第一单元 走进社会生活 知识集锦-【勤径学升】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步练测（统编版2024）

书 !"#$% 八年级上册 《知识导图》 含义与重要性 认识国 认识 国家利益与人民 利益的关系 家利益 社会 社会 个人 个人与社会的关系 树立国家利益至上观念 国家 生活 与社会 社会对个人的作用 增强维护国家利益的责 任感和使命感 捍卫国 利益 正确处理国家利益与个 家利益 人利益的关系 发扬斗争精神 人的社 会化 人在社会过程中的学习活动 中国人民解放军 的构成 英雄 人民军队的特点 军队 人民 军队 亲社会 含义、必要性与意义 行为 亲社会行为的做法 强军的重要性 全面推进 国防和军 做法 队现代化 改变生活方式 认识 促进人际交往 网络 推动生产方式变革 国家安全的含义 改进社会治理方式 网络 国家安全的重要性 认识国家安全 总体国家安全观 国家 生活 学会选择网络信息 安全 利用 自觉抵制不良信息 网络 恪守道德，遵守法律 增强忧患意识 传播网络正能量 增强维护国家安全的能力 维护国 履行维护国家安全的义务 提高国家安全素养 家安全 国家 社会 维护 维护秩序靠规则 表现、意义 责任 秩序 秩序 社会秩序与社会 规则的关系 依法行使权利 珍视 社会 尊重他人权利 自由 规则 遵守 增强规则意识 规则 他律与自律 表现、意义 自由 维护、完善规则 平等对待他人 践行 平等 抵制不平等行为 平等 文明 重要性 有礼 做法 含义 重要性 坚守 做法 公平 社会 诚实 重要性 道德 守信 做法 公平 重要性 守护 正义 友善 重要性 做法 正义 待人 做法 表现 担当 树立法 重要性 做法 责任 法治 治观念 做法 表现 奉献 素养 意义 践行 做法 奉献 社会 学会依 自觉守法 法办事 遇事找法 解决问题靠法 维护国家利益 走进社会生活 勇担社会责任 维护社会秩序 书 !"#$ ! %&'()* ! ! !"#$ ! !"#$%& !"+ ! ,-.'()* '( "! )*#$%& "! #$%&+,- ! !"" !"#$%&'()* # !#" !"#$%+,!" $$$$$$ * # !%" !"#$-.!# $$$$$$# #! ./012345#$ " /0&'() $ 1234*!"#$ % 56789:#$ % ;<=>!" # ?@ABCD!$ $$$ $$$ EFGHIJ % KLKMNO#$ # !"PQBC $ !#RKS $ !$!"TU '( #! 6789#$+:; "! <9#$+< ! !"" 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ABC!"DE% FG*H " " # $ WX%+?@\]9X^ % pkq#$rs9{ |+} $$ zY×h%ØÙ* # !"" ]±#*å8Îæ%±² # ]±#8±²‘ ±’Qîï % ¨“&”*•HÝÉ % –ÖFO *ef—Ö % Üޘ™šï™ # !#" 567›œ%A*!"Q*8@ž % VW `ŸÖgb!"¤‹ # !%" b!"¤‹.oiVWÖgFO*¤‹² $ % vgò~*pq× % ÄÅjA§!"*r sDóˆ ) Ýt‹jAuJvw % xAykl z{=| % ‹!"Ü}òÝ~ # # # # # # # # # # # # # # # # # # !defg "! !"I*J:KLM #! C!"DE*NOPQ $! RSTUVWX $ "! #$j+taxJ~ t a !"Q% Y@A¡¢*&£*#¼@¤¥ Q‹!"A*êc J ~ \!"#$] % VWéê±²!"îï % €§ óï!" % ¦]ÄÅ!"§¨ % vg!"óˆ *"©§¤‹µª % g‹H«*!"gZ !"" ¬­#*A % èè%#’{-.AŒ® ¯ % çð+-°A*±Ð # !#" A*g½%+,!"Q*êc # cdY @A²³´g½µ¾*ª8*!"«¬ % u¶˜ˆ·!"Q % u2‰g½‹H«* !"gZ % c & ¸¹ '# #! q#$rs+€LM $$ k‚!" $ €!" $ *æ!" ) ñ{Rh $ $ ‹!"BC¨º» ) ñ×¼¼½ $ ñ{! "¾™X%b!"¤‹ # $! ‚ƒ„…†‡ !"" ˆ‰Š‹Œ % Ž‹Ž‘ % <’“” •– ! &&&' c—˜ ( ) ™a * YZ[\]^_`a ! bcdeb cfe ! g%hijk+lm*no $ ) š- * !"#$% ! &' ! ()*+ ! ,- ./0123./45 " !#" ›œœ‡˜œœœ5ž % Ÿ} }¡¢ }}}A£ ! ) ™a * pq % rq % Xsq ! qqtuvw xy & zH % {H % |}H ! HHtu~ $ ) š- * 67,-./ # 89:;./ " # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ 同步练测·八年级(上册) 易错易混>明辨纠偏 >>> (2)青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们※误区警示 中学生的主要任务是学习，养成亲社会行为是 中学生的主要任务是学习，养成亲社会行为是以 这一观点是错误的。 (3)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习 (1)中学生的主要任务是学习。中学生要学习科 知识拓展〉纵向延伸 >>> 应该养成亲社会行为。 以后的事 后的事 惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接 学文化知识，提升自己的综合能力，培养良好 (×) 纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系 的道德素养，增强法治意识等。 更加融洽，为社会增添正能量。 ※开拓视野 1.社会化的含义和内容 2.亲社会行为的其他表现 3.教材古诗词解读 1.社会化的含义和内容 含义 内容 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转 化为社会人的过程 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和 认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可 的思维和行为方式，成为合格的社会成员 (1)刚出生的人，仅仅是生理上具有人类特 征，但还不具备人的品质。 (2)人的成长是不断社会化的过程。如果一 个人被剥夺成长所需的必要的社会条件， 就无法实现社会化，就难以成长为合格的 社会成员，如“狼孩”。 2.亲社会行为的其他表现 关注社会、了解社会、服务社会；参加公益 活动、为社会发展提建议；参观博物馆、参加社 会劳动等都是亲社会行为。 3.教材古诗词解读 (1)夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所 乐也。——《大同书》 【释义】喜欢群居而厌恶独处，相互扶助相 互帮助，这是人们情感中真正的快乐。 【考点】要养成谦让、分享、帮助他人、关心 社会发展等亲社会行为。 (2)风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下 事事事关心。 【释义】风声、雨声、读书声，声声我都听在 耳里；家事、国事、天下事，事事我都关心。 【考点】主动关心社会，积极融入社会。 知识精讲 A1匹配贡源 AJ智能工具 A1方法指导 抖音/微信 扫码进阶 4 !"#$ ! %&'()* ! ! !?+ ! @ABCDEFG '( "! ¤¥¦V§¨ "! ¤¥¦V%&©ª+LM ! ¿ZyÀ % +°Á¾à % VWuˆ‰ÄŚÆ#$]*Ç(÷ø % œxxÈÉgì % ¨ %ÊË # yÀlVW*#$PÅz{&' $ Äo§NO # #! ¤¥«"<¬­®+LM ! yÀÌ̀ΐAysß*!" $$$$$$% xAysßz{µÄÏÅ # éêyÀ % VWˆ ‰Ú@ښDšÐ{ÎςÑ*Asúr % ÒÓPg€šÐÔ % Õx_Ö¹× % ÍcØ\ÙÚ # $! ¤¥23¯_%°©ª±%²³V´ " yÀnTAŒ $ ÛÜ $ ]Ý $ ¼Û*ú % +,Þ#2ß  $ 2 : $ 2ઠ% áΐ¤ ¥ “â % ¨“§ãBCÂä ) {åpq!# $$$$$$ *æç $ =HDKM % g‹ý(2B‹§2* æ*èé # %! ¤¥23¦"#$µ¶©ª " yÀá=êr“ré % .Ziëìm{míY¤*MÝQ $ ÓîQRK*æ % ¨%!"™’ Âä ) ïéAWñD!"™’*ðe % .ZiAWñòóg % 7ôAW*îõö $ ñDö $ ñòö§ !$ $$$$ ö % nT!% $$$$$$ *TU # !"@›÷( $ !#L2Ûè $ !$øù $ !%úåû™ '( #! ·¸¹º»¼ "! ½¾·¸¤¥¹º»¼ " % 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 思维导图，穿针引线 >>> 深刻改变我们的生活方式 是什么 网络的影响 促进人际交往 推动生产方式的深刻变革 改进社会治理方式 共建网络美好家园 提升媒介素养 学会选择网络信息 怎么做 理性参与网络生活 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 基础知识>要点归纳 >>> 课时1 网络改变世界 1.网络改变生活方式的表现。 借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提 高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 2.网络促进人际交往的表现。 网络打破了传统人际交往的1 ,使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可 以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 3.网络如何推动生产方式发生深刻变革? 网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型 升级，提升经济发展水平；加速各种2 _的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服 务的源泉。 4.网络如何改进社会治理方式? 网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理 水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和 3___权，促进4____的进步。 答案 1时空限制 ②创新资源 3监督 ④民主政治 课时2 营造清朗空间 1.怎样营造网络清朗空间? 营造网络清朗空间 理性参与网络生活 提升Ⅱ _,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息， 不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力， 学会选择网络信息 学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感 兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失 接触不同事物和观点的机会 自觉抵制② 我们要提高个人3 意识，学会分析判断网 络信息，让不良信息止于智者 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应 ④ 该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律， 才能做一名负责任的网络参与者 5 $ $ /012 ! 345 " 67 # #! 23¿À¤¥Á " # ©zNÃÄ $ ‚š=ê­ü ) k‚ýµ=ê ) 0=êT¤(µ¨õ ) þï=ê[\ ) ÿjAgZ ) ™™ # $! ½¾ks:ÅÆÇ\+¤¥[N‘ " 0&”*yÀ!í"# % ’‹r $ ’Sñò % +$%"/õ& % +('§Î()! % +%*j A+, % +-š./jA % 01yÀ2ɧ34 % ™™ # %! 23Èɤ¥ÊÄZ " !"" 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(1)努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 (2)高扬主旋律，培育积极健康的5 ,营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 (3)要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为 汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 答案 1媒介素养 2不良信息 3信息保护 ④恪守道德，遵守法律 5网络文化 易错易混>明辨纠偏 >>> 必误区警示 1.青少年应远离网络、拒绝网络 (×) 2.网络是个虚拟世界，想说什么就说什么,不 受规则约束 (×) 3.网络学习可以取代课堂学习 (×) 1.青少年应远离网络、拒绝网络 这一观点是错误的。 对于青少年来说，网络就像一把锋利的双 刃剑，既会给其带来积极影响，也会给其带来 消极影响。积极影响主要表现在：网络能开阔 视野，丰富课外知识；网络能促进人际交往；网 络有助于提高学业水平；网络给生活带来巨大 的方便；等等。消极影响主要表现在：沉迷于 网络影响身心健康；青少年一旦上网成瘾，不 能自拔，就会降低学习兴趣，严重影响学业，使 学习成绩下降；一些青少年因为网络上的暴力 游戏引发道德失范、行为越轨甚至违法犯罪， 严重危害社会；有些青少年因为网上交友不 慎，引发网恋，陷入情感陷阱；等等。 因此，青少年对待网络的态度不应该是远 离和拒绝，而是要善于利用网络的“利”,规避 网络的“弊”。 2.网络是个虚拟世界，想说什么就说什么,不受 规则约束 这一观点是错误的。 (1)网络无限，自由有界。网络不是法外之 地，每个人都应该对自己的网络言论 负责。 (2)我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面 情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐 私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺 凌等。只有自觉遵守道德和法律，才能做 一名负责任的网络参与者。 (3)网络生活与现实生活一样，都必须在道德 和法律范围内行使权利，都必须遵守道德 和法律等规则。在网络生活中违反法律 同样要承担相应的法律责任，受到法律的 制裁。 3.网络学习可以取代课堂学习 这一观点是错误的。 (1)随着互联网的发展，人们的学习方式也随 之发生变化，获取信息、增长知识的方式 更加多样化、便捷化。 (2)网络突破了传统学习在时间和空间上的 限制，可以拓宽视野，扩大知识面，节约学 习成本，提高学习效率，实现资源共享。 !"#$ ! %&'()* ! ! !%" Tƒ±².oi{ހ±ij„ˆ* $ K €*#$sú§Hm % %yÀ±²µ+Ý …†* # !&" m‹±# % 8?yÀ±²§Tƒ±²_G H % K‡ˆr‰ % OÝâxîï/ % Šˆ ‰±"ÿ!"# % –Ö‹ŒS"© % ¨% &åL2ÝÉ # # # # # # # # !defg "! <œ #!' cž„ '( $! €0Ÿ ¡„…*¢£ %! =>¤¥¦BhŸ ¡„… $ "! càD !"" ß# ( \=êQ@… % îï $ =ê™%‰ …‹Ž¤¦\* # VW[h/Y폆 % ‘Y«=ê % X"g‹x…@…… ’“*Y”Š # x…%…*•H % % ᖍ…vg*Y—]ݤl # !#" pq ( AŒé꘰2l $ 2£- $ 2à ª0™~yÀ…T¤Šö % "ÄÅ-. 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