第14课 普罗米修斯-2025-2026学年四年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

空按住,用铁链穿住琵琶骨捆了回去。(意思差不多即可) 3.神通广大、上天入地、变化多端、武艺高超等。 (答案不唯一) 4.示例:《三打白骨精》《三借芭蕉扇》《大战红孩儿》等。(答案不唯一) 第14课 普罗米修斯 【课文同步】 1.kāng dàn qī zāng 2.快乐 抵抗 善良 3.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环……日夜遭受􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着风吹雨淋的痛苦。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰……肝脏又重新长了出来。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4.(1)宙斯把普罗 米修斯锁在高高的悬崖上。 (2)火神怎么敢违抗宙斯的命令呢? 5.宙斯为惩罚盗取天火的普罗米修 斯,将其锁在高加索山上,日日受风吹雨淋与鹫鹰啄肝之苦。 【拓展阅读】 1.争执√ 裁决√ 繁荣√ 矫健√ 2.(1)海王波塞冬和智慧女神雅典娜都想当一座新兴城市的保护神,双 方发生了争执。 (2)在波塞冬赐给人类神马后,雅典娜赐给人类橄榄树,得到众神称赞。 (3)这座城市 称为雅典,雅典娜时刻保护着它。 3.我想对雅典娜说:“你是一个热爱和平的女神,让人民过着幸福的生 活! 你真了不起啊!”(意思差不多即可) 第15课* 女娲补天 【课文同步】 1.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色 的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 2.女娲担心补好的天再塌下来, 于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没 有了坍塌的危险。 3.后羿射日、嫦娥奔月、大闹天宫等。(答案不唯一) 【拓展阅读】 1.凶恶 可恶 兴奋 高兴 哪吒 哪里 2.称霸一方、作恶多端、兴风作浪、胡作非为 3.哪吒 孙悟空 4.因为东海龙王父子作恶多端,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼,所以哪吒决心治一治他 们。 5.三次,第一次,用混天绫把龙宫搅得天昏地暗;第二次用乾坤圈打死夜叉;第三次用混天绫打死三 太子。 6.提示:本领大,为民除害等。(意思合理即可) 第四单元阅读测试 (一)1.一点计策也施展不出来,一点办法也想不出来 打火器找不到了,没有火,生命就受到威胁 2.取、刮、摩挲、举着、向着 3.每天在零下20摄氏度左右,没有黑夜白昼之分,太阳一直徘徊在天空 4.提 示:担心、紧张、害怕、激动。(意思合理即可) 5.提示:遇事不慌张,平时多观察,多学习。(意思合理即可) (二)1.毫不迟疑√ 闲话√ 爱戴√ 称赞√ 2.提示:最后一个自然段。 3.完全为国家利益着想,丝毫没 有自私自利之心。 4.两次。 第一次举荐了解狐,理由:解狐有才能,能胜任;第二次举荐了祁午,理由: 祁午有才能,能胜任。 事实证明他们两人都为人们办了很多好事,受到了大家的称颂。 5.提示:意思合 理即可。 (三)1.后羿为了把太阳射下来,不怕任何困难 2.提示:短文第四自然段 天上没有了太阳……无法 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 生活下去了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3.拉开、搭上、瞄准。 4.提示:喜欢。 因为他本领大,力大无穷,为民造福。(意思合理 即可) 期中阅读测试 (一)1.总分 鸟对人类的好处可大呢! 2.美化环境 消灭害虫 科学研究(符合题意即可) 3.把 ·301· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级上册 ☆ 艺术的最高境界是善良、纯真和美好。———[法国作家]罗曼·罗兰 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第14课 普罗米修斯 火神不敢违抗(kāng kàng)宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山 上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不 能动弹(dàn tán),也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗 米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝(qī xī)上, 用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏(zāng zàng)被吃光了,可是一 到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。 1.把文段中括号内不正确的读音用“\”划掉。 2.写反义词。 痛苦———( ) 屈服———( ) 凶恶———( ) 3.用“􀪍􀪍􀪍”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。 4.按要求改写句子。 (1)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。(改为“把”字句) (2)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句) 5.请用一句话概括这两个自然段的主要内容。 智慧女神雅典娜(节选) 在希腊的克菲莎斯河岸边,有一座新兴的城市,海王波塞冬和智慧女神雅典 娜都想当这座城市的保护神,他们为此发生了(争论 争执)。于是,他们请神王 ·73· 四年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 艺术是为了进步。艺术多一种用处就多一种美。———[法国作家]雨果 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 宙斯与奥林匹斯山众神来为他们做出(裁判 裁决)。波塞冬说:“这座城市离大 海较近,适宜作为港口城市,应该由我来掌管。”雅典娜说:“这座城市适宜成为艺 术和智慧的摇篮,应该由我来保护。”这时,神王宙斯开口了,他说:“你们两位可 以进行比赛。谁能赐给人类最有益的东西,并给这座城市带来(繁茂 繁荣),谁 就做这座城市的保护神。如果波塞冬得胜,这城就叫‘波塞冬尼亚’;如果雅典娜 胜了,这城就叫‘雅典’。胜负将由众神一起来判断。” 比赛开始了。海王波塞冬威严地走出来,举起他神奇的三叉戟敲击山岩,山 岩轰隆隆向两旁裂开,从裂缝中跳出一匹神马。这神马浑身雪白,(矫健 强健) 俊美,闪电般地驰过高山峡谷,长长的鬃(zōng)毛在风中傲然飘扬。波塞冬得意 地高声宣布:“这就是我赐给这座新城的礼物。只要骑上它,就可以驰骋疆场,战 无不胜。有谁能赐给人类比这更好的东西呢? 这座新城该以我的名字来命名。” 轮到雅典娜出场了。她微笑着,不慌不忙地把她的长矛投在身前不远的地 上。在长矛落下的地方,立刻长出一棵枝繁叶茂的绿树来,树上结满了闪闪发光 的绿色果实。女神平静地说:“这是橄榄树,它象征着和平与胜利。它的果实甜 美,可以食用、榨油、调味和照明。有了它,人类的生活会更幸福。” 众神一齐点头称赞,宙斯也表示赞赏,因为智慧女神雅典娜的橄榄树带给人 类的是和平与幸福,而不是战争和灾难。 从此以后,这座城市就被称为雅典。雅典娜时刻保护着它,使这座城市的人 民过着自由幸福的生活。而海王波塞冬在这场比赛中失利后,命令海水退离雅 典娜城数里,发誓永远不给雅典城以海上霸权。 1.联系上下文,文中括号里的词语用哪个更恰当,打上“√”。 2.根据故事内容,完成下列填空。 (1)起因: (2)经过: (3)结果: 3.读了这个故事,你想对雅典娜说些什么? ·83·