内容正文:
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全程导练·八年级道德与法治(上册)
维护社会秩序
32
第二单元小结
知识体系构建
社会秩序的含义与种类
维护秩序靠规则
①社会秩序离不开社会规则的维系
社会规则与社会秩序的关系
遵守 ②社会规则保障社会秩序的实现
社会 社会规则的形成、种类及作用
规则 遵守规则 ①遵守规则,需要增强规则意识
遵守规则的做法 ②遵守规则,需要他律与自律
③遵守规则,需要坚定地维护规则
④遵守规则,需要积极完善规则
文明有礼的 ①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则
含义及意义 ②直接体现一个人的基本素质,也事关社会风尚、国家形象
文明有礼
①对个人:文明有礼是一个人立身处世的前提
文明有礼 的作用 ②对社会:文明有礼促进社会和谐发展
③对国家:文明有礼塑造良好国家形象
①要言谈文明、举止端庄
做文明有 ②要以礼相待,尊重对方,说话和气,不自以为是、盛气凌人
礼的人 ③要着装得体,注重仪表,彬彬有礼,落落大方
④要不断学习、观察、思考和践行
诚信的含义——诚实守信,就是言行一致、表里如一、信守承诺
①是中华民族的传统美德
②是社会各行各业的共同道德要求
社会 诚信的地位 十③是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容
生活 ④是我国民法的一项基本原则
讲道 诚实守信 ⑤是企业的无形资产
德 ①人以诚信立身
诚信的意义
②诚信促进社会文明
①真诚待人,积极履行承诺
做一个诚信的人一②讲究策略,注重方式方法
③遵纪守法,珍惜诚信记录
友善的含 含义:待人热情友好,与人为善
义及地位 地位:友善是社会主义核心价值观的要求,是中华民族的传统美德
友善待人 ①宽容他人
做一个友善的人—②换位思考
③助人为乐
法治观念的体现——法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
树立法
治观念 ①敬畏和信仰法律
提升 树立法治观念的做法 ②积极主动地学习法律
法治 ③树立守法光荣、违法可耻的观念
素养 依法办事的原因
①自觉守法
学会依
法办事
依法办事的做法②遇事找法
③解决问题靠法
在社会生活中,我们要树立法治观念,提高依法办事能力,
做一名尚德 养成尊法学法守法用法的习惯,弘扬社会主义法治精神,传
守法的公民 承中华优秀传统法律文化,逐步成长为社会主义法治的忠实
崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
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第二单元 维护社会秩序
中考真题演练 [答案 P6]
1.(青海中考)古文《陈太丘与友期行》中描述到“君
与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,
则是无礼”。文中的“信”与“礼”最能体现的道德
品质是 ( )
A.忧国忧民,道济天下
B.敏而好学,不耻下问
C.静以修身,俭以养德
D.诚实守信,以礼待人
2.(济南中考)下面文明行为公约的内容,旨在倡议
大家 ( )
不得在地铁内进食(婴儿、病人除外)
不得在公交车上躺卧或踩踏座席
不得在文物古迹上涂刻
A.善于改进规则,赢得他人尊重
B.自觉遵守规则,维护公共秩序
C.越过自由边界,享受合法权利
D.学会彼此欣赏,积极融入社会
3.(广东中考)药品生产企业根据国家相关要求推
出“大字版”药品说明书。对此,老人们感慨道:
“过去药品说明书字小如蚁,现在能看清也就放
心了。”药品说明书放大的不仅是字,还是( )
①换位思考的尊老之道
②满腔热忱的爱国之情
③文明用语的友善之行
④传递温暖的关爱之举
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
4.(齐齐哈尔中考)近年来,随着生活水平的提高,
人们旅游的热情持续升温。让文明与美景一路相
携相伴,是每名游客应该展现出来的文明素养。
下列行为符合这一观点的是 ( )
A.拍照打卡,攀爬文物
B.主动礼让,文明用语
C.穿着舒适,不修边幅
D.插队购票,乘车霸座
5.(常州中考)换位思考是正确处理人际关系的一
种智慧。下列能体现换位思考的是( )
A.妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事
情,不用你管
B.路上遇到同学,遭到对方白眼——难道是我做
错什么了吗
C.妈妈太烦人,总要我多穿点——这就是妈妈爱
我的方式吧
D.学习退步被老师批评——老师对我要求太严
格,受不了啦
6.(黔西南州中考)实现从图一到图二的转变,公民
应该 ( )
答应你的材 答应送过来
料送来了。 就马上来了,
遵守信用。
图一 图二
A.不轻易向他人许诺,杜绝个人失信行为
B.运用诚信智慧,为了恪守诚实侵犯他人隐私
C.树立诚信意识,珍惜个人的诚信记录
D.做文明有礼的人,态度谦和、用语文明
7.(镇江中考)某校法治社团为了让同学们更好地
认识“帮信罪”的危害,搜集到以下内容:
法律解释 典型案件
帮助信息网络犯 郭某为贪图蝇头
罪活动罪主要指行为 小利,出售闲置银行卡
人明知他人利用信息 给他人使用,认为出借
网络实施犯罪,为其 银行卡并非自己操作,
犯罪提供广告推广、 无风险又有报酬,最终
支付结 算等帮助 因帮助信息网络犯罪
行为。 活动罪被判刑。
从中可以看出 ( )
①法律与我们相伴一生
②郭某依法承担了民事责任
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全程导练·八年级道德与法治(上册)
③郭某的法律意识淡薄
④公民应通过合法方式取得收入
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
8.(宿迁中考)在学校午休期间,小杰趁同学思思起
身之时,偷偷将其椅子向后拉离,导致思思坐空,
与座椅发生碰撞,致使其视神经挫伤。法院判决
小杰及其父母向思思赔偿各种费用10万余元。
这一案例告诫我们要 ( )
①学会包容他人
②敬畏生命,增强安全意识
③树立法治观念
④以礼待人,消除矛盾隔阂
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
9.(岳阳中考改编)某品牌车车主张女士为了维权,
站在展车车顶大喊大闹,扰乱了车展的秩序,随后
被当地派出所行政拘留。该事件启示我们,维护
自己的合法权益 ( )
A.最好的方式是煽动舆论
B.首先应该采取诉讼手段
C.要走合理、合法的途径
D.应忍气吞声,避免冲突
10.(安徽中考)某校在深化校园创建活动中,要求
学生树立法治观念,维护法律权威。下列同学们
的行为,符合这一要求的是 ( )
①按照交通标识骑行自行车
②打听同学的秘密并到处传播
③完成规定年限的义务教育
④破坏路灯和座椅等公共设施
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
11.(山东青岛中考)【法律护佑 健康成长】
《中华人民共和国民法典》真正为民而生,
对未成年人的保护亮点颇多。从胎儿时期一直
到成年,民法典一路随行,呵护未成年人成长。
【案例回放】
初中生小风在学习AI(人工智能)课程时,
用自己的照片制作了一幅AI换脸作品。后来,
小风在该课程网络平台发现,自己的照片被他人
丑化恶搞,评论中出现了大量恶意中伤的侮辱性
言论。
(1)由于人格尊严受到侵犯,小风非常气恼。请
你为小风写出一个可以寻求法律帮助的组
织和机构。
【与法同行】
小风要求课程网络平台删除被恶搞的照片
及所有恶意评论,但是平台对此事未进行任何处
理,导致恶搞的照片和恶意评论持续出现。小风
想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定,
于是,他和父母通过法律诉讼,使问题得到解决。
(2)依据材料,谈谈小风的维权做法给我们的
启示。
【法律护航】
(3)经历这次维权,小风深刻感受到法律的美
好。他准备制作一期手抄报,向同学们宣传
《中华人民共和国民法典》的重要作用。小
风的手抄报内容应包含的要点有:
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全程导练·八年级道德与法治(上册)
【课时分层精练】
【知识达标练】
1.C 2.B 3.A 4.B 5.A
6.A 7.B 8.A 9.C
10.(1)一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。
(2)我们要坚持宪法法律至上,敬畏法律规则,
(3)①从细节抓起、从小事做起,从遵守规则做
第2课时 学会依法办事
核心知识导学】
【能力提升练】
(其他符合题意的答案也可)
相信法律的力量,牢固树立法律红线不能触碰、
起。②自觉践行社会主义核心价值观。③自觉
法律底线不可逾越的观念,自觉自愿遵守法律,
履行法定义务、社会责任、家庭责任。④努力营
把依法办事当成自己的生活习惯。
造尊法学法守法用法的社会氛围。
1.遇事找法 解决问题靠法 依法办事
2.①守法 基本义务
3.依法办事 尊法学法守法用法 坚定捍卫者
②找法 律师事务所 公证处 法律援助中心
【课时分层精练】
③靠法 合法 公安机关 人民检察院
人民法院 人民法院
【知识达标练】
1.C 2.C 3.A 4.A
5.B [解析]本题考查树立法治观念、学会依法办
事。法治情景剧展演可以增进学生对法治的认
识,有利于学生理解法治的意义和价值,学会依法
办事,参加法治建设,①②④符合题意。解决纠
纷、制裁违法犯罪是法律的作用而非活动的作用,
③不符合题意。故选B。
6.B
【能力提升练】
7.B [解析]遇到问题需要解决,应当通过法治方
式,表达自身合法的诉求和愿望。题干中的住户
以暴制暴的方式不是通过法治方式解决问题的表
现,应当坚决反对,①④正确,③错误。法律保护
全体社会成员的合法权益,②错误。故选B。
8.B 9.C 10.B 11.B 12.A 13.C
14.(1)校园暴力、家庭暴力、毒品的侵害、受教育权
受到侵犯等。(写出两个即可,其他符合题意的
答案也可)
(2)在日常生活中,我们要经常想一想,自己的
行为是否合法,如果违反法律会有什么后果;在
行动上以法律为准绳,自觉遵守法律的各项规
定。(其他符合题意的答案也可)
(3)遵守宪法和法律。
(4)①发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律,
将法治精神铭刻在我们心中。②遵守各种法律
法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,
表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益
的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权
益。③养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长
为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚
定捍卫者。(其他符合题意的答案也可)
第二单元小结
【中考真题演练】
1.D
2.B [解析]题干中,文明行为公约的内容,旨在倡
议大家自觉遵守规则,维护公共秩序,B符合题
意;题干未涉及改进规则,A不符合题意;不能越
过自由边界,C错误;题干未涉及学会彼此欣赏,D
不符合题意。
3.B [解析]结合题干材料分析,药品说明书放大
的不仅是字,还是换位思考的尊老之道,传递温暖
的关爱之举,所以①④符合题意;②③排除,题干
材料没有体现。故选B。
4.B 5.C 6.C
7.D [解析]法律与我们相伴一生,在题文中没有
体现,故①不符合题意;郭某最终因帮助信息网络
犯罪活动罪被判刑,依法承担了刑事责任,故②说
法错误;郭某因为贪图蝇头小利,最终因帮助信息
网络犯罪活动罪被判刑,是法律意识淡薄的表现,
启示我们要增强法律意识,依法办事,通过合法方
式取得收入,③④说法正确;故本题选D。
8.C[解析]分析题文,小杰的行为导致思思受伤,
这告诫我们要尊重和珍视他人的生命健康,时刻
保持安全意识,不做可能危及他人安全的行为;小
杰及其父母需要向思思赔偿费用,这警示我们要
知法守法,明白自己的行为可能带来的法律后果,
树立正确的法治观念,故②③符合题意;在此案例
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参考答案及解析
中,重点在于小杰行为的错误及其应承担的责任,
而非强调包容的问题,故①不符合题意;此案例主
要涉及安全和法律责任,而非单纯的礼貌和消除
矛盾隔阂,④不符合题意;故本题选C。
9.C 10.A
11.(1)人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律
援助中心等。(写出一个即可,其他符合题意的
答案也可)
(2)①我们要学习法律知识,增强法律意识。②
依法维护自己的合法权益或通过法律诉讼维护
自己的合法权益。(其他符合题意的答案也可)
(3)①法律是全体社会成员共同遵守的行为规
范。②我们要树立法治观念,提高依法办事能
力,弘扬社会主义法治精神。(其他符合题意的
答案也可)
第三单元 勇担社会责任
第七课 追求自由平等
第1课时 珍视自由
【核心知识导学】
【知识达标练】
1.C 2.D
3.A [解析]依据教材知识,自由能够让人们具有幸
福感,促进人们的全面发展,推动社会的繁荣进步,
①②③说法正确;自由不是为所欲为,它是有限制
的、相对的,④说法错误。排除带④的选项,故选A。
1.社会主义核心价值观
2.全面发展 繁荣进步
3.宪法和法律 依法 尊重
【课时分层精练】
自主性有限制 相对
4.D
5.C [解析]题干中指出在一列动车上,旅客张某
途中犯了烟瘾,竟然在密闭的车厢里吸烟,影响了
行车安全。张某被纳入铁路征信系统,禁乘火车
180天,这说明了不得损害其他公民的合法权利,
要将规则内化于心、外化于行,遵守社会规则需要
他律和自律,故①③④正确;②错误,自由不是随心
所欲,它是有限制的。排除带②的选项,故选C。
6.A
【能力提升练】
7.B [解析]③说法太过绝对了,辱骂他人不一定
要受到行政处罚。排除带③的选项,故选B。
8.B 9.B 10.C 11.A
12.(1)自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。
(其他符合题意的答案也可)
(2)①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行
使权利。③尊重他人的权利。
(3)①自由促进人们的全面发展。②自由推动
社会的繁荣进步。
第2课时 践行平等
【核心知识导学】
1.社会主义核心价值观
2.人格平等
3.权利义务
4.平等参与 共同富裕 共建共享
5.不平等 平等有序
【课时分层精练】
【知识达标练】
1.A [解析]③④属于因特殊情况而获得的特别关
照,与同等情况同等对待不符,故选A。
2.C 3.B
4.A [解析]面对“性别歧视”“身高歧视”“职业歧
视”,甚至“收入歧视”等不平等的现象,我们应敢
于同不平等的现象作斗争,敢于抵制不平等的行
为;运用法律依法维护自己的合法权益,据理力
争,必要时依法维权;①③符合题意,A正确。②
错误,公民没有依据刑法严厉惩戒这些行为的权
力;④错误,我们要维护自己的合法权益而非特
权,践行平等就要坚决反对特权。故选A。
5.A
【能力提升练】
6.B 7.D
8.D [解析]依据教材内容分析可知,②③④正确;
①错误,法律面前人人平等,任何人都没有特权。
9.B 10.D
【素养探究练】
11.(1)问卷调查法、访谈调查法等。(其他符合题
意的答案也可)
(2)当前有很多中学生的平等意识还不够高。
(其他符合题意的答案也可)
(3)①应该正确理解平等,努力平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。③要增强平等意识。
(答出两点即可,其他符合题意的答案也可)
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