轻易 3.那个苹果给了旅行者走出沙漠的信念。 4.那个苹果是旅行者走出沙漠的信念,一旦吃掉苹果,他就可能丧失信心。 5.在困难和 挫折面前,首先应该树立起战胜它的信念,只有这样才能走出生活的沙漠。 第6课 狼牙山五壮士 【课文同步】 1.(1)处在高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利。 (2)比喻遭到什么危险而丧失 生命,文中指敌人彻底死亡。 2.比喻 雹子 密集 迅猛 有力 英勇杀敌 血战到底 3.五位战士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌。 4.马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义 【拓展阅读】 1.“ , ! ?” 2.度 印 拿 刻 3.语言 神态 忠于革命、英勇无畏 4.语言 竹签钉手指 5.A 6.示例:天下兴亡,匹夫有责。 第7课 开国大典 【课文同步】 1.。 、 、 。 , :“ !” 2.中华人民共和国中央人民政府今天成立了 中国人民 从此站起来了 3.投射,望向 4.表达了人们怀着无比激动的心情,对毛主席和新中国的无 ·59·