第五课 第3课时 友善待人-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治全程导练（统编版2024）

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AB-.WL 1 " 23 ! z{-.|} ! !"#$%& "! ! !# —u " ޗ’“ ## ”• " +‰ $# !–——u " —uB "Ž—u " —˜ÕÖ #$——˜ " Œ—F™ " #$zÌ " •–$— <”—˜ !&! 参考答案及解析 【课时分层精练】【能力提升练】 6.B [解析]本题考查如何践行诚信。言传身教就 是好的教育!这件事启示我们诚信要从每一件小 事做起，良好的家风促进文明建设，要继承和发扬 中华传统美德，①②④正确；③错误，应该做到自 律，不能仅依靠他人来监督自己。故选B。 7.A [解析]守在路边等待失主的少年张娜和守住 约定坚守一生的放映员郭建华，是可以选择的新闻 人物，①④符合题意。黄郁微是个有梦想的少年， 刘传健是位敢于担当的英雄，②③不符合题意。 8.B 9.A [解析]依据教材知识，社会生活是复杂的，我 们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对 人诚实发生冲突时，应运用诚信智慧；要权衡利 弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私，故 ②③符合题意；①④没有体现出诚信与隐私的关 系，不符合题意。故选A。 10.(1)诚信(诚实守信)。 (2)讲诚信能拥有更多的发展机会和更大的发 展平台；诚信促进社会文明；守信者处处受益，失 信者处处受限。(其他符合题意的答案也可) 【素养探究练】 11.(1)诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 (2)诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各 业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和 公民基本道德规范的重要内容；诚信是我国民法 的一项基本原则；人以诚信立身；诚信促进社会 文明；诚信是企业的无形资产。(答出两点即 可，其他符合题意的答案也可) (3)考试作弊、抄袭作业、借钱不还等。(答出两 个即可，其他符合题意的答案也可) (4)国家要完善相关法律法规，依法惩治各类不 诚信行为。社会要大力宣传诚信的重要性，营造 良好的社会氛围。个人要做到真诚待人，积极履 行承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍 惜诚信记录。(其他符合题意的答案也可) 第3课时友善待人 【核心知识导学】 1.与人为善 社会主义核心价值观 传统美德 2.①宽容他人 有原则 ②换位思考 ③助人为乐 道义 【知识达标练】 1.D 2.C 3.D 4.D 5.C 【能力提升练】 6.D 7.A [解析]解答本题可采用排除法，④向低年级 学生索要财物很明显是不对的，是触犯法律的做 法，排除带④的选项，故选A。 8.A 9.D 10.D [解析]理解他人就要站在他人的立场上考 虑问题，设身处地为他人着想，即换位思考。 “己所不欲，勿施于人”正是这种思想的体现，D 符合题意，A、B、C不符合题意，故选D。 11.A 12.C [解析]题干中的故事体现了为人要宽容，与 故事所蕴含的道理一致的是②③,“君子莫大乎 与人为善”体现待人宽容；“以大度兼容，则万物 兼济”意思是如果为人宽容，则会做事顺利，所以 ②③符合题意；①的意思是一个人处境越是艰难， 就越是坚忍不拔，不丢失高远之志，与题意不符； ④是指看书多、有才气，与题意不符。故选C。 【素养探究练】 13.(1)网络调查、问卷调查、座谈调查等。(写出两 种即可，其他符合题意的答案也可) (2)该调查结果反映出大部分同学具有友善行 为，但也有部分同学缺乏主动性和真诚。(其他 符合题意的答案也可) (3)宽容与讲原则并不矛盾。我们要学会体谅 和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不 同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律 等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 (4)①宽容他人。②换位思考。③助人为乐。 第六课 提升法治素养 第1课时 树立法治观念 【核心知识导学】 1.法律 依法办事 2.崇尚 服从 3.①宪法法律 法律底线 ②学习法律 法治实践 ③守法光荣 违法可耻遵守规则 尚德守法 尊崇法治 ·5· !9#$ ! :;'(<= ! ! ' $ )* " àáâ_ ! -. "7" !!! !!!!!! !!!!! !!$ àá/µn¸¿Î $ )#* ³Ó & ·%§Ê9¿³M & $ ))* ³Ó% &8’ & %a µ¶& $ #$ [\89:àáâ_ # ! $ ‚¡8O"džÍEÊÊ % 'ª’ÊÊ & kY’±î4 % ¹'± & 'hî_ «4ñHI·Æ M % XYF¾ $ Æ0 & ÈE% & & _¬÷\Ï­ª@lÐ6ÝØ FGf & ‚¡ï'bB % '®· $ " $ ' Çn'| & }¦,Ê $( ‚¡ 8?Á’Á & Ÿ1NTwÊʶ" & å,ã&6› !cFG & 'U–Ç&”òÐ}rÊÊ + ÓÀÊ ” & Ç"ÊÊ&op & AÀÊÊ&]N $ # $ ÆÊÊ÷Y¯]p & ‚¡8_ fgÏëì & _ýïfgÏâã & _¥¦ fgÏÀ• & b!"ûŽQ}LM ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ !!! !!!!!! !!!!! !! !$ Ä+(ÅaÇÈP!"vØbÁ78#2;‡E Ãj ' ³Ó ( &% )!!* %$ ÌÄÜÝ & Þß*à &$ Ïâ11 & ÏlN» '$ ÓO m & /m { ($ Çn'| & }¦,Ê B+Cã®äJGååæçh_ #$! PQR " {ßI™ ' €°Å} ( W & ±Žû<H² ÈEiU³´ & qàZÙµ&Á¶ & å© ' ?Ž  ($ iùú‚¡_ÊLMÂaï„ )!!* !NN·bÊÊ "ø~ % AÀÊÊ #ŽA'¸Ê $@ÊwÓ %$ !" &$ !# '$ "$ ($ #$ $$' ŽA'¸Ê (' ™Ajѕ (// j˜™Â zœZ¯HI $ lÓÝh & %*˜Ê¹iZ )!!* !×> "ÈE #³Ó $ø~ %$ !"# &$ !"$ '$ "#$ ($ !"#$ %$' HƒõLò”  (333 ]ºÊy» & ’µ¼Æ ò” ½"*“âaÞÿGÇ 6++ /Ê, & ïð âa·­ #++ /Ê $ y»&QmhQZ!"vØ bÁ78#a& )!!* %$ :ƒ &$ ©š '$ lâ ($ ³Ó &$' Æʾ¿ & ÷*À + âãÁÊ & ·%-¤– Ç $( Ä+@©jm&% )!!* %$ Ê'wÇ & ÌÁT &$ ™'ÀÇ & yyfG '$ ãÊw¤ & àÇnm ($ ϖ‚waÁ '$ ¯O#.g'C\Pp & 'þÃÄYjÅ%o&— C & R_ÝT6äCv½ŸÆ™Ç $ CvHZ “ & Ž.g6ZÊjÉ/p & ÆF£ú'bÈ Æ $ Ê¡_ið™aÇÈP&LÏ% )!!* %$ ¥ÉÞð &$ :ᩚ '$ ••ÊÊ ($ @ÊwÓ ($ Ä+Qw=,ãÊw¤&% )!!* !Fü ' ×Ӗ0 ( T@ãO²¯ "âãhý2Ñ&±OÊzËV #.ÌÍfºTëãOþ¯O# $g±Oÿà7èO#38Îý %$ !"# &$ !"$ '$ !#$ ($ "#$ )$ \Ï@lgVWf & fºÿ±O¡•KZjØI ™ , GÎÏWÐ{h¶jÿ™5™Y&þÑfÒ Ê & AÌâóYÏW'&Ó×ÄqÓ & @oÔjG ÕÖ_ $ GÎ"YfÒÊû‘'%g_þљ¬ %'"iÉk& $ h© & ™šfÒÊPQpäH qÓ & GÎå'9¬ $ „I™ùú‚¡8 )!!* %$ O"×ÿ!c & AÀÊÊ&]N &$ ™º›TE·ÊÊ % džÊÊ '$ /lTØٝÁLÊÊ&õ±Ú$± ($ þÑp & ‰ÏwÊÊ°ay¢ýï ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! âã "% 第二单元 维护社会秩序 第3课时 友善待人 [答案P5] 核心知识导学》 1.友善的含义及地位。 (1)友善，就是待人热情友好，_ ___ (2)友善是 的要求，是中 华民族的_ 2.我们应如何友善待人? ①_ 。我们要学会体谅和包容他人、 不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在 差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是 的，在涉及道德底线与法律等原则 问题上，我们应不让步、不迁就。 ② 。“己所不欲，勿施于人。”我们 要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度 思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人 意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ③ 。当他人遇到困难时，我们要在 上予以支持，在物质上予以帮助，在精神 上予以关怀，让社会变得更加美好。 课时分层精练》 知识达标练 1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容 之一“友善”的是 ( ) A.天下兴亡，匹夫有责 B.以信立身，以诚处世 C.善学者能，多能者成D.己所不欲，勿施于人 易错点 误认为宽容就是要处处忍让他人 2.[易错题]成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊 宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相 和”。这启示我们在人际交往中应该 ( ) ①处处忍让他人 ②尊重、理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.“得理不饶人”“无理赖三分”⋯⋯一些小事往往 诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了 ( ) ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.“全国最美志愿者”——扬州人高雁，引领小艳子 志愿者协会先后帮扶弱势群体800多人次，直接 帮扶就达100多人。高雁的行动践行了社会主义 核心价值观中的 ( ) A.爱国 B.敬业 C.诚信 D.友善 5.“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自 己。”下列与此一致的是 ( ) A.人不为己，天诛地灭B.事不关己，高高挂起 C.助人为乐，尽己所能 D.以自我为中心 能力提升练 6.大学生张某骑车外出时，不慎剐擦到一辆停放的豪 车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主来了 后，得知张某等了他一个多小时，当即表示不让她 赔偿。他们在这件事中体现出的美德是( ) A.勤俭节约 B.爱岗敬业 C.服务他人 D.与人为善 7.下列行为属于助人为乐的是 ( ) ①宁波“顺其自然”捐款助学济困 ②帮助因病休息的同学补习功课 ③张桂梅老师捐资助学贫困学生 ④某同学向低年级学生索要财物 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.道德与法治课堂上，老师向同学们分享了一则故 事：杜甫草堂附近住着一位无儿无女的贫穷老妇 人，秋天经常到草堂前的枣树下打枣，与野菜一起 煮粥喝。杜甫想到老妇人如果不是实在贫穷无靠 是不会这样做的。因此，无论老妇人什么时候来 打枣，杜甫从不干涉。该故事启示我们要( ) A.学会换位思考，理解他人的难处 B.无限度地容忍他人、体谅他人 C.真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 D.贫穷时，可以去他人家中获取物质帮助 见此图标8微信扫码|进人初中智慧学园自道 25 ! ! +,-. ! /0123456 ) 78 * *$ ÄhyÛ¾ & Æ-MC8ÙýhMáoú % ‹p¾ %«¹ÎÐ3ÜÝÃp & j(Y>C¶¨ÄZ j.î$ ) û( *& _ÄC'ÕÕørZ8Ùý $ Y>&×mõmÇÈP&¢ï% )!!* 5ˆ*# , hwúC & XÞ'ßÁÐ3Õà & ô‚K¶ J'Mp $ ‚KL5ˆ & hw5ˆw‚&PQ x#ì¯ & o“X&àP $ Xá§Z & ““XƂư 2 %$ â1¹P & a–²¯ &$ –ø–â & –1–Ð '$ ¤,ãÊ & p؅w ($ @ÊwÓ & AÀÊÊ !+$ Ä+ÅÆmÇÈ ' ×ÿ!c & AÀÊÊ ( &* )!!* %$ –* t & '{ãô &$ ZØmv & Óã¯ä '$ ÊÏ & S;Ó ($ Çn'| & }¦,Ê !!$ å‘}’‚+æp & PÈZjÉçè , _ ȓ+&’‚ °_\T & Hp¸ãMƏ&ç C2 & ‰+杮¬“ $ Əp¾?{ & iÿ’ ‚ Õó¶é $ p©¿Ã & åvmxP8$× ÿ! $ ,&Qwùú‚¡ )!!* %$ @ÊwÓ & ìø£¿ &$ ,§ÊÊ°Ü–Í '$ $ã$â!"ê– ($ ÀJ–Ç™šÊÊ !#$ ‡ƒp¾ & ëƒÃ챎ûh ' §íî ë ( *˹Îïwfð & ÿ+ñ?ÙµÃf $ Ù µÛ'•C & ]*8Æ+òóÊ $ ±Žû\ “ & cdY‡%*ʝٵ?˜_ & ¦ƒP'ô AVëƒ & nÏà€ ï@Ùµœ#DJ $ Ùµ Ž“ & òõ¶• & vmw±Žûx' ' €°Å } (& w“Ê«ÄZ ' ?Ž ( &L¸ $ Ä+ßÅ @iÉI™nö÷&\Ajm&% )!!* !Ѫªß & 'ø5>Ãò "ÎÆã¯ù@ÊwÓ #ϯ›úE & ضýú² $dí¸¶û & Äüû*¦ %$ !" &$ !# '$ "# ($ "$ !$$! 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A.挺身而出，扶危济困 B.自尊自信，自立自强 C.乐于助人，见义勇为 D.与人为善，理解他人 10.下面句子能体现“换位思考，理解他人”的有 ( ) A.没有规矩，不成方圆 B.过则能改，善莫大焉 C.人之初，性本善 D.己所不欲，勿施于人 11.小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲：排在 她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火 车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求 职者非常着急。见此情形，小薇主动提出要互换 位置。小微的行为启示我们 ( ) A.与人为善，传递温情 B.对待他人冷漠自私 C.互助互信社会繁荣D.关注自己无视他人 12.跨学科>战国时期，赵国谋士蔺相如因“完璧归 赵”有功而被封为上卿，位列武将廉颇之上。廉 颇很不服气，扬言要当面羞辱他。蔺相如知道 后，考虑到正是有他和廉颇将军在，秦国才不敢 进攻赵国，所以尽量避免与廉颇发生冲突。廉颇 得知后，羞愧万分，主动去蔺相如门前“负荆请 罪”,为后人留下了“将相和”的美谈。下列语句 与这个故事所蕴含的道理一致的是 ( ) ①穷且益坚，不坠青云之志 ②君子莫大乎与人为善 ③以大度兼容，则万物兼济 ④读书破万卷，下笔如有神 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 素养探究练 13.[核心素养 道德修养]某校八年级(2)班组织 了一次关于“中学生友善行为”的调查，请你参 与其中。 (1)在调查开始前，请你设计两种调查方式。 经过调查，小组得出了如下调查结果： 现象 人数 经常主动帮助同学或者陌生人的同学 28 为了“作秀”,偶尔帮助他人的同学 9 别人求助，才会帮助别人的同学 20 从来没有帮助过他人的同学 5 (2)该调查结果反映了什么问题? (3)在分析整理数据时，有同学感叹“宽容与讲 原则容易冲突，讲原则就难以做到宽容”。 你是如何理解这句话的? (4)请你说说你打算怎样将友善待人落实到日 常生活中。 26 见此图标88微信扫码|进人初中智慧学园自道