第22课 四季之美-2025-2026学年五年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

五年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 抛弃时间的人,时间也抛弃他。———莎士比亚 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.解释下列词语。 (1)玉笛: (2)闻: (3)折柳: (4)故园: 2.诗中能揭示主旨的诗句是“ , ”,它 表达了诗人听到《折杨柳》后 的思想感情。 3.触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。请作简要分析。 4.古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 第22课 四季之美 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结 队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜(慕 幕)降临,那风声、虫鸣,听起 来也愈发叫人心旷神(怡 殆)。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛 (冽 洌)的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走(廓 廊)时,那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨多么和谐啊! 只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰, 这未免令人有点儿扫兴。 1.用“\”画去括号里不恰当的字。 2.用“􀪍􀪍”画出每一自然段的中心句。 3.这篇短文是按照 的顺序来描述景物的,其中:秋天,最美的时间是 , 最美的景物有 ;冬天,最美的时间是 ,最美的景物有 。从中,我们可以体会到作者 的感情。 4.秋天的黄昏有哪些动人之处? ·86· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级上册 ☆ 普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。———叔本华 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 5.短文中描绘了很多迷人的情景,请你选择其中一个情景,用自己的话,加上自己合理的 想象写下来。 春 朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起 来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。 坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像 雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼 睛,像星星,还眨呀眨的。 “ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混 着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高 兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的 短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人 家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一 点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的 人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一 个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”;刚起 头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 ·96· 五年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。———拉罗什夫科 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.填入第五自然段开头的横线上最合适的诗句是 ( ) A.北风吹雁雪纷纷 B.春风又绿江南岸 C.忽如一夜春风来 D.吹面不寒杨柳风 2.第六自然段运用的写作方法是 ( ) A.总分写法 B.前后照应 C.动静结合 D.承上启下 3.总体把握全文,理清作者的写作思路。 盼春———( )———( )———赞春 4.文中画线的句子运用了什么修辞手法? 这样写有什么好处? 选一句分析。 5.短文最后三小节,作者把春天比作什么? 写出了春天景象什么特点? 表达了作者什么 感情? 你觉得春天还像什么呢? 仿照短文写一句。 第23课 鸟的天堂 (一) 我们的船 渐 渐 逼 近 榕 树 了。我 有 机 会 看 清 它 的 真 面 目,真 是 一 株 大 树,枝 干 的 数 目 ( )。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看, 就像一株大树( )水面上。 榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在 另一簇上面,不留一点儿( )。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 1. 按要求写词语。 近义词:展示———( ) 颤动———( ) 反义词:逼近———( ) 茂盛———( ) 2. 在文中的括号内填上恰当的词语。 3. 用“ ”画出描写枝干数目多的句子。用“􀪍􀪍”画出描写榕树茂盛的句子。 ·07· 【拓展阅读】 (一)1.梨花淡白 柳深青 柳絮飞 2.不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”,“花满城”就当属桃花,那么一、二句 即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。 3.感伤春光易逝、慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青,暗含春色已暮,梨花盛开满城漾白,也暗伏盛极 将衰,一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆,抒发了人生如寄之慨。(或者以梨花自咏,寄 寓了自己清正坦荡的风骨。)(意思对即可) (二)1.(1)精美的笛子。 (2)听;听见。 (3)《折杨柳》笛曲。曲中表达了送别时的哀怨感情。 (4)指故乡,家乡。 2.此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 思念家乡 3.古人离别常折柳枝相赠,表依依不舍之意。“折柳”既实指曲名,又代表一种风俗,一种情绪,《折杨 柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达了对故乡的思念 之情。 4.“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧; “满”字运用夸张的修辞手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第22课 四季之美 【课文同步】 1.慕 殆 洌 廓 2.提示:每一自然段第一句话。 3.时间(季节) 黄昏 归鸦、大雁、风声、虫鸣 早晨 雪、霜、火盆 热爱大自然、热爱四季 4.秋天的动人之处是:夕阳西下,归鸦回窠,大雁比翼而飞;风声、虫鸣听起来令人心旷神怡。 5.略 【拓展阅读】 1.D 2.C 3.绘春 迎春 4.运用拟人的修辞手法,“偷偷地”写出了小草生长极为迅速,让人不知不觉;“钻”表现了小草冲破冻土 的挤劲儿与力度。这两个词都体现了春草无限生机与活力。(或:运用拟人的修辞手法,“闹”一词既突出了 蜜蜂的多、叫声大,表现了蜜蜂采蜜时的喜庆气氛,流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情。) 5.把春天比作娃娃、小姑娘、青年,写出了春天景象的新、美、力的特点。表达了作者对了春天蓬勃的生 命力赞美之情。 仿写略 第23课 鸟的天堂 【课文同步】 (一)1.展现 振动 远离 稀疏 2.不可计数 卧在 缝隙 3.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧 ·401·