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第一单元 走进社会生活
第2课时 营造清朗空间 [答案 P3]
核心知识导学》
1.我们应如何全面认识网络。
网络改变了社会生活,我们在享受网络带来
的便利的同时,也要全面认识网络,了解其可能衍
生的社会问题。我们要学会_ 网络生
活,提高 ,积极利用网络获取新知、
、完善自我。
2.我们应如何理性参与网络生活?
①学会 。我们要注意浏览、寻
找对学习和生活_ 的信息,不在无关信息
面前停留,不在无聊信息上浪费精力,学会
_”。同时,我们也不能只关注自己
感兴趣的信息,把自己禁锢在“信息茧房”中,从
而丧失接触不同事物和观点的机会。
②自觉_________ _。我们要提高个人信息
保护意识,学会分析判断网络信息,让不良信息止
于智者。
③恪守_ ,遵守_ 我们要文明互
动、理性表达,不宣泄负面情绪,不制造和传播谣
言,不泄露他人_ ,不恶意攻击他人,拒绝
网络暴力和欺凌⋯⋯只有自觉遵守
,才能做一名负责任的网络参与者。
④传播网络 。我们要努力提高
,科学、文明、安全、合理使用网络,高扬主旋
律,培育 的网络文化,营造清朗的网络空
间,建设网上精神家园。要践行社会主义核心价
值观,通过网络平台积极参与公共事务,投身于公
益行动,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发
展的重要渠道,做网络强国的建设者、创新者。
课时分层精练
知识达标练
1.作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管
理”),越来越被大家所熟知和认可。五项管理中
的手机管理,第一次明确界定了校园环境中学生和
手机的关系:中小学生原则上不得将手机带入校
园,禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如
何处理却犯了难,作为好朋友,你应告诉他( )
A.悄悄把手机带进教室和学习的场所,夹在书中
偷偷玩
B.网上空间自由开放,还没老师管,使劲玩
C.手机中的未成年人保护系统很讨厌,必须想办
法令其失效
D.遵守规定,不将手机带入课堂,联系父母时再
使用
2.网络正能量的传递不是一阵风、一场雨,而是需要
持久发力的。传播网络正能量,要从自身做起,从
点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的是
( )
①积极参加网络微公益活动
②充分利用网络平台为社会发展建言献策
③只要看到需要救助的信息,就在朋友圈转发
④在网络上传播一些体现亲社会行为的新闻
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
3.针对下面漫画《诱骗》中的行为,公民应该( )
喧取银行卡信息,验
证码,盗刷银行+⋯
诱骗 新华社发 朱禁师 作
A.制定保护个人信息的法律
B.学会辨析网上的各种信息
C.打击网络诈骗等犯罪行为
D.自觉抵制网上的交友信息
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全程导练·八年级道德与法治(上册)
4.各种短视频社交软件的出现,让许多普通人有了
展示自己特殊才能的舞台,但也有一些人借机散
播低俗、虚假的信息。对此,下列说法正确的是
( )
①网络丰富了我们的日常生活
②网络的应用弊大于利
③网络也会带给我们负面影响
④网络是无所不能的
A.②③ B.①③ C.②④ D.③④
5.围绕“共建网络安全,共享网络文明”的主题,某
校八年级(1)班开展了网络安全宣传活动,倡导
理性利用互联网,做网络生活的主人。做网络生
活的主人,青少年应 ( )
①提高媒介素养,学会“信息节食”
②辨析网络信息,抵制不良信息
③加强网络监管,消除安全隐患
④遵守道德法律,做负责任的网民
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
能力提升练L
6.有人在网上带节奏,误导舆论走向,对持不同观点
的人群大肆攻击;有人在微信朋友圈转发谣言,引
发社会恐慌而受到法律制裁。这启示我们( )
①自媒体是新生事物,应积极参与
②网络自媒体存在社会危害,应当回避
③学会辨析网络信息,让不良信息止于智者
④自觉遵守道德和法律,做负责任的网络参与者
A.③④ B.②③ C.①② D.①④
7.(永州新田期末)网络正能量,你我共传播。下列
行为属于传播网络正能量的有 ( )
①小方将公众号中模范人物的典型事迹转发到朋
友圈
②小强在网上呼吁打砸日系车以反击日本擅自排
放核污染水
③小李通过网络软件查找到作业答案,顺利地抄
完了作业
④小雨参与网络公益环保项目,为保护地球环境
作贡献
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
8.(皇姑区期末)现代信息技术高速发展,特别是互
联网的日益普及,使现代社会进入了“网络时
代”。中国有接近7亿的互联网用户。作为中学
生,在网络生活中应该做到 ( )
①不断提升媒介素养和公德意识
②利用网络平台为社会发展建言献策
③学会“信息节食”,不沉溺于网络
④随意发布各种文字、图片、视频等消息
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
9.“阳光跟帖”行动倡导网民聚焦文明理性发帖,识
别网络谣言,提升网络媒介素养和公德意识,改善
跟帖评论生态,努力形成人人争做“中国好网民”
的良好评论氛围。要做一名合格的“中国好网
民”,下列做法正确的是 ( )
①坚持理性发言,不传谣
②坚持网络言论自由,想说什么,就说什么
③理性看待网络上的言论,不信谣
④要科学、文明、安全、合理使用网络
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
10.你有没有这样的经历呢?上网时,上一秒你还在
看一个引发你深思且沉浸其中的片段,下一秒你
可能就刷到了一个搞怪视频,你的思绪就飘走
了。这警示我们 ( )
A.网络是法外之地,享有充分的自由
B.沉迷于网络影响现实的人际交往
C.不在无聊信息上浪费精力
D.沉迷于网络影响学习、工作和生活
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第一单元 走进社会生活
易错点 误认为青少年应拒绝上网,远离网络
11.[易错题]手机已深度渗透并影响着青少年的学
习和生活,一些控制力不强的青少年被“俘虏”,
严重损害身心健康。要走出“手机控”,青少年
应 ( )
A.拒绝使用手机,自觉远离网络
B.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
C.控制上网时间,促进现实交往
D.完善相关法律法规,禁止生产手机
首页>禁毒新闻
某歌手因走私毒品被
判处有期徒刑一年. Baidu百度
并处罚金一万元。签
约公司明确要求她绝 百度一下
不可接触毒品。事发
后,双方解除合约。 禁毒学习平台 百度知道>提问
首页>投诉建议 如何举报网络诈骗 提问:我连续几
问政内容:A学校门 网络违法犯罪举报网|天熬夜上网追剧
口的共享单车乱停乱 网络问政平台 了,最近无精打
放,谁来管? 英语美文赏析
采,该怎么办?
综合行政执法局回复: 百度知道
您好,您反映的问题
解决如下⋯⋯现已清 关闭历史
运完毕。
12.从上图中东东同学的上网记录可以看出,在利用
网络方面,东东做到了 ( )
①积极建言献策 ②传播网络正能量
③合理安排上网时间 ④努力获取新知识
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
13.观察漫画,回答问题。
孩子啊
身份证号
姓名
手机号
漫画一 漫画二
(1)以上两幅漫画分别反映的现象是:
漫画一: _o
漫画二:
(2)请你任选一幅漫画,谈谈这一现象带来的影
响。
(3)两幅漫画启示我们应如何才能做一名负责
任的网络参与者?
14.(常德期末)【理性上网 健康生活】
近年来,部分网络账号为获取流量和广告进
行恶意营销,有的无中生有制造热点,引发社会
恐慌;有的炮制耸人听闻的标题,引发群体焦虑
和不安;有的诋毁、抹黑英雄烈士,消解主流价值
观;有的大打色情“擦边球”,影响青少年身心健
康;有的大搞敲诈勒索,侵害企业和个人合法权
益。这些恶意营销行为扰乱了正常的网络传播
秩序,损害了广大网民的利益,应该予以坚决
打击。
(1)出现材料中这些现象的原因有哪些?(写出
两点即可)
(2)面对材料中存在的问题,我们中学生应该怎
样理性参与网络生活?
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参考答案及解析
业态、新模式,推动传统行业转型升级,提升经济
发展水平;加速各种创新资源的汇聚、融合与共
享,成为众多新发明和新服务的源泉。(写出两
点即可,其他符合题意的答案也可)
第2课时 营造清朗空间
【核心知识导学】
1.理性参与 媒介素养 促进沟通
2.①选择网络信息 有意义 信息节食
【课时分层精练】
②抵制不良信息
③道德 法律 隐私 道德和法律
④正能量 媒介素养 积极健康
【知识达标练】
1.D 2.A 3.B 4.B 5.B
【能力提升练】
6.A 7.C 8.A 9.C 10.C 11.C 12.B
13.(1)漫画一:沉迷于网络。漫画二:个人隐私容
易被侵犯。
(2)选漫画一:沉迷于网络,影响学习和身心健
康,弱化道德感,放纵自己的言行,从而滋生网上
违规、违法行为,造成社会危害。(其他符合题
意的答案也可)
选漫画二:侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造
成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。(其他
符合题意的答案也可)
(3)不沉迷于网络,不泄露他人隐私,自觉遵守
道德和法律。(其他符合题意的答案也可)
14.(1)①网络监管不严。②网络环境的商业性使
部分网络账号为了博取热度,恶意营销。③民众
的辨别能力不强,容易被误导。(写出两点即
可,其他符合题意的答案也可)
(2)①我们要学会理性参与网络生活,提升媒介
素养,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自
我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。
④恪守道德,遵守法律。⑤传播网络正能量。
第一单元小结
【中考真题演练】
1.A 2.C 3.B 4.B
5.(1)资源整合能力、分析与解决问题能力、自觉学
习能力等。(答出两个即可,其他符合题意的答案
也可)
(2)①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求。②要充
分显示沉迷短视频的危害。③选取材料应符合未
成年人身心特点。(其他符合题意的答案也可)
(3)①不断提高网络媒介素养,学会“信息节食”。
②提高自我控制能力,自觉恪守道德、遵守法律。
③加强与父母的交流,学会亲子沟通,营造良好的
家庭氛围。(其他符合题意的答案也可)
第二单元 维护社会秩序
第四课 遵守社会规则
第1课时 维护秩序靠规则
【核心知识导学】
1.井然有序 交通 生产 公共场所
2.社会规则 社会秩序
3.道德 纪律 法律 道德 法律 规范社会行为
维护社会秩序
【课时分层精练】
【知识达标练】
1.C 2.A 3.D 4.C 5.A 6.C
【能力提升练】
7.D 8.D 9.A 10.A
11.(1)①社会正常运行需要秩序。②社会秩序离
不开社会规则的维系。(其他符合题意的答案
也可)
(2)社会规则保障社会秩序的实现,社会规则明
确规定了当有人破坏秩序时该如何处罚,如公安
机关依据《铁路安全管理条例》责令罗某认错改
正并处以2000元罚款。(其他符合题意的答案
也可)
(3)社会规则具有规范社会行为、调节社会关
(4)上课时,遵守课堂纪律,认真学习;等候公交
第2课时 遵守规则
【核心知识导学】
系、维护社会秩序的作用。
车时,自觉排队;上下楼梯时,自觉靠右走,不乱
跑,不抢道。(答出两个即可,其他符合题意的
答案也可)
1.规则意识 他律与自律维护规则 完善规则
2.外在约束 严于律己 自省
3.内化于心 外化于行 帮助
4.调整 改进
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