第二辑 10.2保护人身权 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治下册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

10.2保护人身权 一、教材分析 《保护人身权》是七年级下册第四单元第十课第二框内容，保护人身权的课程内容在教材中通常占据重要地位，它是法律教育中的基础内容之一。此部分教材旨在帮助学生了解人身权的基本含义、内容以及民法对人身权的保护规定，懂得侵害人身权要承担法律责任，理解积极维护自己和他人人身权的重要性。这为学生依法参与民事活动、维护自身权益提供了必要的法律知识，有助于提高学生的法治意识和维权能力。 2、 学情分析 学生在此之前已经接触过一些基础的法律知识，对法律现象有一定的解读和分析能力。然而，对于人身权这一具体概念，学生可能仅停留在生命权、健康权等较为狭义的理解上，对于其他如姓名权、肖像权、隐私权等具体权利的认知可能不够全面。需要充分了解学生的学情，注重学生的认知基础和生活经验，培养他们的法律思维和维权能力，同时关注他们的情感态度，以激发学生的学习兴趣和积极性。 3、 教学目标 1.通过观看视频学会正确认识人身权利。 2.通过分析哪吒之魔童闹海里的法律问题学会保护生命权和健康权。 3.通过哪吒文创及哪吒普法学会维护肖像权和隐私权，增强法律意识。 四、教学重难点 重点：如何正确认识人身权。 难点：学会保护和维护各种人身权利。 五、教学时长 1课时 六、教学方法 议题式教学法、案例教学法 七、教学思路 本课以“《哪吒2》如何启迪我们对人身权的认识”为总议题 设置二个子议题 子议题一：人身权，你了解多少？ 通过观看视频及讨论理解什么是人身权利 子议题二：如何领悟人身权的真谛 通过分析哪吒之魔童闹海里的法律问题学会正确认识人身权和健康权 通过哪吒文创及哪吒普法理解肖像权和隐私权。 八、教学过程 （一）导入新课 今年热映的《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）刷新世界影史票房纪录了！截至4月7日，影片《哪吒2》票房突破151.5亿，全球票房超过155.16亿元人民币，排名全球影史票房榜第5位‌。 《哪吒2》将会如何启迪我们对人身权的认识？ （二）讲授新课 总议题：《哪吒2》如何启迪我们对人身权的认识 子议题1：人身权，你了解多少？ 【议学情境】播放《民法典中的人身权，你知道多少》视频 【议学任务】1.什么是人身权？ 2.人身权包括哪些权利？ 3.拥有人身权有何意义？ 【议学提示】一、如何认识人身权？。(P87) ①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 ②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 ③人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 子议题2：如何领悟人身权的真谛？ 【议学情境】《哪吒2》以其精彩的剧情和深刻的主题打动观众，还隐藏着许多值得探讨的法律问题。今天，我们就让我们一起从法律的角度重新审视这部影片，看看神话故事中蕴含的法律启示。 【议学任务】 影片中，哪吒作为魔丸转世，一出生就被视为“祸害”，甚至有人提议将其处死。父母是否有权决定子女的生死？ 【议学提示】【法律视角】根据《中华人民共和国民法典》规定，生命权是公民最基本的权利，任何人不得非法剥夺他人的生命。父母作为监护人，有保护子女生命健康的义务，而非决定其生死。 【议学任务】影片一开头就出现了哪吒和敖丙重塑金身的画面，如果有人恶意阻止哪吒和敖丙重塑金身，恢复如初，这损害了他们的哪一人身权利？ 简要谈一谈享有生命权和健康权的意义，当这些权利受到侵害，我们应该怎么做？ 【议学提示】二、保护生命权和健康权的意义法?(P87) (1)意义:生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 (2)做法:①当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依 法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 【议学情境】 电影热过，以哪吒为原型的文创用品层出不穷，有哪吒的手机壳、T恤、水杯、挂件、手袋等各种文创用品。 【议学任务】若哪吒为现实中的人物，未经哪吒本人同意，擅自用他人形象获取利益，侵犯了哪吒的哪一人身权利？哪吒该怎样维权？ 【议学提示】《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；  （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；  （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；  （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；  （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 【议学提示】三、如何认识肖像权？ (1) 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 (2) 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 (3)任何组织或 者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段 伪造等方式侵害他人的肖像权。 (4)未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像， 但是法律另有规定的除外 【议学情境】哪吒普法 1天， 哪吒正在四处溜达，看见两名仆人正在练习他的独门招式 【议学任务】1. 偷拍哪吒的独门武功并上传到网络侵犯了哪吒的什么权利？ 2.哪吒是否可以用自己的“独门武功”来维护合法权益？ 【议学情境】隐私小插曲 妈妈经常偷看我的日记本... 父母经常进我房间不敲门！ 【议学任务】你是否遇到过类似事件，你是怎么做的？ 【议学提示】四、如何认识隐私权？ ①隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、 私密信息。 ②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限， 保障了 我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界 不被侵扰。 ③尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求， 有助于形成良好的社会风尚， 促进社会文明和谐。 民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 9、 课堂小结 本节课我们深入探讨了保护人身权的重要性和具体措施。首先，我们明确了人身权作为公民基本权利的重要组成部分，涵盖了生命权、健康权、肖像权、隐私权等多个方面，这些权利共同构成了我们个人尊严和自由的基础。过本节课的学习，希望大家能够加深对人身权的理解，提高保护自身权益的意识，共同营造一个尊重人权、维护正义的社会环境。 十、板书设计 11、 课堂巩固 1.2024年12月,靖江市某中学上了一堂“以知识守护生命”为主题的开学第一课。开展这项活动( ) ①体现了对未成年人生命权和健康权的尊重 ②有助于增强未成年人守护生命安全的意识 ③能够完全避免未成年人伤害事故的发生 ④有利于维护自身的生命和健康 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 2.2025年1月7日9时5分，西藏自治区日喀则市定日县发生6.8级地震。习近平总书记作出重要指示，要求全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。这体现了我们党和政府高度关注公民的( ) ①生命健康权 ②人身自由 ③财产权 ④文化教育权 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3、习近平总书记在党的二十大报告中指出:“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策。”党的二十届三中全会《决定》提出，“实施健康优先发展战略”。人民健康在进一步全面深化改革中的重要性更加突出。这( ) ①体现了坚持人民至上、生命至上，一切为人民 ②启示我们要爱护身体，无需在意精神世界 ③表明生命和健康是享有其他一切权利的基础 ④是因为有了生命和健康，我们才能参加社会活动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$的人身权你了解多少？同学们，什么是人身权？人身权是每个人与生俱来的权利，包括生命权、健康权、姓名权等。比如任何人都不能随意伤害他人，这就是对生命权和健康权的保护。生活中的案例，小明在网络上被人恶意攻击，这种行为侵犯了他的名誉权。根据民法典，小明有权要求对方停止侵害并赔偿损失。 保 身 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 护 人 权 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 今年热映的《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）刷新世界影史票房纪录了！截至4月7日，影片《哪吒2》票房突破151.5亿，全球票房超过155.16亿元人民币，排名全球影史票房榜第5位‌。 《哪吒2》将会如何启迪我们对人身权的认识？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我/命/由/我 不/由/天 《哪吒2》如何启迪我们对人身权的认识 子议题一 人身权，你了解多少？ 子议题二 如何领悟人身权的真谛？ 目 录 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1.通过观看视频学会正确认识人身权利。 2.通过分析哪吒之魔童闹海里的法律问题学会保护生命权和健康权。 3.通过哪吒文创及哪吒普法学会维护肖像权和隐私权，增强法律意识。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我/命/由/我 不/由/天 子议题一 人身权，你了解多少？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 点击添加文本标题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哪吒学法 1.什么是人身权？ 2.人身权包括哪些权利？ 3.拥有人身权有何意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、如何认识人身权？(P87) ①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 ②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 ③人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 议学提示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我/命/由/我 不/由/天 子议题二 如何领悟人身权的真谛？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 04 点击添加文本标题 《哪吒2》以其精彩的剧情和深刻的主题打动观众，还隐藏着许多值得探讨的法律问题。今天，我们就让我们一起从法律的角度重新审视这部影片，看看神话故事中蕴含的法律启示。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 点击添加文本标题 影片中，哪吒作为魔丸转世，一出生就被视为“祸害”，甚至有人提议将其处死。父母是否有权决定子女的生死？  议一议 【法律视角】 根据《中华人民共和国民法典》规定，生命权是公民最基本的权利，任何人不得非法剥夺他人的生命。父母作为监护人，有保护子女生命健康的义务，而非决定其生死。  聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 点击添加文本标题 影片一开头就出现了哪吒和敖丙重塑金身的画面，如果有人恶意阻止哪吒和敖丙重塑金身，恢复如初，这损害了他们的哪一人身权利？ 议一议 简要谈一谈享有生命权和健康权的意义，当这些权利受到侵害，我们应该怎么做？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 04 点击添加文本标题 议学提示 二、保护生命权和健康权的意义法?(P87) (1)意义：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 (2)做法：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依 法自卫和请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 04 点击添加文本标题 议一议 电影热过，以哪吒为原型的文创用品层出不穷，有哪吒的手机壳、T恤、水杯、挂件、手袋等各种文创用品。若哪吒为现实中的人物，未经哪吒本人同意，擅自用他人形象获取利益，侵犯了哪吒的哪一人身权利？哪吒该怎样维权？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哪吒普法 第一千零二十条 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：（一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；  （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；  （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；  （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；  （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 04 点击添加文本标题 议学提示 三、如何认识肖像权？ (1) 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 (2) 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 (3)任何组织或 者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段 伪造等方式侵害他人的肖像权。 (4)未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像， 但是法律另有规定的除外 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 04 点击添加文本标题 哪吒普法 ① ② ③ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 04 点击添加文本标题 ② ③ 议一议 1. 偷拍哪吒的独门武功并上传到网络侵犯了哪吒的什么权利？ 2.哪吒是否可以用自己的“独门武功”来维护合法权益？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哪吒普法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 父母经常进我房间不敲门！ 妈妈经常偷看我的日记本... 隐私小插曲 你是否遇到过类似事件，你是怎么做的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 04 点击添加文本标题 议学提示 四、如何认识隐私权？ ①隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 ②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了 我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 ③尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚， 促进社会文明和谐。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人身权 1.如何认识人身权利？ 2.生命权和健康权的意义 3.如何认识肖像权 4.如何认识隐私权 和要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 1.2024年12月,靖江市某中学上了一堂“以知识守护生命”为主题的开学第一课。开展这项活动( ) ①体现了对未成年人生命权和健康权的尊重 ②有助于增强未成年人守护生命安全的意识 ③能够完全避免未成年人伤害事故的发生 ④有利于维护自身的生命和健康 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 2.2025年1月7日9时5分，西藏自治区日喀则市定日县发生6.8级地震。习近平总书记作出重要指示，要求全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。这体现了我们党和政府高度关注公民的( ) ①生命健康权 ②人身自由 ③财产权 ④文化教育权 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 B 3、习近平总书记在党的二十大报告中指出:“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策。”党的二十届三中全会《决定》提出，“实施健康优先发展战略”。人民健康在进一步全面深化改革中的重要性更加突出。这( ) ①体现了坚持人民至上、生命至上，一切为人民 ②启示我们要爱护身体，无需在意精神世界 ③表明生命和健康是享有其他一切权利的基础 ④是因为有了生命和健康，我们才能参加社会活动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 26 谢 谢 观 看 哪/吒/闹/海 经/典/文/化 我/命/由/我 不/由/天 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.20.100 $$