14.2 血管和心脏(第2课时)课件-2025-2026学的苏科版八年级上册

2025-07-29
| 25页
| 281人阅读
| 11人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏科版八年级上册
年级 八年级
章节 第 2 节 血管与心脏
类型 课件
知识点 血流的管道---血管,输送血液的泵---心脏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 48.15 MB
发布时间 2025-07-29
更新时间 2025-12-28
作者 13815693633@21743
品牌系列 -
审核时间 2025-07-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53248204.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1、人体的血液循环系统由 、 和 组成。 2、能够出现脉搏的血管只有 ,“切脉”的血管是 ; 我们手臂上的一道道“青筋”是 , 将血液从心脏输送到身体各部位的血管是 , 分布最广,数量最多,能进行物质交换的血管是 。 血管 血液 心脏 动脉 静脉 动脉 毛细血管 桡动脉 跑步结束时,跑步人员感到心脏狂跳不止,呼吸也非常急促。剧烈运动时心跳加快,其意义是什么呢?为什么经常运动的人平时心跳比较慢? 2 苏科版生物学八年级上册 14.2 血管和心脏 (第2课时) 3 学习目标 理解心脏的结构与功能相适应,形成结构与功能观。 通过观察、分析心脏的结构特点,运用归纳与概括、演绎与推理等思维方法,理解其功能及血液循环过程;能从科学角度解释生活中与心脏相关现象。 在观察心脏的实验活动中,培养探究能力和实践操作能力。 认同体育运动对心脏健康的积极影响,主动宣传健康生活方式,增强对自身和他人健康的责任感。 重难点 学习重点:心脏的结构组成、特点及生理功能。 学习难点:心脏工作过程中心房、心室的收缩舒张及瓣膜作用。 1、感受心脏的跳动 血液在血管里持续不断地流动,与心脏的跳动有关。心脏有节律地收缩与舒张,将血液输送至身体的各部位。我们用听诊器可以“听”到心脏的跳动(图 14-14)。 心脏 图 14-14 用医用听诊器“听”心脏跳动 心脏跳动视频 5   肌肉组织具有收缩、舒张的功能,为血液循环提供动力。 位置 形状 大小 组成 与拳头大小相近 胸腔的中央偏左下方,在两肺之间 像桃子 主要由心肌组成 2、观察心脏 心脏 6 实验探究 观察哺乳动物的心脏 猪(或羊)的心脏、已解剖的猪(或羊)的心脏、玻璃棒、解剖盘等。 实验探究 观察哺乳动物的心脏 方法 (一)观察心脏的外形 1.取一个新鲜的猪(或羊)的心脏(图14-15),放在解剖盘中。对照图14-16,观察心脏的外形和大小 左心房 左心室 右心房 左心室 图 14-16 心脏的外形示意图 2.辨认心脏的左右两部分。用手捏一捏,心壁较厚的一侧为左半部分,较薄的一侧为右半部分。 图 14-15 猪的心脏 上下端的判断: 左右面的判断:    心尖偏向一侧为左侧, 心尖偏离一侧为右侧。 心尖一端为下端,血管一端为上端。 实验探究 (二)观察心脏的结构 1.观察已解剖的心脏(图 14-17 ),区分心脏的四个腔,比较各个腔的心壁肌肉的厚度。 左心室 左心房 右心房 右心室 2.用玻璃棒试一试,同侧的心房和心室是否相通。对照图 14-18,观察各心房和心室分别与什么血管相通,心房与心室之间、动脉基部是否有瓣膜。 图 14-17 已解剖的猪的心脏 左心房 左心室 右心房 右心室 主动脉 肺动脉 肺静脉 上腔静脉 瓣膜 下腔静脉 图 14-18 心脏的内部结构示意图 观察哺乳动物的心脏 实验探究 3.将已解剖的心脏放到水下冲洗观察心脏瓣膜在什么情况下是关闭的在什么情况下是打开的。想一想:婴儿出生时,如果左右心室之间没有完全分隔开,其血液会出现怎样的异常流动? 实验讨论: 1、心脏壁主要由什么组织构成?由此可以推断它具有什么功能? 2、心脏有几个心腔,心脏四个腔之间的连通关系是怎样的? 3、从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室与右心室又有什么不同?请试着解释为什么会有这些不同。 4、从心脏壁的厚薄来看,如何区分心脏上下左右? 5、心脏4腔分别连接什么血管? 6、心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作用? 观察哺乳动物的心脏 1、心脏壁主要由什么组织构成?由此可以推断它具有什么功能? 心脏壁主要由肌肉组织构成。 肌肉组织具有收缩和舒张的功能。因此,心脏能够推动血液在血管中循环流动。 心脏的结构和功能 左心室 右心室 左心房 右心房 心脏内部有一道厚厚的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的两个部分。 2、心脏有几个心腔,心脏四个腔之间的连通关系是怎样的? 动脉血和静脉血混合,降低了血液携带氧的能力。 上房下室 上下相通, 左右不通 规律1: 心脏的结构和功能 想一想:婴儿出生时,如果左右心室之间没有完全分隔开,其血液会出现怎样的异常流动? 12 3、从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室与右心室又有什么不同?请试着解释为什么会有这些不同。 心室壁比心房壁厚。 左心室壁比右心室壁厚。 心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩就越有力。心室收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,心房收缩只需把血液送入心室。 右心室壁 右心房壁 左心房壁 左心室壁 结构与功能相适应 心脏的结构和功能 左 右 上 下 心尖 手捏法:手捏心室壁(心尖), 左厚右薄。 4、从心脏壁的厚薄来看,如何区分心脏左右? 心脏的结构和功能 14 5、心脏4腔分别连接什么血管? 主动脉 肺动脉 肺静脉 上腔静脉 下腔静脉 肺静脉 2 1 3 3 4 4 左心房 右心房 左心室 右心室 规律2: 房连静,室连动 心脏的结构和功能 15 6、心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作用? 房室瓣 动脉瓣 房室瓣:心房和心室之间 动脉瓣:心房和心室之间 作用:防止血液倒流 瓣膜 单向阀门—瓣膜 上腔静脉 下腔静脉 肺动脉 肺静脉 主动脉 右心房 左心室 左心房 右心室 心脏的结构和功能 16 右心房 左心房 右心室 左心室 上、下腔静脉 肺静脉 肺动脉 主动脉 房室瓣 动脉瓣 规律3:静房室动不倒流 防止血液倒流 血液流动的方向: 静脉 心房 心室 动脉 心脏的结构和功能 心房收缩,心室舒张, 血液从心房→心室 心室收缩,心房舒张,血液从心室→动脉 心房和心室均舒张 血液从静脉→心房 心肌有规律地收缩和舒张,引起心脏有规律地跳动。心脏的一次跳动包括心脏的收缩和舒张两个过程(图14-19)。 心脏工作过程 图 14-19 心脏跳动周期示意图 18 心脏每分钟跳动的次数(就是心脏跳动的频率)         小资料 心率 心率 心率因年龄、性别和健康状况的不同而有所区别。在安静状态下,正常成年人的平均心率约为75次/min,变动范围一般为 60~100 次 /min。 经常参加体育锻炼的人,心肌发达,搏动有力,每次输出量比一般人的要大,在安静状态下的心率也比一般人的慢。 因此,青少年要经常参加适宜的体育运动,增强体质,促使心脏强健,以增加心脏工作的潜力。 人员 心 肌 收缩力 心 率   (次/分) 每搏输出量 (毫升) 心脏工作 潜 力 运动员 较强 50 105 较大 普通人 较弱 75 70 较小 心脏的锻炼和保健 20 心脏的位置和大小 心脏的结构 心脏的功能: 心脏壁 四个腔 瓣膜 左心房 左心室 右心房 右心室 心脏 为血液循环提供动力 主要由心肌组成 肺静脉 肺动脉 上、下腔静脉 主动脉 保证血液流动方向 房室瓣 动脉瓣 位于胸腔两肺之间,略偏左,形似桃子大小和自己拳头差不多 1、如图是人体心脏结构模式图。下列叙述不合理的是( ) A. ②的腔壁比①的腔壁厚 B. ②收缩,将血液泵至肺动脉 C. ③和④间的瓣膜可防止血液倒流 D. ③和④内流的是静脉血 02 B 右心房 右心室 左心房 左心室 壁最厚的是左心室。②左心室的壁比①左心房的壁厚 ②左心室收缩,将血液泵至主动脉;④右心室收缩,将血液泵至肺动脉 ③右心房和④右心室间的房室瓣,可防止血液倒流 ③右心房和④右心室内流的是静脉血,左心房和左心室内流的是动脉血 22 2、右图为人体心脏的内部结构示意图,请据图回答下列问题: (1)请写出图中下列编号所表示心脏的结构名称: ① ② ④ ⑥ 。 (2)③与④之间有一个特殊的结构称 ,它的作用是 。 主动脉 肺动脉 左心房 左心室 上腔静脉 右心房 右心室 下腔静脉 主动脉 肺动脉 左心室 右心房 (瓣膜)房室瓣 防止血液倒流 (4)心脏内血液流动的方向是( )         A.由心室→心房→动脉  B.由心室→心房→静脉 C.由心房→心室→静脉  D.由心房→心室→动脉 主动脉 肺动脉 左心房 左心室 上腔静脉 右心房 右心室 下腔静脉 (3)构成心脏每个腔的心壁肌肉厚薄是不一样的,其中心腔最厚的是( ) A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室 C D 再 见 $$

资源预览图

14.2  血管和心脏(第2课时)课件-2025-2026学的苏科版八年级上册
1
14.2  血管和心脏(第2课时)课件-2025-2026学的苏科版八年级上册
2
14.2  血管和心脏(第2课时)课件-2025-2026学的苏科版八年级上册
3
14.2  血管和心脏(第2课时)课件-2025-2026学的苏科版八年级上册
4
14.2  血管和心脏(第2课时)课件-2025-2026学的苏科版八年级上册
5
14.2  血管和心脏(第2课时)课件-2025-2026学的苏科版八年级上册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。