第一辑 2.1揭开情绪的面纱 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治下册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

揭开 的面纱 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 健全人格：了解情绪的类型和特点，对情绪形成基本的认知，保持积极乐观的心态。 道德修养：能调控好情绪，树立正确的道德观念。 责任意识：掌握情绪的作用，激发正面情绪，做情绪的主人。 学习重点：情绪的类型和特点。 学习难点：情绪的作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：表情包大乱斗 议题一：猜猜我是谁？ 议题二：想想我干嘛？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一：猜猜我是谁？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 情绪的含义 思考： “我”是谁？ 我，无处不在 我，转瞬即逝 我，复杂多样 我会影响你的观念和行为 我是你内心世界的重要组成部分 你猜猜我是谁？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人的情绪是复杂多样的。 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 1 情绪的含义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 主线任务，猜出情绪，击落表情包！ 2 情绪的类型 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 情绪的类型 害羞 焦虑 厌恶 内疚 喜 怒 哀 惧 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2 情绪的类型 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 情绪的特点 青少年情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。 青少年富有激情和热情，会因为一点小事而冲动。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。 思考：这体现了情绪的什么特点？原因？ 情绪细腻 情绪反应强烈 情绪波动大 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 特点：情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性 产生原因：心理的发展和生活经验的积累。 3 情绪的特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：根据视频，总结影响情绪的因素 4 影响情绪的因素 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等 4 影响情绪的因素 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二：想想我干嘛？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：情绪对人有什么影响？ 5 情绪的作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 ②情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 5 情绪的作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：如果要你挑选一个搭档，你会选谁？为什么？ 小刘 小王 小张 小李 积极情绪 消极情绪 5 情绪的作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 ②情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ③积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力 ④消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 5 情绪的作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情绪倡议书 每个人都是世界上独一无二的，都是一个美好的存在，我们要珍惜自己，关爱他人，拥抱青春梦想，关注心灵成长，保持积极心态，调控自身情绪。为此，我发出以下倡议： 我会 ,我不会 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情绪的含义 揭开情绪 的面纱 情绪的类型 情绪的特点 情绪的影响因素 情绪的作用 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪( ) A.喜、惧、哀、怒 B.喜、怒、哀、惧 C.喜、惧、怒、哀 D.喜、哀、怒、惧 A 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青少年调查数据显示，61%的学生认为自己控制能力一般，容易冲动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点是( ) A.情绪强烈，容易冲动 B.情绪细腻，但不稳定 C.情绪闭锁，不愿表露 D.情绪波动，带有表演痕迹 A 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在杜甫写这首诗之前成都已久未下雨，杜甫心情也很烦躁。在下雨时他写下了这首《春夜喜雨》，抒发了他高兴的心情。杜甫“喜雨”的心情表明( ) A.不同的人面对同一件事，情绪相同 I B.同一个人面对同一件事，情绪不同 C.随着周围情况的变化，情绪也变化 D.人的情绪是复杂多样、难以捉摸的 B 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4.人们常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期，面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是( ) ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发正面的情绪感受 ③任其发泄和表现 ④我们要学会积极面对负面情绪 A.①② B.①③ C.①② D.②④ D 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 别让情绪控制你！ 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$你是否曾经遇到这样的情况，走进一个房间，即使没有人说话，你也能感受到房间内的氛围，或是快乐或是紧张。我们的情绪似乎有一种神秘的力量，能够无声的传递给他人，这种现象在心理学上被称为情绪感染。那什么是情绪感染呢？情绪感染是指人们通过非言语的交流方式，如面部表情、肢体语言、声音的语调等，无意识的模仿并感受他人情绪的过程。它是一种自然的、通常是自动发生的社会现象，这种现象在生活中也随处可见。例如在工作团队，在一个团队中，如果领导或关键成员表现出积极和乐观的情绪，这种情绪往往会传递给其他成员，提高团队的整体表现和士气。还有社交媒体中，在社交媒体上，人们通过表情符号、动态和状态更新表达情绪。当看到他人的积极状态时，我们可能会感到更加快乐。相反，如果周围都是负面的内容，我们可能会感到心情低落。再例如家庭环境中，家庭中的情绪氛围尤其强烈，如果父母经常争吵，孩子可能会感到焦虑和不快乐。而和谐的家庭环境则有助于孩子形成积极的情绪状态。在心理学研究上，心理学家通过多种实验验证了情绪感染的存在。在一项经典实验中，参与者被要求观看录像带，录像中的人表现出不同的情绪。结果发现，即使没有言语交流，参与者的情绪也会受到录像中人物情绪的影响。这种心理现象也会造成很多的影响与后果。情绪感染对我们的日常生活有着深远的影响，它不仅影响我们的情绪状态，还影响我们的决策和行为。在积极的情况下，情绪感染可以增强团队协作和社交关系。然而在消极的情况下，它可能导致群体中的焦虑和冲突。那么我们应该如何应对这种心理现象呢？一、提高意识，了解情绪感染的存在，可以帮助我们更好地理解自己和他人情绪的来源。2、情绪管理。通过学习情绪管理技巧，我们可以更好地控制自己的情绪，减少不良情绪的传播。3、积极社交与积极乐观的人交往可以帮助我们建立更健康的情绪状态。最后我们可以得出结论，情绪感染是我们社交生活中不可避免的一部分。通过理解和应对情绪感染，我们可以更好地管理自己的情绪，建立更和谐的人际关系。感谢大家观看每日心理学，我们下期再见。 情绪是指人类在特定情境下对外界刺激做出的生理和心理反应。这种反应包括情感体验、身体生理变化以及行为表现。情绪可以是积极的，如喜悦、兴奋，也可以是消极的，如愤怒、恐惧。他们通常是由某种触发事件或因素引起的，比如遇到喜欢的人、完成一项工作、面对挑战或危险等。情绪是人类生活中不可或缺的一部分，它们影响着我们的思维、行为和社交关系。不同的情绪状态会导致不同的心理和生理反应。首先，情绪对心理健康有着直接的影响。积极的情绪如喜悦、乐观，可以促进身心健康，增强免疫力，提高生活质量。而消极的情绪如焦虑、抑郁，则会导致身心不适，甚至引发心理健康问题。其次，情绪也对社交关系产生影响，我们的情绪状态会影响到我们与他人的交流和互动，积极的情绪可以增进彼此之间的理解与信任，而消极情绪则可能导致误解和冲突。最后，情绪还会影响我们的决策行为。不同的情绪状态会影响我们的思维方式和决策方式，可能导致我们做出不同的选择和决策。尽管情绪具有一定的自发性，但我们可以通过一些方法来控制和管理自己的情绪，从而更好地适应环境，保持心理健康。一、情绪认知学会认识和了解自己的情绪，包括识别不同类型的情绪，以及情绪产生的原因和影响。通过情绪认知，我们可以更好地控制和调节自己的情绪。2、情绪表达，学会有效地表达自己的情绪，可以通过言语、肢体语言等方式来表达内心的感受和情绪状态态，避免情绪积压和爆发。3、情绪调节，掌握一些情绪调节的技巧，如深呼吸、放松训练、运动锻炼等，可以帮助我们缓解紧张和焦虑，保持情绪稳定。4、情绪管理。建立良好的情绪管理策略，包括积极应对挑战和压力、保持乐观积极的心态，寻求社会支持等，有助于提升情绪调节能力。通过以上方法，我们可以更好地理解和控制自己的情绪，提高心理健康水平，增进人际关系，更好地适应和面对生活中的各种挑战。抖音。 2.1《揭开情绪的面纱》教学设计 —表情包大乱斗 1、 教材分析 本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第一单元第二课《做情绪情感的主人》的第一框《揭开情绪的面纱》，本框课题从了解情绪的类型入手，掌握情绪的特点，能够结合生活实际探索情绪的作用，让学生初步掌握情绪，为后面《学会管理情绪》作好铺垫。 2、 学情分析 青春期的中学生，随着身体逐渐发育成熟，情绪和情感体验愈加丰富，情绪多变且冲动，本节课旨在让学生能够学会自我调节和管理情绪，调整自身的情绪波动，具备良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系，不要被情绪左右。 3、 教学目标 健全人格：了解情绪的类型和特点，对情绪形成基本的认知，保持乐观的心态。 道德修养：能调控好情绪，树立正确的道德观念。 责任意识：掌握情绪的作用，激发正面情绪，做情绪的主人。 4、 教学重、难点 教学重点：情绪的类型和特点。 教学难点：情绪的作用。 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：游戏教学 7、 教学思路 本框《揭开情绪的面纱》以“表情包大乱斗”为总议题，通过不同情绪的表情包开展教学。本框教学共设置二个子议题：议题一：猜猜我是谁？通过材料和游戏来学习情绪的含义、类型和特点；议题二：想想我干嘛？通过情绪作用的视频和材料来学习情绪的作用。最后进行总结，要学会调控情绪，用积极乐观的心态面对事情，做情绪的主人。 8、 教学过程 （1） 导入：让我们走进表情包的世界，探寻它们的秘密。 （2） 新课讲授 议题一：猜猜我是谁？ 讨论1：情绪的含义 材料：我，无处不在。我，转瞬即逝。我，复杂多样。我会影响你的观念和行为。我是你内心世界的重要组成部分。你猜猜我是谁？ 思考：我”是谁？ 生答：情绪 总结：人的情绪是复杂多样的。情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 讨论2：情绪的类型 材料：游戏——主线任务，猜出情绪，击落表情包！ 思考：猜出现的表情包代表哪种情绪，情绪的类型有什么？ 生答：喜怒哀乐..... 总结：基本情绪：喜、怒、哀、惧等。复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 讨论3：情绪的特点 材料：青少年情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。青少年富有激情和热情，会因为一点小事而冲动。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。 思考：这体现了情绪的什么特点？原因？ 生答：情感细腻，反应强烈..... 总结：特点：情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性。产生原因：心理的发展和生活经验的积累。 讨论4：影响情绪的因素 材料：视频《是什么影响了你的情绪》 思考：据视频，总结影响情绪的因素 生答：家庭、朋友.... 总结：外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等 议题二：想想我干嘛？ 讨论：情绪的作用 材料1：视频《情绪有何作用》 思考：情绪对人有什么影响？ 生答：内心观念和行动..... 总结：①情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。②情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 材料2： 思考：如果要你挑选一个搭档，你会选谁？为什么？ 生答：小涨、小李，积极情绪会提高积极性..... 总结：③积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力④消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 情感升华：情绪倡议书 每个人都是世界上独一无二的，都是一个美好的存在，我们要珍惜自己，关爱他人，拥抱青春梦想，关注心灵成长，保持积极心态，调控自身情绪。为此，我发出以下倡议： 我会 ,我不会 。 9、 教学总结 本节课通过表情包大乱斗，学习情绪的含义、特点和类型，并掌握情绪的作用，要求学生要学会调控情绪，用积极乐观的心态面对事情，做情绪的主人。 10、 教学巩固 1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪( ) A.喜、惧、哀、怒 B.喜、怒、哀、惧 C.喜、惧、怒、哀 D.喜、哀、怒、惧 2.国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青少年调查数据显示，61%的学生认为自己控制能力一般，容易冲动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点是( ) A.情绪强烈，容易冲动 B.情绪细腻，但不稳定 C.情绪闭锁，不愿表露 D.情绪波动，带有表演痕迹 3.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在杜甫写这首诗之前成都已久未下雨，杜甫心情也很烦躁。在下雨时他写下了这首《春夜喜雨》，抒发了他高兴的心情。杜甫“喜雨”的心情表明( ) A.不同的人面对同一件事，情绪相同 I B.同一个人面对同一件事，情绪不同 C.随着周围情况的变化，情绪也变化 D.人的情绪是复杂多样、难以捉摸的 4.人们常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期，面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是( ) ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发正面的情绪感受 ③任其发泄和表现 ④我们要学会积极面对负面情绪 A. ①② B.①③ C.①② D.②④ 11、 教学板书 1 学科网（北京）股份有限公司 $$